State of art, the Diccionario de catedráticos españoles de Derecho

Presented at XIth Heloise Workshop: Paris, 12-13 May 2022: Digital academic history and the challenge of Uncertainty.Esta presentación forma parte de los proyectos de I+D+i PID2019-109351GB-C31 y PID2019-109351GB-C32 financiados por MCIN/AEI/10.13039/501100011033

El acceso a la cátedra. Inventario de oposiciones a cátedras jurídicas. 1859-1983

This book contains a documental inventory of administrative records of the public examinations to Spanish law professorships within the period 1859-1983 arranged chronologically based on the date of announcement. The catalogue, which includes 494 records stored in the in Archivo General de la Administración and in the Archivo Central de Educación (Alcalá de Henares, Madrid), describes the essential elements of the public examination records: archive’s signature, professorship denomination, university, date of announcement, applicable regulation, examiners, candidates, votes, nomination and materials.illustratorEste libro ofrece un inventario documental de los expedientes de oposiciones a cátedras de Derecho españolas del periodo el año 1859 a 1983 ordenado cronológicamente según la fecha de la convocatoria de la oposición. La catalogación, que incluye 494 expedientes custodiados en el Archivo General de la Administración y en el Archivo Central de Educación (Alcalá de Henares, Madrid), describe los elementos esenciales del expediente de oposiciones: signatura del archivo, denominación de la cátedra, universidad, fecha de la convocatoria de la oposición, reglamento aplicable, jueces del tribunal, opositores, votación, propuesta y materiales

Boris Johnson’s prorogation of Parliament: a decision between law and history

El 27 de agosto de 2019 el primer ministro británico Boris Johnson propuso a la reina la suspensión del Parlamento durante cinco semanas, duración anormalmente prolongada según la práctica de este Estado. Fue decretada el día siguiente. El Reino Unido se adentraba en dos meses de discusiones trascendentales, ya que la fecha de salida de la Unión Europea acordada era el 31 de octubre. Sin embargo, la Corte Suprema declaró el 24 de septiembre la nulidad de la suspensión y de la propuesta de Johnson. El poder de suspensión del Parlamento es una prerrogativa regia reconocida por el common law cuyos límites deben ser fijados por los tribunales. Para ello la Corte Suprema emplea los principios constitucionales de soberanía parlamentaria y control del Gobierno. La ausencia de una codificación de estos principios otorga a la interpretación de la historia del derecho británico un extraordinario papel.On 27th August British Prime Minister Boris Johnson advice the queen to prorogue Parliament for five weeks, an extraordinary duration compared with the usual practice. It was ordered next day by Order in Council. The United Kingdom faced two months of crucial parliamentary debates, being the exit day of the European Union 31st October. Yet the Supreme Court held on 24th September Johnson’ advice and the Order illegal and void. Prorogation of Parliament is a royal prerogative recognised by the common law whose limits must be set by the courts of justice. The Supreme Court does so applying the constitutional principles of parliamentary sovereignty and parliamentary accountability. The lack of codification of these principles ascribes to the interpretation of the history of British law an extraordinary roll

Oposiciones a cátedras de Derecho (1847-1943)

Este libro ofrece un inventario documental de los expedientes de oposiciones a cátedras de Derecho desde el año 1859 a 1941 ordenado cronológicamente según la fecha de la convocatoria de la oposición. La catalogación, que incluye 302 expedientes custodiados en el Archivo General de la Administración (Alcalá de Henares, Madrid), describe los elementos esenciales del expediente de oposiciones: signatura del archivo, denominación de la cátedra, universidad, fecha de la convocatoria de la oposición, reglamento aplicable, jueces del tribunal, opositores, votación, propuesta y materiales.This book contains a documental inventory of the administrative records of the public examinations to law professorships within the period 1859-1941 arranged chronologically based on the date of announcement. The catalogue, which includes 302 records stored in the “Archivo General de la Administración (Alcalá de Henares, Madrid), describes the essential elements of the public examination records: signature, professorship denomination, university, date of announcement, applicable regulation, examiners, candidates, votes, nomination and materials.La investigación se ha realizado en el marco del proyecto “La memoria del jurista español: génesis y desarrollo de las disciplinas jurídicas” (ref. DER 2014-55035-C2-1-P), financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (Gobierno de España)

Training future physical education teachers from experiential learning

[Resumen] Cuando el alumnado universitario está motivado y las necesidades psicológicas básicas (i.e. autonomía, relación con los demás y competencia) están satisfechas, consigue un rendimiento académico más eficaz. Este estudio pretendía conocer el impacto de un modelo de formación basado en el aprendizaje experiencial sobre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas de futuros maestros de Educación Física. Para ello, se contó con una muestra de 39 estudiantes matriculados en la asignatura de Actividades Motrices y Recreativas en la Naturaleza de 4º de Grado en Maestro de Educación Primaria con mención en Educación Física en la Facultad de Formación del Profesorado, de los cuales 18 eran mujeres (46.2%) y 21 (53.8%) hombres, con edades comprendidas entre 21 y 28 años (M = 22.62; DE = 1.73). Comparando los resultados antes-después de cursar la asignatura, se encontraron mejoras significativas en la satisfacción de la relación con los demás (p=0.002) y autonomía (p=0.039). La competencia percibida también aumentó, pero no significativamente (p=0.069). Atendiendo al género, aunque tanto hombres como mujeres mejoraron, sólo se encontraron mejoras estadísticamente significativas en las mujeres en la satisfacción de la relación con los demás (p=0.006). A la vista de los resultados, en la educación superior, parece interesante orientar las estrategias de enseñanza y aprendizaje hacia el impulso de estudiantes reflexivos sobre su acción. Un modelo de formación de futuros maestros basado en vivencias educativas en el medio natural, favorece la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, particularmente y de forma significativa, autonomía y la relación con los demás[Abstract] When university students are motivated and their basic psychological needs: (i.e. autonomy, relationship with others and competence) are satisfied, achieve a more effective academic performance. This study aimed to know the impact of a training model based on experiential learning on the satisfaction of basic psychological needs of future teachers of physical education. For it, we had a sample of 39 students enrolled in the subject of Motive and Recreational Activities in the Nature of 4th Grade in Primary Education Teacher with a mention in physical education in the Faculty of Teacher Training, of which 18 were women (46.2%) and 21 (53.8%) men, aged between 21 and 28 years (M = 22.62; SD = 1.73). Comparing the results before-after completing the subject, significant improvements were found in the satisfaction of the relationship with others (p = 0.002) and autonomy (p = 0.039). The perceived competition also increased, but not significantly (p = 0.069). Regarding gender, although both men and women improved, only statistically significant improvements were found in women in the satisfaction of the relationship with others (p = 0.006). In view of the results, in higher education, it seems interesting to guide teaching and learning strategies towards the impulse of reflective students about their action. A model of training future teachers based on educational experiences in the natural environment, favors the satisfaction of basic psychological needs, particularly and significantly, autonomy and the relationship with others

Una propuesta sobre el patrimonio histórico-educativo valenciano: Diversificar las fuentes, difundir la historia y renovar el discurso pedagógico

El artículo presenta la experiencia desarrollada hasta el momento por el equipo de investigación de la Universidad de Valencia que trabaja en el proyecto: 'Recuperación, estudio y difusión del patrimonio histórico-educativo valenciano', financiado por la Generalitat Valenciana. Se hace especial hincapié en el triple objetivo que con la creación de la web www.patrimonieducatiuvalencia.com se pretende: diversificación de las fuentes, difusión de la historia educativa valenciana y renovación del contenido del discurso pedagógico. Para ello se muestran algunos ejemplos de las fuentes y materiales recuperados, resaltando su interés, pertinencia, potencialidad pedagógica e importancia para la investigación histórico-educativa valenciana. Se argumenta la necesidad de vincular los procesos de recuperación de dicho patrimonio a la renovación del contenido del discurso pedagógico y se invita a promover una reflexión pedagógica basada en nuevas fuentes de investigación que no ignore ninguno de los espacios sociales, políticos y educativos en los que la educación se expresa

Analysis of motivation towards sports practice in students of Primary Education in Galicia. A descriptive study

The current technological revolution has benefited the development of the human being. However, sedentary lifestyle has increased, and consequently, health problems, such as childhood obesity. The combination of physical activity with appropriate educational strategies are the most effective tools to fight against childhood obesity. But it is necessary to take into account the motivation towards the practice of physical exercise to generate the necessary adherence to generate healthy lifestyles and increase the effectiveness of the programs. Therefore, the objective of this study was to determine the reasons for sports practice of students in grades 5 and 6 of Primary Education according to gender and age in 4 Galician schools. 163 students between 10 and 12 years old, of which 80 were boys (49.07%) and 83 girls (50.07%) covered the questionnaire of the Self-Report of Motives for the Practice of Physical Exercise (AMPEF) and the results obtained showed differences statistically significant in the gender factor in weight and body image (p = .022), competition (p < .001), muscular strength and endurance (p = .001) and health urgency (p = .037). Schoolchildren show a motivation for the practice of activity influenced by weight and body image, competition, muscular strength and endurance, these motivations being greater in boys, and the urgency of health in girls

Handball training and competition with facemasks in Galicia: the FISICOVID-DXTGALEGO protocols experience

[Abstract]: Objective: COVID-19 caused a complete stop in non-professional sports. The use of face masks for team sports is not a widely used measure in non-professional sports. The study aimed to evaluate the perception about using the mask and the adaptation difficulties related to training and competition in team sports following the FISICOVID-DXTGALEGO protocol. Methods: Seven hundred eighty-seven handball players from the Galician Handball Federation were followed during their return to participation after months of confinement through an electronic questionnaire of perception and experience on the use of a mask. Results: There is an excellent adaptation to the mask in training and competition with medium and high correlations. The 86,41% of players reported an adaptation to the mask in 3 weeks with a three times a week training frequency. The negative opinion on the mask was drastically reduced (-66.86%) after use. The 80,44%of players considered the use of a mask as an essential measure to resume competitions. Conclusions: It is very feasible to adapt to training and compete with amask (hygienic or surgical) in a short period. The use of a mask following these protocols changed previous opinions on the disadvantages of the mask during training and competition

Análisis de los comportamientos parentales en relación a la estimulación motriz y el juego en niños de 1 a 4 años. Un estudio exploratorio

Parental behaviors play a key role in the acquisition of habits and customs by their 1 to 4 years old children. This paper aims to explore children’s habits towards play and movement. To do so, we’ve used the Comprehensive Early Childhood Parenting Questionnaire (CECPAQ), specifically the items related to the domain of stimulation. Data suggest that particular parental behaviors tend to stimulate and favor children's play during those early ages; however, some differences have been found in relation to gender (favorable to children) and to the (higher) level of urbanization.Los comportamientos parentales juegan un importante papel en la adquisición de hábitos y costumbres en las primeras edades de los niños. En este trabajo hemos utilizado el Comprehensive Early Childhood Parenting Questionnaire (CECPAQ) –en concreto, los ítems del dominio de la estimulación– para explorar la influencia de los padres en la predisposición y costumbres hacia el juego y el movimiento por parte de sus hijos. Los resultados indican que, para la franja de 1 a 4 años, determinados comportamientos parentales tienden a estimular y favorecer el juego de los niños; que existen diferencias en relación al género (favorable a los niños) y en función del grado de urbanización