Boas práticas para a integração de populações imigrantes: governamentalidade, gestão e bem-estar num centro de acolhimento temporário em Lisboa, entre 2011-2012

O presente estudo aborda a construção da narrativa das boas práticas para a integração de imigrantes num centro de acolhimento temporário em Lisboa, contextualizando o conceito de acolhimento e boas práticas com referência aos cenários político e económico actuais. O Centro Pedro Arrupe (CPA) acolhe imigrantes e deslocados do seu país de origem em situação de carência humanitária, ou seja, pessoas que encontram-se incapazes de cumprir com as necessidades básicas de alojamento, alimentação, vestuário, higiene, entre outros. A partir de um dos projectos em execução - Projecto de Tutoria Social - o estudo tem por objectivo explorar e acomodar as perspectivas/narrativas dos actores envolvidos e identificar as racionalidades e/ou paradigmas associados que conferem forma à intervenção no terreno. Para a realização do estudo foi privilegiado o método etnográfico com a realização de entrevistas semi-directivas com tutores, residentes e equipa técnica, observação participante, revisão da literatura, consulta a manuais de boas práticas e relatórios internacionais e a análise documental do projecto. Nas representações dos interlocutores, não obstante a pluralidade de significados e atribuições, é possível identificarmos três narrativas ou paradigmas dominantes para enquadrar o processo de integração e a conceptualização das boas práticas: o paradigma disciplinar, o paradigma da solidariedade e justiça social e o paradigma institucional. Importa referir que as diferentes representações ou paradigmas não são mutuamente exclusivos. Desta maneira, na perspectiva dos interlocutores, as boas práticas sustentam-se como um conjunto de medidas que promovam ações de respeito, mutualidade e responsividade, mas também de aquisição de competências e normas comportamentais.The present study discusses the construction of the narrative of best practices for the integration of immigrants in a temporary reception center in Lisbon, contextualizing the concept of host and best practices with reference to the current political and economic scenarios. The Pedro Arrupe Center welcomes immigrants and displaced people from their home country in humanitarian distress, in other words, people who are unable to meet the basic needs of housing, food, clothing, hygiene, among others. From one of the ongoing projects - Project of Social Tutoring - the study aims to explore and accommodate the perspectives/narratives of the actors involved and identify rationalities and/or paradigms associated that give shape to the intervention on the ground. To accomplish the objectives of the study was privileged the ethnographic method, semi-directive interviews with tutors, staff and residents, participant observation, literature review, consultation of best practices manuals and international reports and analysis of the project´s documents. Through the representations of the key informants, despite the plurality of meanings and attributions made, it is possible to identify three narratives or paradigms to frame the process of integration and the conceptualization of best practices: the disciplinary paradigm, the solidarity and social justice paradigm and the institutional paradigm. It should be noted that the different representations and/or paradigms are not mutually exclusive. Thus, from the perspective of the key informants, the best practices sustain themselves as a set of measures to promote actions of respect, mutuality and responsiveness, but also the acquisition of skills and behavioral norms

OUTCOMES FROM OUR VISITING TEACHING FELLOW PROGRAM IN THE SCHOOL OF PHYSICS

In 2017 a visiting teaching fellow program was introduced in the School of Physics, University of New South Wales. Each year a high school teacher is seconded to the university to teach first year classes and develop outreach materials. This has led to a very fruitful partnership between teachers and academics. Projects that the teaching fellows have worked on include the introduction of online depth study resources to support the introduction of new Higher School Certificate syllabi; the opening of the first year physics laboratory out of term for school excursions; and the introduction of a summer school program, SciX, to support the extension science syllabus. Many of these projects expanded from physics to encompass the entire science faculty. The teachers have found the experience rewarding and refreshing while academics have benefitted from having a high school teacher’s insights into the background of our incoming students

Selection of internal control genes for real-time quantitative PCR in ovary and uterus of sows across pregnancy

Reproductive traits play a key role in pig production in order to reduce costs and increase economic returns. Among others, gene expression analyses represent a useful approach to study genetic mechanisms underlying reproductive traits in pigs. The application of reverse-transcription quantitative PCR requires the selection of appropriate reference genes, whose expression levels should not be affected by the experimental conditions, especially when comparing gene expression across different physiological stages.This study was funded by the Spanish Ministerio de Ciencia e Innovación (grant AGL2004-08368-C03/GAN). RN Pena received a contractual grant from INIA. M Martínez-Giner received a predoctoral fellowship from MICINN. The funders had no role in study design, data collection and analysis, decision to publish, or preparation of the manuscript

Carioca Mosaic of Protected Areas and the perspective of integrated management of the territory in the urban context

Mosaics of Protected Areas (MAP) are a strategy that advocates for the integrated and participatory management of protected areas. In Brazil, they are foreseen in Law 9.985 of July 18, 2000, which established the National System of Conservation Units (SNUC). This article presents results of a research that aimed to review and discuss the Mosaics of Protected Areas from the analytical category "territory", based mainly on its socio-political meaning, using as object of study the Carioca Mosaic (MC). This mosaic has the peculiarity of being inserted in an urban environment, located in Rio de Janeiro, a city that has undergone changes in its configuration generated from different interests that rarely contemplate environmental conservation. Through a qualitative approach, the following research methods were applied: literature review, secondary data analysis, and individual semi-structured interviews. From the concept of territory, the scalar approach and the reflections that permeate the debate regarding integrated management of protected areas, are highlighted the potentialities and challenges of the Mosaics, particularly of the MC. Moreover, this study also identifies divergences between the views of the public sphere and of the civil society in relation to the management of the territory, as well as the expectations of spatial transformation of the actors with greater power of influence, who are, in the case of Rio de Janeiro, allied to the political interests in confluence with the established city model.O Mosaico de Área Protegida (MAP) é uma estratégia que preconiza a gestão integrada e participativa de áreas protegidas, e está previsto na Lei 9.985 de 18 de julho de 2000 – que instituiu o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC). Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar e problematizar o funcionamento do MAP a partir da categoria analítica “território”, com base principalmente na sua acepção sociopolítica, utilizando como objeto de estudo o Mosaico Carioca. Esse mosaico possui uma particularidade em relação aos outros mosaicos devido ao fato de estar inserido no contexto urbano, situado no município do Rio de Janeiro – uma cidade que vem sofrendo transformações na sua configuração, geradas a partir de interesses diferenciados que raramente contemplam a conservação da biodiversidade. Por meio de uma abordagem qualitativa, foram aplicados os seguintes métodos de pesquisa: levantamento bibliográfico, análise de dados secundários e realização de entrevistas semi-estruturadas.  A partir do conceito de território, da abordagem escalar e de reflexões que permeiam o debate sobre a gestão integrada de áreas protegidas, foram ressaltadas as potencialidades e os desafios em relação aos mosaicos, em especial ao MC. Além disso, o estudo identificou divergências entre a visão da esfera pública e a da sociedade civil no que diz respeito à gestão do território e as expectativas de transformação espacial por parte dos atores com maior poder de influência, no caso do Rio de Janeiro, aliadas à interesses políticos em confluência com o modelo de cidade instituído

Expandiendo horizontes para el turismo en el Rio da Prata en Campo Grande desde la perspectiva del uso público en el Parque Estatal Pedra Branca (RJ)

El presente trabajo investigó el proceso de “turismización” em Rio da Prata, vertiente del Parque Estatal Pedra Branca, bajo el prisma de Uso Público, considerando que el conocimiento producido a partir de esos procesos es relevante para la planificación y gestión de actividades de visitación cuya experiencia está dirigida a la conservación. Se realizaron revisión de literatura, cuestionarios semiabiertos, entrevistas y observación participante. Se consultó a residentes, visitantes, técnicos de la agencia ambiental y conductores locales. Con base en la información recopilada, discutimos las representaciones del turismo, las oportunidades y los desafíos relacionados con el uso público, y los resultados del “Curso de Conductor de Visitantes PEPB”. Presentamos recomendaciones para futuras calificaciones ofrecidas por la agencia ambiental y concluimos que además de esto, otros organismos / sectores deberían estar involucrados en el proceso de inducir el turismo en el área.This work investigates the tourism process of Rio da Prata, an area inside Pedra Branca State Park, through the viewpoint of Public Use, considering that the knowledge produced from public use processes is relevant to the planning and management of visitation activities which aim at conservation. Literature review, semi-open questionnaires, interviews and participant observation were carried out. Residents, visitors, technicians from the environmental agency and local guides were consulted. Based on the information collected, we discuss the representations of tourism, the opportunities and challenges related to Public Use, and the results of the “PEPB Local Guide Training Course”. We present recommendations for future qualifications offered by the environmental agency and conclude that in addition to the environmental agency, other sectors should be involved in local tourism promotion.O presente trabalho investigou o processo de turismização da vertente do Rio da Prata do Parque Estadual da Pedra Branca sob o prisma do Uso Público, pois o saber produzido a partir de tais processos apresenta relevância para o planejamento e gestão de atividades de visitação cuja experiência tenha como fim a conservação. Realizou-se revisão da literatura, aplicação de questionários semiabertos, entrevistas e observação participante. Foram consultados moradores, visitantes, técnicos do órgão ambiental e condutores locais. A partir das informações coletadas, discutimos representações de turismo, oportunidades e desafios relacionados ao Uso Público, e os resultados do “Curso de Condutor de Visitantes do PEPB”. Apresentamos recomendações para futuras qualificações ofertadas pelo órgão ambiental e concluímos que, além deste, outros órgãos/setores deveriam estar envolvidos no processo de indução de turismo no local

EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA INTEGRANTES DO TIRO DE GUERRA: EXPERIÊNCIA ENTRE UNIVERSIDADE E EXÉRCITO BRASILEIRO

O Exército Brasileiro é uma importante estrutura para a defesa nacional e o Tiro de Guerra é parte da constituição do serviço militar. Os atiradores devem ter formação em educação em saúde, anatomia e primeiros socorros, qualificada para o desenvolvimento seguro das atividades práticas. A universidade pode colaborar com os militares na formação dos atiradores através de ações extensionistas. Esse relato de experiência tem como objetivo descrever as ações de educação em saúde realizadas por um programa de extensão da Universidade Federal de São João Del-Rei, Campus Centro-Oeste Dona Lindu, no Tiro de Guerra de Divinópolis - Minas Gerais. As ações foram realizadas no segundo semestre de 2018, com 80 atiradores que participaram de encontros teóricos e práticos em educação em saúde com foco nos primeiros socorros. Para avaliar a satisfação dos atiradores, um questionário seguindo a escala Likert e respostas dicotômicas SIM ou NÃO, foi aplicado após os encontros. Os resultados mostraram que 98% dos atiradores concordaram que o conteúdo ministrado foi relevante para a própria formação e 100% que foram claras as falas dos extensionistas. Foram avaliadas como excelente a didática e o material didático utilizado por 68,8% e 73,8% dos participantes, respectivamente. Sobre o encontro prático, mais de 70% opinou como excelente a qualidade do material utilizado, a didática e o tempo disposto para a realização de cada uma das atividades. A ação extensionista promoveu impacto positivo para os discentes e para os atiradores e possibilitou abordagem multidisciplinar ativa de construção de conhecimento

DNM1 encephalopathy: A new disease of vesicle fission.

ObjectiveTo evaluate the phenotypic spectrum caused by mutations in dynamin 1 (DNM1), encoding the presynaptic protein DNM1, and to investigate possible genotype-phenotype correlations and predicted functional consequences based on structural modeling.MethodsWe reviewed phenotypic data of 21 patients (7 previously published) with DNM1 mutations. We compared mutation data to known functional data and undertook biomolecular modeling to assess the effect of the mutations on protein function.ResultsWe identified 19 patients with de novo mutations in DNM1 and a sibling pair who had an inherited mutation from a mosaic parent. Seven patients (33.3%) carried the recurrent p.Arg237Trp mutation. A common phenotype emerged that included severe to profound intellectual disability and muscular hypotonia in all patients and an epilepsy characterized by infantile spasms in 16 of 21 patients, frequently evolving into Lennox-Gastaut syndrome. Two patients had profound global developmental delay without seizures. In addition, we describe a single patient with normal development before the onset of a catastrophic epilepsy, consistent with febrile infection-related epilepsy syndrome at 4 years. All mutations cluster within the GTPase or middle domains, and structural modeling and existing functional data suggest a dominant-negative effect on DMN1 function.ConclusionsThe phenotypic spectrum of DNM1-related encephalopathy is relatively homogeneous, in contrast to many other genetic epilepsies. Up to one-third of patients carry the recurrent p.Arg237Trp variant, which is now one of the most common recurrent variants in epileptic encephalopathies identified to date. Given the predicted dominant-negative mechanism of this mutation, this variant presents a prime target for therapeutic intervention

EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA INTEGRANTES DO TIRO DE GUERRA: EXPERIÊNCIA ENTRE UNIVERSIDADE E EXÉRCITO BRASILEIRO

O Exército Brasileiro é uma importante estrutura para a defesa nacional e o Tiro de Guerra é parte da constituição do serviço militar. Os atiradores devem ter formação em educação em saúde, anatomia e primeiros socorros, qualificada para o desenvolvimento seguro das atividades práticas. A universidade pode colaborar com os militares na formação dos atiradores através de ações extensionistas. Esse relato de experiência tem como objetivo descrever as ações de educação em saúde realizadas por um programa de extensão da Universidade Federal de São João Del-Rei, Campus Centro-Oeste Dona Lindu, no Tiro de Guerra de Divinópolis - Minas Gerais. As ações foram realizadas no segundo semestre de 2018, com 80 atiradores que participaram de encontros teóricos e práticos em educação em saúde com foco nos primeiros socorros. Para avaliar a satisfação dos atiradores, um questionário seguindo a escala Likert e respostas dicotômicas SIM ou NÃO, foi aplicado após os encontros. Os resultados mostraram que 98% dos atiradores concordaram que o conteúdo ministrado foi relevante para a própria formação e 100% que foram claras as falas dos extensionistas. Foram avaliadas como excelente a didática e o material didático utilizado por 68,8% e 73,8% dos participantes, respectivamente. Sobre o encontro prático, mais de 70% opinou como excelente a qualidade do material utilizado, a didática e o tempo disposto para a realização de cada uma das atividades. A ação extensionista promoveu impacto positivo para os discentes e para os atiradores e possibilitou abordagem multidisciplinar ativa de construção de conhecimento