Obtenção do grau de mestre, através da dissertação: impacto científico e profissional: estudo de caso com uma amostra de conveniência

Esta Dissertação foi redigida com vista à obtenção do grau de Mestre e consequente finalização do 2º ciclo de estudos. O tema deste estudo aborda precisamente as dissertações, a criação de conhecimento científico, e o impacto profissional da obtenção do grau de Mestre na vida dos estudantes. Na Revisão de Literatura é feita uma contextualização sobre o conhecimento, o conhecimento científico e a publicação científica. Foi dado destaque à Dissertação como publicação científica e como um dos veículos de transmissão de conhecimento científico. Analisou-se a contribuição desta publicação inserida no aumento evidente de publicações científicas compiladas nas últimas décadas. No seu seguimento, abordou-se a contribuição do mestrado para o aumento de publicações científicas, bem como a sua contribuição para o percurso profissional do estudante após obtenção do grau. Na Metodologia, e com o objetivo de analisar se a elaboração da Dissertação contribui para a criação e transmissão de conhecimento, e se, por outro lado, a obtenção do grau de Mestre tem impacto positivo na vida profissional do Mestre, foram elaborados e enviados questionários a atuais Mestres de diversas áreas do conhecimento. Os mesmos foram analisados no capítulo da discussão dos resultados obtidos. Chegou-se à conclusão que, com a amostra obtida, apenas foi possível comprovar 43,65% do modelo de análise definido para o efeito. Apesar destes resultados, é interessante ler e refletir sobre as questões que foram feitas, pois serão pertinentes e úteis para quem pondera dar este passo académico.This Master Thesis was written with the intent of getting a Master’s degree and subsequent completion of the 2nd study cycle. The subject of this study approaches precisely Master Thesis, the creation of scientific knowledge, and the professional impact of the degree in the life of the students. In the Literature Review a contextualisation is made about knowledge, scientific knowledge, and scientific publication. Emphasis was given to the Master Thesis as a scientific publication and as one of the vehicles for the transmission of scientific knowledge. The contribution of this publication within the evident increase of scientific publications compiled in the last decades was analysed. As a follow-up, the Master's contribution to the increase in scientific publications was addressed, as well as its contribution to the student's professional path after graduation. In the Methodology, and with the aim of analysing whether the preparation of the Master Thesis contributes to the creation and transmission of knowledge, and whether obtaining a Master's degree has a positive impact on the professional life of the Master, questionnaires were prepared and sent to current Masters in various areas of knowledge. These were analysed in the discussion of the obtained results chapter. It was concluded that, with the sample obtained, it was only possible to prove 43.65% of the analysis model defined for this purpose. Despite these results, it is interesting to read and think about the questions that have been asked, as they will be relevant and useful for those considering taking this academic step

Active and reactive power control techniques using squirrel cage induction generator applied to a wind power generation system

Orientador: Mateus GiesbrechtDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Elétrica e de ComputaçãoResumo: Nesta dissertação apresentam-se técnicas de controle de potências ativa e reativa de um gerador de indução gaiola de esquilo (GIGE) trifásico aplicado a um sistema de geração de energia elétrica através da energia eólica. Os terminais do estator do GIGE são conectados à rede elétrica utilizando uma topologia de conversores eletrônicos de potência CA/CC/CA, denominada como conversores em antiparalelo ou back¿to¿back, enquanto que os terminais do rotor são curto circuitados. No conversor do lado do gerador utiliza-se o controle vetorial em variáveis do rotor, de modo que o GIGE seja controlado através das referências de torque e de corrente de magnetização. Além disso, o conversor do lado da rede elétrica é responsável pelo controle de potências e também por manter a tensão do barramento CC constante. Propõe-se a utilização de dois filtros, o L e LCL, a fim de compará-los e avaliar os desempenhos de controle do sistema de geração eólica e as suas respectivas distorções harmônicas totais. Para isso, o software MatLab/Simulink é utilizado para as simulações e para a obtenção dos resultadosAbstract: This dissertation presents active and reactive power control techniques for a three phase squirrel cage induction generator (SCIG) applied to a wind power generation system. The SCIG stator terminals are connected to the power system using AC/DC/AC power converters, also known as back-to-back converters, while the rotor terminals are shorted. In the generator side converter, the vector control using rotor coordinates is used, so that the SCIG is controlled through the torque and magnetizing current references. In addition, the network side converter is responsible for the power control and also for keeping the DC bus voltage constant. The L and LCL filters are proposed and compared. The wind power generation system performance and the total harmonic distortion is compared for both filters. The MatLab / Simulink software is used for the simulations and to obtain the resultsMestradoAutomaçãoMestre em Engenharia Elétrica132505/2016-9CNP

Análise do mercado de exportação de azeite português

Mestrado em Engenharia Agronómica - Instituto Superior de AgronomiaThe purpose of this work is to draw an Analysis of the Export Market of Portuguese Olive Oil. For such, a characterization was made of the domestic olive oil market, a quick look to the world market and the selection and analysis of three target markets. Two questionnaires were also made, one to the national companies that export olive oil and another to the companies that import olive oil in the three target markets, Brazil, China and United Kingdom, previously selected. The olive oil imports/exports involves several attributes that affect in a different way the buy/selling operations. With the purpose to understand how important those attributes are, the answers from both questionnaires were analysed and gathered information was crossed, because that was the only reasonable way. It was concluded that the best way to overcome the difficulties of national olive oil exports companies would be to create a strong cluster that would aloud a bigger percentage of market to the national products, through increased sales of the brands already on market and the help to market entry of new national products

Fear of falling contributing to cautious gait pattern in women exposed to a fictional disturbing factor : a non-randomized clinical trial

Objective: This study aimed to investigate the gait pattern of elderly women with and without fall-history, with high and low fear of falling, when exposed to a disturbing factor. Materials and Methods: Forty-nine elderly women without cognitive impairment agreed to participate. Participants were divided into four groups, considering the history of falls and fear of falling. Three-dimensional gait analysis was performed to assess gait kinematics before and after exposure to the fictional disturbing factor (psychological and non-motor agent). Results: After being exposed to the perturbation, all showed shorter step length, stride length and slower walking speed. Those without fall-history and with high fear of falling showed greater changes and lower Gait Profile Score. Conclusion: The gait changes shown in the presence of a fear-of-falling causing agent led to a cautious gait pattern in an attempt to increase protection. However, those changes increased fall-risk, boosted by fear of falling

A MEDIAÇÃO COMO UMA (IM)POSSIBILIDADE DE PRESERVAÇÃO DO VÍNCULO AFETIVO PATERNO/MATERNO-FILIAIS APÓS A RUPTURA DOS CASAIS

O presente estudo tem como base o instrumento da mediação nas relações familiares, especialmente no que tange as rupturas dos casais, investigar a técnica ora descrita como uma possibilidade de preservação do vínculo afetivo paterno/materno-filiais após a ruptura dos casais. O método de pesquisa utilizado foi o dedutivo. A natureza desta pesquisa será de caráter descritivo. A abordagem será sobretudo de caráter qualitativo, pois tem como premissa, analisar e interpretar aspectos mais profundos, para que se entenda a dinâmica do fenômeno estudado. E o instrumento de coleta de dados será a revisão da literatura especifica, especialmente em livros e artigos pertinentes a problemática. No decorrer das evoluções no direito das famílias, a família passou a ser detentora de uma gama de princípios, e isso faz com que sejam analisadas com maior cautela, as rupturas dos casais, pois o que está em jogo não é só a divisão dos bens e dos alimentos, como também os sentimentos e a afetividade. Os filhos que advieram dessa união não podem ser atingidos com a separação, deve permanecer o afeto e não a culpa, desprezo e ódio. E a mediação é o espaço mais favorável para realizar a escuta ativa, logo oferecendo a possibilidade de autogerenciamento do conflito, é o método adequado para o diálogo, preservando o vínculo afetivo e o bem-estar de todos

DIREITO DAS NANOTECNOLOGIAS E O MEIO AMBIENTE DO TRABALHO

ResenhaGÓES, Maurício de Carvalho; ENGELMANN, Wilson. Direito das Nanotecnologias e o Meio Ambiente do Trabalho. Porto Alegre: Livraria do Advogado Editora, 2015. 248 pp

Faculty experience and digital platforms in education

AbstractPurpose – Digital platforms have enabled the emergence of new business models by transforming thecompetitive scenario, labour, traditional management activities and strategies of the organisations regarding anumber of productive sectors. The objective of this study is to analyse these changes in the educational sector fromthe view of professors who produce content in digital platforms, such as the massive open online courses (MOOCs).Design/methodology/approach – In-depth interviews were conducted with 10 Brazilian professors usingMOOC. The methodology proposed by Bardin (2011) and the board’s guidelines (2013) were used for contentanalysis.Findings – Positive aspects such as autonomy, higher financial gains, geographic coverage, quality of life andcheaper and quicker courses were identified in the present study, whereas negative aspects were disclosure andsales performed by faculty members, problems with technical support, demand for new skills (e.g. digitalmarketing), new teaching methods and opportunities perceived by the professors.Research limitations/implications – The results found cannot be generalised to different publics andcontexts.Originality/value – The results contribute to a better understanding of the new business models on digitalplatforms as they show evidence of how these techniques are contributing to digital transformation oftraditional sectors. This model can be used to connect professors who produce content to those who want tolearn as well as to enable remote operations in educational institutions. Additionally, managers, CEOs andentrepreneurs of the sector can use MOOC as a reference when formulating their strategies

Fear of Falling Contributing to Cautious Gait Pattern in Women Exposed to a Fictional Disturbing Factor: A Non-randomized Clinical Trial

Objective: This study aimed to investigate the gait pattern of elderly women with and without fall-history, with high and low fear of falling, when exposed to a disturbing factor.Materials and Methods: Forty-nine elderly women without cognitive impairment agreed to participate. Participants were divided into four groups, considering the history of falls and fear of falling. Three-dimensional gait analysis was performed to assess gait kinematics before and after exposure to the fictional disturbing factor (psychological and non-motor agent).Results: After being exposed to the perturbation, all showed shorter step length, stride length and slower walking speed. Those without fall-history and with high fear of falling showed greater changes and lower Gait Profile Score.Conclusion: The gait changes shown in the presence of a fear-of-falling causing agent led to a cautious gait pattern in an attempt to increase protection. However, those changes increased fall-risk, boosted by fear of falling.Clinical Trial Registration:www.residentialclinics.gov.br, identifier: RBR-35xhj5

TIC na educação: ambientes pessoais de aprendizagem nas perspectivas e práticas de jovens

This article examines conceptions, practices and perspectives on learning with ICT of a group of young people engaged in secondary education. The text is based upon a social semiotic analysis – following Kress and van Leeuwen’s grammar – of 19 drawings and 14 interviews, part of a data corpus collected in a broader piece of research that aimed at exploring the possibilities of integrating the idea of Personal Learning Environments (PLEs) into a school setting. The discussion suggests that, in representing their PLEs, which show uses of ICT tools to support learning, including social networking platforms already integrated into their repertoire of learning resources, these young people do not present innovative or uncommon uses of digital artefacts. In fact, the drawings appear to be characterised by an absence of creative activities and other forms of productive engagement with their immediate environment and the world: the young people seem to position themselves, predominantly, as receptors, suggesting that their appropriation of these technologies is strongly mediated by a traditional and hierarchical school culture. In revealing a picture marked by the mere reproduction of relations that are typical of a banking education based upon a pedagogy of transmission, the discussion points to the limited usefulness of the digital natives category, challenging decontextualized, Promethean expectations of ICT’s transformative potential.Este artigo examina concepções, práticas e perspectivas de um grupo de jovens do ensino médio (EM) sobre como aprendem com as tecnologias de informação e comunicação (TIC). Apresenta uma discussão fundamentada em empiria, constituída por dezenove desenhos e catorze entrevistas, parte do corpo de dados coletado em uma pesquisa mais ampla que objetivou explorar possibilidades abertas pela integração da ideia de ambientes pessoais de aprendizagem (APA) no EM integrado. Baseia-se em uma análise semiótica social que tomou como ferramental teórico-metodológico a gramática de Gunther Kress e Theo van Leeuwen. A discussão sugere que, nas representações de seus respectivos APA, as quais apontam para os usos que fazem das TIC em suas práticas de aprendizagem, incluindo plataformas de redes sociais, já legitimamente aceitas em seu repertório de recursos de apoio ao trabalho escolar, os jovens não parecem apresentar usos surpreendentes de artefatos digitais. De fato, os desenhos aparentam ser caracterizados pela ausência de ações criativas e formas de engajamento produtivo com seu entorno imediato e com o mundo: os jovens parecem posicionar-se, predominantemente, como receptores, sugerindo que suas apropriações dessas tecnologias na aprendizagem são fortemente mediadas por elementos de uma cultura escolar tradicional e hierarquizada. Ao sugerir um cenário que parece marcado pela reprodução de relações usuais da educação bancária, fundamentada na pedagogia da transmissão, a discussão aponta para limites da utilidade da categoria nativos digitais, desafiando expectativas prometeicas e descontextualizadas do potencial transformador das TIC