Living in a metal shed. Quonset Huts on Naval Station Rota

[EN] During World War II, and even in the years that followed, thousands of American soldiers lived in prefabricated semi-cylindrical metal huts that could be dismantled and reused: Quonset Huts. Their singular design and their multiple uses made Quonset Huts an American military design icon. The daring construction system made it possible to manufacture them in the United States and take them across the Atlantic, armed with a comprehensive instruction manual. The Seabees, American soldiers posted to Spain to build the Naval Station Rota, set up a provisional camp in 1959 comprising fifty-three Quonset Huts. Assembling them in Spain provided housing for 500 soldiers and they were fitted with all types of facilities for their functions.  This text aims to shed light on this unknown case of prefabricated dwellings in our country, contextualising the history of their design, construction and installation, and analysing the repercussion of this constructive experiment in the early days of prefabricated construction in Spain.[ES] Durante la Segunda Guerra Mundial, e incluso en años posteriores, miles de soldados estadounidenses habitaron unas naves metálicas semicilíndricas prefabricadas, desmontables y reutilizables; los Quonset Huts. Su singular diseño y su apabullante multiplicidad convirtieron a las Quonset Huts en un icono del diseño militar norteamericano. Su audaz sistema constructivo permitía fabricarlas en Estados Unidos y levantarlas al otro lado del Atlántico gracias a un completo manual de instrucciones. Los Seabees, militares norteamericanos destinados en España para la construcción de la base Aeronaval de Rota, formaron un campamento provisional en 1959 de cincuenta y tres Quonset Huts. Su montaje en España permitió albergar a 500 militares y dotarlos de todo tipo de instalaciones para el desempeño de sus funciones. Este texto pretende arrojar luz sobre este desconocido caso de vivienda prefabricada en nuestro país, contextualizar la historia de su diseño, construcción e instalación, y analizar la repercusión de este experimento constructivo en la, por aquel entonces, incipiente historia de la construcción prefabricada en España.Salazar Lozano, MDP.; Cidoncha Pérez, AJ. (2021). Habitar una bóveda metálica. Quonset Huts en la Base Aeronaval de Rota. VLC arquitectura. Research Journal. 8(2):91-116. https://doi.org/10.4995/vlc.2021.13423OJS9111682Alexiou, Alice Sparberg. The Flatiron: The New York landmark and the incomparable city that arose with it. 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Chopin en Mallorca

Santuario del silencio -- Extranjeros en Valldemosa -- En busca del recuerdo -- La Cartuja y Chopi

L’ensenyament de l’esport escolar en Educació Secundària segons la formació inicial del professorat

La pràctica regular d’activitats fisicoesportives extraescolars pot aportar diversos beneficis als participants. No obstant això, aquests beneficis estaran condicionats per la intervenció docent del professorat que imparteix aquest tipus d’activitats, ja que a vegades no té la formació i titulació necessària per desenvolupar aquesta funció docent. Així, l’objectiu principal d’aquesta investigació és analitzar la intervenció docent en l’esport escolar en Educació Secundària en la Comunitat de Madrid. La investigació segueix una metodologia quantitativa d’estil descriptiu a través de l’enquesta, que es va fer a 350 docents. Es mostren evidències estadísticament significatives respecte al fet que els docents sense titulació utilitzen en major grau tècniques d’ensenyament directiu [x2 (10) = 33,430; p < ,00; Φ = ,03] i que en general la majoria dels docents prioritzen la millora de la tècnica sobre altres aspectes [x2 (5)= 35,337; p < ,00; Φ = ,03]. Entre les conclusions més rellevants d’aquesta investigació, es pot observar que la intervenció docent per part del professorat que imparteix les activitats fisicoesportives extraescolars en l’etapa d’Educació Secundària no sempre és adequada, ja que en la majoria dels casos es continua desenvolupant un model d’ensenyament tradicional, on prevalen la recerca del resultat sobre la participació i les tècniques d’ensenyament directiu sobre les de descobriment, així com l’ensenyament de la millora de la tècnica de manera descontextualitzada sobre l’ensenyament de situacions reals de joc

La enseñanza del deporte escolar en Educación Secundaria según la formación inicial del profesorado

La práctica regular de actividades fisicodeportivas extraescolares puede aportar diversos beneficios a los participantes. No obstante, dichos beneficios estarán condicionados por la intervención docente del profesorado que imparte este tipo de actividades, ya que enocasiones carecen de la formación y titulación necesaria para desarrollar esta función docente. Así, el objetivo principal de esta investigación es analizar la intervención docente en el deporte escolar en Educación Secundaria en la Comunidad de Madrid. La investigación sigue una metodología cuantitativa de corte descriptivo a través de la encuesta, que se realizó a 350 docentes. Los muestran evidencias estadísticamente significativas respecto a que los docentes sin titulación utilizan en mayor medida técnicas de enseñanza directivas [x2 (10) = 33,430; p < ,00; Φ = ,03] y que en general, la mayoría de los docentes priorizan la mejora de la técnica sobre otros aspectos[x2 (5)= 35,337; p < ,00; Φ = ,03]. Entre las conclusiones más relevantes de esta investigación, se puede observar que la intervención docente por parte del profesorado que imparte las actividades fisicodeportivas extraescolares en la etapa de Educación Secundaria no siempre es adecuada, ya que en la mayoría de los casos se sigue desarrollando un modelo de enseñanza tradicional, donde priman la búsqueda del resultado sobre la participación y las técnicas de enseñanza directivas sobre las de descubrimiento, así como la enseñanza de la mejora de la técnica de manera descontextualizada sobre la enseñanza de situaciones reales de juego

Los puestos de dirección en el ámbito deportivo: revisión de las teorías y estudios sobre el caso de la mujer

Mujeres, Actividad Física, Deporte y Oci

Métodos de escalamiento aplicados a la priorización de necesidades de formación en organizaciones

Los criterios para priorizar las necesidades que justifican las acciones formativas a implantar no se suelen explicitar a priori en los programas de formación continua en contextos organizacionales. En este trabajo se proponen los métodos de escalamiento como procedimiento factible y útil para identificar criterios explícitos de priorización de necesidades, y se concreta cuál de ellos es más apropiado en este contexto de intervención. 404 empleados de una organización pública cumplimentaron un cuestionario ad hoc para priorizar necesidades formativas en diferentes áreas durante el período 2004 al 2006; concretamente, se ordenaron 117, 75 y 286 estímulos, respectivamente. Se calcularon y compararon las ordenaciones obtenidas con cuatro métodos de escalamiento: el método de Dunn-Rankin y tres métodos derivados de la Ley del Juicio Categórico de Thurstone, concretamente ordenación por rangos, intervalos sucesivos e intervalos aparentemente iguales. Con los resultados, se constata la factibilidad y utilidad de estos métodos de escalamiento para la solución de los problemas planteados; a partir de los métodos más precisos, se propone el uso del método de ordenación por rangos por su parsimonia (respecto a sencillez en su procedimiento); y se anticipan futuras líneas de actuación

Class mutation operators for C++ object-oriented systems

Mutation testing is a fault injection testing technique around which a great variety of studies and tools for different programming languages have been developed. Nevertheless, the mutation testing research with respect to C++ is pending. This paper proposes a set of class mutation operators related to this language and its particular object-oriented (OO) features. In addition, an implementation technique to apply mutation testing based on the traversal of the abstract syntax tree (AST) is presented. Finally, an experiment is conducted to study the operator behaviour with different C++ programs, suggesting their usefulness in the creation of complete test suites. The analysis includes a Web service (WS) library, one of the domains where this technique can prove useful, considering its challenging testing phase and that C++ is still a reference language for critical distributed systems WS

Compliance with the 2018 World Cancer Research Fund/American Institute for Cancer Research Cancer Prevention Recommendations and Prostate Cancer

We thank all subjects who participated in the study and all CAPLIFE collaborators and the Ingrid de Ruiter, MBChB, for English language and editing support. The results of this study are part of the doctoral thesis of Macarena Lozano-Lorca.The etiology of prostate cancer (PCa) remains largely unknown. Compliance with the 2018 World Cancer Research Fund/American Institute for Cancer Research (WCRC/AICR) cancer prevention recommendations and its relationship to PCa was evaluated. A total of 398 incident PCa cases and 302 controls were included. The selection criteria for both cases and controls were: (i) age between 40–80 years; and (ii) residence in the coverage area of the reference hospitals for 6 months or more prior to recruitment. A score to measure the compliance with the recommendations of 2018 WCRC/AICR criteria was built. The level of compliance was used as a continuous variable and categorized in terciles. The aggressiveness of PCa was determined according to the ISUP classification. Adjusted odds ratios (aOR) and their 95% confidence intervals (95% CI) were estimated using multivariable logistic regression models. A slight protective tendency was observed between the level of compliance with the preventive recommendations and PCa risk, aOR = 0.81 (95% CI 0.69–0.96) for the total cases of PCa. This association also was observed when the aggressiveness was considered. In addition, limiting consumption of “fast foods”, sugar-sweetened drinks, and alcohol were independently associated with lower risk of PCa.This research was funded by Regional Ministry of Health of Andalusia/Consejería de Salud of the Junta de Andalucía (PI-0514-2016) and Instituto de Salud Carlos III-FEDER (PI15/00914)