Obras para saxofone de compositores portugueses: sua utilização no ensino básico e secundário

Relatório de estágio - Mestrado em Ensino da MúsicaResumo I - A presente secção do relatório de estágio tem como objetivo apresentar elementos referentes ao Estágio do Ensino Especializado da Música, no que diz respeito ao ensino do saxofone. São abordadas questões pedagógicas, motivacionais e estratégias para proporcionar a cada aluno uma aquisição contínua de competências. O referido estágio decorreu no ano letivo de 2014/2015 no Conservatório de Música de Sintra (CMS). No estágio participaram três alunos de graus distintos, mas com orientações semelhantes no que concerte à organização do trabalho a desenvolver. Para cada aluno foi realizado uma planificação anual, trinta planificações de aula e três gravações áudio/vídeo no contexto de sala de aula, o que permitiu uma observação e reflexão mais profunda do trabalho desenvolvido pelo estagiário. Na secção inicial será elaborada a descrição da escola onde decorreu o estágio, onde será feita uma pequena abordagem histórica e abordados aspetos relativos ao funcionamento da mesma. Será também realizada uma caracterização individual de cada aluno envolvido no estágio, tendo em conta o conhecimento do docente sobre os mesmos e o conhecimento adquirido nas unidades curriculares do Mestrado em Ensino da Música. Posteriormente, serão descritas as práticas educativas desenvolvidas durante o ano letivo, tendo em conta a especificidade de cada aluno, bem como as competências a desenvolver. Por fim, é realizada uma análise crítica de toda a atividade docente referente ao estágio, onde serão elencados os aspetos positivos e negativos do estágio desenvolvido, permitindo chegar a uma conclusão da prática pedagógica levada a cabo.Resumo II - Na segunda secção do relatório de estágio é apresentado o projeto de investigação desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino da Música na ESML. A temática investigada centra-se na possibilidade de aquisição de competências dos alunos, recorrendo a obras de compositores portugueses escritas para saxofone. Na parte inicial desta secção é apresentada uma descrição do projeto de investigação. Seguidamente é apresentada uma revisão bibliográfica onde se encontra uma reflexão sobre o panorama estrutural da música de compositores portugueses e uma breve referência a problemáticas do ensino da música no país. A metodologia de investigação presente no trabalho é apresentada e justificada, bem como aspetos relevantes para análise posterior. - 4 - A investigação iniciou-se com a recolha e análise de programas de saxofone vigentes em conservatórios e escolas de música do país, com o objetivo de verificar a existência de obras de compositores portugueses nos mesmos. O recurso a obras de compositores portugueses aplicadas ao ensino foi concretizado com três alunos de graus diferentes em contexto de aula no CMS. Neste âmbito pretendeu-se verificar a possibilidade de aquisição de competências através do recurso a obras de compositores portugueses escritas para saxofone. De forma a percecionar a utilização dessas obras e qual a opinião dos docentes, foi elaborado um questionário. A observação direta, a análise documental e aplicação a professores de um inquérito por questionário foi a metodologia utilizada para obter os resultados da investigação. Após a apresentação dos resultados em formato de tabela é feita a sua análise onde são debatidos e analisados os dados referentes à investigação. Por último, são apresentadas as conclusões finais bem como uma reflexão final de todo o trabalho.Abstract I - The following section of the report of traineeship has as goal to present elements referring to the Traineeship of the Specialized Teaching of Music, regarding the teaching of the saxophone. It approaches pedagogic and motivation questions as well as strategies to provide to each pupil a continuous acquisition of skills. The above mentioned traineeship took place in the academic year of 2014/2015 at the Conservatory of Music of Sintra (CMS). In the traineeship participated three pupils of different school degrees, but they all with similar directions in the organization of the work expected to achieve. It was carried out for each pupil an annual planning, thirty lesson plans and three audio / video records in the context of classroom, which allowed a deeper observation and reflection of the developed work by the probationer. In the initial section it will be done the description of the school where the traineeship took place, as well as a small historical approach to it, and mentioned some aspects referring the way the school works. There will be also done an individual characterization of each pupil which participated in the traineeship, taking into account the knowledge that the teacher has about them and the knowledge acquired by him in the curriculum unites of the Master's degree in Teaching of Music. Subsequently, there will be described the developed educational practices adopted during the academic year. Finally, it will be carried out a critical analysis of the whole teaching activity referring the traineeship, where the positive and negative aspects are mentioned, allowing a conclusion, regarding the educational practice carried out by the probationer.Abstract II - In the second section of the following report it is presented the developed research project, within the Master in Music Teaching at ESML. The thematic of the research work focuses on the possibility that students may acquire learning skills through musical pieces for saxophone written by Portuguese composers. This section starts with a description of the research project and then it presents a literature review, where it is taken into account a reflection on the structural panorama of Portuguese composers and is made a brief reference to music education problems in the country. This researched methodology is introduced and justified, as well as other relevant aspects for further analysis. The research work began with the collection and analysis of existing saxophone programs in conservatories and music schools in the country, in order to - 6 - verify appliance of Portuguese composers’ works in teaching. The use of pieces from Portuguese composers applied to the teaching was realized with three students of different grades in class context in CMS. The main aim was to verify the possibility of acquiring learning skills through the use of Portuguese composers of works written for saxophone. In order to perceive the use of those works and teachers’ opinions, it was made a survey to saxophone teachers. The document analysis and direct observation in classroom were also methods used to obtain the results of the investigation. After presenting the results in table format, it is made the analysis, where all the information obtained is discussed and analyzed. Finally, it tis shared the final conclusions and a final reflection of all the work done.N/

Analytical Bias in Taphonomic Studies of Macro-invertebrates: (Paleo)Environmental and (Paleo)Ecological Implications

Recente revisão da literatura revelou que nos estudos com macroinvertebrados (fósseis e holocênicos) não há padronização dos métodos empregados na análise tafonômica. Assim, muitos dos resultados disponíveis não são comparáveis entre si, mesmo entre pesquisas que envolvem o mesmo grupo taxonâmico, de mesma idade e ambiente deposicional. O efeito que variáveis, tais como tamanho (= fração granulométrica) dos bioclastos, tem na análise tafonômica não é ainda totalmente conhecido. A fim de entender esse aspecto, as assinaturas tafonômicas (articulação, tipo de valva, fragmentação, abrasão, corrosão, modificação da margem, alteração da cor, bioerosão e incrustação) de conchas de braquiópodes [Bouchardia rosea (Mawe)] da enseada de Ubatuba, costa norte do Estado de São Paulo, foram investigadas, segundo diferentes frações granulométricas. Na área de estudo, o substrato de 14 estações de coleta foi amostrado via pegador Van Veen, ao longo do gradiente batimétrico de 0 a 35 m de profundidade. As amostras foram peneiradas com malhas de 8 mm, 6 mm, e 2 mm, totalizando 5.204 conchas de braquiópodes. Os resultados indicam que as assinaturas tafonômicas, quando investigadas independentemente para as conchas de cada fração (8 mm, 6 mm e 2 mm), são registradas de maneira complexa e aleatória. Em adição, análises de agrupamento para a distribuição das assinaturas mostram que a similaridade entre os grupos varia segundo a fração. Portanto, a escolha da fração granulométrica apresenta importante papel nas análises tafonômicas. Os resultados sugerem que a decisão metodológica de concentrar a análise tafonômica em uma única classe de tamanho não, necessariamente, é a melhor opção. Desse modo, o uso da fração total (todas as frações incluídas) forneceu os resultados mais acurados à análise tafonômica das acumulações bioclásticas estudadasA review of recent literature shows that most taphonomic studies of Holocene and fossil macrovertebrates are not methodologically standardized. Hence, results from distinct studies are not comparable, even among researches sharing virtually identical goals, targeting the same biological group of similar age and depositional environment. The effects of the shell size in the taphonomic analysis are still poorly understood. In order to study this issue, the taphonomic signatures (articulation, valve type, fragmentation, abrasion, corrosion, edge modification, color alteration, bioerosion and encrustation) of brachiopod shells [Bouchardia rosea (Mawe)], from Ubatuba Bay in the northern coast of São Paulo State, were investigated according to the sieve sizes. In the study area, 14 collecting stations were sampled via Van Veen grab sampler, along a bathymetric gradient, ranging from 0 to 35 m of depth. Bulk samples were sieved through 8 mm, 6 mm, and 2 mm mesh sizes, yielding a total of 5.204 shells. The results indicate that, when taphonomic signatures were independently analyzed per size classes (8 mm, 6 mm, and 2 mm), the taphonomic signatures are recorded in a complex and random way. Additionally, cluster analysis showed that the similarity among the clusters vary according to the considered sieve size. Thus, the sieve size plays an important role in the distribution of taphonomic signatures in shells of distinct sizes. These results suggest that the concentration of the taphonomic analysis on one class (e.g., the largest sieve size, 8 mm) is not always the best method. Rather, the total data (all sieves included) seems more accurate in recording the whole spectrum of taphonomic processes recorded in shells of a given assemblage

O solo no licenciamento ambiental

Autores: Kemelyn Hack Pires, Luane Aparecida Staben, Pamella Allana Lima Domingues, Marcelo Ricardo de Lim

Cofilin-1 is a mechanosensitive regulator of transcription

The mechanical properties of the extracellular environment are interrogated by cells and integrated through mechanotransduction. Many cellular processes depend on actomyosin-dependent contractility, which is influenced by the microenvironment's stiffness. Here, we explored the influence of substrate stiffness on the proteome of proliferating undifferentiated human umbilical cord-matrix mesenchymal stem/stromal cells. The relative abundance of several proteins changed significantly by expanding cells on soft (∼3 kPa) or stiff substrates (GPa). Many such proteins are associated with the regulation of the actin cytoskeleton, a major player of mechanotransduction and cell physiology in response to mechanical cues. Specifically, Cofilin-1 levels were elevated in cells cultured on soft comparing with stiff substrates. Furthermore, Cofilin-1 was de-phosphorylated (active) and present in the nuclei of cells kept on soft substrates, in contrast with phosphorylated (inactive) and widespread distribution in cells on stiff. Soft substrates promoted Cofilin-1-dependent increased RNA transcription and faster RNA polymerase II-mediated transcription elongation. Cofilin-1 is part of a novel mechanism linking mechanotransduction and transcription.publishe

Human-based fibrillar nanocomposite hydrogels as bioinstructive matrices to tune stem cell behavior

The extracellular matrix (ECM)-biomimetic fibrillar structure of platelet lysate (PL) gels along with its enriched milieu of biomolecules has drawn significant interest in regenerative medicine applications. However, PL-based gels have poor structural stability which severely limits its performance as a bioinstructive biomaterial. Here, rod-shaped cellulose nanocrystals (CNC) are used as a novel approach to modulate the physical and biochemical microenvironment of PL gels enabling their effective use as injectable human-based cell scaffolds with a level of biomimicry that is difficult to recreate with synthetic biomaterials. The incorporation of CNC (0 to 0.61 wt.%) into the PL fibrillar network during the coagulation cascade leads to decreased fiber branching, increased interfiber porosity (from 66 to 83%) and modulate fiber (from 1.4 ± 0.7 to 27 ± 12 kPa) and bulk hydrogel (from 18 ± 4 to 1256 ± 82 Pa) mechanical properties. As result of these physicochemical alterations, nanocomposite PL hydrogels resist to the typical extensive clot retraction (from 76 ± 1 to 24 ± 3 at Day 7) and show favored retention of PL bioactive molecules. The feedback of these cues on the fate of human adipose-derived stem cells is evaluated, showing how it can be explored to modulate the commitment of encapsulated stem cells toward different genetic phenotypes without the need for additional external biological stimuli. These fibrillar nanocomposite hydrogels allow therefore to explore the outstanding biological properties of human-based PL as an efficient engineered ECM which can be tailored to trigger specific regenerative pathways in minimal invasive strategies.The authors thank the Hospital da Prelada (Porto, Portugal) for providing adipose tissue samples. The authors acknowledge the financial support from project Recognize (UTAP-ICDT/CTM-BIO/0023/2014), project NORTE-01-0145FEDER-000021 supported by the Norte Portugal Regional Operational Programme (NORTE 2020), under the PORTUGAL 2020 Partnership Agreement, through the European Regional Development Fund (ERDF), the European Union Framework Programme for Research and Innovation HORIZON 2020, under the TEAMING Grant agreement No. 739572 – The Discoveries CTR EU, Forecast 668983, Marie Skłodowska-Curie grant agreement No. 706996 (PrinTendon) and CHEM2NATURE 692333; FCT/MCTES (Fundação para a Ciência e a Tecnologia/ Ministério da Ciência, Tecnologia, e Ensino Superior) and the Fundo Social Europeu através do Programa Operacional do Capital Humano (FSE/POCH) in the framework of PhD grant PD/59/2013 – PD/BD/113807/2015 for BBM, Post-Doc grant SFRH/BPD/112459/2015 for R.D.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Um ano de escola n'A Minha Praia – sensibilização para a problemática do lixo marinho utilizando a ciência-cidadã como ferramenta

Um ano de escola n’A Minha Praia – sensibilização para a problemática do lixo marinho utilizando a ciência-cidadã como ferramenta O Algarve reúne um conjunto de características que o tornam particularmente vulnerável à presença de lixo marinho e aos seus efeitos nefastos: uma orla costeira longa (aprox. 200km), um destino turístico muito popular, uma população residente concentrada no litoral e uma fração significativa da sociedade cuja subsistência depende de atividades económicas ligadas ao mar (pesca, marisqueio, extração de sal, passeios turísticos, etc.). Foi tendo em conta a magnitude e as consequências da propagação do lixo marinho na região que o Centro Ciência Viva de Tavira coordenou o projeto A Minha Praia, um dos vencedores da primeira edição do Orçamento Participativo Portugal (OPP) em 2017, e cuja execução foi garantida pela colaboração entre os três Centros Ciência Viva (CCVs) no Algarve, com o envolvimento de várias entidades regionais e nacionais. Este projeto permitiu que cerca de 933 alunos provenientes de 17 escolas fossem sensibilizados para a conservação do meio marinho, para hábitos de consumo sustentáveis e para o civismo ambiental, em simultâneo com ações de ciência-cidadã, nas quais periodicamente monitorizavam a presença de lixo marinho em seis praias da costa sul do Algarve. Ainda dentro da função didática do projeto, demonstramos a valorização do plástico (que é o maior componente do lixo marinho), aproveitando-o, reciclando-o e transformando-o em novos objetos que prolongam a sua utilidade.Esta apresentação foi dinamizada no âmbito do projecto OPP-A Minha (OPP220/437), financiado pela Ciência Viva - Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica e pela FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A Complete Skull of an Early Cretaceous Sauropod and the Evolution of Advanced Titanosaurians

Advanced titanosaurian sauropods, such as nemegtosaurids and saltasaurids, were diverse and one of the most important groups of herbivores in the terrestrial biotas of the Late Cretaceous. However, little is known about their rise and diversification prior to the Late Cretaceous. Furthermore, the evolution of their highly-modified skull anatomy has been largely hindered by the scarcity of well-preserved cranial remains. A new sauropod dinosaur from the Early Cretaceous of Brazil represents the earliest advanced titanosaurian known to date, demonstrating that the initial diversification of advanced titanosaurians was well under way at least 30 million years before their known radiation in the latest Cretaceous. The new taxon also preserves the most complete skull among titanosaurians, further revealing that their low and elongated diplodocid-like skull morphology appeared much earlier than previously thought