Duelo por muerte perinatal, un duelo desautorizado

Cartel presentado en la Segunda Conferencia Internacional de Comunicación en Salud, celebrada el 23 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de MadridIntroducción: el duelo perinatal tiene unas características que lo diferencian de duelos de otros tipos: la proximidad entre el nacimiento y la muerte, la juventud de los progenitores para los que supone su primer contacto con la muerte y lo inesperado del suceso. Objetivos: conocer y profundizar en las características del duelo perinatal, revisar prácticas y habilidades necesarias para el abordaje sanitario ante la pérdida perinatal. Metodología: revisión bibliográfica consultando bases de datos: CINAHL, Medline, Index, Crochane, Google Académico, PubMed entre los años 2005-2015. Se utilizaron como palabras clave: perdida perinatal, muerte perinatal, duelo y muerte fetal. Resultados: Moon Fai et al (2008) llevó a cabo un estudio sobre la formación que recibía el personal sanitario respecto a la pérdida perinatal. Los resultados mostraron que solo el 39,3% de los sanitarios tenían formación relacionada con el duelo. Jonas Simpson Ch. et al (2013) realizó un estudio basado en entrevistas personales con sanitarios que trabajaban en la planta de ginecología. Los participantes en ocasiones afirmaron que el encontrarse con una pareja que había sufrido una pérdida perinatal les inspiró sentimiento de cambio y crecimiento personal. Melanie L. Basile y Thorsteinsson E. (2015) tuvo como objetivo en su estudio evaluar el nivel de apoyo que los padres perciben y su grado de satisfacción con el personal sanitario en el momento de una pérdida perinatal. En total, de los participantes, 64% reportaron satisfacción respecto al nivel de apoyo percibido, 30% reportaron insatisfacción y el 5,8% se mantuvieron neutral. Conclusiones: es necesario sensibilizar a profesionales, estudiantes y empresas sanitarias sobre la realidad cotidiana y siempre probable de la muerte perinatal, así como de la necesidad de disponer de recursos humanos, asistenciales y organizativos llegado el momento. Sería conveniente ofrecer una formación pre y postgrado en los profesionales socio-sanitarios respecto al tema

¡Chicos, que viene el autor… y el ilustrador!

[ES] Se cuenta en este artículo la experiencia de animación a la lectura que se llevó a cabo en el Colegio Público Los Jarales de las Rozas (Madrid). Se trata de un encuentro con el escritor Ricardo Alcántara y el ilustrador Gusti. Desde la preparación del decorado, pasando por diferentes sorpresas dirigidas a los niños hasta la creación plástica y literaria. Todas fueron estrategias que convirtieron esta actividad en algo mágico y que dejó un sólido poso entre los alumnos

Investigadoras en la luz y en las tecnologías basadas en la luz

El año 2015 fue declarado por la ONU Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías basadas en la luz. Varias personas del Grupo Especializado de Mujeres en Física de la Real Sociedad Española de Física y de la Sociedad Española de Óptica llevamos a cabo distintas actividades para visibilizar a mujeres investigadoras que han realizado su labor científica en estos campos y cuya contribución científica es poco o nada conocida. En este trabajo presentamos nuestra experiencia y resultados de esta iniciativa singular, tanto a nivel nacional como internacional por tratar temas de género en la ciencia

Measuring the spatial deformation of a liquid-crystal on silicon display with a self-interference effect

We present a simple technique to characterize the spatial non-uniformity of a liquid-crystal on silicon (LCOS) spatial light modulator (SLM). It is based on illuminating the display with a wavelength out of the operation range, so there is a significant reflection at the output surface. As a consequence, a Gires–Tournois interferometer is directly created, without any alignment requirement and insensitive to vibrations. The beam reflected at the output surface is the reference beam, while the beam reflected at the silicon backplane is modulated with the addressed gray level in order to quantitatively derive its deformation.We provide an experimental demonstration using a LCOS-SLM designed to operate in the near-infrared range but illuminated with visible light

Iluminando a las investigadoras en el Año Internacional de la Luz

El año 2015 fue declarado por las Naciones Unidas como el Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías basadas en la luz. Varias personas pertenecientes al Grupo Especializado de Mujeres en Física de la Real Sociedad Española de Física (RSEF) y a la Sociedad Española de Óptica (SEDOPTICA) nos organizamos para llevar a cabo distintas actividades con objeto de visibilizar a algunas investigadoras que han realizado su labor científica en estos campos y cuyas contribuciones son poco o nada conocidas. Animadas por dos de los objetivos de la declaración del año 2015 como el Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías basadas en la Luz, a saber: “promocionar el empoderamiento de la mujer en la Ciencia” y “fomentar vocaciones científicas en el ámbito de la luz y de sus aplicaciones”, surgió nuestra motivación. Indudablemente dando visibilidad a la labor de estas científicas y valorando sus aportaciones en el avance de las tecnologías ópticas y fotónicas de nuestra sociedad crearemos referentes para las futuras generaciones y, sobre todo, para las jóvenes estudiantes, contribuyendo a la consecución de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres

Organizaciones virtuales y redes neuronales. Algunas similitudes.

Aunque existen numerosos trabajos que identifican sus principales características y modo de funcionamiento, el estudio de las organizaciones virtuales adolece de una carencia de modelos matemáticos que reflejen su comportamiento de un modo cuantitativo. En este sentido, a lo largo del presente trabajo se tratará de poner de manifiesto las similitudes existentes entre el funcionamiento de las organizaciones virtuales y el de las redes neuronales (SOM, SelfOrganizing Maps). El objetivo es sentar las bases para proponer este tipo de técnica estadística como herramienta para la formulación de modelos sobre organizaciones virtuales. Se plantearán una serie de argumentos de plausibilidad, dejando a investigaciones posteriores la verificación rigurosa de esta propuesta.ORGANIZACION VIRTUAL, REDES SOM, MAPAS DE KOHONEN

Argumentación y favorabilidad hacia dos tipos de justicia en estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana

En este trabajo se investigó cual es el tipo de justicia favorecido por 40 estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá a partir de sus discursos frente a problemáticas de Colombia, presentando un caso en particular de Bogotá D.C y unas pruebas de justicia.In this work, we investigated the type of justice favored by 40 students from the Pontificia Universidad Javeriana in Bogotá, based on their speeches about problems in Colombia, presenting a case in particular from Bogotá D.C and a few proofs of justice.Psicólogo (a)Pregrad

Market reactions to CSR news in different industries

Purpose- Based on the premises of the institutional theory, in this paper we explore the effects that media coverage of positive and negative Corporate Social Responsibility (CSR) news have on the stock market value of companies in diverse industries. Design/methodology/approach - Using a sample of 195 online articles published in the most important Spanish business newspaper, we implement an event study and a regression analysis. Findings - The findings show that positive and negative CSR news usually have significant impacts on the stock market value of companies. Specifically, the market reaction is stronger under the announcement of negative news in all industries (i.e., basic, energy, finance and goods and services) although positive news also cause significant positive stock market reactions in the finance and basic industries. Originality/value - Although the media plays an indispensable role in the dialogue around CSR, much of the research focused on the role of the media on the CSR-CFP link does not consider how the industry variable can affect the abnormal stock returns derived from CSR news. This research contributes to this gap in literature by exploring the differences that exist in the stock market reactions to CSR news based on the industry in which the companies operate

La competencia digital del alumnado de Grado en Educación Infantil

[SPA] La competencia digital forma parte del currículo de la enseñanza obligatoria como una de las ocho competencias básicas a desarrollar en el alumnado de Educación Primaria y Secundaria. Muchos planes de estudio universitarios declaran la necesidad de que el alumnado que estudia en las Universidades Españolas desarrolle habilidades en torno a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Éste hecho es lo suficientemente importante para configurar la futura vida laboral de nuestros titulados, por tanto, desde las instituciones educativas se debe dedicar esfuerzos a potenciar el desarrollo de la competencia digital del alumnado. Este trabajo presenta un estudio realizado con 51 alumnos del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Murcia en el que se pretendía conocer a través de un cuestionario la valoración que hacía dicho alumnado de su competencia digital tras haber cursado la asignatura Medios, Materiales y TIC, observando que la mayoría de ellos encontraba muy útil la formación recibida de cara al futuro ejercicio docente. [ENG] Digital competence is part of the curriculum of compulsory education as one of the eight competencies to be developed by students in Elementary and Secondary School. Many Universities presents the need to develop skills related to ICT in their students. This fact is important enough to rethink the degrees and studies of our graduates, and focus efforts on promoting the development of digital competence in our universitary students. This paper presents a study made at the subject “media and ICT”, in early childhood education degree. After using ICT in the classroom with different methodologies, our intention was to know if students felt they have improved their digital competence, finding that, in many cases, they found a very useful training, not only as students, but as future teachers