Burnout in university students

In order to provide a better understanding and characterization of the nature of academic burnout in university students, a review of the concept, its evolution and extrapolation of the work context to the university academic context is performed. It is proposed its delimitation, differentiation and relationship with comorbid clinical conditions like depression and anxiety. Additionally, this paper reviews empirical research that establishes relationships of the academic burnout with the academic engagement, risk factors and protective, and its impact on mental health and academic performance of college studentsCon la finalidad de proporcionar una mayor comprensión y caracterización de la naturaleza del burnout académico en estudiantes universitarios, se realiza una revisión del concepto, su evolución y extrapolación del contexto laboral al académico universitario, y se propone su delimitación y relación con condiciones clínicas comórbidas como depresión y ansiedad. Adicionalmente, se revisa la investigación empírica que establece relaciones del síndrome con el engagement académico, factores de riesgo y de protección, y sus consecuencias en la salud mental y en el desempeño académico de los estudiantes universitarios

Memoria operativa y procesos de integración en la comprensión de textos

The aim was to examine the influence of working memory capacity on the integration of information across sentences during reading. Subjects high or low in reading span read texts under three conditions: (a) reading regressions and self-paced reading allowed, (b) self-paced reading (no regressions), and (e) fixed-pace reading (no regressions or selfpaced reading). Two kinds of regressive fixations - between- and withinsentence- were measured; and two types of comprehension questions - detail and integration - were used. The results indicated that (a) highspan subjects made more regressive movements, especially between-sentence regressions, than low-anxiety subjects; but (b) comprehension performance and efficiency were lower for low-span than for high-span readers, with both integration and detail questions, under all three reading conditions. The findings on regressive movements are consistent with the idea that subjects low in working memory capacity resort to reading regressions as un auxiliary strategy to carry out integration processes, in order to compensate for their capacity lirnitations. In contrast, the data concerning comprehension suggest that the frequent use of regressive fixations and reading time by readers low in working memory capacity is not a real compensatory mechanism for comprehension, but has a metacognitive function which provides reassurance. Defcits in working memory capacity constrain reading comprehension in general, but not specifically integration processes.Se examina el efecto de la capacidad de la memoria operativa sobre los procesos de integración de información en la lectura de textos. Sujetos con diferente capacidad de memoria operativa leyeron textos bajo tres condiciones: (a) retrocesos posibles y tiempo libre de lectura, (b) tiempo libre (pero no retrocesos), y (e) presentación prejijada (tiempo fijo y no retrocesos). Se midieron dos tipos de retrocesos durante la lectura: intra-frase e inter-frases; y se presentaron dos tipos de preguntas de comprensión: detalle e integración. Los resultados indicaron que: (a) los lectorescon menor capacidad hicieron mas retrocesos que los de mayor capacidad, especialmente inter-frases; pero (b) los primeros tuvieron peor comprensión y eficiencia que los segundos en todas las condiciones de lectura y en ambos tipos de preguntas. El dato relativo a los retrocesos hace suponer que los lectores con menor capacidad recurren a los retrocesos como una estrategia auxiliar para llevar a cabo los procesos de integración, a fin de compensar sus propias deficiencias en capacidad. En contraste, los datos relativos a la comprensión sugieren que el uso extraordinario de retrocesos y el tiempo de lectura adicional en las personas con menor capacidad cumplen una función metacognitiva más que cognitiva, ya que no son eficaces para compensar esas deficiencias. Además, las limitaciones en capacidad de la memoria operativa afectan negativamente a la comprensión lectora de modo general, no específicamente a los procesos de integración

Comparación de la eficacia de la analgesia con metamizol postinducción versus metamizol al final de la cirugía en la incidencia del dolor postoperatorio en colecistectomía laparoscópica en el HEALF octubre-diciembre 2022

El objetivo de este estudio fue evaluar la eficacia de la analgesia con metamizol postinducción versus metamizol al final de la cirugía en el control del dolor postoperatorio en pacientes sometidos a colecistectomía laparoscópica en el HEALF octubre-diciembre 2022. El estudio fue un ensayo clínico aleatorio. El grupo de intervención correspondió a 25 pacientes a los que se le administró metamizol postinducción y el grupo control fueron 25 pacientes a los que se le administró metamizol al finalizar la colecistectomía laparoscópica. Para valorar el dolor postoperatorio se uso la Escala EVA y la Escala de dolor con caras-revisada (FPS-R). Se realizó control de factores de confusión en el diseño y análisis. Se realizo análisis univariado y bivariado. Se uso regresión logística binaria. Los indicadores de riesgo e impacto fueron el riesgo relativo y numero necesario de tratamiento. La mayoría de los pacientes eran mujeres y entre 20-44 años 29(58%). Los principales antecedentes patológicos personales fueron: hipertensión arterial 19(38%), obesidad 9(18%) y diabetes mellitus 8(16%). El comportamiento hemodinámico y analgésico en el posquirúrgico inmediato fue mucho mejor en grupo a quienes se le administró metamizol postinducción, que a quienes se le administró metamizol al final de la cirugía. Con lo cual se prueba nuestra hipótesis de investigación. Ninguno de los factores de riesgo estudiados estuvo asociados estadísticamente con el dolor moderado/severo. Se probó la hipótesis de investigación y el número necesario de tratamiento (NNT) reveló que es necesario tratar a 4 pacientes con metamizol post inducción para evitar un caso de dolor moderado o severo. Se recomienda el manejo de la analgesia con metamizol postinducción en pacientes sometidos a colecistectomía laparoscópica. Palabras claves: colecistectomía laparoscópica, dolor postoperatorio, escala EVA, escala FPS-R, metamizol, postinducció

Conceptualising the statistical object frequency distribution: a proposal with grade 8 students

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo caracterizar el razonamiento que tienen estudiantes de grado 8° en torno a una de las ideas fundamentales de la estadística, la distribución de frecuencias, cuando se enfrentan a una secuencia de actividades que está enfocada en el desarrollo de la idea de Distribución abarcando los conceptos asociados a la misma. Tomando como referente principal la corriente de Freudenthal llamada educación matemática realista y adaptando la secuencia propuesta por Bakker, utilizando una metodología cualitativa de investigación acción.The aim of the current research is to describe the eighth graders reasoning regarding one of the fundamental ideas of statistics, the distribution of frequencies, when they face a sequence of activities which is focused in the idea of Distribution taking into account the concepts related rough the with the same thing. According with the main current of Freudenthal called realistic mathematics education and the adoption of the sequence proposed by Bakker, using the qualitative methodology of action research

Efectividad de la cirugía funcional endoscópica de senos paranasales comparado con el tratamiento médico convencional en la rinosinusitis crónica

El objetivo fue determinar la efectividad de la Cirugía Funcional Endoscópica de Senos Paranasales compa-rado con el tratamiento médico convencional en pacientes con Rinosinusitis crónica atendidos en el Hospital Essalud Almanzor Aguinaga Asenjo de Chiclayo. Material y métodos: La investigación fue observacional, longitudinal, prospectiva y comparativa tuvo una muestra de 140 pacientes dividida en dos grupos de 70 pacientes cada uno. Resultados: Los pacientes con tratamiento médico convencional tuvieron 25,7% de recurrencias, 71,4% mejoría sintomatológica y el tiempo de estancia hospitalaria fue 2,9 + 0,9 días. En pacientes sometidos a cirugía funcional endoscópica: el 11,4% presentó recurrencias, 92,9% mejoraron sintomatología y el tiempo de estancia hospitalaria fue 1,9 + 0,7 días. Conclusión: La cirugía funcional endoscópica de senos paranasales es más efectiva que el tratamiento médico convencional en los casos de Rinosinusitis Crónica. El tratamiento quirúrgico endoscópico tuvo una mayor mejoría en la sintomatología, menos recidivas, menos días de incapacidad y menor estancia hospitalaria que el tratamiento médico convencional

Juegos tradicionales derivados del béisbol para un mejor uso del tiempo libre en los niños de 8 a 10 años del Reparto Raúl Sánchez del municipio Pinar del Río

En el tiempo libre la actividad recreativa de los niños se hacia monótona, desmotivada y mal orientada sin tener en cuenta los gustos, preferencias, espacio para la actividad, forma de pensar, de actuar sabiendo que esto es lo que hace que mejoren las relaciones interpersonales y la convivencia. Desde que se comenzó a jugar el Béisbol en nuestro país se fueron derivando variantes de juegos tradicionales los cuales se celebraban en los barrios por los niños imitando a las grandes estrellas de nuestro béisbol. Estas variantes se fueron traspasando de generación en generación haciendo cada una de ellas aportes y modificaciones pero sin perder el objetivo principal que sigue el béisbol. De aquí es que nos dimos a la tarea de seleccionar varios juegos derivados del Béisbol en los cuales iban centradas las atenciones de nuestros niños, determinándolo a través de observaciones diarias, así como encuestas y entrevistas realizadas en la comunidad. Con los juegos tradicionales derivados del Béisbol ya sea por consecuencias de limitación de terrenos o por la falta de implementos debido al sanguinario bloqueo implantado por los Estados Unidos contra nuestro país hemos devuelto a nuestros niños la alegría de vivir, la posibilidad de sentirse verdaderos campeones dentro de su comunida

Estrategia cognitiva: La narración de cuentos para mejorar la comunicación oral de los estudiantes del III ciclo de la I.E. N° 821243, Laimina de Las Mercedes, Jesús, Cajamarca, 2015.

El presente estudio tuvo como propósito central, encontrar respuestas a la pregunta que permanente nos hacemos en lo relacionado a por qué los estudiantes de la zona rural son poco comunicativos. Esta situación de contexto que limita el desarrollo óptimo de nuestra labor pedagógica en nuestras aulas, nos motivó a investigar sobre las causas que originan este problemática y proponer estrategias que permitan revertir esta dificultad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Frente al problema planteado se presentó la propuesta: “La narración de cuentos para desarrollar la oralidad”, la misma que estuvo estructurada en tres estrategias, y cada una de ellas con su propia temática, para ello se consideró diversos cuentos, desde tradicionales hasta modernos. Esta investigación se la realizó siguiendo el enfoque cuantitativo no experimental, es decir, es de tipo cuantitativo propositiva. La muestra estuvo conformada por 19 estudiantes (11 varones y 8 mujeres) del 1° y 2° grado de la I.E. N° 821243. Para la obtención de la información se utilizaron dos tipos de encuestas: una para docentes de la institución educativa y alrededores. Los resultados dan a conocer el nivel de oralidad que muestran los estudiantes de la muestra, así como los conocimientos que tienen sobre el tema los docentes de la institución educativa y de otras cercanas Así mismo, la expresión oral conlleva el desarrollo de diversas habilidades cognitivas, que permiten no tan sólo escuchar un mensaje, sino que, también comprender lo que nos están expresando, en ese sentido, las y los docentes, se constituyen como uno de los pilares fundamentales en la promoción y potenciación de la oralidad, gracias a la aplicación de diversos métodos, modelos y estrategias, los que permiten ampliar la construcción de aprendizajes significativos

El control interno de las cuentas por cobrar y pagar y su incidencia en la liquidez de la empresa Pricewaterhousecoopers S.C.R.L.– Periodo 2018

La presente tesis “El control interno de las cuentas por cobrar y pagar y su efecto en la liquidez de la empresa PriceWaterhouseCoopers S.C.R.L - periodo 2018” tiene como propósito ofrecer alternativas de solución para mejorar el control interno relacionado con las cuentas por cobrar y cuentas por pagar, y de este modo combatir las diversas deficiencias encontradas en el área de Contabilidad y Finanzas, tomando como referencia resultados obtenidos de pruebas aplicadas a los estados financieros. La investigación que se realizó en la tesis es de tipo descriptivo-explicativo y el diseño es no experimental, el mismo que fue aplicado en el departamento de contabilidad y finanzas compuesto por las áreas de contabilidad, tesorería, operaciones, facturación y cobranzas. El presente trabajo nos permitió encontrar la relación que existe entre el manejo de los plazos otorgados a nuestros clientes y la rotación de cartera, también apreciar el respaldo financiero que posee la empresa ante obligaciones con terceros y darnos una idea de nuestra autonomía financiera, por otro lado se analizó también la capacidad de generación de utilidad por parte de la empresa teniendo en cuenta el resultado neto obtenido a partir de decisiones y políticas en la administración de los fondos y así evaluar el resultado económico de la actividad empresarial. Finalmente, como base para las conclusiones y recomendaciones, se hizo el análisis e interpretación de los indicadores determinados por el área de trabajo.Tesi