El asesoramiento, el poder del profesorado y la voz del alumnado

El artículo analiza la progresiva pérdida de poder del profesorado asociada a ciertas tendencias de cambio, y localiza la falta de respuesta de éste en la peculiar concepción profesional del semiprofesional y en la cultura institucional de la dependencia. Para contribuir a revertir este proceso se propone recuperar la visión del asesoramiento como servicio indirecto. Mediante el asesoramiento comprometido, una perspectiva apropiada para dar voz a los grupos silenciados, se busca dar voz al alumnado para empoderar al profesorado

Tratamiento de la diabetes mellitus tipo 1: células madre

La Diabetes Mellitus (DM) es un conjunto de patologías metabólicas crónicas, que se caracteriza por una hiperglucemia causada por defectos en la secreción de insulina, en su acción o en ambos. Presenta una mayor prevalencia con los años y conlleva complicaciones a corto y largo plazo. La Diabetes Mellitus Tipo 1 (DMT1) está asociada a una destrucción de las células β de origen autoinmune. Su tratamiento principal es la insulina subcutánea exógena, sin embargo, esta no evita las complicaciones a largo plazo de la enfermedad. Por ello, se investigan nuevas líneas de tratamiento, entre ellas, la terapia con células madre, células indiferenciadas, con capacidad de autorrenovación y de diferenciación. Nuestro objetivo es estudiar el tratamiento de la DMT1 con células madre. Para ello hemos llevado a cabo una búsqueda en PubMed con los términos médicos “T1DM”, “Diabetes mellitus, type 1” y “Cell -and tissue- based therapy”, añadiendo los filtros “Clinical Trial” y “Systematic Reviews”. Los criterios de inclusión fueron: estudios clínicos aleatorizados y no aleatorizados, revisiones bibliográficas sistemáticas, sobre el trasplante de células madre, con datos estadísticos completos, pacientes con DMT1, artículos en inglés o español y fecha de publicación en los últimos 10 años. Definimos la eficacia como la independencia a la insulina tras el trasplante y la toxicidad en términos de efectos adversos. Tras nuestra revisión concluimos que el trasplante con células madre hematopoyéticas es más eficaz que el de las células madre mesenquimales y del cordón umbilical; y la terapia con células madre en DMT1 es segura

Desarrollo de instrumentación y métodos electroforéticos para el análisis de proteínas en microchips

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Química Analítica y Análisis Instrumental. Fecha de lectura: 5 de febrero 201

Evaluación de los hongos contaminantes en obras de arte: lienzos e imágenes talladas en madera

En este trabajo hemos descrito con el microscopio óptico (MO) y microscopio electrónico de barrido (MEB) y transmisión (MET), los diferentes componentes: vesículas, métulas, fiálides, conidios y esporas del Penicillium candidum y Aspergillus níger. Los hongos proceden de telas de cuadros, que se han visto afectados por su contaminación. Como objetivos del trabajo nos planteamos en primer lugar conocer la viabilidad de estos hongos contaminantes. Conocer la morfología a través de los estudios al MO y MEB y finalmente conocer la evolución mediante el análisis morfológico con el MET. Por otro lado existen numerosas descripciones al MO y MEB de los componentes celulares de Aspergillus y Penicillium. En cambio son escasos e incompletos los estudios descriptivos que existen en la bibliografía consultada, con la utilización del MET, de las células eucariotas de estos hongos, por lo que se puede considerar una importante aportación para su conocimiento y funcionamiento, sobre todo de las métulas y fiálides. Es importante conocer las granulaciones que se presentan en las métulas y fiálides, que participan activamente en la defensa de estos hongos. Son granulaciones específicas y similares en ambos hongos, Y hay que señalar las granulaciones proteicas y de mediana densidad electrónica que presentan estas células y que definitivamente son las responsables de la producción de las envueltas de las esporas. En cambio existe una diferencia importante en las granulaciones de Aspergillus níger en comparación con Penincillium. En Aspergillus se producen granulaciones muy densas a los electrones y que se identifican con melanina, protegiendo selectivamente a este hongo.In this manuscript, we have described the different components, vesicles, metulae, phialides, conidia and spores of Penicilliumcandidum and Aspergillusniger with the scanning electron microscope (SEM) and transmission electron microscope (TEM). The fungi come from plaid fabrics, which have been affected by their contamination. As objectives of the work, firstly to know the viability of these contaminating fungi.To know the morphology through the studies with MO and SEM and finally to know the evolution through the morphological analysis with TEM. On the other hand there are numerous descriptions to MO and SEM of the cellular components of Aspergillus and Penicillium. In contrast, the descriptive studies that exist in the literature consulted, with the use of TEM, of the eukaryotic cells of these fungi are scarce and incomplete, so that it can be considered an important contribution for their knowledge and functioning, especially of the metulae and phialides. One of the most important facts is to know the granulations that occur in the metulae and phialides, which participate actively in the defense of these fungi. As specific and similar granulations in both fungi, it is necessary to point out the proteinic and medium electron density granulations that these cells present and that are definitely responsible for the production of the spore shells. In contrast, there is a significant difference in the granulations of the Aspergillusniger compared to the Penicillium; Aspergillus produces very dense granulations to the electrons and that are identified with melanin, which selectively protect this fungus

Evaluación de la publicidad alimentaria dirigida a niños en televisión en España

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Medicina, Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública y Microbiología. Fecha de lectura: 24-03-201

Corticosteroid-Binding Globulin is expressed in the adrenal gland and its absence impairs corticosterone synthesis and secretion in a sex-dependent manner

Corticosteroid-binding globulin (CBG) is synthesized by the liver and secreted into the bloodstream where binds to glucocorticoids. Thus CBG has the role of glucocorticoid transport and free hormone control. In addition, CBG has been detected in some extrahepatic tissues without a known role. CBG-deficient mice show decreased total corticosterone levels with missing of classical sexual dimorphism, increased free corticosterone, higher adrenal gland size and altered HPA axis response to stress. Our aim was to ascertain whether CBG deficiency could affect the endocrine synthetic activity of adrenal gland and if the adrenal gland produces CBG. We determined the expression in adrenal gland of proteins involved in the cholesterol uptake and its transport to mitochondria and the main enzymes involved in the corticosterone, aldosterone and catecholamine synthesis. The results showed that CBG is synthesized in the adrenal gland. CBG-deficiency reduced the expression of ACTH receptor, SRB1 and the main genes involved in the adrenal hormones synthesis, stronger in females resulting in the loss of sexual dimorphism in corticosteroid adrenal synthesis, despite corticosterone content in adrenal glands from CBG-deficient females was similar to wildtype ones. In conclusion, these results point to an unexplored and relevant role of CBG in the adrenal gland functionality related to corticosterone production and release

Alfabetización matemática a través del aprendizaje basado en proyectos en secundaria

Este trabajo presenta una investigación-acción en secundaria en la que se utiliza la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para promover la alfabetización matemática de los estudiantes. Se muestra la evaluación de un proyecto, para la que se consideran las producciones finales de los equipos de estudiantes, el trabajo colaborativo, las pruebas escritas individuales y la opinión de los alumnos sobre esta metodología. Los resultados muestran el potencial de la actividad matemática en torno al proyecto para desarrollar los procesos de alfabetización matemática, especialmente los relacionados con la aplicación de contenidos y la modelización, así como las dificultades que se presentan en el proceso de validación e interpretación de resultados, el andamiaje del proyecto, las exigencias del producto final y el trabajo colaborativo

Cis-cop: Multiobjective identification of cis-regulatory modules based on constrains

Gene expression regulation is an intricate, dynamic phenomenon essential for all biolog ical functions. The necessary instructions for gen expression are encoded in cis-regulatory elements that work together and interact with the RNA polymerase to confer specific spatial and temporal patterns of transcrip tion. Therefore, the identification of these el ements is currently an active area of research in computational analysis of regulatory se quences. However, the problem is difficult since the combinatorial interactions between the regulating factors can be very complex. Here we present a web server, Cis-cop, that identifies cis-regulatory modules given a set of transcription factor binding sites and, ad ditionally, also RNA pol sites for a group of genes

Socioemotional development in children with callous-unemotional traits: A case study of a multimodal intervention

A subgroup of children with conduct disorder (CD) has callous unemotional traits (CU, e.g., lack of empathy, caring behaviours and remorse), which predicts a negative evolution of this disorder. Responses to empirically supported interventions are very low in children with CD and CU traits. This case study presents an individualized intervention with an 11-year-old child who shows a stable and aggressive pattern of disruptive behaviour (CD and attention-deficit/hyperactivity disorder) and severe CU traits. The goals of the intervention focused on both emotion recognition and parent training. The results of the treatment presented in this case study show advances in socioemotional development along with a decrease of problematic conduct, which improve the child’s ability to adapt to his environment. The need of personalizing and adjusting treatments aimed at modifying problematic conduct in children with CU is discussed to shed light on future approaches to clinical interventionDesarrollo socioafectivo de un niño con insensibilidad emocional: un estudio de caso. Un subgrupo de niños con problemas de conducta (PC) presenta también rasgos de insensibilidad emocional (falta de empatía, culpa y ausencia de conducta de cuidado) que predicen una evolución negativa del trastorno. Estos niños muestran baja respuesta a las intervenciones con apoyo empírico para los PC. Este estudio de caso presenta el tratamiento de un niño de 11 años con un comportamiento disruptivo severo (conducta problemática y TDAH) y pronunciados rasgos de insensibilidad emocional. Los objetivos de la intervención se centraron en el entrenamiento en reconocimiento emocional y en el entrenamiento parental. Los resultados del tratamiento muestran mejoras en el desarrollo socioafectivo del niño y disminución de las conductas problemáticas favoreciendo su adaptación al entorno. Se discute la necesidad de adaptar los tratamientos para modificar las conductas problema en los niños con insensibilidad emocionalLaura López-Romero’s contribution to this paper was partially supported by the Programa de Axudas á Etapa Posdoutoral da Xunta de Galicia (Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria)S