A Teoria Queer no combate à transfobia escolar: contribuições da Educação Profissional na perspectiva de uma Formação Humana Integral

This work is a State of Knowledge, carried out in the Revista Brasileira de Estudos da Homocultura (REBEH), with the objective of investigating how transphobia is discussed in education and how Professional Education, in a perspective of Integral Human Formation, can contribute in the fight against school transphobia. We conclude that this topic is little discussed and, even so, in a very superficial way. In this way, articulating Professional Education from a conception of Integral Human Formation and in the light of Queer Theory is shown as a path that can contribute to the fight against school transphobia.Este trabalho trata de um Estado do Conhecimento, realizado na Revista Brasileira de Estudos da Homocultura (REBEH), com o objetivo de investigar como a transfobia é discutida na educação e de que maneira a Educação Profissional, com vistas à Formação Humana Integral, pode contribuir no combate à transfobia escolar. Concluímos que a temática é pouco discutida e, ainda assim, de maneira muito superficial. Nessa perspectiva, articular a Educação Profissional a partir de uma concepção de Formação Humana Integral e à luz da Teoria Queer se mostra como um caminho que tem muito a contribuir para o combate à transfobia escolar

Violência política de gênero contra a mulher no Brasil

O presente trabalho tem como objeto de estudo a violência política contra a mulher por questões de gênero, tendo sido desenvolvido um estudo bibliográfico a partir de referenciais teóricos como Flávia Biroli e Luís Felipe Miguel (2010), Clara Araújo (2005) e Célia Regina Jardim Pinto (2004). O objetivo geral da pesquisa foi a análise da violência política de gênero contra a mulher em âmbito nacional, como principal obstáculo para uma maior representação feminina nas cadeiras decisórias do Estado Democrático de Direito brasileiro. Perfilhou-se a trajetória das mulheres na política, indicando os principais marcos nesse processo emancipador, a fim de que houvesse uma melhor compreensão do tema central, ou seja, a violência de gênero. Foram trazidos, ainda, os aspectos principais da violência de gênero, como o conceito, a identificação das formas, os locais em que é praticada e as evidências do impacto que isso traz para toda a sociedade brasileira. Enfim, apresentou-se as políticas públicas que visam prevenir e coibir os obstáculos vivenciados pelas mulheres na política, em especial alguns projetos de lei, ou mesmo estudos voltados a conter a violência política contra as mulheres, visto que, o assunto ainda não foi consolidado no Brasil. Além do mais, apresentou-se algumas informações para as eleições do ano de 2020, adentrando nos pontos que foram trazidos no decorrer do trabalho e realizando comparações entre os dados das eleições anteriores, assentando a importância de entender sobre a violência política de gênero contra as mulheres

Usabilidade das tecnologias biomédicas na Unidade de Terapia Intensiva e sua influência na assistência de enfermagem

The aim was to describe the usability of biomedical equipment in nursing care for critically ill patients in the Intensive Care Unit. This is an integrative literature review, with an exploratory nature and a qualitative approach. Data collection was performed in the Virtual Health Library and the final sample consisted of 8 articles with full texts, published between 2016 and 2021, available in Portuguese and English in the LILACS and BDENF databases. It is concluded that medical care equipment makes it possible to make the practice of care more humanized and integrated. However, for this to occur, interaction and adequate equipment-professional communication are essential for the correct use of technologies and enjoy their potential benefits in nursing care for critically ill patients.Objetivou-se descrever a usabilidade dos equipamentos biomédicos no cuidado de enfermagem ao paciente crítico na Unidade de Terapia Intensiva. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de cunho exploratório e abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde e a amostra final composta por 8 artigos com textos na integra, publicados entre o ano de 2016 e 2021, disponibilizados nos idiomas português e inglês nas bases de dados LILACS e BDENF. Conclui-se que os equipamentos médicos-assistenciais possibilitam tornar a prática do cuidar mais humanizada e integralizada. Contudo, para que isto ocorra, a interação e adequada comunicação equipamento-profissional se faz indispensável ao correto uso das tecnologias e desfrute de seus potenciais benefícios na assistência de enfermagem ao paciente crítico

Usabilidade das tecnologias biomédicas na Unidade de Terapia Intensiva e sua influência na assistência de enfermagem

The aim was to describe the usability of biomedical equipment in nursing care for critically ill patients in the Intensive Care Unit. This is an integrative literature review, with an exploratory nature and a qualitative approach. Data collection was performed in the Virtual Health Library and the final sample consisted of 8 articles with full texts, published between 2016 and 2021, available in Portuguese and English in the LILACS and BDENF databases. It is concluded that medical care equipment makes it possible to make the practice of care more humanized and integrated. However, for this to occur, interaction and adequate equipment-professional communication are essential for the correct use of technologies and enjoy their potential benefits in nursing care for critically ill patients.Objetivou-se descrever a usabilidade dos equipamentos biomédicos no cuidado de enfermagem ao paciente crítico na Unidade de Terapia Intensiva. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de cunho exploratório e abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde e a amostra final composta por 8 artigos com textos na integra, publicados entre o ano de 2016 e 2021, disponibilizados nos idiomas português e inglês nas bases de dados LILACS e BDENF. Conclui-se que os equipamentos médicos-assistenciais possibilitam tornar a prática do cuidar mais humanizada e integralizada. Contudo, para que isto ocorra, a interação e adequada comunicação equipamento-profissional se faz indispensável ao correto uso das tecnologias e desfrute de seus potenciais benefícios na assistência de enfermagem ao paciente crítico

Escolha pela carreira docente: concepções e expectativas

Este trabalho objetivou verificar o interesse de estudantes pela carreira docente, identificar os principais motivos para a escolha, e o que justificam os que não pretendem seguir esta profissão, tendo em vista a frequente discussão sobre a procura pela carreira docente e quais os motivos que levam a escolhas da profissão. Para tanto, participaram da pesquisa 155 estudantes concluintes do Ensino Médio de escolas distintas. Foram utilizados questionários semiestruturados para coletar os dados necessários à discussão. Ao final da pesquisa observou-se que, o índice de estudantes que optam pela carreira docente é baixíssimo, considerando o total de estudantes participantes da pesquisa. Além disso, as questões como desvalorização sócia e baixa remuneração se destacam como principal fator a ser levado em consideração quando se pensa na profissão docente, dado que concorda com maior parte das pesquisas do gênero. Nesse sentido, conclui-se que dar-se-á a necessidade de pensar estratégias que despertem o interesse de estudantes pela docência visto que é uma demanda social que precisa de atenção urgente. Faz-se também a necessária reflexão sobre essas questões na formação inicial de professores para que tomem para si esse compromisso social de contribuir para minimizar este atual cenário da atratividade pela docência.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Escolha pela carreira docente: concepções e expectativas

Este trabalho objetivou verificar o interesse de estudantes pela carreira docente, identificar os principais motivos para a escolha, e o que justificam os que não pretendem seguir esta profissão, tendo em vista a frequente discussão sobre a procura pela carreira docente e quais os motivos que levam a escolhas da profissão. Para tanto, participaram da pesquisa 155 estudantes concluintes do Ensino Médio de escolas distintas. Foram utilizados questionários semiestruturados para coletar os dados necessários à discussão. Ao final da pesquisa observou-se que, o índice de estudantes que optam pela carreira docente é baixíssimo, considerando o total de estudantes participantes da pesquisa. Além disso, as questões como desvalorização sócia e baixa remuneração se destacam como principal fator a ser levado em consideração quando se pensa na profissão docente, dado que concorda com maior parte das pesquisas do gênero. Nesse sentido, conclui-se que dar-se-á a necessidade de pensar estratégias que despertem o interesse de estudantes pela docência visto que é uma demanda social que precisa de atenção urgente. Faz-se também a necessária reflexão sobre essas questões na formação inicial de professores para que tomem para si esse compromisso social de contribuir para minimizar este atual cenário da atratividade pela docência.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A sala de aula invertida como estratégia do desenho universal para a aprendizagem na educação profissional / The inverted classroom as a universal design strategy for learning in vocational education

Esta pesquisa desenvolveu-se no âmbito da disciplina de Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede (ProfEPT) - Polo Mossoró. Este artigo de cunho científico objetiva discutir a sala de aula invertida como prática pedagógica inclusiva, tomando como base os princípios do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA). A pesquisa foi norteada a partir da seguinte questão: de que maneira a sala de aula invertida pode ser utilizada como estratégia do modelo de Desenho Universal para Aprendizagem? Trabalhar com a diversidade em sala de aula é um dos maiores desafios da prática docente. Neste contexto, o Desenho Universal para a Aprendizagem, abordagem pedagógica que contempla estratégias de ensino acessíveis a todos os alunos em sala, surge como uma alternativa para melhorar o acesso ao conhecimento e assegurar o direito de todos à educação, respeitando o pensamento inclusivo. As metodologias ativas são estratégias que podem promover uma dinâmica diferenciada, valorizando o protagonismo do aluno. A exemplo disso, pode-se citar o método proposto pela sala de aula invertida, que consiste em trabalhar atividades práticas na aula presencial e transferir, para fora dela, o estudo dos conteúdos conceituais, enfatizando a necessidade do desenvolvimento de atitudes, habilidades e conhecimentos necessários aos dias atuais. Dessa forma, o aluno passa a assumir responsabilidade por sua aprendizagem, trabalhando habilidades cognitivas e socioemocionais, que norteiam a Educação Profissional e Tecnológica, como: reconhecimento da diversidade dos sujeitos, contextualização, flexibilidade e interdisciplinaridade na utilização de estratégias educacionais favoráveis à compreensão de significados, através da construção colaborativa do conhecimento. Logo, faz-se necessário refletir sobre o planejamento de atividades pedagógicas inclusivas que contemplem o modelo de Desenho Universal. Para isso, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, recorrendo a autores como: Bergmann e Sams (2012; 2016), Araújo e Mazur (2013), Kranz (2015), Carvalho (2008), Vygotsky (1984) Frigotto; Ciavatta; Ramos (2005) e Barato (2008). O artigo inicia-se com definições conceituais que envolvem a temática em questão, em seguida, realiza uma reflexão sobre os pensamentos dos teóricos acerca da sala de aula invertida, com aplicação no Desenho Universal para Aprendizagem no contexto da Educação Profissional. Logo após, destacam-se os desafios e as possibilidades de um planejamento que contemple princípios da educação inclusiva. Por fim, considerou-se importante a discussão apresentada por despertar um novo olhar sobre a possibilidade de integração entre práticas pedagógicas, com ênfase na sala de aula invertida, na Educação Profissional e Tecnológica no âmbito da Educação Inclusiva

Ansiedade em técnicos de enfermagem da atenção básica

Objective: To evaluate the level of anxiety in nursing technicians of the Family Health Strategy, emphasizing the determinant aspects for the emergence of anxiety.Method: A descriptive, cross-sectional, quantitative approach, consisting of 28 Nursing Technicians, using the State-Trait Anxiety Inventory (STAI) as an instrument for data collection.Results: Eight nursing technicians presented levels of high anxiety and 20 of low anxiety. There was an increase in the S-Anxiety Scale score during the activities, with statistical difference in relation to the moment before. The low remuneration, work overload and professional devaluation were pointed out as factors responsible for provoking the appearance of anxiety within the scope of work.Conclusion: The study evidences a predominance of low anxiety among the study population; however, it was possible to detect factors triggering the anxiety, pointing out that such aspects may come to harm the peculiarity of the assistance to the user.Objetivo: Evaluar el nivel de ansiedad en el personal de enfermería de la Estrategia Salud de la Familia, con énfasis en los aspectos clave para la aparición de la ansiedad.Método: Estudio descriptivo, enfoque cuantitativo transversal, constituido por 28 técnicos de enfermería, mediante el Inventario de Ansiedad Traço-Estado (IDATE) como una herramienta para la recolección de datos.Resultados: 8 técnicos de enfermería mostraron niveles de alta ansiedad alta 20 baja ansiedad. Hubo un aumento en la puntuación en el IDATE-E en el momento durante la realización de actividades, con diferencia estadísticamente significativa en relación al momento antes. Los bajos salarios, la carga de trabajo y la devaluación profesional fueron identificados como factores responsables de causar la aparición de la ansiedad en el contexto del trabajo.Conclusión: El estudio muestra un predominio de baja ansiedad entre la población estudiada, sin embargo, fue posible detectar factores desencadenantes de ansiedad, lo que indica que estos aspectos pueden dañar la peculiaridad de la asistencia a los usuarios.Objetivo: Avaliar o nível de ansiedade em técnicos de enfermagem da Estratégia de Saúde da Família, enfatizando os aspectos determinantes para o surgimento da ansiedade. Método: Estudo de característica descritiva, transversal, abordagem quantitativa, constituído por 28 Técnicos de Enfermagem, utilizando o Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE) como instrumento para a coleta de dados.Resultados: 8 técnicos de enfermagem apresentaram níveis de alta ansiedade e 20 de baixa ansiedade. Houve um aumento no escore no IDATE-E no momento durante a realização das atividades, com diferença estatística em relação ao momento antes. A baixa remuneração, sobrecarga de trabalho e desvalorização profissional foram apontados como fatores responsáveis por provocar o aparecimento da ansiedade no âmbito de trabalho. Conclusão: O estudo evidencia uma predominância da baixa ansiedade entre a população estudada, porém, foi possível detectar fatores desencadeadores da ansiedade, apontando de que tais aspectos podem vir a prejudicar a peculiaridade da assistência ao usuário