Use of ash and nitrogen concentrations in manure to estimate loss of ammonia over time

The aim of this study was to validate a mass balance method based on N and ash in manure to estimate NH3-N losses. Six multiparous Holstein cows were used in a replicated 3 x 3 Latin square. Three diets, corn silage (CS), alfalfa silage (AS) and corn silage + urea (CSU) with different N:Ash ratios, 0.41, 0.37, 0.47 respectively, were fed. During total manure collection, urine and feces samples were used to prepare a slurry (1200 g) in the same proportion as excreted by each cow. Slurries were incubated for 3 d. Initial and final N concentrations and slurry masses were used to determine N losses. Nitrogen loss was estimated as: (N Intake – N Milk) – [N/Ash*(Ash Intake – Ash Milk)]. Average manure output was 65.4 kg/d with cows fed AS and CSU excreting 18.6 kg/d of urine followed by CS at 14.5 kg/d (P= 0.02). Manure N excretion was highest for cows fed CSU followed by AS and CS (422, 392 and 343 g/d, P<0.01). Ash excretion in manure was highest (P<0.01) for cows fed AS (1134 g/d) followed by CS and CSU (936 g/d). Measured NH3-N loss was 30, 41, and 70 g/3 d for AS, CS and CSU and calculated losses were 17, 31, and 75 g/3 d, respectively. Average estimated NH3-N losses did not differ from measured losses (P= 0.15); however, method underestimated NH3-N losses in cows with negative N balance and overestimated it for cows in positive N balance

3D Sound applied to the design of Assisted Navigation Devices for the Visually Impaired

This work presents an approach to generate 3D&nbsp;sound by using a set of artificial neural networks (ANNs). The&nbsp;proposed method is capable to reconstruct the Head Related&nbsp;Impulse Responses (HRIRs) by means of spatial interpolation. In&nbsp;order to cover the whole reception auditory space, without&nbsp;increasing the network complexity, a structure of multiple&nbsp;networks (set), each one modeling a specific area was adopted. The&nbsp;three main factors that influence the model accuracy --- the&nbsp;network's architecture, the reception area's aperture angles and&nbsp;the HRIR's time shifts --- are investigated and an optimal setup is&nbsp;presented. The computational effort to process the ANN is shown to be slightly smaller than traditional interpolation methods and&nbsp;all error calculation reached very low levels, validating the method&nbsp;to be used in the design of a 3D sound emitter capable of provide&nbsp;navigation aid for the visually impaired. Two approaches are&nbsp;presented in order to detect obstacles, one which makes use of&nbsp;computational vision techniques and other with laser proximity sensors.&nbsp;Este trabajo presenta un abordaje para generar&nbsp;sonido 3D utilizando un conjunto de redes neuronales artificiales&nbsp;(RNAs). El método propuesto es capaz de reconstruir la&nbsp;Respuestas Impulsivas Asociadas a Cabeza Humana (HRIRs)&nbsp;mediante interpolación espacial. Con el fin de cubrir todo el&nbsp;espacio de recepción auditivo, sin aumentar la complejidad de la&nbsp;red, fue adoptada una estructura de múltiples redes (conjunto),&nbsp;cada una modelando un área específica. Los tres factores&nbsp;principales que influyen en la exactitud del modelo --- la arquitectura de la red, ángulos de apertura de la zona de recepción y los cambios de tiempo del HRIR --- son investigados y es&nbsp;presentada una configuración óptima. El esfuerzo computacional&nbsp;necesario para procesar la RNA muestra ser menor que métodos&nbsp;tradicionales de interpolación y todos los cálculos de error&nbsp;alcanzan niveles muy bajos, validando el método para ser utilizado&nbsp;en el diseño de un emisor de sonido 3D capaz de proporcionar&nbsp;asistencia en la navegación de discapacitados visuales. Dos&nbsp;enfoques se presentan con el fin de detectar obstáculos, uno que&nbsp;hace uso de técnicas de visión computacional y otro con sensores de proximidad de láser.&nbsp

Aplicación de Kaizen para la mejora de la Productividad en el Proceso de Laminación en la Planta Aceros Arequipa S.A., Pisco, Ica, 2021

Este trabajo de investigación tiene el objetivo de “Aplicar las técnicas y herramientas del proceso de mejora continua Kaizen, para reducir los tiempos en los cambios de perfil y medida en el tren de laminación de barras y perfiles, Planta N° 2 en la Corporación de Aceros Arequipa, ubicada en Pisco, Ica”. La unidad de estudio es la Planta N° 2, en el tren de laminación de barras y perfiles de la Corporación Aceros Arequipa S. A., ubicada en Pisco, Ica, donde se aplicó las técnicas y herramientas del proceso de mejora continua - Kaizen. El presente estudio concluye que: La aplicación de las técnicas y herramientas de mejora continua ha permitido la reducción de 96.84 horas, en el tiempo de cambio de producción (perfil o medida), en el tren de laminación de barras y perfiles de la planta Nro. 2, logrando que la empresa obtenga un ahorro total de 349,147 USD. Es decir, este ahorro proviene por la disminución en los gastos de fabricación (80,250 USD), más el ahorro en los costos fijos (268,897 USD). La reducción del tiempo en los cambios de producción ha permitido una producción adicional de 4,719 TM, es decir, se ha generado un aumento en la producción de 275,741 TM. Lo que representa una utilidad de 331,208 USD. El total de beneficios económicos, generados por la reducción de tiempos en los cambios de producción (perfil o medida), ha sido de 349,147 USD. Al respecto se ha considerado la producción marginal por generación de horas disponibles, multiplicada por el margen de ganancia, lo que permite una utilidad por producción adicional de 331,208 USD, lo cual se ha adicionado al ahorro producido en el total de 680,355 USD

Rumen Bacterial Community Composition in Holstein and Jersey Cows Is Different under Same Dietary Condition and Is Not Affected by Sampling Method

The rumen microbial community in dairy cows plays a critical role in efficient milk production. However, there is a lack of data comparing the composition of the rumen bacterial community of the main dairy breeds. This study utilizes 16S rRNA gene sequencing to describe the rumen bacterial community composition in Holstein and Jersey cows fed the same diet by sampling the rumen microbiota via the rumen cannula (Holstein cows) or esophageal tubing (both Holstein and Jersey cows). After collection of the rumen sample via esophageal tubing, particles attached to the strainer were added to the sample to ensure representative sampling of both the liquid and solid fraction of the rumen contents. Alpha diversity metrics, Chao1 and observed OTUs estimates, displayed higher (P = 0.02) bacterial richness in Holstein compared to Jersey cows and no difference (P \u3e 0.70) in bacterial community richness due to sampling method. The principal coordinate analysis displayed distinct clustering of bacterial communities by breed suggesting that Holstein and Jersey cows harbor different rumen bacterial communities. Family level classification of most abundant (\u3e1%) differential OTUs displayed that OTUs from the bacterial families Lachnospiraceae and p-2534- 18B5 to be predominant in Holstein cows compared to Jersey cows. Additionally, OTUs belonging to family Prevotellaceae were differentially abundant in the two breeds. Overall, the results from this study suggest that the bacterial community between Holstein and Jersey cows differ and that esophageal tubing with collection of feed particles associated with the strainer provides a representative rumen sample similar to a sample collected via the rumen cannula. Thus, in future studies esophageal tubing with addition of retained particles can be used to collect rumen samples reducing the cost of cannulation and increasing the number of animals used in microbiome investigations, thus increasing the statistical power of rumen microbial community evaluations

Rumen Bacterial Community Composition in Holstein and Jersey Cows Is Different under Same Dietary Condition and Is Not Affected by Sampling Method

The rumen microbial community in dairy cows plays a critical role in efficient milk production. However, there is a lack of data comparing the composition of the rumen bacterial community of the main dairy breeds. This study utilizes 16S rRNA gene sequencing to describe the rumen bacterial community composition in Holstein and Jersey cows fed the same diet by sampling the rumen microbiota via the rumen cannula (Holstein cows) or esophageal tubing (both Holstein and Jersey cows). After collection of the rumen sample via esophageal tubing, particles attached to the strainer were added to the sample to ensure representative sampling of both the liquid and solid fraction of the rumen contents. Alpha diversity metrics, Chao1 and observed OTUs estimates, displayed higher (P = 0.02) bacterial richness in Holstein compared to Jersey cows and no difference (P \u3e 0.70) in bacterial community richness due to sampling method. The principal coordinate analysis displayed distinct clustering of bacterial communities by breed suggesting that Holstein and Jersey cows harbor different rumen bacterial communities. Family level classification of most abundant (\u3e1%) differential OTUs displayed that OTUs from the bacterial families Lachnospiraceae and p-2534- 18B5 to be predominant in Holstein cows compared to Jersey cows. Additionally, OTUs belonging to family Prevotellaceae were differentially abundant in the two breeds. Overall, the results from this study suggest that the bacterial community between Holstein and Jersey cows differ and that esophageal tubing with collection of feed particles associated with the strainer provides a representative rumen sample similar to a sample collected via the rumen cannula. Thus, in future studies esophageal tubing with addition of retained particles can be used to collect rumen samples reducing the cost of cannulation and increasing the number of animals used in microbiome investigations, thus increasing the statistical power of rumen microbial community evaluations

El autoconcepto y su relación con el rendimiento escolar en matemática en alumnos del primer año de educación secundaria

El presente trabajo, investigó la relación existente entre Autoconcepto y rendimiento escolar en el Área Curricular de Matemática en Alumnos de Primer Año De Educación Secundaria de la Institución Educativa Privada “Miguel Ángel”. La muestra estuvo compuesta por 37 alumnos de ambos sexos, 51% varones y 49% mujeres; a quienes se les aplicó el perfil de Autoconcepto de Susan Harter. Tanto los resultados de esta prueba como los promedios bimestrales de los estudiantes, fueron analizados a través del software de cálculo Microsoft Excel XP, mediante el coeficiente de correlación de Pearson y las mediadas de tendencia central y variabilidad como media aritmética, desviación estándar y coeficiente de variación. Entre los resultados, se halló una correlación positiva bastante significativa entre rendimiento escolar y la mayoría de los diferentes dominios específicos de Autoconcepto, especialmente en desempeño académico y con menor significancia en Conducta, Autoconcepto General y apariencia física; en tanto que, las valoraciones negativas, se obtuvieron para los dominios específicos de Autoconcepto: Desempeño Atlético y Aceptación Social

Reporte del monitoreo ambiental en el marco de la supervisión regular de la Coordinación de Pesquería para la empresa Tecnológica de Alimentos S.A.- TASA

Presenta el reporte del monitoreo ambiental de efluentes realizado en el marco de la supervisión regular de la Coordinación de Pesquería, en la empresa Tecnológica de Alimentos S.A., realizado el día 19 al 21 de mayo de 2014, en el distrito y provincia de Paita, departamento de Piura. Entre sus observaciones menciona que el monitoreo de efluentes no fue efectuado debido a que en el momento de la supervisión, la planta no se encontraba en operación, según lo indicado por el administrado este planta no recibe pesca ni opera desde el mes de Junio del 201 2, según los informes que ellos han presentado ante PRODUCE declarando pesca cero. Lo mencionado por el administrado fue comprobado durante los tres días en los cuales se realizó la supervisión. Durante la visita a planta, se procedió a realizar la toma de coordenadas con el equipo GPS y la toma de fotografías correspondiente

Diseño fotovoltaico y distribución eléctrica subterránea de la Facultad Multidisciplinaria Oriental de la Universidad de El Salvador

Se realizó un estudio del perfil de carga de cada unidad transformadora de potencia al (voltaje), con los resultados del estudio se diseñaron nuevas unidades de transformación para surtir de energía a la Facultad Multidisciplinaria Oriental de la Universidad de El Salvador. Agregado a éstos se diseñó la respectiva red de distribución eléctrica subterranea con sus protecciones para asegurar la calidad de energía en el recinto, además de la red de distribución primaria y secundaria, se diseñó un sistema de generación fotovoltaica conectado a red en los edificios de la facultad, aptos para colocar paneles en el área de techos respectivamente y con ello reducir los costos de energía eléctrica de la faculta

Measuring agricultural GDP performance: a technical note

Serie COMUNIICA 5Durante los últimos tres años, los precios de los productos y los insumos agrícolas han experimentado una fuerte volatilidad, que ha impactado no solo los incentivos de mercado para la producción a nivel mundial, sino también el acceso a los alimentos por parte de los consumidores, en especial de aquellos con un bajo nivel de ingreso en los países en desarrollo. Ambos aspectos han sido estudiados por diversas instituciones internacionales mediante técnicas de análisis de transmisión de precios e indicadores de seguridad alimentaria. Sin embargo, existe otro aspecto significativo de análisis relacionado con el impacto de esta variabilidad de precios en el ingreso agrícola, el cual se aborda en la presente nota técnica. Aquí se muestra cómo mediante cálculos simples y utilizando las cuentas nacionales vigentes, se pueden obtener indicadores del cambio en el ingreso de los factores de producción en la agricultura, para lo cual se utilizan ajustes en los volúmenes de producción y en los precios agrícolas reales.During the last three years, the prices of agricultural products and inputs have experienced strong volatility, which has impacted not only market incentives for production worldwide, but also consumer access to food, especially those with a low income level in developing countries. Both aspects have been studied by various international institutions using price transmission analysis techniques and food security indicators. However, there is another significant aspect of analysis related to the impact of this price variability on agricultural income, which is addressed in this technical note. Here it is shown how by means of simple calculations and using current national accounts, indicators of the change in the income of the factors of production in agriculture can be obtained, for which adjustments in production volumes and in real agricultural prices are used

Implementação do roteiro metodológico como experiência curricular universitária para o desenvolvimento de competências cooperativas

Objetivo. Evaluar la promoción de la competencia cooperativa en el contexto de la formación inicial docente desde la percepción del alumnado y del equipo de docentes. Metodología: Se diseñó desde un enfoque cualitativo y desde las tradiciones metodológicas de la investigación-acción en el aula y de la narrativa-biográfica, una propuesta curricular basada en el guion metodológico del espacio pedagógico de psicología del aprendizaje, como formato didáctico a implementar en el aula; desde una mirada evaluativa se analizaron tres fases: inicial, procesual y final. Los instrumentos empleados fueron un cuestionario cerrado, para evaluar las necesidades formativas del alumnado, el diario del investigador o investigadora para registrar las reflexiones del equipo docente y una entrevista semiestructurada aplicada a estudiantes. Las personas participantes fueron 47 estudiantes y el equipo docente estuvo integrado por 3 profesionales. Resultados. Los resultados indican que, para el alumnado, la experiencia formativa implementada favoreció la reconstrucción de significados, experiencias y comprensiones sobre el trabajo cooperativo en el contexto de la profesión y, desde la percepción del personal docente permitió nuevos espacios de reflexión e integración de la teoría y la práctica. Conclusión. La experiencia curricular implementada en un contexto dialógico y cooperativo permitió comprender que la competencia cooperativa, no es un fin en sí misma, sino que favorece la construcción de la identidad docente.Aim. Cooperative competence is considered a key in the teaching profession, which is why this work evaluated its promotion from the perception of students and teachers in the context of initial training. Method. For this, a curricular proposal was designed from the action research perspective in the classroom, from the methodological script of the pedagogical space of learning psychology, and from an evaluative perspective analyzing initial, procedural, and final phases. The instruments used were a closed questionnaire to assess the students’ training needs, a researcher’s journal to record the reflections of the teaching team, and a semi-structured interview applied to students. The participants were 47 students 3 teachers. Results. The results indicate that, for the students, the training experience implemented favored the reconstruction of meanings, experiences, and understandings of cooperative work in the context of the profession and, from the teachers’ perception, allowed new spaces for reflection and integration of the theory and practice. Conclusion. The curricular experience implemented in a dialogical and cooperative context allowed understanding that cooperative competence is not an end in itself but rather favors the construction of teaching identity.Objetivo. Avaliar a promoção da competência cooperativa no contexto da formação inicial a partir da percepção dos estudantes e da equipe docente. Metodologia. Para tanto, delineouse uma proposta curricular e enfoque qualitativo, a partir da investigação-ação na sala de aula e da narrativa biográfica, a partir do roteiro metodológico do espaço pedagógico da psicologia da aprendizagem e, sob uma perspectiva avaliativa, foram analisadas três fases: inicial, processual e final. Os instrumentos utilizados foram um questionário fechado, para avaliar as necessidades formativas do grupo de estudantes, o diário do pesquisador para registrar as reflexões da equipe de docentes e uma entrevista semiestruturada aplicada aos estudantes. Participaram 47 estudantes e a equipe docente era composta por 3 profissionais. Resultados. Os resultados indicam que, para o grupo de estudantes, a experiência de formação implementada favoreceu a reconstrução de significados, experiências e entendimentos sobre o trabalho cooperativo no contexto da profissão e, a partir da percepção da equipe docente, permitiu novos espaços de reflexão e integração da teoria e da prática. Conclusão. A experiência curricular implementada em um contexto dialógico e cooperativo nos permitiu entender que a competência cooperativa não é um fim em si mesma, mas favorece a construção da identidade docente