Segmented assimilation trajectories and Latino health : an analysis of the adaptation process over time

Cultural adaptation factors likely influence health status and social mobility. Using data from the Corazón Life Journey Studies, cross-sectional interviews of immigrant Latino, U.S.-born Latino, and Non-Hispanic White adults (n=272), we investigated acculturation factors, social mobility, and health outcomes across four time points, elementary school, middle school, high school and current adulthood. Using growth mixture modeling, lifetime segmented assimilation trajectories were developed describing different acculturation and social mobility changes. A four-class model best described the data. Significant differences emerged among the ethnic groups. Family Traditionalism significantly predicted acculturations starting point and change over time. Initial acculturation values predicted social mobility. Differences were also found in health outcomes. Findings have implications for clinical work, research and policy. Early life experiences can influence social mobility later in life, affecting individuals\u27 health. We encourage researchers to employ more complex models in order to reveal mechanisms underlying Latinos\u27 and other ethnic groups\u27 health inequities

Community of Practice of Promotoras de Salud to address health inequities during and beyond the COVID-19 pandemic

Using principles of Community-Based Participatory Research, we describe a community of practice for community health workers and promotoras (CHW/Ps) to address COVID-19 inequities in the Latinx community. We offer a concrete example of how programs can engage CHW/Ps as full partners in the research process, and how programs can support CHW/Ps’ capacity and workforce development during implementation. We conducted four focus groups with CHW/Ps (n = 31) to understand needs and invited 15 participants to the community of practice to work on issues identified by the group. We examined impact according to number of community members reached, types of outreach activities, surveys, and online views of educational materials. Process evaluation involved two focus groups with seven organizations and a Ripple Effects Mapping session with the CHW/Ps. Our community of practice has built CHW/Ps’ capacity via 31 workshop and co-created culturally and linguistically relevant COVID-19 materials that have reached over 40,000 community members and over 3 million people online. The community of practice proved effective in supporting CHW/Ps to address COVID-19 inequities in the Latinx community. Our evaluations demonstrated benefits for community-academic partnerships, for CHW/Ps, and for the community. This model represents an innovative workforce training model to address health inequities and can be applied to other health topics

Reducing Nurse to Patient Ratio

https://scholarlycommons.baptisthealth.net/cohort-5-ebp-showcase/1020/thumbnail.jp

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento de Santander.

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento de Santander.A partir de la narrativa se realiza un análisis reflexivo y se determinan los elementos traumáticos del caso específico de Edison medina; un excombatiente del grupo armado al margen de la ley, FARC, quién vivió una serie de situaciones infortunadas, las cuales comparte a través de su relato de vida, lo cual generó en él y en muchas personas a su alrededor consecuencias traumáticas, dignas de valorar desde la perspectiva psicológica. Se argumenta una postura clara y real desde el análisis del relato en este escenario en particular; se determinan factores como la subjetividad, memoria, violencia, Resiliencia, Impacto psicosocial, intervención, Recursos de afrontamiento y estrategias participativas para la transformación, que contribuyan a una propuesta de acompañamiento psicosocial. Así mismo se plantea una serie de preguntas de corte estratégico, circular y reflexivo que acompañan las estrategias de intervención. De esta manera se utilizan recursos teóricos y metodológicas que acompañan el proceso psicosocial en situaciones de crisis y violencias desarrollando técnicas para el diagnóstico, acompañamiento y evaluación de situaciones traumáticas, y violentas a las que lastimosamente y con mucha frecuencia, se han visto expuestas muchas personas, y comunidades enteras de nuestro país.The narrative a reflexive analysis is carried out and the traumatic elements of the specific case of Edison medina are determined; a former combatant of the illegal armed group, FARC, who lived a series of unfortunate situations, which he shares through his life story, which generated in him and in many people around him traumatic consequences, worthy of value from the psychological perspective. It is argued a clear and real position from the analysis of the story in this particular scenario; factors such as subjectivity, memory, violence, resilience, psychosocial impact, intervention, coping resources and participatory strategies for transformation are determined, which contribute to a proposal of psychosocial accompaniment. Likewise, a series of strategic, circular and reflective questions that accompany the intervention strategies are presented. In this way theoretical and methodological resources are used that accompany the psychosocial process in situations of crisis and violence developing techniques for the diagnosis, monitoring and evaluation of traumatic situations, and violent to which, sadly and very often, many people have been exposed , and entire communities of our country

HISTORIA DE MÉXICO

GUÍA DIDÁCTICA / PLANEACIÓN DIDÁCTICA (NMS

La Imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia

Como futuros profesionales en Psicología, se hace necesario desarrollar habilidades y destrezas que permitan hacer un adecuado acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia. Dichas habilidades apuntan a diseñar estrategias que promuevan en las víctimas del conflicto, el desarrollo de sus potencialidades, logrando de esta manera mitigar el dolor y ayudar en su proceso de su reconstrucción. El uso de la narrativa, permite al equipo psicosocial conocer la historia a partir de los hechos o sucesos narrados por las propias víctimas, logrando de esta manera tener acceso a la manera como éstas interpretan la realidad. La narrativa, entonces, como estrategia de abordaje psicosocial, permite trasladar eventos pasados a la actualidad, construir una historia a partir de la subjetividad, darle sentido y valor al tener en cuenta las emociones, el dolor y la desesperanza de los propios protagonistas de la historia. Para aplicar dichas técnicas, es necesario entonces que el equipo psicosocial desarrolle ciertas habilidades, dentro de las cuales se encuentra la empatía, la escucha activa, la interpretación del lenguaje no verbal, entre otras. Por esta razón es importante que la narrativa se convierta no solo en una herramienta a través de la cual el profesional conoce una historia, sino que se puedan aprovechar dichos espacios para que las victimas logre identificar, a través de la narración de experiencias pasadas, sus potencialidades, exponer y sanar el dolor y empezar a construir un nuevo proyecto de vida. Para lograr desarrollar las destrezas anteriormente mencionadas, se abordan diferentes narrativas tomadas del libro “Voces: Relatos de violencia y esperanza en Colombia”. A partir de éstas narrativas se crea un escenario de análisis y reflexión, que permiten realizar un abordaje psicosocial de atención a las víctimas del conflicto, diseñando algunas preguntas que permiten profundizar la narrativa y posteriormente diseñando algunas propuestas de acciones encaminadas a atender a los protagonistas de las historias. Posteriormente se realiza una reflexión a partir del caso Pandurí, logrando identificar los emergentes psicosociales y estableciendo algunos mecanismos de intervención psicosocial con el fin de potenciar los recursos de afrontamiento de las víctimas.As future professionals in Psychology, it is necessary to develop skills and abilities that allow adequate psychosocial accompaniment in violence scenarios. These skills aim to design strategies that promote the development of their potential in the victims of the conflict, thus mitigating the pain and helping in the process of its reconstruction. The use of narrative allows the psychosocial team to know the story from the facts or events narrated by the victims themselves, thus gaining access to the way they interpret reality. Narrative, then, as a strategy of psychosocial approach, allows past events to be transferred to the present, to build a story based on subjectivity, to give meaning and value when taking into account the emotions, pain and despair of the protagonists of the event. history. To apply these techniques, it is necessary for the psychosocial team to develop certain skills, among which is empathy, active listening, interpretation of non-verbal language, among others. For this reason, it is important that the narrative becomes not only a tool through which the professional knows a story, but that these spaces can be exploited so that the victims can identify, through the narration of past experiences, their potentialities, expose and heal the pain and start building a new life project. In order to develop the aforementioned skills, different narratives taken from the book "Voices: Stories of Violence and Hope in Colombia" are addressed. From these narratives a scenario of analysis and reflection is created, which allows us to carry out a psychosocial approach of attention to the victims of the conflict, designing some questions that allow to deepen the narrative and later designing some proposals of actions aimed at attending the protagonists of the stories. Afterwards, a reflection was made from the Pandurí case, identifying the psychosocial emergencies and establishing some psychosocial intervention mechanisms in order to enhance the coping resources of the victim

Desarrollo de un sitio WEB de apoyo a la evaluacion de proyectos de inversion en frutales.

78 p.Este trabajo presenta el desarrollo de un Sitio Web de Apoyo a la evaluación privada de proyectos, basado en técnicas financieras y económicas de evaluación. El software permite la formulación de un proyecto de inversión, a través de un sistema de interacción Hombre- Máquina que busca satisfacer criterios de arquitectura de información. Las técnicas de evaluación financieras y económicas utilizadas en un proyecto específico son transparentes para el usuario.En este trabajo se aborda el problema de la evaluación de proyectos de fruta y de Viñas, en las cuales se podrán evaluar proyectos de plantación de Manzanas, Peras, Kiwis Frutales y Uva. El software está restringido a la clase de problemas de evaluación de inversiones en ese dominio

ANTIMICROBIAL ACTIVITY OF GYMNOSPERMA GLUTINOSUM (SPRENG.) LESS. (ASTERACEAE) METHANOL EXTRACTS AGAINST HELICOBACTER PYLORI

Background: Prolonged use of antibiotics may lead to the selection of drug-resistant bacteria; as a result, efforts are being made to identify new and effective antimicrobial agents, particularly, from medicinal plants, against bacterial infections. Antimicrobial activity of Gymnosperma glutinosum against Helicobacter pylori has not yet been reported. Materials and methods: The antibacterial in vitro effect of Gymnosperma glutinosum methanol leaf extracts against Helicobacter pylori (ATCC 43504) was evaluated in liquid medium by the colorimetric 3-[4,5-dimethylthiazol-2-yl]-2,5-diphenyltetrazolium bromide (MTT) reduction assay and in solid medium by the colony forming units (CFU) method. Results: Methanol extracts significantly (

Association of Functional Polymorphisms of KIR3DL1/DS1 With Behçet's Disease

Behçet's disease (BD) is an immune-mediated vasculitis related to imbalances between the innate and adaptive immune response. Infectious agents or environmental factors may trigger the disease in genetically predisposed individuals. HLA-B51 is the genetic factor stronger associated with the disease, although the bases of this association remain elusive. NK cells have also been implicated in the etiopathogenesis of BD. A family of NK receptors, Killer-cell Immunoglobulin-like Receptor (KIR), with a very complex organization, is very important in the education and control of the NK cells by the union to their ligands, most of them, HLA class I molecules. This study aimed to investigate the contribution of certain KIR functional polymorphisms to the susceptibility to BD. A total of 466 BD patients and 444 healthy individuals were genotyped in HLA class I (A, B, and C). The set of KIR genes and the functional variants of KIR3DL1/DS1 and KIR2DS4 were also determined. Frequency of KIR3DL1004 was lower in patients than in controls (0.15 vs. 0.20, P = 0.005, Pc = 0.015; OR = 0.70; 95% CI 0.54-0.90) in both B51 positive and negative individuals. KIR3DL1004, which encodes a misfolded protein, is included in a common telomeric haplotype with only one functional KIR gene, KIR3DL2. Both, KIR3DL1 and KIR3DL2 sense pathogen-associated molecular patterns but they have different capacities to eliminate them. The education of the NK cells depending on the HLA, the balance of KIR3DL1/KIR3DL2 licensed NK cells and the different capacities of these receptors to eliminate pathogens could be involved in the etiopathogenesis of BD

Reflexiones y aportaciones metodológicas

los aportes reunidos en esta obra, provienen de experiencias previas de trabajo profesional y de investigación, lo cual es resultado de distintos enfoques y vivencias de los grupos de investigación aquí involucrados, los que han interactuado en distintos eventos académicos y específicamente, en seminarios que propiciaron la producción que se reúne en esta publicación colectiva. Finalmente, esta experiencia acumulada es una de las mejores recomendaciones para la lectura por demás interesante y propositivo.El presente libro, identifica los aportes metodológicos del trabajo cotidiano en diferentes capítulos para integrarlos a los propios de las disciplinas del diseño. Asimismo, uno de los capítulos aborda la necesidad de estudiar un contexto de referencia que el destinatario pueda interpretar, entre un canal físico y una conexión psicológica a modo de estrategia interpretativa individual y colectiva. Este discurso, sostienen los coautores, se enmarca en la hermenéutica y dentro de lo colectivo, ya que este proceso se estudia desde las aportaciones del interaccionismo simbólico. Se abandona la construcción de las utopías, a la vez que busca soluciones diseñísticas, actuales y novedosas. Es así que el sentido del mensaje del objeto de diseño como texto conlleva un discurso que no “es realizado por el emisor, sino por el receptor y es la enunciación, narración y reconfiguración de los textos, en donde el discurso conforma una determinada idea de la realidad”