Inserción de litio en la serie homóloga de los bronces de monofosfato de tungsteno : empleo de técnicas electroquímicas para la caracterización de electrodos de inserción

En el presente trabajo se presenta un estudio de los cambios estructurales provocados por la inserción electroquímica de litio en los miembros de la familia de bronces de monofosfato de tungsteno (PO2)4(WO3)2m. El estudio electroquímico reveló que la inserción de litio en los monofosfatos procede a través de distintos procesos de reducción. La naturaleza de cada uno de los procesos fue elucidada a través de las curvas de relajación de I-t, posteriormente, se asociaron con cambios estructurales mediante la técnica de difracción de rayos-X in-situ al ciclado de la celda electroquímica. Adicionalmente, se evaluaron las propiedades eléctricas de los nuevos bronces sintetizados

A stopping rule for discounted Markov decision processes with finite action sets

summary:In a Discounted Markov Decision Process (DMDP) with finite action sets the Value Iteration Algorithm, under suitable conditions, leads to an optimal policy in a finite number of steps. Determining an upper bound on the necessary number of steps till gaining convergence is an issue of great theoretical and practical interest as it would provide a computationally feasible stopping rule for value iteration as an algorithm for finding an optimal policy. In this paper we find such a bound depending only on structural properties of the Markov Decision Process, under mild standard conditions and an additional "individuality" condition, which is of interest in its own. It should be mentioned that other authors find such kind of constants using non-structural information, i.e., information not immediately apparent from the Decision Process itself. The DMDP is required to fulfill an ergodicity condition and the corresponding ergodicity index plays a critical role in the upper bound

Enfoques hacia el aprendizaje, motivos y estrategias de estudiantes de las carreras de enfermería, ingeniería y organización deportiva.

La perspectiva teórica del Enfoque al Aprendizaje del Estudiante postula que el entendimiento del aprendizaje debería ser examinado a través de las experiencias del aprendiz. La forma en que el estudiante aprende está relacionada con las características y cantidad de tareas solicitadas en los cursos, con el contexto educativo y con sus motivos, los que a su vez influyen en las estrategias de aprendizaje. Esta investigación fue no-experimental y descriptiva, con el objetivo de detectar el enfoque hacia el aprendizaje de estudiantes de las carreras de Enfermería, Ingeniería y Organización Deportiva de una universidad pública de México. Se aplicó grupalmente el Cuestionario de Procesos de Estudio (R-SPQ-2F) de Biggs, Kember y Leung (2001) a una muestra de conveniencia de 173 estudiantes: 49 de Enfermería, 50 de Ingeniería y 74 de Organización Deportiva. Los resultados mostraron que Enfermería e Ingeniería lograron puntajes más altos en el enfoque profundo que en el superficial y que en Organización Deportiva no hubo diferencias significativas. Los motivos profundos obtuvieron mayores puntajes que los superficiales en las tres carreras. En estrategias de aprendizaje los puntajes más altos en Ingeniería fueron para las profundas, en Organización Deportiva para las superficiales y en Enfermería no hubo diferencias

Enfoques hacia el aprendizaje, motivos y estrategias de estudiantes de las carreras de enfermería, ingeniería y organización deportiva = Approaches to learning, motives and strategies of students in the areas of nursing, engineering and sports studies

La perspectiva teórica del Enfoque al Aprendizaje del Estudiante postula que el entendimiento del aprendizaje debería ser examinado a través de las experiencias del aprendiz. La forma en que el estudiante aprende está relacionada con las características y cantidad de tareas solicitadas en los cursos, con el contexto educativo y con sus motivos, los que a su vez influyen en las estrategias de aprendizaje. Esta investigación fue no-experimental y descriptiva, con el objetivo de detectar el enfoque hacia el aprendizaje de estudiantes de las carreras de Enfermería, Ingeniería y Organización Deportiva de una universidad pública de México. Se aplicó grupalmente el Cuestionario de Procesos de Estudio (R-SPQ-2F) de Biggs, Kember y Leung (2001) a una muestra de conveniencia de 173 estudiantes: 49 de Enfermería, 50 de Ingeniería y 74 de Organización Deportiva. Los resultados mostraron que Enfermería e Ingeniería lograron puntajes más altos en el enfoque profundo que en el superficial y que en Organización Deportiva no hubo diferencias significativas. Los motivos profundos obtuvieron mayores puntajes que los superficiales en las tres carreras. En estrategias de aprendizaje los puntajes más altos en Ingeniería fueron para las profundas, en Organización Deportiva para las superficiales y en Enfermería no hubo diferencias. Abstract: the theoretical perspective of the approach to student learning postulates that the understanding of learning should be examined through the experiences of the learner. The way in which a student learns is related to the characteristics and quantity of tasks demanded in each course, with the educational context and with motives, which in turn, influence learning strategies. This study was non-experimental and descriptive with the aim of discovering the approach towards learning of students in the areas of nursing, engineering and sports studies in a public university in Mexico. The questionnaire on study processes (r-spq-2f) of biggs, kember and leung (2001) was applied to a sample of 173 students: 49 from nursing, 50 from engineering and 74 from sports studies. The results showed that nursing and engineering achieved higher points in the deeper approach than in the superficial one, but in sports studies there were no significant differences. Deep motives obtained higher points than the more superficial ones in all three areas of study. In learning strategies, the highest points were in engineering as far as deeper strategies were concerned whereas superficial strategies were noted in sports studies. There were no significant differences in nursing

ESTRATEGIA PARA TRANSFORMAR LA BIBLIOTECA JUAN CRISTÓBAL NÁPOLES FAJARDO EN UN CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO CULTURAL DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LAS TUNAS

This paper presents a strategy to transform the library Juan Cristobal Napoles Fajardo in a Resource Center for Learning and Research in terms of cultural development of the university community of the University of Las Tunas. It is part of the theoretical foundation of cultural management, with emphasis on university libraries. Actions by specific strategies, with its system of implementation, evaluation and systematization system are proposed. The feasibility and relevance of the proposal is evaluated from the analysis of results of technical information collection applied to university officials, specialists and technicians from the library and people who, for his directorship, are linked to strategies specific.Se presenta una estrategia para transformar la biblioteca Juan Cristóbal Nápoles Fajardo en un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación en función del desarrollo cultural de la comunidad universitaria de la Universidad de Las Tunas. Se parte de la fundamentación teórica de la gestión cultural, con énfasis en las bibliotecas universitarias. Se proponen las acciones por estrategias específicas, con su sistema de implementación, sistema de evaluación y sistematización. Se valora la factibilidad y pertinencia de la propuesta a partir del análisis de resultados de técnicas de recopilación de información aplicadas a directivos de la universidad, a especialistas y técnicos de la biblioteca y a personas que, por su cargo de dirección, se vinculan a las estrategias específicas

Aproximación al aprendizaje: punto de vista del estudiante

Al aplicar grupalmente el Cuestionario de Proceso de Estudio de Biggs (1987) a 185 universitarios, los resul¬tados mostraron una preferencia mayor por aproximación al apren¬dizaje profundo seguida por la aproximación de logro/estratégica. Se encontró la creencia de la importancia de la educación y conocimiento pertinente y actualizado para el éxito escolar y obtención de mejores empleos, una preferencia por clases cuidadosamente preparadas por los docentes y un aprendizaje de contenidos de datos y hechos. Se sugiere continuar con estos estudios para confirmar o refutar estos datos

Cursos virtuales como espacios para el intercambio de conocimiento

Introduction: as technological development advances by leaps and bounds, virtual and interactive spaces occupy more and more time in man's daily life. The use of information and communication technologies are necessary tools to cope with the high flow of information that is handled.Objective: to describe the impact of virtual pre-event courses belonging to CovidCien2021 on medical science students.Methods: an observational, descriptive and cross-sectional study was carried out. The universe consisted of 53 students. We worked with the entire universe; no sampling technique was used. Variables: number of courses and participants per course, age, sex, academic year, career and polytomous variables. Descriptive and percentage statistics were used.Results: 12 courses were given, with an average of 173 participants. The female sex stood out with 36 participants (67,92 %). The fourth academic year (19; 35,84 %) and the medical career (45; 84,90 %) stood out. The mean number of responses was 253,57; there was general satisfaction among the participants. The highest number of responses were in the category totally satisfied.Conclusions: the development of courses through virtual spaces offers notable alternatives and benefits. It is presented as a renovating alternative in the face of complex situations that guarantees the continuity of teacher training. Its organization and implementation should not be schematized to a specific sector or subject of knowledge, but should be diversified, without losing sight of the presence as a key element.Introducción: los espacios virtuales e interactivos ocupan, conforme el desarrollo tecnológico avanza a pasos agigantados, mayor tiempo en el quehacer diario del hombre. El uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones constituyen herramientas necesarias para hacer frente al alto flujo de información que se maneja.Objetivo: describir el impacto de los cursos pre-eventos virtuales pertenecientes a CovidCien2021 en estudiantes de las ciencias médicas.Métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo y de corte trasversal. El universo se conformó por 53 estudiantes. Se trabajó con la totalidad del universo; no se empleó técnica de muestreo. Variables: cantidad de cursos y participantes por curso, edad, sexo, año académico, carrera y variables politómica. Se empeló la estadística descriptiva y porcentual.Resultados: se impartieron 12 cursos; con una media de 173 participantes. Sobresalió el sexo femenino con 36 participantes (67,92 %). Destacó el cuarto año   académico (19; 35,84 %) y la carrera de medicina (45; 84,90 %). La media de respuestas fue de 253,57; se evidenció satisfacción generalizada en los participantes. El mayor número de respuestas fueron en la categoría totalmente satisfecho.Conclusiones: el desarrollo de cursos mediante espacios virtuales ofrece alternativas y beneficios notables. Se presenta como una alternativa renovadora ante situaciones complejas que garantiza la continuidad de la formación docente. Su organización y puesta en práctica no debe esquematizarse a un sector o temática específica del saber, sino que debe diversificarse; sin perder de vista la presencialidad como elemento primordial

Using CMB polarization to constrain the anomalous nature of the Cold Spot with an incomplete-sky coverage

Recent results of the ESA Planck satellite have confirmed the existence of some anomalies in the statistical distribution of the cosmic microwave background (CMB) anisotropies. One of the most intriguing anomalies is the cold spot, first detected in the Wilkinson Microwave Anisotropy Probe (WMAP) data by Vielva et al. In a later paper, Vielva et al. (2011) developed a method to probe the anomalous nature of the cold spot by using the cross-correlation of temperature and polarization of the CMB fluctuations. Whereas this work was built under the assumption of analysing full-sky data, in this paper we extend such approach to deal with realistic data sets with a partial-sky coverage. In particular, we exploit the radial and tangential polarization patterns around temperature spots. We explore the capacity of the method to distinguish between a standard Gaussian CMB scenario and an alternative one, in which the cold spot arises from a physical process that does not present correlated polarization features (e.g. topological defects), as a function of the instrumental-noise level. Moreover, we consider more in detail the case of an ideal noise-free experiment and the ones with the expected instrumental-noise levels in QUIJOTE and Planck experiments. We also present an application to the 9-year WMAP data, without being able to obtain firm conclusions, with a significance level of 32 per cent. In the ideal case, the alternative scenario could be rejected at a significance level of around 1 per cent, whereas for expected noise levels of QUIJOTE and Planck experiments the corresponding significance levels are 1.5 and 7.4 per cent, respectively

Efecto de parámetros de diseño en una microcentral hidroeléctrica en tarifas de baja tensión en zonas rurales

El objetivo general fue determinar el efecto de los parámetros de diseño en una Microcentral Hidroeléctrica en tarifas de baja tensión en zonas rurales. El tipo de investigación es pre-experimental y aplicada. La técnica que se utiliza es la técnica de campo, observación, recopilación de la información estadística y el instrumento es el análisis de acuerdo a las normas nacionales. La población y muestra es el centro poblado de 14 incas y el canal Carlos Leight, teniendo como fuente hídrica el rio santa el cual se transvasa a través del canal Irchim (bocatoma la Huaca-Rio Santa). La conclusión principal fue que, el efecto de los parámetros de diseño en una Microcentral Hidroeléctrica en tarifas de baja tensión en zonas rurales. Son inversamente proporcionales, es decir a mayor caudal de generación menor es el costo por energía activa de las tarifas eléctricas de baja tensión en zonas rurales y viceversa. Manteniéndose la altura constante y solo variando el caudal de generación desde 0.260 m3 /s hasta 2.820 m3 /s, evidenciándose la variación de la tarifa eléctrica BT5B desde 72.864 ctm. S/ /kW.h hasta 58.724 ctm. S/ /kW.h con la MCH propuesta para el centro poblado 14 incas.Tesi

W- Implementación de un mando a distancia usando internet por medio de un controlador ethernet y tarjeta de desarrollo arduino uno

En el presente proyecto se diseñó un mando o control a distancia a partir de una página web que funciona como interfaz grafica del usuario, un módulo controlador Ethernet y una tarjeta de desarrollo Arduino Uno, con el fin de controlar dispositivos y procesos en forma remota. La página web fue creada usando html, jQuery y un framework de javascript y en ella se programaron enlaces gráficos que representan las acciones remotas a realizar. Al dar clic en uno de ellos, se envía un mensaje url al servidor que se encuentra programado en el microcontrolador y quien a su vez pasa esta información a su programa, el cual le indica al hardware la acción a realizar a través de sus sensores o actuadores, de acuerdo al evento enviado por el usuario a través de la pagina web. Se hicieron las pruebas de interconexión del proyecto con una red de datos y se comprobó que del lado remoto del proyecto, los dispositivos controlados se activaban o desactivaban de acuerdo al comando sin presentar ningún problema. Este proyecto se realizó con el fin de que el estudiante demuestre las habilidades y destrezas que han aprendido a lo largo de su estancia en la facultad de ingeniería