Linguagem, cognição e argumentatividade: a construção de sentidos no modelo de espaços mentais

Enfoca os processos e operações subjacentes à produção de significados pela mente humana, à luz da Teoria da Integração Conceptual

Boletim CEEGED UNILA: edição especial quarentena

Boletim do CEEGED em edição especial preparado para o período de quarentaPreparamos este boletim para trazer algumas informações que possuam caráter de utilidade pública, principalmente no combate à violência contra a mulher em tempos de quarentena. Também aproveitamos a oportunidade para divulgar o trabalho deste comitê e manter a comunidade acadêmica bem-informada. Mas também pretendemos acolher a todes, já que neste período estamos com nosso atendimento bastante limitado, atendendo somente casos urgentes. Neste boletim você encontrará os endereços de e-mail para entrar em contato com a equipe do CEEGED, pois estamos operando administrativamente através de trabalho remoto. Mesmo assim, pensamos em compartilhar informações, sugestões de atividades, material e tudo mais que possa ser útil e também um acalento neste momento tão complicado

A virtualização do Ensino Superior: reflexões sobre políticas públicas e Educação Híbrida

Vivemos em uma sociedade cada vez mais conectada, na qual a vida parece se revelar apenas por meio de um click. Diante dessa realidade, estamos inseridos em uma cibercultura, que se estabelece por meio de uma cultura digital e da virtualização das relações humanas. Essa nova maneira de compreender a sociedade nos leva a pensar, também, sobre a educação e como as políticas públicas de educação estão sendo construídas e aplicadas em relação à modalidade de Educação a Distância para o Ensino Superior. Diante disso, por meio dos documentos legais da educação brasileira, realizamos uma análise crítica entre cibercultura, virtualização, ciberespaço, políticas públicas de Educação a Distância (EaD) e ensino híbrido. Tal intento, teve o objetivo de entender de que maneira essa sociedade virtualizada pode assegurar, por meio das ações do Estado, a inserção das tecnologias digitais em seu cotidiano, podendo ser propagadas por métodos e prática pedagógicas inovadoras, como é o caso do uso do ensino híbrido. No trabalho, averiguamos, que o uso desse tipo de metodologia já está sendo implementada em algumas Instituições de Ensino Superior (IES), em especial em IES privadas, que mediante ao aparato estrutural e financeiro que possuem, se apropriam rapidamente das legislações educacionais, inserindo em seu ambiente um tipo ensino e de aprendizagem que pode ser refletido tanto pelo seu caráter inovador quanto por um possível instrumento para uma maior mercadorização da Educação Superior nacional

Dynamic model for assessment and family intervention

The current Primary Health Care reform is focused on e*ectiveness patterns, targeted at ensuring the best possible health gains for its users. In regard to this approach the aim is to assess health gains as a result of the implementation of the Dynamic Model for Assessment and Family Intervention. For this quantitative study, the focus of attention areas described in the operative dimensions of this Nursing Model. Data collection was performed based on the information produced by Primary Health Care Nurses, through the Information System in use. The family health gains indexes computed into the Microsoft O+ce Excel 2007 were used for data processing and analysis. In the structural dimension, the major health gains were found in the residential house (50%). In the development dimension, the interventions targeted at family planning were found e*ective for 85.19% of the families, with the adaptation to pregnancy showing the lowest rates in health gains (50%). As to the functional dimension, the highest rates in health gains were found for an adequate caregiver role in 33% of the families, whilst in the family process, health gains rates were at 5.56%. The implementation of the MDAIF had a positive impact on health gains outcomes for families, fostering the development of assessment and family intervention competencies as well as the identi<cation of training needs in speci<c intervention areas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Problemáticas na preparação para provas em direcção de orquestra no estrangeiro

Mestrado em MúsicaAbordamos questões nucleares para uma boa preparação para a prestação de provas, baseando-nos na minha experiência pessoal, em cinco livros selecionados, alguns artigos para questões específicas e nas entrevistas feitas a sete maestros de carreiras reconhecidas. Pretendemos construir este trabalho de forma a que possa ser facilmente consultado, uma vez que aborda vários assuntos úteis ao estudante de direção ou jovem maestro, não necessariamente exclusivos da preparação para provas.This work approaches central questions for a good preparation for entrance examinations, based on my personal experience, five selected books and the interviews of seven renowned conductors. The intent was to build a work that can easily be consulted, given the variety of subjects it includes that may be useful to the conducting student or the young conductor, not only on the case of entrance examination preparation

Avaliação clínica e radiográfica de restaurações com resina bulk fill e cimento de ionômero de vidro modificado por resina: estudo comparativo em cavidades classe II de molares decíduos

Objective: The aim of the study was to assess the clinical and radiographic performance of bulk fill resin when used as Class II restorations in primary molars compared to resin-modified glass ionomer cement Methodology: A total of 16 children, aged 4-7 years old, having caries on the occlusal and/proximal surfaces without signs and/or symptoms of irreversible pulpits were selected. It was placed 39 restorations in primary molars, 21 were of (RMGIC). randomly allocated for a each tooth am the restoration performed by one trained operator and 18 of bulk fill resin (BFR). The materials and the teeth were selected by lottery and done by the same operator. The restorations were evaluated clinically at baseline and after 1 and 6 months following the criteria of United States Public Health Service - USPHS (retention, color, marginal adaptation, marginal discoloration, tooth secondary, surface texture and anatomical form) X-ray images were taken at baseline and after 6 months. For the statistical analysis was perfomed using the Mann-Whitney U test (X = 0,05). Results: Both materials showed few failures of clinical and radiographic evaluations, however significant difference was found for the anatomical form (0.0146), being the BFR the material of better performance for this criterion. Conclusion: Both materials presented satisfactory performance, at 6 months for Class II restoring in primary molars, however for anatomical form the BFR showed better performance.Dissertação (Mestrado)Objetivo: avaliar o desempenho clínico e radiográfico da resina bulk fill em cavidades classe II em molares decíduos em comparação ao cimento de lonômero de vidro modificado por resina Metodologia: Estudo clínico em que participaram 16 crianças entre 4 a 7 anos de idade, apresentando, lesões de cárie nas superfícies oclusal e/ proximal sem sinal ou sintomatologia de pulpite irreversível. Foram restaurados 39 dentes sendo 21 com cimento de ionômero de vidro modificado por resina (CIVMR) e 18 com resina bulk fill (RBF).Os materiais foram alocados a cada dente por sorteio e as restaurações executadas pelo mesmo operador. A avaliação clínica foi realizada, imediatamente, e após um e seis meses de acordo com os critérios United States Public Health Service - USPHS (retenção, coloração, adaptação marginal, coloração marginal, cárie secundária, textura superficial e forma anatômica). Radiográfica foram obtidas imediatamente e após seis meses. Para a análise estatística o teste U de Mann Whitney foi aplicado. Resultados: Ambos materiais apresentaram baixo índice pelos critérios de falhas clínicas ou radiográficas, porém diferença significante foi encontrada para a forma anatômica (0,0146), sendo a RBF o material de melhor desempenho neste critério. Conclusão: Os dois materiais apresentaram desempenho satisfatório, para restaurações classe II em molares decíduos no período de seis meses, porém, para o critério forma anatômica a RBF apresentou desempenho superior

FACTORES ASOCIADOS A LOS TRASTORNOS MENTALES COMUNES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BAHIA

O presente estudo buscou identificar os fatores associados aos Transtornos Mentais Comuns - TMC em estudantes universitários de graduação nos campi da Universidade Federal da Bahia localizados na cidade de Salvador - BA, no ano de 2021. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, de corte transversal, do tipo analítico exploratório, realizada com estudantes da graduação dos gêneros feminino e masculino, com idade ≥ a 18 anos, matriculados regularmente em todos os cursos dos quatro turnos. A coleta de dados consistiu na aplicação dos instrumentos: Questionário Socioeconômico-demográfico (QSD) e Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Os dados foram submetidos à análise quantitativa utilizando-se o software SPSS e considerou-se o nível de significância de 5% (p ≤ 0,05) para a associação estatisticamente significante. Participaram deste estudo 509 graduandos, sendo 367 (71,2%) do gênero feminino e 142 (27,9%) do gênero masculino, com idade média de 24,06 anos (DP = 6,566). A prevalência para a suspeição de TMC foi de 78,6% da amostra. Os resultados evidenciam, ainda, os principais fatores associados estatisticamente significantes quando relacionados à suspeição para os TMC: ser do gênero feminino (p &lt; 0,01), com cor/raça não-branca (p = 0,02), estado civil solteira (p = 0,01), sem apoio da Universidade frente às adversidades (p &lt; 0,01) e que não considera a Universidade um ambiente acolhedor (p &lt; 0,01). Diante do descrito, aponta-se para a necessidade de condutas institucionais, estratégias de cuidado em saúde mental e assistência intersetorial que ocasionem o bem-estar biopsicossocial dos discentes.The present study sought to identify the factors associated with Common Mental Disorders - CMD in undergraduate university students on the campuses of the Federal University of Bahia located in the city of Salvador - BA, in the year 2021. This is a quantitative, cross-sectional study. , of the exploratory analytical type, carried out with female and male undergraduate students, aged ≥ 18 years, regularly enrolled in all courses of the four shifts. Data collection consisted of the application of instruments: Socioeconomic-demographic Questionnaire (QSD) and Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Data were submitted to quantitative analysis using SPSS software and a significance level of 5% (p ≤ 0.05) was considered for a statistically significant association. A total of 509 undergraduates participated in this study, 367 (71.2%) female and 142 (27.9%) male, with a mean age of 24.06 years (SD = 6.566). The prevalence for suspected CMD was 78.6% of the sample. The results also show the main statistically significant associated factors when related to suspicion for CMD: being female (p &lt; 0.01), non-white (p = 0.02), single marital status (p = 0.01), without support from the University in the face of adversity (p &lt; 0.01) and who do not consider the University to be a welcoming environment (p &lt; 0.01). In view of the above, it is pointed out the need for institutional behaviors, mental health care strategies and intersectoral assistance that lead to the biopsychosocial well-being of students.El presente estudio buscó identificar los factores asociados a los Trastornos Mentales Comunes - TMC en estudiantes universitarios de graduación de los campus de la Universidad Federal de Bahía ubicada en la ciudad de Salvador - BA, en el año 2021. Se trata de un estudio cuantitativo, transversal estudio, de tipo analítico exploratorio, realizado con estudiantes universitarios del sexo femenino y masculino, con edad ≥ 18 años, matriculados regularmente en todos los cursos de los cuatro turnos. La recolección de datos consistió en la aplicación de los instrumentos: Cuestionario Socioeconómico-Demográfico (QSD) y Cuestionario de Autoinforme (SRQ-20). Los datos fueron sometidos a análisis cuantitativo con el software SPSS y se consideró un nivel de significación del 5% (p ≤ 0,05) para una asociación estadísticamente significativa. Un total de 509 estudiantes universitarios participaron en este estudio, 367 (71,2%) mujeres y 142 (27,9%) hombres, con una edad media de 24,06 años (DE = 6,566). La prevalencia de sospecha de TMC fue del 78,6% de la muestra. Los resultados también muestran los principales factores asociados estadísticamente significativos cuando se relacionan con la sospecha de TMC: ser mujer (p &lt; 0,01), no blanca (p = 0,02), estado civil soltero (p = 0,01), sin apoyo de la Universidad en el ante la adversidad (p &lt; 0,01) y que no consideran la Universidad un entorno acogedor (p &lt; 0,01). Frente a lo anterior, se señala la necesidad de conductas institucionales, estrategias de atención en salud mental y asistencia intersectorial que conlleven al bienestar biopsicosocial de los estudiantes

Dinâmicas nacionais e internacionais no child support grant da África do Sul

This article examines one of South Africa’s cash  transfers since its formulation until the present moment. The analysis of the Child Support Grant  takes into consideration its insertion in the  national social protection system, while also puts  it in international perspective. This article is based  on a literature review and on the analysis of  official documents and interviews. Besides the  description of the programme’s evolution, the article also aims at contributing to the debates  regarding global policies.O artigo analisa o programa sul-africano de transferência monetária Child Support Grant desde a sua formulação  até ao momento atual, tanto no quadro do sistema de proteção social nacional quanto em perspectiva  internacional. Construído a partir de revisão da literatura, de documentos oficiais e de entrevistas, o texto contribui  para a discussão sobre políticas globais e constitui um registro da evolução desta política social