Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
Abstract
El presente artículo analiza el proceso de penetración de la
imagen en los libros escolares de urbanidad desde mediados
del siglo xix hasta el primer tercio del siglo xx. Se trata de
un largo proceso que implica importantes cambios en las
técnicas de ilustración empleadas y sobre todo en las funciones
que va adquiriendo la imagen en los trataditos y cartillas
de urbanidad, tal como se evidencia a través de la selección
de imágenes que se presentan relativas a distintos
manuales de esta disciplina escolar
