Los concursos de matemática en el municipio Masó: estrategia conjunta con la Universidad de Granma (Original)

Teaching, advanced students is a great challenge for any teacher at any level of education. Junior High School do not show quite relevant results in Mathematic contents, mainly in solving problems, all this is the result of lacking habits and abilities in organizing, using and controlling adequately the knowledgments. Our goot is to provide the students with a strategy with make them develop the power to solve Mathematical problems, for this, we propose a Didactic Strategy to prepare the gifted Junior High students to participate in Mathematic competence events, with the advice of the academic staff of the Granma University. After being applied the proposal for many courses the oustanding results have been appreciate for students, families and authorities.La atención a los alumnos talentosos constituye hoy día uno de los grandes desafíos que plantea la sociedad a la calidad de la educación. En secundaria básica los resultados en concursos de conocimientos son muy discretos a nivel de municipio, provincia y nación porque la capacidad para resolver problemas no solo requiere de conocimientos relativamente elementales en Matemática, sino en la habilidad del alumno para organizar, controlar y usar adecuadamente esos conocimientos. El propósito es desarrollar la capacidad para resolver problemas diseñando una Estrategia Didáctica que contribuye a la preparación de los alumnos concursantes en secundaria básica con la asesoría de profesores de Matemática de la Universidad de Granma. Se implementó la propuesta durante algunos cursos escolares y el impacto logrado permite ser apreciado por directivos y familias de los alumnos como satisfactorio

Contenido de proteínas solubles, caracterización de isoenzimas, respuesta al benomil y crecimiento micelial de diversos aislamientos de fusarium oxysporum f.sp. dianthi

Fusarium oxysporum es un hongo cosmopolita que existe en muchas formas patogénicas, parasitando más de 100 especies de plantas Gimnospermas y Angiospermas. El gran número de plantas hospedantes que pueden ser atacadas por esa especie de hongo indica los diversos mecanismosque tiene el hongo para vencer las defensas de muchas plantas (Bosland, 1988). La variabilidad cultural y patogénica de Fusarium oxysporum ha interesado a micólogos, patólogos, biólogos y mejoradores de plantas para entender las bases de la evolución de su patogenicidad (Awak yLorbeer, 1988). El estudio taxonómico de Fusarium oxysporum se basa en la morfologla y en el desarrollo de las estructuras reproductivas y en la manera como éstas se forman, y el taxon forma especial se tia empleado para categorizar aislamientos que causan enfermedades en una especie, género o familia de plantas en particular (Bosland y Williams, 1987; Bosland, 1988)

Seguridad informática o seguridad personal, evolucionando con la tecnología.

El presente artículo tiene como finalidad mostrar como la seguridad personal deja de ser una actividad que requiere solo atenciones físicas, sino que debido a la constante evolución de la tecnología y su proyección al always connected (forever Online) pasa a ser necesario darle nuestra atención en el plano virtual. Y, ¿qué es el plano virtual? El plano virtual hoy en día todos lo conocemos y es el Internet, esta plataforma es donde muchas empresas colocan sus productos o servicios que desde una primera instancia parecen ser inofensivos y brindan mucha facilidad a los usuarios (nosotros) para conseguir la información necesaria de nuestro día a día, pero ¿realmente es así? ¿Cuánto conocemos sobre nuestra exposición en la gran red de redes? ¿Nos encontramos realmente seguros? estas y otras preguntas son las que irás resolviendo en la lectura de este artículo

Cultural training program in the CREB of Venero

Las actividades culturales se han convertido en instrumento que potencia y estimula capacidades y habilidades en los estudiantes. Es por ello que el presente estudio tiene como objetivo principal Elaborar un programa de formación cultural de la ERM de Venero. Haciendo énfasis a la estructuración, desarrollo y cambio de los proyectos culturales en Latinoamérica y en específico en Colombia. La investigación es de tipo Cualitativa, bajo un alcance descriptivo empleando como instrumento la entrevista estructurada, y fue aplicada miembros de la comunidad educativa IED Externado de San Sebastián en el Municipio de San Sebastián Magdalena, Colombia. Como conclusión se puede afirmar que Los estudiantes se motivan a participar en todos los eventos culturales, ya sea en grupos de danzas ya establecidos o creando algunos dentro de la comunidad para poder así mostrar todos los tipos de bailes típicos de la región.Cultural activities have become an instrument that encourages and stimulates skills and abilities in students. For this reason, the main objective of this study is to prepare a cultural training program for Venero’s ERM. Emphasizing the structuring, development and change of cultural projects in Latin America and specifically in Colombia. The research is Qualitative, under a descriptive scope using as an instrument the structured interview, and was applied to members of the educational community of the Externado IED of San Sebastián in the Municipality of San Sebastián Magdalena, Colombia. In conclusion it can be affirmed that students are motivated to participate in all cultural events, either in groups of established dances or creating some within the community to be able to show all the typical dances of the region

Estimation of the XUV radiation onto close planets and their evaporation

Context: The current distribution of planet mass vs. incident stellar X-ray flux supports the idea that photoevaporation of the atmosphere may take place in close-in planets. Integrated effects have to be accounted for. A proper calculation of the mass loss rate due to photoevaporation requires to estimate the total irradiation from the whole XUV range. Aims: The purpose of this paper is to extend the analysis of the photoevaporation in planetary atmospheres from the accessible X-rays to the mostly unobserved EUV range by using the coronal models of stars to calculate the EUV contribution to the stellar spectra. The mass evolution of planets can be traced assuming that thermal losses dominate the mass loss of their atmospheres. Methods: We determine coronal models for 82 stars with exoplanets that have X-ray observations available. Then a synthetic spectrum is produced for the whole XUV range (~1-912 {\AA}). The determination of the EUV stellar flux, calibrated with real EUV data, allows us to calculate the accumulated effects of the XUV irradiation on the planet atmosphere with time, as well as the mass evolution for planets with known density. Results: We calibrate for the first time a relation of the EUV luminosity with stellar age valid for late-type stars. In a sample of 109 exoplanets, few planets with masses larger than ~1.5 Mj receive high XUV flux, suggesting that intense photoevaporation takes place in a short period of time, as previously found in X-rays. The scenario is also consistent with the observed distribution of planet masses with density. The accumulated effects of photoevaporation over time indicate that HD 209458b may have lost 0.2 Mj since an age of 20 Myr. Conclusions: Coronal radiation produces rapid photoevaporation of the atmospheres of planets close to young late-type stars. More complex models are needed to explain fully the observations.Comment: Accepted by A&A. 10 pages, 8 figures, 7 Tables (2 online). Additional online material includes 7 pages, 6 figures and 6 tables, all include

5to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

El V Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2019, realizado del 6 al 8 de febrero de 2019 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana, ofreció a la comunidad académica nacional e internacional una plataforma de comunicación unificada, dirigida a cubrir los problemas teóricos y prácticos de mayor impacto en la sociedad moderna desde la ingeniería. En esta edición, dedicada a los 25 años de vida de la UPS, los ejes temáticos estuvieron relacionados con la aplicación de la ciencia, el desarrollo tecnológico y la innovación en cinco pilares fundamentales de nuestra sociedad: la industria, la movilidad, la sostenibilidad ambiental, la información y las telecomunicaciones. El comité científico estuvo conformado formado por 48 investigadores procedentes de diez países: España, Reino Unido, Italia, Bélgica, México, Venezuela, Colombia, Brasil, Estados Unidos y Ecuador. Fueron recibidas un centenar de contribuciones, de las cuales 39 fueron aprobadas en forma de ponencias y 15 en formato poster. Estas contribuciones fueron presentadas de forma oral ante toda la comunidad académica que se dio cita en el Congreso, quienes desde el aula magna, el auditorio y la sala de usos múltiples de la Universidad Politécnica Salesiana, cumplieron respetuosamente la responsabilidad de representar a toda la sociedad en la revisión, aceptación y validación del conocimiento nuevo que fue presentado en cada exposición por los investigadores. Paralelo a las sesiones técnicas, el Congreso contó con espacios de presentación de posters científicos y cinco workshops en temáticas de vanguardia que cautivaron la atención de nuestros docentes y estudiantes. También en el marco del evento se impartieron un total de ocho conferencias magistrales en temas tan actuales como la gestión del conocimiento en la universidad-ecosistema, los retos y oportunidades de la industria 4.0, los avances de la investigación básica y aplicada en mecatrónica para el estudio de robots de nueva generación, la optimización en ingeniería con técnicas multi-objetivo, el desarrollo de las redes avanzadas en Latinoamérica y los mundos, la contaminación del aire debido al tránsito vehicular, el radón y los riesgos que representa este gas radiactivo para la salud humana, entre otros

La evaluación: una estrategia para desarrollar aprendizajes profundos en el estudiante

The author presents a methodological-reflective proposal of the evaluation of learning as a strategy to learn to learn, where all the actors that understand the process of teaching and learning are accommodated. It reveals the evaluative practices of teachers where they stimulate the development of metacognitive abilities so that the student becomes aware of his own learning process, of his advances, stagnations, of the actions that have made him progress and of those that have induced him to error. Evaluation is presented as a tool in the student's hands to become aware of what has been learned, the processes that have allowed him to acquire new learning and thus self-regulate his own learning process, combined didactic strategies with evaluation strategies. This implies a radical change in the traditional evaluative conception since it is a question of holding the student accountable for how and how much he has learned, taking the evaluation of the hands from the hands of the teacher to give him to him.El autor presenta una propuesta metodológica – reflexiva de la evaluación de los aprendizajes como una estrategia para aprender, donde tienen cabida todos los actores que comprenden el proceso de enseñar y aprender. Devela prácticas evaluativas de los docentes donde se estimulan el desarrollo de las habilidades metacognitivas para que el estudiante tome conciencia de su propio proceso de aprender, de sus avances, estancamientos, de las acciones que le han hecho progresar y de aquellas que le han inducido a error. Es presentada la evaluación como una herramienta en manos del estudiante para tomar conciencia de lo aprendido, de los procesos que le han permitido adquirir nuevos aprendizajes y así autorregular su propio proceso de aprendizaje, combinando las estrategias didácticas con las estrategias evaluativas. Esto implica un cambio en la concepción evaluativa tanto del profesor como del estudiante, responsabilizándolo a este último de sus aprendizajes.

El valor económico del agua para riego en México

Magíster en EconomíaMaestrí

¿Cómo abordar la renovación curricular en la Educación Superior?

The authors present a methodology used in the curricular redesigns of a regional Chilean university, assuming that the path of a curricular innovation is constrained by the diverse institutional cultures, both internal and external, with which to dialogue. In the context of the curricular innovation carried out, the Educational Model of the University defined the curricular construction under the competence-oriented approach centered on student learning. The methodological transit that is shared in this document has the merit of having achieved high levels of participation of academics and university executives. Los autores presentan una metodología utilizada en los rediseños curriculares de una universidad regional chilena, asumiendo que el camino de  una innovación curricular está constreñida por las diversas culturas institucionales, tanto internas como externas, con las cuales hay que dialogar. En el contexto de la innovación curricular llevada a cabo, el Modelo Educativo de la Universidad, definió la construcción curricular bajo el enfoque orientado a competencias centrado en el aprendizaje del estudiante. El tránsito metodológico que se comparte en este documento, tiene el mérito de haber logrado altos niveles de participación de académicos y directivos universitarios