Gestión del cambio y competencias laborales del personal administrativo de ESSALUD Chepén, 2021

La presente tesis titulada: “Gestión del Cambio y Competencias Laborales del Personal Administrativo de Essalud Chepén año 2021”, tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión del cambio y competencias laborales del personal administrativo de Essalud Chepén año 2021. En el marco metodológico, se estableció que la investigación fue de tipo aplicada, no experimental y de corte transversal. La población fue finita, para lo cual se evaluó a los 25 colaboradores que forman parte del personal administrativo. Como técnica se utilizó a la encuesta y como instrumento para recoger los datos se requirió de dos cuestionarios, uno para la variable Gestión del Cambio y otro para la variable Competencias Laborales, estuvo estructurado considerando las dimensiones de sus variables cuya validez se hizo mediante juicio de expertos y la confiabilidad por el alfa de Cronbach. Posteriormente se realizó un análisis e interpretación de los resultados procediendo a utilizar el estadístico de prueba Rho de Spearman, haciendo uso del software SPSS V25. El cual arrojó que existe una relación positiva alta entre las variables de estudio con un (R=810). Se concluye que existe una relación positiva entre las variables de estudio una relación positiva alta entre Gestión del cambio y competencias laborales, esta relación determina que los agentes de cambio desarrollan sus competencias para crear estrategias que ayuden a enfrentar los diversos problemas que se presenten adaptándose con compromiso y mostrando su habilidad y así brindar una mejor atención al usuario

Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades creativas de niños y niñas en III nivel del preescolar Sotero Rodríguez de la ciudad de Estelí, en el período de enero a marzo del 2019.

El estudio se realizó con el propósito de aplicar estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades creativas de niños y niñas en III nivel D del preescolar Sotero Rodríguez de la ciudad de Estelí, en el período de enero a marzo del 2019. El enfoque de investigación es cualitativo, porque se recolectó información de los instrumentos aplicados, lo que permitió dar un aporte no medible sino calificable. La investigación es aplicada ya que el objetivo se orienta a encontrar posibles alternativas de solución a necesidades identificadas. Se trabajó con una muestra intencionada de acuerdo a criterios de selección. Para recolectar la información necesaria, se aplicó entrevistas semiestructuradas a docente, padres y madres de familia y una guía de observación a los niños y niños. En esta investigación como parte del proceso de dar respuestas a las necesidades identificadas se desarrollaron diferentes estrategias didácticas que propiciaron espacios donde los niños y niñas desarrollaron su imaginación, fantasía, creatividad, espontaneidad, expresando sus sentimientos y emociones al participar de estas

Utility of the MoCA for cognitive impairment screening in long-term psychosis patients

Cognitive impairment is a key feature in patients with psychotic disorders. The Montreal Cognitive Assessment (MoCA) is a brief tool that has been shown to be effective in identifying mild cognitive impairment and early dementia. This study explores the usefulness of this instrument to detect cognitive impairment in long-term psychotic disorders. One hundred-forty stabilized patients were re-evaluated more than 15 years after a First Episode of Psychosis (FEP). Patients were psychopathologically assessed, and the MoCA test and MATRICS Consensus Cognitive Battery (MCCB) were administered. Two cut-off scores for cognitive impairment using the MCCB were applied (T score <40 and < 30). Concurrent validation was found between the total scores of the MoCA and MCCB. We also found significant associations between 5 out of 7 MoCA subtests (visuospatial-executive, attention, language, abstraction and delayed recall) and MCCB subtests but not for the naming and orientation MoCA subtests. Receiver operating characteristic (ROC) analysis suggested a <25 cut-off for cognitive impairment instead of the original <26. Our results suggest that the MoCA test is a useful screening instrument for assessing cognitive impairment in psychotic patients and has some advantages over other available instruments, such as its ease-of-use and short administration time

Monitoring Study Participants and Implementation with Phone Calls to Support Hypertension Control during the COVID-19 Pandemic: The Case of a Multicomponent Intervention Trial in Guatemala

Background: The COVID-19 pandemic presents a challenge to health care for patients with chronic diseases, especially hypertension, because of the important association and increased risk of these patients with a severe presentation of COVID-19 disease. The Guatemalan Ministry of Health has been implementing a multi-component program aimed at improving hypertension control in rural communities since 2019 as a part of an intervention research cluster randomized trial. When the first cases of COVID-19 were reported (March 13, 2020) in Guatemala, our study paused all study field activities, and began monitoring participants through phone calls. The objective of this paper is to describe the approach used to monitor study participants during the COVID-19 pandemic and compare data obtained during phone calls for intervention and control group participants. Methods: We developed a cross-sectional study within the HyTREC (Hypertension Outcomes for T4 Research within Lower Middle-Income Countries) project ‘Multicomponent Intervention to Improve Hypertension Control in Central America: Guatemala’ in which phone calls were made to participants from both intervention and control groups to monitor measures important to the study: delivery of antihypertensive medications in both groups, receipt of coaching sessions and use of a home blood pressure monitor by intervention group participants, as well as reasons that they were not implemented. Results: Regarding the delivery of antihypertensive drugs by the MoH to participants, those in the intervention group had a higher level of medication delivery (73%) than the control group (51%), p<0.001. Of the total participants in the intervention group, 62% had received at least one health coaching session in the previous three months and 81% used a digital home blood pressure monitor at least twice a week. Intervention activities were lower than expected due to restricted public transportation on top of decreased availability of health providers. Conclusion: In Guatemala, specifically in rural settings, access to antihypertensive medications and health services during pandemic times was impaired and less than expected, even after accounting for the program’s implementation activities and actions.Fil: Hernández Galdamez, Diego. Institute Of Nutrition Of Central America And Panama Guatemala; GuatemalaFil: Mansilla, Kristyne. Institute Of Nutrition Of Central America And Panama Guatemala; GuatemalaFil: Peralta, Ana Lucía. Institute Of Nutrition Of Central America And Panama Guatemala; GuatemalaFil: Rodríguez Szaszdi, Javier. Institute Of Nutrition Of Central America And Panama Guatemala; GuatemalaFil: Ramírez, Juan Manuel. Institute Of Nutrition Of Central America And Panama Guatemala; GuatemalaFil: Roche, Dina. Institute Of Nutrition Of Central America And Panama Guatemala; GuatemalaFil: Gulayin, Pablo Elías. Instituto de Efectividad Clínica y Sanitaria; ArgentinaFil: Ramirez Zea, Manuel. Institute Of Nutrition Of Central America And Panama Guatemala; GuatemalaFil: He, Jiang. Tulane University School of Public Health and Tropical Medicine; Estados UnidosFil: Irazola, Vilma. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Centro de Investigaciones en Epidemiología y Salud Pública. Instituto de Efectividad Clínica y Sanitaria. Centro de Investigaciones en Epidemiología y Salud Pública; ArgentinaFil: Fort, Meredith P.. Colorado School of Public Health; Estados Unido

SARS-CoV-2 Infection in Multiple Sclerosis

To understand COVID-19 characteristics in people with multiple sclerosis (MS) and identify high-risk individuals due to their immunocompromised state resulting from the use of disease-modifying treatments. Retrospective and multicenter registry in patients with MS with suspected or confirmed COVID-19 diagnosis and available disease course (mild = ambulatory; severe = hospitalization; and critical = intensive care unit/death). Cases were analyzed for associations between MS characteristics and COVID-19 course and for identifying risk factors for a fatal outcome. Of the 326 patients analyzed, 120 were cases confirmed by real-time PCR, 34 by a serologic test, and 205 were suspected. Sixty-nine patients (21.3%) developed severe infection, 10 (3%) critical, and 7 (2.1%) died. Ambulatory patients were higher in relapsing MS forms, treated with injectables and oral first-line agents, whereas more severe cases were observed in patients on pulsed immunosuppressors and critical cases among patients with no therapy. Severe and critical infections were more likely to affect older males with comorbidities, with progressive MS forms, a longer disease course, and higher disability. Fifteen of 33 patients treated with rituximab were hospitalized. Four deceased patients have progressive MS, 5 were not receiving MS therapy, and 2 were treated (natalizumab and rituximab). Multivariate analysis showed age (OR 1.09, 95% CI, 1.04-1.17) as the only independent risk factor for a fatal outcome. This study has not demonstrated the presumed critical role of MS therapy in the course of COVID-19 but evidenced that people with MS with advanced age and disease, in progressive course, and those who are more disabled have a higher probability of severe and even fatal diseas

Territorio, Recursos Naturales y Ambiente: hacia una historia comparada : Estudio a través de Argentina, México, Costa Rica, Haití, Paraguay, Uruguay y Venezuela

Libro -- Universidad de Costa Rica. Centro de Investigaciones Geofísicas, 2014Nuestro objetivo principal ha sido establecer parámetros para una estudio comparativo de los recursos naturales y el ambiente, en función del territorio, en América Latina, a partir del estudio de casos particulares. Más concetamente, nos propusimos determinar: 1. las formas de conocimiento sobre el territorio, sus recursos naturales y su ambiente; y caracterizar los estilos científicos prevalecientes en cada etapa y región; 2. el papel de las instituciones y programas científicos en la formación de una tradición ambientalista local y las modalidades de desarrollo de estas temáticas a lo largo de la historia latinaomericana; 3. los parámetros de comprensión de las temáticas territoriales y ambientales desde las normativas y las políticas públicas de los estados; 4. los objetivos, áreas de investigación,campos de interés y resultados, según surgen de las publicaciones, productos y documentación científicos.Universidad de Costa Rica. Instituto Panamericano de Geografía e Historia (IPGH) Proyecto GEO 01.2013 – HIST. 02.2013.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Básicas::Centro de Investigaciones Geofísicas (CIGEFI

5to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

El V Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2019, realizado del 6 al 8 de febrero de 2019 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana, ofreció a la comunidad académica nacional e internacional una plataforma de comunicación unificada, dirigida a cubrir los problemas teóricos y prácticos de mayor impacto en la sociedad moderna desde la ingeniería. En esta edición, dedicada a los 25 años de vida de la UPS, los ejes temáticos estuvieron relacionados con la aplicación de la ciencia, el desarrollo tecnológico y la innovación en cinco pilares fundamentales de nuestra sociedad: la industria, la movilidad, la sostenibilidad ambiental, la información y las telecomunicaciones. El comité científico estuvo conformado formado por 48 investigadores procedentes de diez países: España, Reino Unido, Italia, Bélgica, México, Venezuela, Colombia, Brasil, Estados Unidos y Ecuador. Fueron recibidas un centenar de contribuciones, de las cuales 39 fueron aprobadas en forma de ponencias y 15 en formato poster. Estas contribuciones fueron presentadas de forma oral ante toda la comunidad académica que se dio cita en el Congreso, quienes desde el aula magna, el auditorio y la sala de usos múltiples de la Universidad Politécnica Salesiana, cumplieron respetuosamente la responsabilidad de representar a toda la sociedad en la revisión, aceptación y validación del conocimiento nuevo que fue presentado en cada exposición por los investigadores. Paralelo a las sesiones técnicas, el Congreso contó con espacios de presentación de posters científicos y cinco workshops en temáticas de vanguardia que cautivaron la atención de nuestros docentes y estudiantes. También en el marco del evento se impartieron un total de ocho conferencias magistrales en temas tan actuales como la gestión del conocimiento en la universidad-ecosistema, los retos y oportunidades de la industria 4.0, los avances de la investigación básica y aplicada en mecatrónica para el estudio de robots de nueva generación, la optimización en ingeniería con técnicas multi-objetivo, el desarrollo de las redes avanzadas en Latinoamérica y los mundos, la contaminación del aire debido al tránsito vehicular, el radón y los riesgos que representa este gas radiactivo para la salud humana, entre otros

VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad

Acta de congresoLa conmemoración de los cien años de la Reforma Universitaria de 1918 se presentó como una ocasión propicia para debatir el rol de la historia, la teoría y la crítica en la formación y en la práctica profesional de diseñadores, arquitectos y urbanistas. En ese marco el VIII Encuentro de Docentes e Investigadores en Historia del Diseño, la Arquitectura y la Ciudad constituyó un espacio de intercambio y reflexión cuya realización ha sido posible gracias a la colaboración entre Facultades de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional y la Facultad de Arquitectura de la Universidad Católica de Córdoba, contando además con la activa participación de mayoría de las Facultades, Centros e Institutos de Historia de la Arquitectura del país y la región. Orientado en su convocatoria tanto a docentes como a estudiantes de Arquitectura y Diseño Industrial de todos los niveles de la FAUD-UNC promovió el debate de ideas a partir de experiencias concretas en instancias tales como mesas temáticas de carácter interdisciplinario, que adoptaron la modalidad de presentación de ponencias, entre otras actividades. En el ámbito de VIII Encuentro, desarrollado en la sede Ciudad Universitaria de Córdoba, se desplegaron numerosas posiciones sobre la enseñanza, la investigación y la formación en historia, teoría y crítica del diseño, la arquitectura y la ciudad; sumándose el aporte realizado a través de sus respectivas conferencias de Ana Clarisa Agüero, Bibiana Cicutti, Fernando Aliata y Alberto Petrina. El conjunto de ponencias que se publican en este Repositorio de la UNC son el resultado de dos intensas jornadas de exposiciones, cuyos contenidos han posibilitado actualizar viejos dilemas y promover nuevos debates. El evento recibió el apoyo de las autoridades de la FAUD-UNC, en especial de la Secretaría de Investigación y de la Biblioteca de nuestra casa, como así también de la Facultad de Arquitectura de la UCC; va para todos ellos un especial agradecimiento

patrimonio intelectual

Actas de congresoLas VI Jornadas se realizaron con la exposición de ponencias que se incluyeron en cuatro ejes temáticos, que se desarrollaron de modo sucesivo para facilitar la asistencia, el intercambio y el debate, distribuidos en tres jornadas. Los ejes temáticos abordados fueron: 1. La enseñanza como proyecto de investigación. Recursos de enseñanza-aprendizaje como mejoras de la calidad educativa. 2. La experimentación como proyecto de investigación. Del ensayo a la aplicabilidad territorial, urbana, arquitectónica y de diseño industrial. 3. Tiempo y espacio como proyecto de investigación. Sentido, destino y usos del patrimonio construido y simbólico. 4. Idea constructiva, formulación y ejecución como proyecto de investigación. Búsqueda y elaboración de resultados que conforman los proyectos de la arquitectura y el diseño