La relación lenguaje-matemáticas en la didáctica de los sistemas de numeración: aplicaciones en población sorda

Presentamos un curso que persigue los siguientes propósitos: 1) Presentar avances de investigación en el campo de la didáctica de las matemáticas y del lenguaje en el proceso de aprendizaje de las matemáticas de niños sordos. 2) Identificar elementos que naturalmente relacionan lenguaje y matemáticas en la producción de sistemas de numeración. 3) Determinar los efectos que los elementos anteriores implican a los procesos de enseñanza de las matemáticas a niños sordos. De acuerdo con lo anterior, el curso desarrollará tres tópicos alrededor de las relaciones lingüísticodiscursivas y semióticas de los sistemas de numeración, desarrollo de sentido numérico, y sus implicaciones en aulas de primeros grados con población sorda

Artroplastias para fractura proximal de fémur en pacientes mayores de 60 años. Experiencia Hospital Militar Central, Bogotá 2002- 2009

Al ser la fractura de cadera o fémur proximal una de las patologías ortopédicas más frecuentes en mayores de 60 años y por lo tanto una de las principales causas de consulta en el departamento de urgencias, se hace necesario revisar los resultados obtenidos en pacientes mayores de 60 años con fractura de fémur proximal sometidos a artroplastias y que acudieron al Hospital Militar Central de Enero del 2002 a Abril del 2009, siendo éste el objetivo principal de nuestro trabajo. Se realizará un estudio descriptivo, retrospectivo, por medio de la revisión de historias clínicas de los pacientes que cumplan los criterios de inclusión. Entre éstos están: ser mayores de 60 años y contar con datos completos en los archivos médicos. Los resultados postoperatorios serán medidos en términos de funcionalidad a través de la evaluación de la marcha, índice de mortalidad, complicaciones. Además se realizará una descripción de las características sociodemográficas de la población estudiada y del tipo de fractura más frecuente en la població

Aportes del aprendizaje basado en problemas (ABP) y la neurobiología del aprendizaje a la enseñanza de la medicina hoy

El presente trabajo busca explicar cómo los principios derivados de lo que se ha aprendido sobre la neurobiología del aprendizaje y la memoria pueden ser aplicados para mejorar las estrategias de enseñanza de la medicina como el aprendizaje basado en problemas (ABP). Los autores presentan las bases neurobiológicas del ABP como modelo pedagógico y didáctico, y como utilizarlas mejor para alcanzar un aprendizaje significativo, con el fin de fortalecer y facilitar su aplicación en las instituciones universitarias

Aprendizaje móvil: apoyo en la formación de bases de datos para estudiantes de grado once del Gimnasio Campestre San Rafael

In the society in which we live, technological advances and the need to be in constant communication with information are inevitable. Applications and mobile devices to support education have become important tools: the content of this document focuses on research on learning supported by ICT tools, specifically, in the databases subject taught to eleventh grade students from Gimnasio Campestre San Rafael. This strategy aimed to design a learning scenario with which it is possible to reinforce topics seen in class and interact with students via the mobile device, make academic inquiries through websites, specific documents and video tutorials and interact with the teacher regardless of the place or access time. The study was carried out using a quantitative approach, based on pre-test and post-test data, with an experimental-type scope; defined by two contexts, an experimental group and a control group. The study is correlational in nature, since it allowed for the analysis of the relationship degree between the dependent variables and the independent variables. It is concluded that the use of apps is of great importance, since it is clear that, with the mobile application, students achieve an improvement in their academic performance and motivates them, which allows to reinforce the contents of the subject and promote communication between students and teachers. It should be noted that this research is relevant to implementing mobile learning to future research.En la sociedad en que vivimos los avances tecnológicos y la necesidad de estar en constante comunicación con la información es inevitable. Las aplicaciones móviles como apoyo a la educación es son una herramienta importante; El siguiente proyecto presenta el desarrollo e implementación de una “Aplicación móvil para fortalecer el aprendizaje de base de datos orientada a estudiantes de grado once del Gimnasio Campestre San Rafael”. Esta estrategia didáctica pretende diseñar un escenario de aprendizaje con el cual se puedan reforzar temas vistos en la clase e interactuar con los estudiantes desde el dispositivo móvil, realizar consultas académicas por medio de sitios web, documentos específicos y video tutoriales e interactuar con el docente sin importar el lugar ni el tiempo de acceso. El estudio se realizó mediante un enfoque de tipo cuantitativo, basado en datos pre test y post test, Tendrá un alcance tipo experimental; definido en dos contextos un grupo experimental y grupo control,  el estudio es de tipo correlacional  ya que nos permitirá analizar el grado de relación existente entre las variables dependientes y las variables independientes

Gestión de la cadena de abastecimiento del biodiésel: una revisión de la literatura

The benefi ts of biofuels have been refl ected in an increasing number of countries that are introducing (or planning to introduce) policies to increase the proportion of biofuels in their energy mix. Currently, only small quantities of biofuels are traded on international markets because most of these fuels are consumed domestically. However, a rapid expansion of bio-fuel trade is expected since many countries have no domestic capacity to supply their own demand.Based on the expected-growth trend of the bio-fuels business, both globally and locally, it seems appropriate to have the technical tools to support decision making in agribusiness management so as to make better use of a so-far nascent market; yet knowing that in the medium and long term, such a market may become a large manufacturing sector that brings development to its productive regions. This paper attempts to present a comprehensive survey of the bio-diesel supply chain together with mathematical models intended to support decision-making in supply chain management.Los beneficios asociados a los biocombustibles se ven reflejados en un creciente número de países, introduciendo o planeando introducir, políticas para incrementar la proporción de su producción dentro de su matriz energética. Actualmente, sólo peque-ñas cantidades de biocombustibles se transan en los mercados internacionales ya que la mayoría se consume domésticamente. Sin embargo, se espera que el comercio de bio-combustibles se expanda rápidamente dado que numerosos países no tendrán la capa-cidad doméstica para abastecer sus mercados internos.Con base en el tendiente crecimiento del negocio de los biocombustibles, tanto a ni-vel mundial como local, resulta pertinente contar con herramientas técnicas que apoyen la toma de decisiones en la gestión agroindustrial para aprovechar de mejor manera un mercado por ahora naciente, pero que a mediano y largo plazo se escenifica como un gran sector productivo que podrá generar desarrollo a las regiones productivas. Este trabajo tiene el fin de presentar un estado del arte sobre la cadena de abastecimiento-del biodiésel y los modelos matemáticos desarrollados para apoyar la toma de decisio-nes en la gestión de la cadena de suministro

La lectura crítica en ELE : una mirada desde el docente y sus creencias

El presente estudio tiene como objetivo describir y contrastar las creencias de 5 docentes de Ele, pertenecientes a diferentes instituciones de carácter privado y algunos más de clases particulares en Bogotá, en relación con la lectura crítica en sus aulas de clase. Para alcanzar dicho propósito, se hace uso del enfoque cualitativo de la investigación, a partir del cual se diseñan y aplican dos instrumentos de recolección de datos, estos son un cuestionario tipo Likert aplicado a una población de 34 docentes de Ele y una entrevista semiestructurada aplicada a una muestra de 5 docentes pertenecientes a dicha población. La información recogida se analiza y contrasta, obteniendo como resultado, entre otros aspectos, creencias que sugieren que aunque los docentes reconocen la importancia de la lectura crítica en sus procesos de enseñanza, aún presentan ciertas dificultades para llevar a cabo actividades que desarrollen y potencien este nivel de comprensión lectora en sus estudiantes de Ele, ya que predomina el desarrollo de actividades de comprensión de lectura en un nivel literal. Lo anterior sugiere que hay algunas discrepancias en cuanto a lo que los docentes creen que deben hacer y lo que éstos dicen hacer con respecto a las prácticas en sus clases, presentando actividades tradicionales y memorísticas que no desarrollan al máximo el nivel crítico de comprensión lectora, lo anterior sugiere que aún existe un predominio por el desarrollo de la lectura literal en el aula de Ele. Se espera que los resultados mostrados en el presente trabajo investigativo, puedan ser tomados como un aporte para mejorar y redimensionar las prácticas de enseñanza de la lectura crítica en el aula teniendo en cuenta que por un lado las creencias moldean y afectan de manera considerable las prácticas docentes, y por otro lado, que el desarrollo de un nivel crítico de la comprensión lectora puede llegar a optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera.This research is aimed to describe and to contrast the current beliefs of five ELE teachers about the critical reading in the ELE classrooms. In order to achieve this objective the qualitative approach is used; a Linkert questionnaire was applied on 34 ELE teachers and also a semi-structured interview was applied to five specific teachers. The information recollected it by these two instruments was analyzed and the results suggest that even though teachers belief that critical reading is such an important aspect in the teaching process teachers still have some problems to develop activities that encourage students to improve their critical comprehension proof of that is that literal reading activities are preponderated. This show a dissent between what teachers belief that they must do in the classroom related with the critical reading and the things that they really do related with this reading level in fact, traditional activities and activities by memory are used the most by teachers in theirs ELE classes. That is the reason because there is a predominance of literal reading. It is expected that the results described in this research would be the subject of a further discussion, in order to improve teaching and learning practices of critical reading taking into account that beliefs affect significantly the practices carried out in the ELE classroom and the learning process of the students.Magíster en Lingüística Aplicada del Español como Lengua ExtranjeraMaestrí

Caracterización del Ecosistema de Emprendimiento en la Provincia de Sabana Centro.

Es evidente la necesidad que tienen los emprendedores y empresarios de contar con aliados estratégicos que poyen proyectos productivos y empresariales, la problemática se agudiza teniendo en cuenta los bajos índices de educación financiera, los altos impuestos a las empresas formales y la cantidad de tramites que se deben cumplir antes, durante y después de la constitución de una empresa, entre otros. Lo anterior determina la necesidad de caracterizar el ecosistema de emprendimiento, proporcionando así una fuente de consulta que brinde a los actores los perfiles, características, definiciones, necesidades y requerimientos para la vinculación entre entidades y proyectos de naturaleza empresarial. El actual proyecto de investigación caracteriza el ecosistema de emprendimiento en los municipios comprendidos dentro de la Provincia de Sabana Centro.It is evident the need for entrepreneurs and businessmen to have strategic allies that support productive and business projects, the problem is exacerbated taking into account the low rates of financial education, high taxes on formal companies and the number of procedures that are they must comply before, during and after the constitution of a company, among others. The aforementioned determines the need to characterize the entrepreneurship ecosystem, thus providing a source of consultation that provides stakeholders with the profiles, characteristics, definitions, needs and requirements for linking between entities and projects of a business nature. The current research project characterizes the entrepreneurship ecosystem in the municipalities included within the Province of Sabana Centro

Efecto de escuchar música en el desempeño lógico-matemático: una experiencia en estudiantes de grado noveno del colegio agustiniano norte.

El objetivo del presente estudio fue determinar el efecto de escuchar música en el momento de presentar una prueba de conocimientos en pensamiento lógico matemático. Participaron 58 estudiantes de un colegio de Bogotá, divididos en 2 grupos cuasiexperimentales. Uno de los grupos fue expuesto a música durante la aplicación de la prueba y el otro no. Se utilizó una prueba t-student para muestras independientes, para deducir que no existen diferencias significativas entre los grupos como resultado de la variable exposición a música. Se propone como estudios futuros replicar este diseño en cada bimestre de un año lectivo con el fin de ampliar el conocimiento frente a la relación de las variables exposición a música y rendimiento académico

Desarrollo del lenguaje y la discursividad en la formación inicial en matemáticas en estudiantes sordos

Este artículo presenta la propuesta didáctica para desarrollar la discursividad en estudiantes sordos de niveles iniciales de educación básica de matemáticas. La propuesta se realizó con la metodología de ingeniería didáctica, para el desarrollo de competencia comunicativa en matemáticas en niños sordos. La experiencia de observación de las aulas de niños sordos ratificó y reclamó una práctica pedagógica que reconozca el papel que juegan el lenguaje en general y las lenguas en particular en el desarrollo sociocultural, cognitivo y afectivo de los sujetos; es decir, en sus procesos de enculturación (Oléron, 1985; Rogoff,1993; Vigotsky, 1982). Complementariamente, establecimos que el carácter discursivo de la lengua está inscrito en cualquier lengua (oral o de señas); por ello, los elementos que presentamos se convierten en un marco explicativo para el desarrollo tanto de la lengua de señas (LS) como de la lengua oral. Proponemos que el desarrollo del lenguaje a través de las lenguas y su discursividad implica, en primera instancia, la evolución de la lengua natural (lengua primera) y la apropiación y el uso de las reglas de producción sintáctica, semántica y pragmática de los discursos y de los registros y de las lógicas socioculturales de las interacciones, desde un punto de vista polifónico y dialógico (Bajtín, 1982; Calderón, 2010). Identificamos en el campo las matemáticas escolares, tanto para los estudiantes como para los profesores, modos discursivos propios del aula (Calderón, 2010). Concluimos que el desempeño sociocultural del estudiante sordo en matemáticas exige: competencias para la lectura, la escritura, la oralidad y la escucha, en contextos académicos; aumentar el repertorio léxico relacionado con la matemática escolar; aprender y diferenciar la producción de narrativas, explicaciones, justificaciones, etc. acerca de lo matemático

Nationwide Seroprevalence Survey of Angiostrongylus vasorum-Derived Antigens and Specific Antibodies in Dogs from Colombia

Angiostrongylus vasorum is a cardiopulmonary nematode, causing several clinical manifestations in dogs, e.g., severe respiratory signs, coagulopathy, and gastrointestinal or neurological signs. In the last decades, this parasite has been described to spread and emerge in Europe and North America. Scant studies on A. vasorum occurrence in South America exist. Recently, A. vasorum was detected in gastropod intermediate hosts in Colombia, where data on definitive host prevalence, e.g., dogs and wild canids, are still limited. Therefore, the sera of 955 dogs, varying in age and breed from seven different departments all over Colombia, were collected and analysed for A. vasorum antigens and parasite-specific antibodies by ELISA. In total, 1.05 % (n = 10; 95 % CI 0.40–1.69) of the samples were antigen-positive and 2.62 % (n = 25; 95 % CI 1.61–3.63) were antibody-positive. These results confirm the presence of A. vasorum in Colombia, although positive results in antigen and antibody reactions in the same dog were not detected. This study is the first large-scale survey on A. vasorum seroprevalences in dogs from Colombia