AS NECESSIDADES DOS ALUNOS AO CUIDAR EM ENFERMAGEM: UMA ANÁLISE COMPREENSIVA

INTRODUÇÃO: O estudo apresenta dados da Dissertação de Mestrado intitulada: O ALUNO DE ENFERMAGEM NA PRÁTICA ASSISTENCIAL DO CUIDADO – UMA ANÁLISE COMPREENSIVA DE SUAS NECESSIDADES, na qual investigamos o típico da ação dos alunos ao solicitarem a presença do professor quando realizam os cuidados de enfermagem. A fenomenologia compreensiva de Alfred Schutz, permitiu compreender a ação intencional dos alunos ao solicitarem o professor para realizarem sua prática assistencial do cuidado de enfermagem, segundo seus “motivos-para” expressos nas falas dos depoentes. Para tentar compreender a dimensão deste referencial teórico- metodológico, deve-se entender que o sujeito é quem atribui sua intencionalidade, a partir dos “eus individuais” e o encadeamento do conjunto formado pela união em comunidade de vários “eus” constitui-se numa intencionalidade intersubjetiva, a qual será foco de atenção especial neste estudo. OBJETIVOS: Identificar as necessidades dos alunos de enfermagem, ao desenvolver o Cuidado de Enfermagem em sua experiência prático – assistencial e Compreender o significado da ação dos alunos de enfermagem quando solicitam a presença do professor ao realizar o Cuidado de Enfermagem em sua experiência prático - assistencial. METODOLOGIA: Para desenvolver o estudo, foi utilizada a metodologia qualitativa descritiva com abordagem teórica metodológica da fenomenologia social de Alfred Schutz. Os sujeitos da pesquisa foram alunos de enfermagem de uma Instituição Pública de Ensino Superior de Enfermagem, situada na cidade do Rio de Janeiro. Para a obtenção dos depoimentos foi utilizada a entrevista fenomenológica, tendo como questão central O que você tem em vista quando solicita a presença do professor em sua prática assistencial do cuidado em enfermagem? Segundo Capalbo (1998), a ação nunca se manifestará isolada ou divorciada do mundo, a ação de solicitar o professor tem uma razão de ser, entretanto, os alunos, ao escolherem o professor no momento que irão desempenhar uma atividade assistencial do Cuidado de Enfermagem, afirmam a necessidade de uma intervenção pedagógica, sendo este o enfoque que o estudo desenvolve na análise compreensiva.   RESULTADOS: A tipificação do significado da ação dos alunos de enfermagem aponta para “O professor como mediador do processo ensino-aprendizagem, transmitindo apoio e segurança para um cuidado melhor”. A análise compreensiva possibilitou refletir sobre uma estratégia de ensino, onde a análise das vivências dos alunos no ensino prático, destaca as necessidades pedagógicas da relação professor - aluno no processo de aprender a cuidar. Foi interessante revelar que a presença do professor solicitada pelos alunos, tanto pode ser uma presença física, psicológica ou social, depende das necessidades de cada aluno nesta aprendizagem. O compromisso com a formação profissional dos futuros enfermeiros é o cerne do processo pedagógico no ensino prático, sendo de fundamental importância, o professor reconhecer a singularidade e a bagagem de conhecimento de cada aluno, tornando-se mais compreensível e sensível ao perceber o outro, onde as relações face a face com seus semelhantes, possam ocorrer de forma recíproca e interativa. Assim, o diálogo pode ser o meio de permitir que cada um se mostre no mundo da vida.  Para Valsecchi e Nogueira (2002, p.143) “qualquer modelo, plano ou sistema de ensino-aprendizagem deve considerar as diferenças individuais, habilidades, experiências prévias e estilo de vida”. CONCLUSÕES: O papel do professor no Ensino Prático,  não cabe apenas uma intervenção assistencial, pelo fato de estar num campo propício ao fazer Cuidado de Enfermagem, e nem somente a intervenção pedagógica, ao ensinar os conteúdos, é necessário associar estas intervenções, fazendo-se presente na relação, capaz de ensinar a pensar para melhor intervir. Desta forma, contribuiremos para formar profissionais críticos e reflexivos. O Saber Fazer- Cuidado de Enfermagem, significa não apenas o domínio do conhecimento científico, mas também o domínio emocional, onde o aprendizado é diferenciado por estabelecer uma relação entre seres humanos quando é inaceitável errar para aprender.  REFERÊNCIAS:ARRUDA, B. K. G.de . A educação profissional em saúde e a realidade social. Recife: Instituto Materno Infantil de Pernambuco (IMIP), Ministério da Saúde; 2001. BRASIL., C. N. E. ; C. E. S. Parecer CNE/CES  N.º 1.133. Diário Oficial da União. Brasília, 3/10/2001. Secção1.p.131.______________________. Resolução CNE/CES N.º 3 2001. Diário Oficial da União. Brasília, 9/11/2001. Secção1.p.37.CAPALBO, C. Metodologia das Ciências Sociais: A fenomenologia de Alfred Shutz.2.ed. Londrina:Ed.UEL,1998.FREIRE, P.  Pedagogia  da  autonomia :  Saberes  necessários  à  prática educativa. 14. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000.- Coleção Leitura._________. Pedagogia do Oprimido.17ed. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 2002.FONTURA, H. A. da . A formação do professor universitário: considerando propostas de ação. In: CHAVES, I. M.e  SILVA, W. C. da. Formação do professor: narrando, refletindo, intervindo. Rio de Janeiro: Quart; Niterói: Intertexto, 1999.SCHUTZ, A. Fenomenologia del mundo social. Introducción a la sociologia compreensiva. Buenos Aires: Paidos, 1972.__________. Collected Papers II – Studies in Social theory. The Hague: Martinus Nijhoff, 1976. p.17VALSECCHI. E. A. de S. da S. e NOGUEIRA. M. S. Comunicação professor-aluno: Aspectos relacionados ao estágio supervisionado. Ciência, Cuidado e Saúde. Maringá, v.1, n.1,p.143-149, 1. Sem.2002.WALDOW, V. R.. Maneiras de cuidar maneiras de ensinar . A enfermagem entre a escola e a prática profissional. Porto Alegre: Artes Médicas,1995

O SENTIDO DO FUTEBOL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

This study investigates meanings ascribed to football, considering out-of-school experiences and pedagogical mediations established with elementary school students. Data show that children’s relationship with knowledge and learning combine previous and external elements to experiences shared at school, associated to family, income, consumption, the media, gender, exclusion, skills, fun, fame, performance, health, pain, fear, free time and recognition of Physical Education as a school subject. These elements, which are basic to children’s relationship with knowledge, indicate the need for considering their statements as central for planning, mediating the production of new meanings for football in and out of school. El trabajo investiga sentidos atribuidos al fútbol, considerando experiencias extraescolares y mediaciones pedagógicas establecidas con alumnos de los años Iniciales. Los datos indican que las relaciones que los niños establecen con el saber y con el aprender engendran elementos anteriores y exteriores a las experiencias que viven en la escuela, asociadas a la familia, renta, consumo, medios de comunicación, género, exclusión, habilidad, placer, fama, rendimiento, salud, dolor, miedo, tiempo libre y reconocimiento de la Educación Física como disciplina escolar. Estos elementos, fundamentales en la relación que los niños establecen con el saber, indican la necesidad de colocar sus declaraciones en el centro de la planificación, mediando la producción de nuevos sentidos para el futbol, en la escuela y fuera de ella. O trabalho investiga sentidos atribuídos ao futebol, considerando experiências extraescolares e mediações pedagógicas estabelecidas com alunos dos anos iniciais. Os dados indicam que as relações que as crianças estabelecem com o saber e com o aprender engendra elementos anteriores e exteriores às experiências vivenciadas na escola, associadas a família, renda, consumo, mídia, gênero, exclusão, habilidade, prazer, fama, rendimento, saúde, dor, medo, tempo livre e reconhecimento da Educação Física como disciplina escolar. Estes elementos, basilares na relação que as crianças estabelecem com o saber, sugerem a necessidade de colocar suas declarações no centro do planejamento, mediando a produção de novos sentidos para o futebol, na escola e fora dela

BETWEEN RISKS AND PREVENTION: YOUNG UNIVERSITY HEALTH STUDENTS' SOCIAL REPRESENTATIONS ABOUT THE HUMAN PAPILLOMAVIRUS

Objective: to identify the social representations of young university students in the health area about the Human Papillomavirus and to analyze how they develop risk factors and prevention strategies against this infection.Method: an exploratory and descriptive study based on the Theory of Social Representations and carried out from July 2018 to July 2020 using the Free Word Association Test with 200 students from 14 health areas at a public university in Rio de Janeiro, Brazil. The data were analyzed by means of Correspondence Factor Analysis using the Tri-Deux 5.2 program.Results: the university students' representations vary according to gender and sexual orientation. However, they only direct responsibility for prevention of the disease to women.Conclusion: identifying young people's representations about the Human Papillomavirus contributes so that Nursing can devise strategies to face it through the training of these future professionals

O EMPREGO DA TECNOLOGIA LED NA ILUMINAÇÃO PÚBLICA

Este trabalho tem como objetivo concentrar estudos e soluções baseadas em novas tecnologias e novos conceitos a serem implementados em iluminação pública, visando a redução no consumo de energia elétrica. A economia de energia elétrica é um assunto de grande importância, pelo fato do País se aproximar de uma possível crise energética. As tecnologias que foram estudadas são baseadas em LEDs de alto brilho, aplicadas à iluminação pública, que tem por objetivo avaliar uma possível substituição da luminária com lâmpada vapor de mercúrio 125 W por um modelo de luminária a LED. Foram realizadas pesquisas baseadas em catálogos de diversos fabricantes e ensaios luminotécnicos para obtenção de informações técnicas, visando atingir níveis satisfatórios de economia e qualidade na iluminação pública. As luminárias de tecnologia a LEDs já são uma realidade em alguns países e com grandes chances de serem aplicadas em outros. Mas para que haja êxito na sua implantação, devem ser analisados diversos fatores, os quais serão abordados no decorrer deste trabalho

Isoflavone content of soy dietary supplements

Devido aos possíveis efeitos benéficos, diversos produtos à base de soja (gérmen, extrato), na forma de cápsulas ou comprimidos, surgiram recentemente no mercado como fontes de isoflavonas. Neste trabalho avaliaram-se o teor e o perfil de isoflavonas dos produtos comercializados em drogarias e farmácias locais (São Paulo), para verificar se estavam de acordo com o especificado pelos fabricantes. A determinação foi realizada através de cromatografia líquida de alta eficiência com detetor com arranjo de diodos, de acordo com Genovese & Lajolo (2001b). Os resultados mostraram que os produtos à base de soja apresentam teor de isoflavonas muito abaixo do valor indicado nos rótulos, entre 27% e 86% a menos. Em relação à distribuição de isoflavonas, os produtos foram divididos em dois grupos: os que apresentam predominância de daidzeína e derivados e os que apresentam predominância de genisteína e derivados. Isso sugere a necessidade de padronização e maior controle de qualidade desses produtos, considerando o seu uso para mulheres na menopausa.Because of the possible health effects, a large number of soy isoflavone products are now available on the Brazilian market. Our objective was to determine the isoflavone content and distribution in soy dietary supplements commercialized in Brazil and verify the accordance to the isoflavone content supplied by the producers. Determinations were made by high performance liquid chromatography and photodiode array detection of the intact isoflavones without acid hydrolysis. Total isoflavone content varied significantly among products, from 3 to 22 mg/100 g (expressed as aglycones) and was much lower than the values found in the product labels (27 to 86% less). Isoflavone distribution varied according to isoflavone source and products could be classified in two groups, those having daidzein predominance and those having genistein predominance. Based on these data, we conclude that there is a need of better standardization and quality control of these products and also a clear regulation

The COVID-19 Pandemic and Professional Nursing Practice in the Context of Hospitals

The COVID-19 pandemic has imposed challenges to health systems and institutions, which had to quickly create conditions to meet the growing health needs of the population. Thus, this study aimed to assess the impact of COVID-19 on professional nursing practice environments and to identify the variables that affected their quality. Quantitative, observational study, conducted in 16 Portuguese hospitals, with 1575 nurses. Data were collected using a questionnaire and participants responded to two different moments in time: the pre-pandemic period and after the fourth critical period of COVID-19. The pandemic had a positive impact on the Structure and Outcome components, and a negative trend in the Process component. The variables associated with the qualification of the components and their dimensions were predominantly: work context, the exercise of functions in areas of assistance to COVID-19 patients, length of professional experience and length of experience in the service. The investment in professional practice environments impacted the improvement of organizational factors, supporting the development of nurses’ work towards the quality of care. However, it is necessary to invest in nurses’ participation, involvement and professional qualifications, which are aspects strongly dependent on the institutions’ management strategiesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Identificação de fontes de resistência de acessos de Lycopersicon sp. ao Pepper yellow mosaic virus

The tomato is a crop of great economical importance, however it is susceptible to a large number of pests and diseases, including viral disease for which the best control strategy is genetic resistance. The disease, caused by Pepper yellow mosaic virus (PepYMV) has become a recent problem. Consequently, the idea of this work was to screen 376 accessions of Lycopersicon sp. to find possible sources of resistance to PepYMV. Out of 355 accessions of L. esculentum inoculated with PepYMV, 52 did not express symptoms. However, the virus reached high concentration in the tissues as measured by indirect ELISA, and therefore they were not considered as safe sources of resistance. Among 21 accessions of wild Lycopersicon species, one of L. hirsutum was shown to be resistant, with no observed symptoms. A low concentration of the virus was detected as measured by indirect ELISA. This accession seems to be suitable for breeding programs aiming at incorporating resistance for this disease into commercial tomato cultivars.O tomateiro é uma olerícola de grande importância econômica, porém suscetível a um grande número de patógenos, dentre os quais os vírus, cuja forma de controle mais eficiente é a resistência genética. A doença causada pelo Pepper yellow mosaic virus (PepYMV) tem se tornado um problema recente. Por isso, o presente estudo teve por objetivo avaliar 376 acessos de Lycopersicon sp. visando identificar fontes de resistência ao PepYMV. Dos 355 acessos de L. esculentum inoculados com o PepYMV, 52 não apresentaram sintomas. No entanto, não foram considerados fonte segura de resistência por conterem alta concentração viral quando avaliados pelo teste de ELISA indireto. Dentre os 21 acessos de espécies silvestres do gênero, foi detectado um acesso de L. hirsutum resistente por ser assintomático. Baixa concentração do vírus foi detectada pelo teste de ELISA indireto. Este acesso pode ser indicado para programas de melhoramento visando incorporar resistência a este vírus em cultivares comerciais de tomate

ENTRE RISCOS E PREVENÇÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS DA SAÚDE SOBRE O PAPILOMAVÍRUS HUMANO

Objetivo: identificar as representações sociais de jovens universitários da área da saúde sobre o Papilomavírus Humano e analisar como elaboram os fatores de riscos e as estratégias de prevenção frente a essa infecção.Método: estudo descritivo exploratório, fundamentado na Teoria das Representações Sociais, realizado com 200 estudantes de 14 áreas da saúde de uma universidade pública do Rio de Janeiro -BR, no período de julho de 2018 a julho de 2020, pelo Teste de Associação Livre de Palavras. Os dados foram analisados por Análise Fatorial de Correspondência pelo programa TriDeux 5.2.Resultados: as representações dos jovens universitários variam de acordo o gênero e orientação sexual. Contudo, direcionam unicamente à mulher a responsabilização pela prevenção da doença.Conclusão: a identificação das representações dos jovens acerca do Papilomavírus Humano contribui para que a enfermagem possa traçar estratégias para seu enfrentamento por meio da formação desses futuros profissionais