Del aprendizaje literario del código social al aprendizaje con apoyo visual. La incorporación de la imagen en los manuales de urbanidad

El presente artículo analiza el proceso de penetración de la imagen en los libros escolares de urbanidad desde mediados del siglo xix hasta el primer tercio del siglo xx. Se trata de un largo proceso que implica importantes cambios en las técnicas de ilustración empleadas y sobre todo en las funciones que va adquiriendo la imagen en los trataditos y cartillas de urbanidad, tal como se evidencia a través de la selección de imágenes que se presentan relativas a distintos manuales de esta disciplina escolar

L’approche positive de l’éducation: apports au développement humaine

Este artículo analiza las perspectivas teóricas actuales que fundamentan las propuestas educativas orientadas a promover el desarrollo positivo de las personas. Se exponen, en primer lugar, las características más relevantes del enfoque positivo. A continuación, nos detenemos en el concepto de yo positivo y su relación con la eudaimonia, el autocuidado y el autogobierno emocional. En tercer lugar, tomando como referencia las aportaciones de la Psicología Positiva y la Ciencia de la Prevención se analizan las dos orientaciones generales –hedónica y eudemónica– desde las que se fundamentan diferentes propuestas pedagógicas dirigidas a la educación para el bienestar, el desarrollo socioemocional y la educación del carácter. Concluimos que, a pesar de carecer de un saber práctico cerrado sobre la felicidad y el arte de vivir, una educación positiva orientada a los procesos de construcción humana debe promover tanto las competencias emocionales y sociales como los sentimientos y competencias morales para el desarrollo óptimo del ser humano

[Reseña]. J. M. Touriñán López (2016). Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención pedagógica. A Coruña, Belloy Martínez

Una vez más, con este nuevo libro del profesor José Manuel Touriñán López se constata su amplia, rigurosa y valiosa producción pedagógica sobre los asuntos clave de la educación actual como problema y como ámbito de la realidad cognitiva, investigadora y práctica. En este estudio, de más de mil páginas, se tratan argumentos que ofrecen respuestas correspondientes a la pedagogía general, tanto desde la perspectiva de la actividad común y del significado de educación, como desde la perspectiva de los elementos estructurales de la intervención.Educació

[Reseña] Touriñán López, J. M. (2022). Pedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica. Andavira Editora

Esta obra expone que las artes (música, danza, teatro,museos, cine) no sólo son objetos de recreación estética y de reflexión, sino que deben tratarse desde la Pedagogía porque son un área de experiencia cultural y un espacio existente.Educació

Los padres ante la publicidad y el consumo

Se describe en esta colaboración el proceso de implantación y seguimiento de la Escuela de Padres y Madres que se inició en Ourense desde 1994 a 1997. En concreto el artículo se centra en el bloque temático denominado: «El binomio publicidad-consumo. Reflexión desde el prisma familiar». Los objetivos de la experiencia se centraban en implicar a los padres en el proceso educativo de sus hijos, mejorando sus niveles de competencia, considerando a la familia como primera institución de modelado, aprendizaje y socialización, y analizando el importante papel de los medios de comunicación de masas, especialmente la publicidad, como elementos de socialización secundarios.In this contribution, it is described the process of establishment and monitoring of the Fathers and Mothers School that was originated in Ourense from 1994 to 1997. The article focuses specifically on the thematic block called: >. The objectives of the experience focused on getting the parents involved in the educational process of their children, improving their competence levels, taking into account the family as the first institution of modeling, learning and socialization, and analyzing the important role of the mass media, especially advertising, as supporting elements of socialization

El olivo

Ramón es un abuelo que desde hace años dejó de hablar. Alma es su nieta de veinte años, trabaja en una granja y siente adoración y afecto por su abuelo pues ha aprendido y disfrutado a su lado desde que era niña apreciando los valores de la naturaleza. En este momento su abuelo es lo más importante para Alma y está preocupada al percibir que también se niega a comer. Ella sabe que desde que la familia vendió el árbol milenario en contra de su voluntad, hace doce años, la salud de su abuelo ha ido empeorando y ahora solo desea que vuelva a ser como antes. Gracias a la ayuda de su tío, a un compañero de trabajo, a dos amigas y a la colaboración del pueblo emprende una proeza por Europa con el ánimo de localizar y recuperar el árbol milenario, el olivo, tan añorado por su abuelo porque es su raíz, su infancia, su tierra, y plantarlo de nuevo en el campo familiar.S

Le cinéma au sein des études d’Éducation sociale comme catalyseur pour la construction de l’Espace Européen de l’Éducation supérieure

This article introduces us to an inner and outer journey toward that old world, europe. It regards to the importance of discovering this world through its landscape, its culture, its people and its values. In this sense, the film can be a vehicle to that encounter. Therefore, we use a repertory of cinema, performed in Europe and about Europe, which will help analyze, understand, think, discuss and assess on the construction and integrity of this context. besides, we embrace the film Ça commence aujourd’hui, a clear example that enriches the human being’s inner and promotes the European integration. we think that educational theories as these mentioned above are needed in the areas of Social education, are now essential for the European Higher education Area and for helping this society needed of communication and intercultural coexistence.Este artículo nos introduce en un viaje interior y exterior hacia ese antiguo mundo, Europa. Hace referencia a la importancia de descubrir el paisaje, la población, la cultura y los valores de este continente. En este sentido, el cine puede ser un vehículo hacia ese encuentro. Para ello, nos servimos de un repertorio cinematográfico, realizado en Europa y sobre Europa, que ayudará a analizar, comprender, reflexionar, dialogar y valorar sobre la construcción e integridad de este contexto. Seguidamente, nos detenemos en la película hoy empieza todo, un claro exponente que enriquece el interior del ser humano y promueve la construcción europea. Consideramos que propuestas pedagógicas como las aquí expuestas son necesarias en los ámbitos de la educación Social, constituyen momentos esenciales para el espacio europeo de educación Superior y sirven de ayuda a esta sociedad necesitada de comunicación y convivencia intercultural.Cet article nous dirige dans un voyage intérieur et extérieur vers cet Ancien Monde, l’europe Key words: Social education, cinema, pedagogical proposals, values, european Higher education Area. Il s’agit de l’importance de découvrir le paysage, la population, la culture et les valeurs de ce continent. en ce sens, le cinéma peut être un véhicule jusqu’à cette rencontre. Pour ce faire, nous nous servons d’un répertoire cinématographique, realisé en europe et sur l’europe, qui nous aide à analyser, comprendre, réfléchir, dialoguer et accorder une grande valeur à la construction et à l’intégrité de ce contexte. Puis immédiatement, nous nous détiendrons sur le film Ça commence aujourd’hui, une preuve bien claire qui enrichit l’intérieur de l’être humain et pro mouvoit la construction européenne. Nous considérons que ces approches pédagogiques comme celles que nous exposons, sont nécessaires au sein de l’Éducation Sociale, constituent les moments essentiels pour l’espace européen de l’Éducation Supérieure et sont une aide face à une société qui réclame une communication et une cohabitation interculturelle

El agente topo

Rómulo, un detective privado, recibe el encargo de una clienta interesada en averiguar si su madre —que vive en una residencia de personas mayores— está bien cuidada y con una atención médica satisfactoria, o si es víctima de maltrato, golpes o robo. Para llevar a cabo la misión selecciona, contrata y entrena a Sergio como investigador, un hombre, enviudado recientemente, de 83 años que debe infiltrarse en el centro durante 90 días como un “agente topo”. Mientras, Sergio pone empeño en cumplir su función, para ello se entrena en el manejo del teléfono móvil y de las cámaras ocultas en las gafas y bolígrafos. Además, perfecciona su comportamiento para evitar sospechas y no descubrir su tapadera. A medida que Sergio ejerce su rol de espía, inevitablemente, se va convirtiendo en un aliado del entrañable grupo de residentes hasta el punto de involucrarse en la vida de todas esas personas, esto es, cuarenta mujeres y cuatro hombres, dejando en todos ellos una huella imborrableS

El último concierto

Se trata de una guía de intervención pedagógica sobre la película "El último concierto". Comprende un resumen y ficha técnica del film; temas y valores a tratar; actividades previas al visionado; pautas para el desarrollo del cine-fórum; curiosidades de interés sobre la película; y propuestas educativas para la acción- reflexión-acción a partir de la película. Con este material intentamos conocer, comprender y valorar el lenguaje cinematográfico y sus posibilidades didácticas para educar en valores tanto en los ámbitos formales como no formalesS