Propuesta de Manual de Gestión del Centro de Documentación e Investigación Sucre Frech-IND

Con el propósito de garantizar una prestación de servicio de calidad y adecuada a las necesidades bibliográficas y documentación especializada, se presenta propuesta de Manual de Gestión Documental del Centro de Documentación e Información del Instituto Nicaragüense de Deportes. Es responsabilidad de las unidades de información resolver los problemas actuales que enfrentar los usuarios, al rediseñar los servicios bibliotecarios, y por ello es indispensable reconocer y analizar las necesidades y demandas de sus usuarios a la luz de las nuevas tendencias de desarrollo actuales en el mundo global competitivo de la información. Fundamental el Centro de Documentación e Investigación Sucre Frech Frech del Instituto Nicaragüense de Deportes, una vez que sea aprobado y puesto en práctica estas normativas, les permitirá nuevas posibilidades de organizar y desarrollar el trabajo que se debe realizar para brindar un servicio de calidad acorde a las necesidades del usuario, en correspondencia con el plan anual institucional, la visión, misión y sus objetivos. Palabras Clave: DESARROLLO, COLECCIONES BIBLIOGRAFICAS, GESTION DOCUMENTAL, GESTION DE LA INFORMACION, SERVICIO DE INFORMACIO

Metodologías activas e innovadoras en la promoción de competencias interculturales e inclusivas en el escenario universitario

Las aulas universitarias se han transformado en los últimos años de manera acelerada. La metamorfosis de la nueva educación está impregnando los cambios didácticos, metodológicos, curriculares y tecnológicos del contexto universitario. La incorporación de metodologías activas e innovadoras buscan no solamente un cambio de rol y una enfatización del papel proactivo de los estudiantes como protagonistas de su propio aprendizaje. De igual forma, pretenden dar un impulso constructivo al desarrollo integral, relacional y emocional de los estudiantes como agentes que, a la vez que adquieren competencias profesionales, se nutren de una formación en valores donde la interculturalidad y la educación inclusiva adoptan un eje trascendental. Para ello, en los espacios formativos universitarios se vienen desarrollando nuevas fórmulas y acciones metodológicas, cooperativas, de aprendizaje servicio y de implementación de modelos dinámicos basados en la resolución de problemas y proyectos. Este artículo pone de relieve la necesidad de estimular la formación intercultural a través de una amplia variedad de recursos metodológicos activos que fomenten la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo práctico de la interculturalidad en los futuros profesionales de la educación. University classrooms have been transformed rapidly in recent years. The metamorphosis of the new education is permeating the didactic, methodological, curricular and technological changes of the university context. The incorporation of active and innovative methodologies seeks not only a change of role and an emphasis on the proactive role of students as protagonists of their own learning. Similarly, they seek to give a constructive impulse to the integral, relational and emotional development of students as agents who, while acquiring professional skills, are nourished by a formation in values where interculturality and inclusive education adopt a transcendental axis. To this end, new formulas and methodological, cooperative, service-learning and dynamic models based on problem-solving and project implementation are being developed in university training spaces. This article highlights the need to stimulate intercultural training through a wide variety of active methodological resources that foster creativity, critical thinking and the practical development of interculturality in future education professionals

Higher Education Students’ Assessments towards Gamification and Sustainability: A Case Study

: Some academics are pushing for teaching staff to implement didactical practices to obtain sustainable behavior. Moreover, a fundamental element of gamification in all educational stages is the noteworthy effect it has on student motivation. In our study, we examined higher education students’ assessments in the University of Malaga on the design of educational gamification and the teaching criteria that relate to gamification, and its effect on student’s motivation, the applications of gamification, and the attitude towards sustainability. A questionnaire was administered to students studying for degrees in education from the University of Malaga. A total of 187 valid surveys were obtained. Partial least squares structural equation modeling was computed for these data based on an exploratory–confirmatory model and using SmartPLS version 3.3.2. A positive relationship between assessment of students’ motivation and sustainability attitude was found. We found that the opinions of the students about the role of their training and teaching design material in education would affect students’ motivation and the sustainability behavior, although the power of this last construct is moderate

Competencias digitales en el proceso formativo de futuros profesionales de la educación

L'adquisició de competències digitals al llarg de la formació inicial dels professionals de l'educació s'identifica com un aspecte prioritari a tenir en compte de cara a la preparació pel futur exercici professional. Amb aquest estudi es vol analitzar les competències digitals dels alumnes del grau de Pedagogia i Educació  Social de la Universidad de Málaga, així com indagar el seu coneixement sobre aquells instruments digitals que poden tenir incidència en el seu desenvolupament professional. Per fer-ho, s'ha escollit una metodologia de tall qualitatiu, fonamentada en la realització de grups focals, que han permès aprofundir en variables concretes i reconegudes en les evidències expressades pels alumnes. Els resultats revelen la importància que que els estudiants atribueixen a les competències digitals, identificant en aquestes competències, instruments que poden contribuir a la millora dels processos d'ensenyament - aprenentatge en el seu àmbit professional. A tot això s'afegeix la necessitat d'accentuar l'esforç en la formació de futurs professionals de l'educació en quant a habilitats tecnològiques bàsiques, amb l'objectiu de que la preparació universitària sigui coherent amb el context de la societat digital actual.The acquisition of digital skills during the initial training of education professionals is identified as a priority aspect to bear in mind for the preparation of future professional practice. This study aims to analyse the digital competences of the students belonging to the Degree in Pedagogy and Social Education of the University of Malaga, as well as to investigate their knowledge about those digital instruments that can influence their professional development. To this end, a qualitative methodology has been chosen, based on the realization of focus groups, which have allowed to delve into specific and recognized variables in the evidence expressed by students. The results reveal the importance that students attach to digital competences, identifying in them instruments that can contribute to improving the teaching-learning processes in their professional environment. Added to all this is the need to accentuate the effort in the training of future education professionals in basic technological skills, so that university preparation is coherent with the current digital society.La adquisición de competencias digitales durante la formación inicial de los profesionales de la educación es identificada como un aspecto prioritario a tener presente para la preparación del futuro ejercicio profesional. Este estudio pretende analizar las competencias digitales del alumnado perteneciente al Grado de Pedagogía y Educación Social de la Universidad de Málaga, así como indagar en su conocimiento acerca de aquellos instrumentos digitales que pueden incidir en su desarrollo profesional. Para ello, se ha optado por una metodología de corte cualitativo, fundamentada en la realización de grupos focales, que han permitido profundizar en variables concretas y reconocidas en las evidencias expresadas por el alumnado. Los resultados revelan la importancia que los estudiantes conceden a las competencias digitales, identificando en ellas instrumentos que pueden contribuir a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en su ámbito profesional. A todo ello se suma la necesidad de acentuar el esfuerzo en la formación de futuros profesionales de la educación en habilidades tecnológicas básicas, con el fin de que la preparación universitaria sea coherente con la sociedad digital actual

Magnesium-Nickel alloy for hydrogen storage produced by melt spinning followed by cold rolling

Severe plastic deformation routes (SPD) have been shown to be attractive for short time preparation of magnesium alloys for hydrogen storage, generating refined microstructures and interesting hydrogen storage properties when compared to the same materials processed by high-energy ball milling (HEBM), but with the benefit of higher air resistance. In this study, we present results of a new processing route for Mg alloys for hydrogen storage: rapid solidification followed by cold work. A Mg97Ni3 alloy was processed by melt spinning (MS) and by extensive cold rolling (CR). Submitting Mg97Ni3 ribbons between steel plates to cold rolling has shown to be a viable procedure, producing a thin cold welded foil, with little material waste. The as-processed material presents a high level of [002] fiber texture, a sub microcrystalline grain structure with a high density of defects, and also a fine dispersion of Mg2Ni nanoparticles. This refined microstructure allied to the developed texture resulted in enhanced activation and H-sorption kinetics properties.81381

Guía para la integración en la docencia de la competencia 7: diseñar y emprender proyectos innovadores

Uno de los objetivos propuestos para esta competencia consiste en acercar de manera real la formación del alumnado en el entorno universitario a la innovación y el fomento de su carácter como persona emprendedora. Entendemos que el grado de novedad del cambio resulta esencial para considerar el carácter innovador. De otra forma, creemos que no es necesario inventar lo que ya está inventado, pero sí lo es el identificar nuevas posibilidades de hacer las cosas y garantizar la diferenciación. Esta afirmación está apoyada en la consideración de que gran parte de la innovación es un proceso continuo, que contribuye empresarialmente al desarrollo de un nuevo producto o proceso; la mayoría de las innovaciones son incrementales y no significan cambios tecnológicos radicales. Por tanto, la innovación puede conseguirse con la adaptación de conocimiento y tecnología a lo existente, introduciendo modificaciones progresivas en los productos y procesos y, además, con la mejora de la eficiencia de los procesos de producción para diferenciar los productos/servicios y su comercialización. Además, emprender es siempre comenzar a acometer una obra, un empeño o un negocio, bien de nueva creación o que represente una innovación, más o menos radical, sobre lo que ya existe, entrañando riesgos, dificultados y desafíos, además de emociones apasionantes

Diversidad de artrópodos y sus enemigos naturales asociados al café (Coffea arabica L.) en El Salvador

El presente libro pretende dar un aporte en tal sentido, ofreciendo al lector una muestra de la diversidad de fauna invertebrada que se pueden encontrar en los cafetales bajo variados niveles de tecnificación y que en la mayoría de casos se ha logrado comprobar su cría a expensas del cultivo. Sin duda alguna que el esfuerzo no es del todo exhaustivo ya que existe mucha más diversidad por descubrir; pero es una muestra representativa del reto que representa el estudio de la fauna de artrópodos de este cultivo. En consecuencia se espera que motive al lector y a otros interesados en la temática, para profundizar en estos estudios de los cafetales y aumentar así el conocimiento de la entomología nacional. Por tanto, el presente libro ilustra los insectos, arañas y caracoles que están en poblaciones no dañinas que comprende 60 fotografías de arañas depredadoras y 350 fotografías de insectos entre fitófagos y benéficos (depredadores y parasitoides), con más de 200 especies de artrópodos asociados a los cafetales de El Salvador

Insectos como plagas potenciales del cacao (Theobroma cacao L.) en El Salvador

The research was carried out in cocoa trees in El Salvador, identifying in the study more than 250 species of arthropods, of which few insect species can become cocoa pests (Theobroma cacao L.), when inappropriate use of synthetic agrochemicals is made and poor management of the crop, soil and environment. This article describes and provides photographs taken in the field and laboratory of insects that can become pests of the cocoa crop in El SalvadorEl trabajo de investigación fue desarrollado en cacaotales de El Salvador, identificando más de 250 especies de artrópodos, durante el estudio, de los cuales pocas especies de insectos se pueden convertir en plagas del cacao (Theobroma cacao L.), cuando se hace un uso inadecuado de agroquímicos sintéticos y mal manejo del cultivo, suelo y ambiente. En este artículo se describen y se proporcionan fotografías tomadas en campo y laboratorio, de los insectos que pueden convertirse en plagas del cultivo de cacao en El Salvado

Multicentre, randomised, single-blind, parallel group trial to compare the effectiveness of a Holter for Parkinson's symptoms against other clinical monitoring methods: study protocol

Introduction In recent years, multiple studies have aimed to develop and validate portable technological devices capable of monitoring the motor complications of Parkinson's disease patients (Parkinson's Holter). The effectiveness of these monitoring devices for improving clinical control is not known. Methods and analysis This is a single-blind, cluster-randomised controlled clinical trial. Neurologists from Spanish health centres will be randomly assigned to one of three study arms (1:1:1): (a) therapeutic adjustment using information from a Parkinson?s Holter that will be worn by their patients for 7 days, (b) therapeutic adjustment using information from a diary of motor fluctuations that will be completed by their patients for 7 days and (c) therapeutic adjustment using clinical information collected during consultation. It is expected that 162 consecutive patients will be included over a period of 6 months. The primary outcome is the efficiency of the Parkinson?s Holter compared with traditional clinical practice in terms of Off time reduction with respect to the baseline (recorded through a diary of motor fluctuations, which will be completed by all patients). As secondary outcomes, changes in variables related to other motor complications (dyskinesia and freezing of gait), quality of life, autonomy in activities of daily living, adherence to the monitoring system and number of doctor?patient contacts will be analysed. The noninferiority of the Parkinson's Holter against the diary of motor fluctuations in terms of Off time reduction will be studied as the exploratory objective. Ethics and dissemination approval for this study has been obtained from the Hospital Universitari de Bellvitge Ethics Committee. The results of this study will inform the practical utility of the objective information provided by a Parkinson's Holter and, therefore, the convenience of adopting this technology in clinical practice and in future clinical trials. We expect public dissemination of the results in 2022.Funding This work is supported by AbbVie S.L.U, the Instituto de Salud Carlos III [DTS17/00195] and the European Fund for Regional Development, 'A way to make Europe'