Implementación de las buenas prácticas pecuarias para predios productores de leche en la finca Larandia del municipio de Simijaca-Cundinamarca

Las buenas prácticas pecuarias han surgido con recoger y administrar recomendaciones para llevar a cabo procesos responsables en los diferentes sistemas de producción, garantizando los manejos basados en infraestructura, manejo de la producción, nutrición y alimentación, sanidad, manejo de medicamentos veterinarios, bioseguridad, identicación, saneamiento, bienestar animal y el manejo del personal. Con la necesidad de entregar un producto inocuo que brinde una seguridad alimentaria. Dentro de las Buenas Prácticas Pecuarias y en especial las dirigidas a la producción de leche han ido incrementando sus objetivos y en estos momentos recogen requerimientos para lograr producciones que no afecten al medio ambiente, cuiden la salud de los trabajadores y contribuyan al bienestar animal. La aplicación de la Buenas Prácticas es un medio que propicia obtener eficientemente leche de calidad y sus requisitos están muy relacionados con los indicadores de las especificaciones de este producto.Good livestock practices have emerged in order to collect and administer recommendations to carry out responsible processes in the different production systems, guaranteeing management based on infrastructure, production management, nutrition and feeding, health, management of veterinary medicines, biosecurity, identication, sanitation, animal welfare and personnel management. With the need to deliver a safe product that provides food security. Within Good Livestock Practices and especially those aimed at milk production, they have been increasing their objectives and currently include requirements to achieve productions that do not affect the environment, take care of the health of workers and contribute to animal wellbeing. The application of Good Practices is a means that promotes efciently obtaining quality milk and its requirements are closely related to the indicators of the specications of this produc

El bienestar psicológico en participantes de Yoga, Biodanza y Sudarshan Kriya Yoga

En la presente investigación, de carácter cualitativo, se indagó sobre el proceso de cambio que se da en el bienestar psicológico en participantes de las disciplinas de conexión mente cuerpo,Yoga, Biodanza y Sudarshan Kriya Yoga, según las dimensiones plantadas por Ryff, en su modelo del Bienestar Psicológico. Esta indagación se realizó por medio de una entrevista semiestructurada realizada a seis participantes de los cuales dos fueron participantes de Yoga, dos de Biodanza y dos de la técnica Sudarshan Kriya Yoga. Todos contaban con un mínimo de dos años de práctica regular y ninguno tenía formación como instructor de la práctica. Se hizo un análisis de las diferentes etapas del proceso de cambio (antes, durante, actual) y al mismo tiempo se hizo una comparación de las dimensiones analizadas por participante y por práctica. Los resultados corroboraron que estas técnicas alternativas tienen un efecto positivo en el bienestar psicológico de los sujetos. Además, se evidenció que el proceso de cambio está ligado, en primer lugar, a la continuidad en el proceso, en segundo lugar a la consciencia de cómo lo que ocurre en la práctica empieza a permear aspectos de la vida cotidiana, y finalmente a cómo los participantes contrastan la forma en que se percibían antes de iniciar la práctica frente a la percepción actual.The current qualitative research project delves into the process of change that results from the psychological wellbeing of participants in the mind body disciplines. The focus is mainly on Yoga, Bio-dance, and Sudarshan Kriya Yoga, according to the theories proposed by Ryff in his Psychological Wellbeing models. This research was done through a semi-structured interview done towards six participants, two of whom were Yoga practiti ners, two in Biodance, and the other two in the Sudarshan Yoga technique. All of them had a minimum of two years of regular practice, and none had any sort of training as instructors in the field. An analysis was done concerning the different stages of the change process (before, during, and current), while comparing the different dimensions per participant and per type of practice. The results support that these alternative techniques have a positive effect on the psychological wellbeing of subjects. Furthermore, it was proven that the process of change is directly linked to firstly, the continuity of the process, and secondly, the recognition of how what occurs in the practice of these methods affects all aspects of daily life. Finally, there is a direct link to the comparisons that participants make between their lives before initiating practice, and their current perceptions.Psicólogo (a)Pregrad

Enseñanza de las Ciencias a partir de una Perspectiva Freireana

This article exposes the results of an investigation whose objective was to characterize the development of critical thinking in a group of middle school students in an institution of Bogota-Colombia whose curriculum proposal is guided by precepts of Popular Education. This characterization was based on the research model proposed by Paulo Freire. The methodology was critic-qualitative and included gathering information through field diary and written and audio records made with students. The results and analysis evince improvement in recognizing the student’s context; furthermore, the proper contests of the area Natural Sciences through the thematic research and generators topics proposed by Freire, and through which valuable items are recognized in the construction of empowered subjects of their educational process, and the dynamics of their community from the scientific explanation of the phenomena of their environmentEn este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo consistió en caracterizar el desarrollo de pensamiento crítico en un grupo de estudiantes de Educación Media en una Institución de Bogotá-Colombia, cuya propuesta curricular se orienta por preceptos de la Educación Popular. Dicha caracterización se realizó a partir de la implementación de la investigación temática propuesta por Paulo Freire. La metodología empleada fue cualitativa crítica y abarcó la recolección de información a través de diario de campo y registros escritos y de audio realizados con los estudiantes. Los resultados y análisis evidencian el mejoramiento en el reconocimiento del contexto del estudiantado, además de ver los contenidos propios del área de Ciencias de la Naturaleza a través de la investigación temática y los temas generadores propuestos por Freire, a través de los cuales se reconocen elementos valiosos en la construcción de sujetos empoderados de su proceso educativo y de las dinámicas propias de su comunidad desde la explicación científica de los fenómenos de su entorno

Enseñanza de las ciencias a partir de una perspectiva Freireana

This article exposes the results of an investigation whose objective was to characterize the development of critical thinking in a group of middle school students in an institution of Bogota-­‐Colombia whose curriculum proposal is guided by precepts of Popular Education. This characterization was based on the research model proposed by Paulo Freire. The methodology was critic-­‐qualitative and included gathering information through field diary and written and audio records made with students. The results and analysis evince improvement in recognizing the student’s context; furthermore, the proper contests of the area Natural Sciences through the thematic research and generators topics proposed by Freire, and through which valuable items are recognized in the construction of empowered subjects of their educational process, and the dynamics of their community from the scientific explanation of the phenomena of their environmentEn este artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo consistió en caracterizar el desarrollo de pensamiento crítico en un grupo de estudiantes de Educación Media en una Institución de Bogotá-­‐Colombia, cuya propuesta curricular se orienta por preceptos de la Educación Popular. Dicha caracterización se realizó a partir de la implementación de la investigación temática propuesta por Paulo Freire. La metodología empleada fue cualitativa crítica y abarcó la recolección de información a través de diario de campo y registros escritos y de audio realizados con los estudiantes. Los resultados y análisis evidencian el mejoramiento en el reconocimiento del contexto del estudiantado, además de ver los contenidos propios del área de Ciencias de la Naturaleza a través de la investigación temática y los temas generadores propuestos por Freire, a través de los cuales se reconocen elementos valiosos en la construcción de sujetos empoderados de su proceso educativo y de las dinámicas propias de su comunidad desde la explicación científica de los fenómenos de su entorno

Development Planning in Rural Communities in Bolivia: A Study in the Department of Oruro

This research aims to determine the most important elements that contribute to the development planning processes in the rural communities of the department of Oruro, Bolivia; It is based on the proposition that democracy in Latin America is in a situation characterized by advances in political rights and deficiencies in the civil and social rights of citizens, rural communities are where the most acute indicators of political, social, cultural and economic exclusion occur. Therefore, the effective membership of rural communities emerges as a peremptory task for the consolidation of their development based on community development planning. It assumes a quantitative qualitative approach, and is of a correlational descriptive type, which seeks the association and relationship of the variables that intervene and influence the community planning processes. A survey is applied to 384 people who live in communities in rural areas, among them the actors in the development of the localities are considered, such as community leaders and heads of households. For the statistical analysis, descriptive statistics and a multiple regression model are incorporated. The research establishes that community participation, ancestral knowledge, along with natural resources are the most important elements that contribute to the planning of the development of rural communities

Aplicación de la terapia floral en pacientes con enfermedades autoinmunes

Invoked in the genesis and decompensated autoimmune diseases, stress, exhausted and overwhelmed when the person weakens its immune system, resulting in a failure of immune regulation or immunomodulation. It is known that Bach´s flower therapy is, among others, an alternative treatment of support for diseases with a component in which the negative effects of stress are intertwined. One coasiexperimental study with two samples of patients (control group and study group) diagnosed with the autoimmune disease systemic erythematosus lupus  presenting  acute crisis of this illness in the  period of time from September 2011 to September 2012 in the "Arnaldo Milian Castro."  Surgical Hospital. The study group also classic (cytostatics and steroids) treatment was given adjunctive modality Bach´s flower therapy (PINE drug), and control group was established classical treatment for autoimmune disease. These treatments were imposed for three months and patients were observed before and after the end of this time period; aspects were seen from the analytical point of view (C-reactive protein, immunoglobulins, complements C3 and C4, erythrocyte sedimentation rate, cell lupus erythematosus, lupus anticoagulant and circulating immune complexes). Improvement after treatment classic intercrisis (steroids) in both groups remained maintenance and, in the case of the study group was used, associated with the treatment of   (personalized) floral therapy. It was observed in patients who used the flower therapy (study group) a better outcome of acute crisis and in the period between attacks decreased relapse rate was observed, it was recommended to use this complementary therapy in these diseases.Se invoca, en la génesis y la descompensación de las enfermedades autoinmunes, al estrés, que cuando agota y abruma a la persona debilita su sistema inmunológico, lo que produce una falla de la regulación inmunológica o de la inmunomodulación. Se conoce que la terapia floral de Bach es, entre otros, un tratamiento alternativo de apoyo para las enfermedades con un componente en el que están imbricados los efectos negativos del estrés. Se realizó un estudio cuasiexperimental con dos muestras de pacientes (grupo control y grupo estudio) con diagnóstico de enfermedad autoinmune del tipo lupus eritematoso sistémico que presentaban crisis aguda de su enfermedad en el período de tiempo comprendido desde septiembre de 2011 a septiembre de 2012 en el Hospital Clínico Quirúrgico “Arnaldo Milián Castro”. Al grupo estudio, además del tratamiento clásico (citostáticos y esteroides), se le asignó tratamiento complementario con la modalidad de terapia floral de Bach (fármaco PINE), y al grupo control se le estableció el tratamiento clásico para la enfermedad autoinmune. Estos tratamientos fueron impuestos por espacio de tres meses y los pacientes fueron observados antes y después de finalizar este período de tiempo; se apreciaron los aspectos desde el punto de vista analítico (proteína C reactiva, inmunoglobulinas, complementos C3 y C4, eritrosedimentación, célula de lupus eritematoso, anticoagulante lúdico e inmunocomplejos circulantes). Posterior a la mejoría se mantuvo el tratamiento de mantenimiento clásico para intercrisis (esteroides) en ambos grupos y, en el caso del grupo estudio, se utilizó asociado con el tratamiento de la terapia floral (personalizada). Se observó en los enfermos que utilizaron la terapia floral (grupo estudio) una  mejor evolución de las crisis agudas y en el período de intercrisis se constató una disminución de la frecuencia de  recaídas; se recomendó el uso de esta terapia complementaria en dichas enfermedades.

Importancia de la evaluación de las habilidades auditivas y destrezas vestibulares para el aprendizaje de la lectura y la escritura en escolares de 4 a 7 años

INTRODUCCIÓN: Actualmente los campos de acción de la Fonoaudiología se han ido ampliando y caracterizando por ser diversos. El papel que juega el fonoaudiólogo durante el periodo de adquisición de la lectura y la escritura está muy bien definido en cuanto a los aspectos perceptivos, del desarrollo del lenguaje y del habla, pero no así en las habilidades auditivas y destrezas vestibulares. MÉTODO: Los métodos utilizados para esta investigación fueron, la Revisión Sistemática Cochrane que buscaba ampliar la literatura sobre las habilidades auditivas y destrezas vestibulares como bases para el aprendizaje de la lectura y la escritura y El Método Analítico con el cual se hizo el análisis de los test objeto de estudio. RESULTADOS: La Revisión Sistemática permitió evidenciar, que a nivel fonoaudiológico, no hay literatura que relacione estas con el aprendizaje de la lectura y la escritura; y a través del Método Analítico se determinó que en las áreas de lenguaje y aprendizaje los test analizados no las evalúan completamente. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: A nivel fonoaudiológico se ha descuidado en general el abordaje de las habilidades auditivas y destrezas vestibulares en el aprendizaje de la lectura y la escritura y se ha dejado este trabajo a otras disciplinas. CONCLUSIONES: Las habilidades auditivas y destrezas vestibulares, son indispensables para una óptima adquisición del proceso de lectura y escritura. En los test del área de lenguaje y aprendizaje, no se evalúan las destrezas vestibulares, sin embargo se tiene en cuenta algunas habilidades auditivas de manera superficial

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Municipios de Magangué y Corozal.

Los ejercicios realizados por los integrantes del grupo reflejan la forma como cada uno se apropia del lugar y de su contexto, hacia los cuales imprime valores simbólicos y subjetivos partiendo de lo que se conoce del lugar y que los lleva a plasmarlos como una descripción de cada imagen, es sin duda un ejercicio muy complejo en el cual el psicólogo debe mirar el contexto desde fuera como un no participante convirtiendo este ejercicio en un verdadero desafío metodológico como lo indican Fabris- Puccini- Cambias (2009). Los impactos psicosociales son traumas psicológicos que pueden desencadenar en enfermedades mentales que afectan de forma tanto individual como colectiva, las personas tienen alto riesgo de verse afectadas no sólo de forma inmediata sino también a mediano y largo plazo y desencadenar en enfermedades como la depresión, esquizofrenia y el trastorno de estrés postraumático el cual según (Blanco y Díaz, 2004) es uno de los impactos más significativos que repercute en la salud de las personas que sufren a causa de hechos violentos. Vulnerabilidad y desarraigo que fragmenta el tejido social, esto hace que las personas puedan llegar a sentir que en este mundo ya no hay lugar para ellas. El rechazo y miedo son las principales consecuencias de la guerra y el desplazamiento en donde los habitantes de muchos pueblos les toco perder su identificación como persona no sabían qué hacer ni para dónde coger. Por medio de esta situación se les hacía más complicado encontrar empleo para empezar nuevamente y el reconocimiento como victimas ante la Unidad de atención y reparación integral a las víctimas (UARIV). Se deben generar estrategias de moldeamiento de la historia de forma que ayude a las personas a salir adelante. De esta forma, la narrativa y en especial la pregunta se convierte en una herramienta de eficaz pues nos lleva a desarrollar habilidades para el acercamiento a la comunidad y a la realidad del conflicto, por otra parte permite a la víctima descubrir aspectos más allá de la situación vivida y tener conciencia frente a las potencialidades que puede desarrollar a partir de un hecho traumático.The exercises carried out by the members of the group with the way each one appropriates the place and its context, towards which the symbolic and subjective values that are separated from the place are printed and which leads them to express them as a description of each image, is undoubtedly a very complex exercise in which the psychologist should look at the context from the outside as a participant converted in the exercise into a unique methodological challenge such as Fabris-Puccini Cambias (2009). The psychosocial impacts are psychological traumas that can trigger mental illnesses that affect the individual and collective form, people are at high risk of being in danger not only immediately but also in the medium and long term and trigger diseases such as depression, schizophrenia and post-traumatic stress disorder according to which (Blanco and Díaz, 2004) is one of the most significant impacts that affects the health of people who suffer a cause of violent events. Vulnerability and uprooting that fragments the social fabric, this makes people come to this world and have no place for them. Rejection and fear are the main consequences of war and displacement where the inhabitants of many villages can not lose their identification as a person who does not know what to do or where to take. Half of this situation is about the most recent questions about the Comprehensive Victim Assistance and Reparation Unit (UARIV). You must generate strategies to shape the story in a way that helps people to get ahead. In this way, the narrative and the special question become an effective tool of utility because we take to the development of skills for the approach to the community and the reality of the conflict. live and be aware of the potential that can develop from a traumatic event

Relación de la percepción del acudiente del menor sobre la calidad del servicio asistencial de vacunación y su adherencia al programa ampliado de inmunización

Objetivo: determinar la relación de la percepción del acudiente del menor sobre la calidad del servicio asistencial de vacunación y su adherencia al Programa Ampliado de Inmunización en una institución de salud en Cúcuta. Materiales y Métodos: estudio descriptivo, corte transversal, con una muestra de 334 niños. Se aplicó el cuestionario de la Escala Servqual, evaluando las dimensiones de elementos tangibles: fiabilidad, capacidad de respuesta, seguridad y empatía. Se utilizó la escala de Linkert donde 1 es la menor calificación y 5 la mayor calificación. Resultados: los acudientes tienen una percepción de indiferencia del 55.7% e insatisfacción del 34.4% en la dimensión tangible porque en oportunidades carecen de información. Menor es el nivel de satisfacción en la fiabilidad con el 24.3% expresaron sentirse muy satisfechos con los tiempos de espera prolongados para el acceso al servicio. Mientras en la capacidad de respuesta, el 6.9% de los acudientes manifestaron estar satisfechos, opinión más frecuente en acudientes de niños entre los 2 y 5 años. Igualmente frente a la seguridad, la mayoría expresan un grado de satisfacción neutro, siendo más frecuentes en acudientes de menores de 1 año y medio de edad 61.2%. Para la empatía, se constata un nivel alto de insatisfacción donde solo el 5.1% se considera satisfecho frente a un 43.1% de insatisfacción. Conclusión: los usuarios se encuentran vinculados al servicio de vacunación por demanda y necesidad pero es evidente que se debe fortalecer todas las dimensiones de forma integral. PALABRAS CLAVE: Cumplimiento de la medicación, percepción pública de la ciencia, satisfacción del paciente, vacunación. Relationship of the children caregiver perception on the quality of care vaccination service and its adherence to the expanded immunization program ABSTRACT Objective: to determine   the relationship of the child´s caregiver perception on the quality of care vaccination service and its adherence to the expanded immunization program in a health institution in Cucuta city. Materials and Methods: a descriptive, cross-sectional, with a sample of 334 children, Servqual Scale questionnaire was applied, testing  the dimensions of tangibles, reliability, responsiveness, assurance and empathy. Linkert scale is used, where 1 is the lowest rating and 5 is the highest rating. Results: the caregivers have perceived indifference of 55.7% and 34.4% dissatisfaction in the tangible dimension opportunities because they have a certain lack of information. The lower level of satisfaction with the reliability 24.3% reporting a very good feeling of satisfaction with long waiting times for accessing  to the service. While responsiveness 6.9% of caregivers were satisfied. That is the more frequent opinion of caregivers of children between 2 and 5 years old. Facing security, most of them have a neutral level of satisfaction, being more frequent in caregivers of children under 1 year and a half old 61.2%. For empathy, there is a high level of dissatisfaction where only 5.1% is satisfied compared to 43.1% of dissatisfaction. Conclusion: Users are attached to the vaccination service by demand and need but it´s evident to strengthen all dimensions integrally. KEYWORDS: medication compliance, public perception of science, patient satisfaction, vaccination. Relacionamento de guardião da percepção da criança sobre a qualidade do serviço de vacinação e cuidados de sua adesão ao programa de imunização ampliada RESUMO Objetivo: para determinar a relação do guardião percepção da criança sobre a qualidade do serviço de vacinação e cuidados de sua adesão ao Programa Alargado de Vacinação em uma instituição de saúde em Cucuta. Materiais e Métodos: estudo descritivo, transversal, com uma amostra de 334 crianças, questionário Servqual Escala foi aplicada, avaliando as dimensões de tangibilidade, confiabilidade, receptividade, segurança e empatia. Linkert escala em que 1 é a classificação mais baixa e 5 a mais alta classificação é usado. Resultados: os cuidadores têm percebido a indiferença de 55,7% e 34,4% insatisfação nas oportunidades dimensão tangíveis por falta de informação. Quanto mais baixo o nível de satisfação com a fiabilidade com 24,3% relataram sentir-se muito satisfeito, com longos tempos de espera para o acesso ao serviço. Enquanto a capacidade de resposta, 6,9% dos cuidadores estavam satisfeitos, guardiões de opinião mais freqüentes de crianças entre 2 e 5 anos. Também contra mais segurança, expressando um grau de satisfação neutra, sendo mais freqüente em cuidadores de crianças menores de 1 ano e meio de idade 61,2%. Para empatia, um alto nível de insatisfação onde apenas 5,1% está satisfeito em comparação com 43,1% de insatisfação é encontrado. Conclusão: Utilizadores estão ligados à demanda de serviços de vacinação e precisa, mas claramente deve ser reforçada todas as dimensões de forma holística. PALAVRAS-CHAVE: conformidade com a medicação, percepção pública da ciência, a satisfação do paciente, a vacinação