Uma reflexão sobre o processo de musealização: o patrimônio imaterial nos espaços museais

This article aims to raise, questions about the musealization of intangible heritage and the use of new technologies in the exhibition process. Through an approach that seeks to bring the history of museums, this article makes an inquiry about the social role of museums in bringing visitors issues that permeate the reality of the social group in which it is inserted. Keywords: musealization, Intangible Heritage, Orality, New Technologies.O presente artigo tem por objetivo levantar, de forma inicial, questionamentos sobre a musealização do patrimônio imaterial e o uso das novas tecnologias nos processos expositivos. Por meio de uma abordagem que busca trazer a história dos museus, o presente artigo faz um questionamento sobre o papel social dos museus em trazer para seus visitantes questões que perpassem a realidade do grupo social no qual está inserido.  Palavras-chave: Musealização, Patrimônio Imaterial, Oralidade, Novas Tecnologias.   &nbsp

Uma reflexão sobre o processo de musealização: o patrimônio imaterial nos espaços museais

This article aims to raise, questions about the musealization of intangible heritage and the use of new technologies in the exhibition process. Through an approach that seeks to bring the history of museums, this article makes an inquiry about the social role of museums in bringing visitors issues that permeate the reality of the social group in which it is inserted. Keywords: musealization, Intangible Heritage, Orality, New Technologies.O presente artigo tem por objetivo levantar, de forma inicial, questionamentos sobre a musealização do patrimônio imaterial e o uso das novas tecnologias nos processos expositivos. Por meio de uma abordagem que busca trazer a história dos museus, o presente artigo faz um questionamento sobre o papel social dos museus em trazer para seus visitantes questões que perpassem a realidade do grupo social no qual está inserido.  Palavras-chave: Musealização, Patrimônio Imaterial, Oralidade, Novas Tecnologias.   &nbsp

O poder dos museus:: reinvenção e formação de acervos

Ao refletir sobre o papel dos museus é possível associá-lo como um agente da comunicação e informação, bem como sua capacidade de reinvenção e adaptação ao longo dos séculos. O presente trabalho objetiva analisar a historicidade dos museus entendendo-os como um reflexo do seu tempo e que proporciona um espaço para a discussão de questões ligadas ao bem-estar social. Por metodologia utilizou-se a qualitativa, para a interpretação do fenômeno e o levantamento bibliográfico em periódicos e sites institucionais. O tema reflete questões levantadas em documentos como a Mesa Redonda de Santiago do Chile e a Carta de Caracas, nos quais os espaços museais e seus profissionais, que permite a discussão em três eixos: o ambiental, o tecnológico e o educativo

O genocídio da população negra no Brasil contemporâneo e seu agravamento a partir da intervenção federal militar no estado do Rio de Janeiro

Based on the articulation between the idea of an enemy in criminal law and the analysis of the historical importance of racism in the structure of our society, we will analyse how we are facing a real genocide of the black population in Brazil today. Through the analysis of the lethal violence of our punitive system, we will point out how a state of permanent exception allows a high mortality rate of young black men, which we relate to necropolitics. Finally, we will indicate how the federal military intervention in the state of Rio de Janeiro legitimizes the action of the state against those considered "enemies", strengthening authoritarian and violent discourses and practices against the black population

O Silenciamento do Negro no Museu Afro-brasileiro de Sergipe/Brasil

A discussão sobre a ausência ou silenciamento de um protagonismo negro no estado de Sergipe parte-se do levantamento de fontes em jornais, livros e da composição do próprio acervo do primeiro museu do tema implantado no Brasil, o Museu Afro Brasileiro de Sergipe (MABS), no ano de 1976. O texto objetiva analisar o discurso expográfico do  MABS, a partir da dicotomia senhor de engenho x escravização que é traçada ao longo da exposição. Por metodologia optou-se pela pesquisa qualitativa, que buscou analisar as implicações dos documentos levantados, sobretudo as informações que são disponibilizadas para o público visitante do museu por meio dos seus textos expositivos. Conclui-se que é necessário pensar novas narrativas, para além da oficial, que tenham como fio condutor as reflexões, debates e considerações sobre aqueles que foram esquecidos pela história oficial

O PATRIMÔNIO EM CONFLITO: A MUSEALIZAÇÃO DO IMATERIAL NA CIDADE HISTÓRICA DE LARANJEIRAS

A análise do processo de formação do patrimônio, seja material ou imaterial, levanta questões sobre a inserção cultural de grupos afro-diaspóricos, sobretudo no Brasil e em áreas caracterizadas pela exploração negra nos engenhos de cana de açúcar. Desta forma, ao se abordar o discurso dos órgãos responsáveis pela salvaguarda do patrimônio e o que os teóricos da História e Museologia apresentam sobre a relação Cidade – Patrimônio – Museus, parte-se para questionamentos a partir da dicotomia criada entre o patrimônio material (predominantemente não-negro) e o patrimônio imaterial. Por meio de uma análise qualitativa dos conceitos, leis e espaços de dois locais de memória, o Museu Afro Brasileiro de Laranjeiras e a Casa de Folclore Zé Candunga, busca-se estudar o processo de formação da cultura negra na cidade de Laranjeiras a partir dos processos de tombamento, registro e musealização do patrimônio material e imaterial

Philosophy and theatre in the century of enlightenment: Diderot, Voltaire and Rousseau

The theatrical performance has always been a continual concern during all the history of humanity, because it performs an art where people have certain stories that arouse many feelings and insights to the spectators. It highlights the fact that the theatrical performance has special importance for philosophical reflection, especially in the characteristic illustration of the philosophy of the eighteenth century. In this context, several thinkers participated intensely of the political reality of this time, using the theatrical practice on several occasions, both for the contribution to the intellectual framework and to portray the daily life of the rising class, namely the bourgeoisie. Among these thinkers, this paper will highlight the Voltaire conceptions of representation of the aristocratic theater, establishing it as a powerful means of education; Diderot about the genesis of the drama, where art had the function of refining and instructing individuals, representing the aspirations of the bourgeoisie. Since the conception of Jean-Jacques Rousseau about the theater, unlike the two mentioned thinkers, says the educational role of the theater is illusory, as the theatrical representation only reflects the passions of their audience. Thus, it is emphasized that the Genevan thinker followed a contrary understanding to the thinkers of the period

Paracoccidioidomicose e infecção pelo virus da imunodeficiência humana

We present two cases of paracoccidioidorrvycosis, one occurring in an AIDS patient and the other in an HIV infected man. This is the first report of such association. The first patient, which was already followed for HIV infection (group IV-A) presented with high fever and hepatosplenomegaly. Plain X-ray, ultrasound and CT-scan of the abdomen showed solid nodules in the spleen, some of them with calcification. Both the direct smear and the culture of a bone marrow aspiration revealed Paracoccidioides brasiliensis. The patient died of acute disseminated Paracoccidioidomycosis. The second patient, a man anti-HIV seropositive presented with a mass on the right lower abdomen and inguinal region. A biopsy of the mass showed the association of Hodgkin's disease of the mixed cellularity type and paracoccidioidomycosis. With the expanding AIDS epidemic we believe this report emphasizes the need to consider Paracoccidioidomycosis in HIV infected persons in countries where this mycosis is endemic. We also suggest the inclusion of Paracoccidioidomycosis as a potential opportunistic infection in these areas.São apresentados dois casos de paracoccidioidomicose, um em paciente com a síndrome da imunodeficiência adquirida e o outro em paciente com infecção pelo HIV. Trata-se dos primeiros relatos em que esta associação é descrita na literatura. No primeiro, a micose se evidenciou durante o acompanhamento de paciente com AIDS, que passou a apresentar hépato-esplenomegalia e febre elevada. A ecografia, radiografia simples e tomografia computadorizada do abdômen, demonstraram nódulos sólidos, alguns calcificados, no parênquima esplénico. A punção aspirativa da medula óssea confirmou o diagnóstico; o conjunto dos achados caracterizou a forma aguda disseminada da paracoccidioidomicose, a qual levou o paciente ao óbito. No segundo relato, em paciente com infecção pelo HIV, a propósito de investigação de tumoração na região inguinal e fossa ilíaca à direita, constatou-se a associação de doença de Hodgkin, tipo celularidade mista e paracoccidioidomicose. Avalia-se a importância destes relatos frente a expansão da infecção pelo HIV e estima-se que mais casos venham a ser relatados em pacientes com AIDS, procedentes de áreas endêmicas desta micose. Propõe-se a inclusão da paracoccidioidomicose como infecção oportunística potencial em pacientes HIV positivos nestas áreas

Bachelor and teaching degree in nursing: experiences and expectations of nursing students

This is a phenomenological study that aimed to understand the experience of the student enrolled in both the Bachelor and the teaching undergraduate degree in nursing at the same time. Interviews with eight nursing students from a public university of Minas Gerais, Brazil, were undertaken. Analyses were conducted based on the social phenomenology of Alfred Schütz. Results showed that according to the pupils, there is no connection between the teaching courses and the Bachelor ones, but they also highlighted that the teaching degree helps educational activities in nursing. The students have interest in working with health education and to become nursing teachers. They also consider that the dual degree allows the expansion of knowledge and generates better expectations related to professional practice. However, it has gaps which need to be reviewed by those who work in nursing education, addressing the specific theoretical and practical needs of nursing students.Estudo de abordagem fenomenológica que objetivou compreender a experiência do estudante que cursa a licenciatura e o bacharelado em enfermagem concomitantemente. Foram realizadas entrevistas abertas com oito estudantes de enfermagem de uma universidade pública do interior de Minas Gerais, tendo sido a análise compreensiva dos dados realizada à luz da fenomenologia social de Alfred Schütz. Os re-sultados mostraram que os estudantes observam uma desarticulação entre as disciplinas pedagógicas e o bacharelado, entretanto consideraram que a licenciatura fornece subsídios para as ações educativas em enfermagem. Têm ainda expectativas de atuar na educação em saúde e de tornarem-se docentes de enfermagem. Acerca do bacharelado e licenciatura em enfermagem, considera-se que se constituem em uma articulação que promove ampliação do conhecimento dos estudantes e gera expectativas relacionadas à atuação profissional, todavia apresenta lacunas que precisam ser revistas pelos que atuam no ensino de enfermagem, contemplando as especificidades teórico-práticas exigidas na formação do enfermeiro

Bachelor and teaching degree in nursing: experiences and expectations of nursing students

This is a phenomenological study that aimed to understand the experience of the student enrolled in both the Bachelor and the teaching undergraduate degree in nursing at the same time. Interviews with eight nursing students from a public university of Minas Gerais, Brazil, were undertaken. Analyses were conducted based on the social phenomenology of Alfred Schütz. Results showed that according to the pupils, there is no connection between the teaching courses and the Bachelor ones, but they also highlighted that the teaching degree helps educational activities in nursing. The students have interest in working with health education and to become nursing teachers. They also consider that the dual degree allows the expansion of knowledge and generates better expectations related to professional practice. However, it has gaps which need to be reviewed by those who work in nursing education, addressing the specific theoretical and practical needs of nursing students.Estudo de abordagem fenomenológica que objetivou compreender a experiência do estudante que cursa a licenciatura e o bacharelado em enfermagem concomitantemente. Foram realizadas entrevistas abertas com oito estudantes de enfermagem de uma universidade pública do interior de Minas Gerais, tendo sido a análise compreensiva dos dados realizada à luz da fenomenologia social de Alfred Schütz. Os re-sultados mostraram que os estudantes observam uma desarticulação entre as disciplinas pedagógicas e o bacharelado, entretanto consideraram que a licenciatura fornece subsídios para as ações educativas em enfermagem. Têm ainda expectativas de atuar na educação em saúde e de tornarem-se docentes de enfermagem. Acerca do bacharelado e licenciatura em enfermagem, considera-se que se constituem em uma articulação que promove ampliação do conhecimento dos estudantes e gera expectativas relacionadas à atuação profissional, todavia apresenta lacunas que precisam ser revistas pelos que atuam no ensino de enfermagem, contemplando as especificidades teórico-práticas exigidas na formação do enfermeiro