Fortalecimiento para la organización del comercio informal y la gestión administrativa del mercado Alfredo Lazo de la ciudad de Estelí

Se diseñó un proyecto social en el ámbito del municipalismo, cuyo propósito era implementar estrategias de funcionamiento que contribuya a mejorar la actividad comercial de manera ordenada, desarrollada en el mercado Alfredo Lazo, como uno de los servicios municipales prestado por la Alcaldía de Estelí. Se aplicó la metodología de Marco Lógico aplicada a los proyectos de característica social, se propuso temáticas que fomentan el desarrollo local el que está dirigido a 05 servidores públicos y 75 comerciantes del mercado Alfredo Lazo. Se utilizó como instrumentos para la recolección de información, la entrevista, encuestas, grupos focales, revisión bibliográfica y visitas en el sitio. Los resultados que persigue el proyecto están enfocados en el fortalecimiento institucional, capacitar a los comerciantes y mejorar la gestión administrativa de este servicio municipal. El costo de inversión para atender esta problemática es aproximadamente US$ 108,792.18 dólares y se ha estimado una duración de 16 meses, a partir de su aprobación por parte del Consejo Municipal de Estelí. Se concluye que, el uso adecuado de los espacios urbanos en las ciudades, está vinculado con la actividad económica y la conservación de la armonía entre los involucrados, así como del aprovechamiento de los recursos y elementos que giran alrededor de un centro de compras. Para lo cual, las municipalidades requieren de proyectos apropiados y de estrategias de inversión que a largo plazo frenen el crecimiento descontrolado de los negocios familiares sin obviar las oportunidades que se brindan para su economía en armonía con el ambient

Desarrollo de competencias matemáticas en secundaria usando la técnica de aprendizaje orientado en proyectos

Este artículo presenta un estudio que tuvo por objetivo analizar el desarrollo de tres competencias matemáticas: planteamiento y resolución de problemas, comunicación y argumentación; con alumnos de segundo grado de secundaria, en una escuela pública mexicana, para identificar cómo impacta la técnica de aprendizaje orientada en proyectos (POL por sus siglas en inglés), como diseño instruccional innovador para mejorar los aprendizajes matemáticos de los estudiantes. La metodología utilizada fue el estudio de casos múltiples, aplicando instrumentos diversos tales como: el registro de bitácora, cuestionario, entrevista y análisis de proyectos aplicados a los estudiantes. Los hallazgos muestran el desarrollo de las tres competencias matemáticas al usar POL y resolver problemas de su interés y contexto, poniendo en juego un conjunto de capacidades como identificar, plantear y resolver problemas; explicando, justificando y demostrand

Autoritarismo, democracia y discurso político: Sanguinetti, Uribe y la nueva fase de reorganización hegemónica en América Latina.

Este trabajo analiza la presencia del autoritarismo en democracia, mediante el análisis del discurso político de Julio María Sanguinetti y Álvaro Uribe Vélez. El estudio, centrado en una muestra representativa del universo discursivo, examinó de manera crítica las semejanzas y continuidades de dos países con diferencias estructurales y culturales, pero con telones análogos de fondo que ponen de relieve antecedentes como la dictadura en Uruguay o el recrudecimiento del conflicto armado en Colombia, que coincidieron con la llegada posterior de gobiernos cuyas acciones simbólicas y/o físicas, han sido ampliamente expuestas como autoritarias. En concordancia con lo anterior, se analiza, primero, la presencia de rasgos autoritarios en periodos democráticos y sus relaciones con la nueva fase de reorganización hegemónica en el continente. Segundo, se estudia los discursos de toma de posesión del mando de Julio María Sanguinetti, presidente de Uruguay 1985 – 1990 / 1995 – 2000, y Álvaro Uribe Vélez, presidente de Colombia 2002 – 2006 / 2006 – 2010, para develar la esquematización de los mismos, y así precisar cómo sus estrategias discursivas lograron construir sentidos, ejercer poder, mantener la dominación y naturalizar el autoritarism

Trabajo Informe de Experiencia Profesional para Titulación realizada en el Club Hípico Militar de Chilina - Arequipa

El Club Hípico Militar Chilina es un organismo que depende directamente de la III División de Ejército del Perú. El área de doma, adiestramiento y preparación de caballos de salto y jinetes para competición representa un alto grado de peligrosidad, es por ello que, constantemente se realizan actividades destinadas a la identificación, evaluación, control y prevención de las causas de los riesgos y los agentes contaminantes, con el objeto de salvaguardar la vida y preservar la salud de cada uno de los trabajadores, colaboradores, visitantes y caballos proporcionando buenas condiciones de trabajo, así como una adecuada capacitación y adiestramiento con respecto a la prevención de enfermedades y accidentes laborales

Autoritarismo, democracia y discurso político. Sanguinetti, Uribe y la nueva fase de reorganización hegemónica en América Latina

Este artículo aborda la presencia del autoritarismo en democracia, por medio del cotejo de los discursos de toma de posesión del mando deJulio María Sanguinetti yÁlvaro Uribe Vélez, ex presidentes de Uruguay y Colombia respectivamente. Reflexiona, primero, sobre las relaciones con la nueva fase de reorganización hegemónica en el continente; y segundo,estudia los discursos de los dos ex mandatarios para develar la esquematización de los mismos, y precisar cómo sus estrategias discursivas lograron construir sentidos, ejercer poder, mantener la dominación y naturalizar el autoritarismo

De la cultura de masas a la cultura mediática un análisis de los media desde la comunicación

This paper pretends to show the transition of the mass culture concept to the mediate culture concept. In that process playes a very important the mass media and the infor­mation and communication technology that moves the person of the communication, who is seen as an abstract and an amorphous person at the mass culture, to a person that produces sense from the consumption like a potential Emerec (émetteur-récepteur): sender-receiver. The development of this concepts will be done through the critical reconstruction of the history development of the analysis of the media and the infor­mation and communication technology. This writing is done from the Communication, thinking it as its fundamental epistemology competence.Este artículo pretende dar cuenta de la transición del concepto de cultura de masas al de cultura mediática. En ese proceso de transición juegan un papel fundamental los medios masivos de comunicación y las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como movilizadores de un sujeto de la comunicación, abstracto y amorfo en la cultura dé masas, a un sujeto productor de sentido desde el consumo como potencial emirec (emisor-receptor). El despliegue de estos asuntos se realizará a partir de una reconstrucción crítica del desarrollo histórico del análisis de los medios y de las TIC; una revisión realizada desde la Comunicación como su competencia epistemológica fundamenta

Relaciòn entre los estilos de apego y el desarrollo de la Inteligencia Emocional en niños de 7 a 9 años del colegio San Juan Apóstol Villa Cerrillo, Arequipa 2019

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las variables estilos de apego y el desarrollo de la inteligencia emocional que presentan un grupo de 116 niños del Colegio Parroquial San Juan Apóstol del Cono Norte, Arequipa 2019. Para el desarrollo del estudio, se utilizó un diseño no experimental de corte transversal de tipo correlacional explicativo. Se contó con la participación de 116 niños con edades entre los 7 y 9 años. Para la evaluación se utilizó la técnica de la encuesta a través de la aplicación de un cuestionario dirigido a los niños objeto del presente estudio; los instrumentos utilizados para la recolección de información fueron el Cuestionario de Clasificación de Estilos de Apego desarrollado por Finzi y Cols. del año 1966 y el Cuestionario de Inteligencia Emocional ICE Bar-On NA adaptada en Perú por Ugarriza & Pajares del Águila en el año 2002. Por medio de la aplicación del cuestionario y el respectivo análisis posterior de los datos, se llegó a la conclusión de que el estilo de apego inseguro tiene una relación negativa, moderada y altamente significativa con el desarrollo de la inteligencia emocional. Del mismo modo, se halló que los estudiantes evaluados manifiestan tener un estilo de apego inseguro y desarrollan un nivel medio de inteligencia emocional. Se logra observar que la dimensión de la inteligencia emocional con mayor puntaje es la de adaptabilidad y que el 55,10% de los sujetos analizados utilizan alguna estrategia de afrontamiento. A todo esto, se recomienda al Colegio Parroquial San Juan Apóstol instaurar actividades que promuevan el desarrollo de habilidades emocionales en los alumnos y trabajar con los padres la importancia del desarrollo del estilo de apego seguro