A importância do projeto educação em direitos humanos: construindo sujeitos de direitos no Curso de Pedagogia/CE/UFPB – PROLICEN/UFPB (2014-2015) para a formação docente

The hereto paper aims a reflection about the history and memories gathered throughout the project Education in Human Rights: building subjects of the Law in the course of Pedagogy/CE/UFPB developed in the calendar years of 2014 and 2015, throughout the first and second semesters. Based on the importance of human rights education and having as a goal to train future educators capable of participating in the process of forming new citizens, conscious of their rights and duties; it was taken under consideration the lectures and citizenship actions performed in classroom and by the project workers during the tryouts. This paper was written based on the subjects’ recalled memories and experiences, of those who participated in the project as part of the class, or by a group of interns and volunteers. As a qualitative research, this work was based on the history and memories of such subjects, which enabled the observation of the importance of this project to the quality advancement of the Pedagogy Course, thus a detailed study of written sources (bibliography and documental) was performed in order to arrive at these conclusions. Amongst the authors studied in this research, we cite: Bobbio (2004), Carvalho (2012), Freire (1983; 2000), Zenaide (2014), and others. Similarly, it was also investigated some legal documents, such as the Universal Declaration of Human Rights. As a result, it is possible to observe the relevance the project had over some subjects who in some way participated in the project, as well as a noticeable change in behavior and actions when facing some personal and academic routine situations. It is also possible to observe that some are now more thoughtful in regard to their rights and duties, empathizing more in relation to others people’s rights, recognizing how relevant education in human rights is and how it affects the academic formation of a docent and also in daily life regarding others, taking under consideration the formation of a human being as a subject of the Law.O presente trabalho tem como objetivo refletir acerca das histórias e memórias construídas sobre o projeto Educação em Direitos Humanos: construindo sujeitos de direito no curso de Pedagogia/CE/UFPB, desenvolvido nos anos de 2014 e 2015, nas turmas do primeiro e segundo períodos. Partindo do pressuposto da importância de educar em direitos humanos, tendo por finalidade a formação de futuros educadores sensíveis e capazes de participar na formação de sujeitos conscientes dos seus direitos e deveres, consideraram-se as aprendizagens e construções cidadãs desenvolvidas nas/pelas turmas no decorrer das intervenções. O trabalho realizou-se a partir da reconstrução da memória dos sujeitos que participaram do projeto, quer seja como parte da turma onde se aplicava o projeto, quer seja como parte do grupo de bolsistas e voluntários. Sendo de caráter qualitativo, a pesquisa norteou-se a partir da história e da memória de tais sujeitos, podendo, assim, observar a importância do projeto para a elevação qualitativa do curso de Pedagogia. Entretanto, para que isso fosse possível, foi realizado um levantamento de fontes escritas (bibliográfica e documental). Dentre os autores estudados, é possível citarmos Bobbio (2004), Carvalho (2012), Freire (1983; 2000), Zenaide (2014), entre outros. Nesse sentido, também investigamos alguns documentos legais, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Por fim, foi possível observar a relevância que o projeto teve na formação dos sujeitos que, de alguma forma, dele participaram, percebendo-se modificações em comportamentos e posturas, quanto a situações do cotidiano, acadêmicas e pessoais. Observa-se que os sujeitos estão mais reflexivos frente aos seus direitos e deveres, bem como demonstram empatia quanto ao direito do outro, percebendo-se a relevância da educação em direitos humanos efetivar-se na formação docente e na convivência com o outro, considerando a formação do sujeito de direitos

Percepção dos cuidadores de pessoas com deficiência sobre a saúde bucal

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Odontologia, 2019.O objetivo desse trabalho foi realizar uma revisão literária sobre a saúde bucal de pessoas com deficiência (PCD) e uma avaliação sobre o grau de conhecimento de cuidadores acerca da saúde bucal destas pessoas. Métodos: Uma pesquisa foi realizada na base de dados PubMEd, LILACS e Scielo sobre saúde bucal com as seguintes palavras chaves: “oral hygiene” e “special needs patients”, incluindo artigos de 2005 a 2019. Um estudo longitudinal foi realizado com 14 cuidadores do Instituto Dom Orione em Brasília-DF. Um questionário foi aplicado contendo questõessobre saúde bucal antes e após a realização de uma palestra educativa. Os dados foram avaliados por análise descritiva e comparativa, de acordo com o teste de McNemar, (p<0,05). Resultados: De acordo com os estudos avaliados, existe uma grande necessidade de tratamento odontológico para as PCDs e há uma falta de conhecimento dos cirurgiões-dentistas acerca do melhor protocolo de atendimento. Há uma grande prevalência de doenças periodontal e cárie. Sete dos quatorze cuidadores têm o hábito de escovar os dentes das pessoas com deficiências três vezes ao dia. Mais de 90% dos profissionais relataram ter dificuldade no momento da higienização e mais de 70%, admitiram que não conseguem utilizar o fio dental na escovação da PCD. 85,7% dos moradores do Instituto recebem acompanhamento odontológico periódico. Conclusão: A capacitação não influenciou na percepção quanto ao conhecimento sobre saúde bucal pelos cuidadores. É necessário outros estudos para melhor avaliação.The aim of this work was to carry out a literary review on the oral health of people with disabilities (PCD) and an evaluation of the degree of knowledge of caregivers about the oral health of these people. Methods: A study was carried out in the PubMEd, LILACS and Scielo database on oral health with the following key words: “oral hygiene” and “special needs patients”, including articles from 2005 to 2019. A longitudinal study was carried out with 14 caregivers of the Don Orione Institute in Brasília-DF. A questionnaire was applied containing oral health questions before and after an educational lecture. The data were evaluated by descriptive and comparative analysis, according to the McNemar test, (p <0.05). Results: According to the studies evaluated, there is a great need for dental treatment for PCDs and there is a lack of knowledge of dentists about the best guide for care. There is a high prevalence of periodontal disease and caries. Seven of the fourteen caregivers have the habit of brushing the teeth of people with disabilities three times a day. More than 90% of professionals reported having difficulty at the time of hygiene and more than 70% admitted that they can not use dental floss in the brushing of PCD. 85.7% of the PCDs of the Institute receive regular dental visits. Conclusion: The training did not influence the perception about oral health knowledge among caregivers. Further studies are needed for a better evaluation

Avaliação da Fragilidade Erosiva Usando Cruzamento de Mapas com Apoio do Sistema de Informação Geográfica do Município de São Francisco de Assis/RS/Brasil

The present study analyzes factors that condition the occurrence of erosive incisions in the municipality of São Francisco de Assis, located in the western region of Rio Grande do Sul, in the Ibicuí river basin. Multicriteria analysis with GIS support was used for the development of map algebra operations. The base maps for the definition of the map of erosive fragility were slope, soils, lithology and land use, with weights assigned to each of the variables present in the base maps. The mapping of erosive fragility was carried out by the map algebra operation carried out in the GIS, using the Raster Calculator tool. The areas with the lowest erosive fragility, occur in the NW portion of the municipality, and are related to the occurrence of natural tree vegetation. In the municipality, areas with medium erosive fragility occur at the extreme NE-E and NW, formed by soils on volcanic rocks or sandstone with volcanic contribution where the predominant uses agricultural. The occurrence of very high erosive fragility is associated with the substrate of sandstones, friable soils and low soil cover. The work showed the importance of the multi-criteria relationship involving physical attributes of the landscape and the study of land use is essential in studies of fragility and environmental potential.O presente trabalho analisa fatores que condicionam a ocorrência de incisões erosivas no município de São Francisco de Assis, localizado na região oeste do Rio Grande do Sul, na bacia do rio Ibicuí. Utilizou-se análise multicritério com apoio de SIG, para o desenvolvimento de operações de álgebra de mapas. Os mapas bases para a definição da fragilidade erosiva foram: declividade, solos, litologia e uso da terra, com pesos atribuídos a cada uma das variáveis presentes nos mapas bases. O mapeamento da fragilidade erosiva foi realizado pela operação de álgebra do mapa realizada no SIG, utilizando a ferramenta Raster Calculator. As áreas com menor fragilidade erosiva ocorrem na porção NW do município e estão relacionadas à ocorrência de vegetação arbórea natural. No município, áreas com fragilidade erosiva média ocorrem no extremo NE-E e NW, formadas por solos sobre rochas vulcânicas ou arenito com contribuição vulcânica onde predominam os usos agrícolas. A ocorrência de fragilidade erosiva muito alta está associada ao substrato de arenitos, solos friáveis e baixa cobertura do solo. O trabalho mostrou a importância da relação multicritério envolvendo atributos físicos da paisagem e o estudo do uso da terra sendo essencial em estudos de fragilidade e potencial ambiental

Auto cuidado no tratamento pelo método de Ilizarov: um estudo de caso

The authors performed a case study using Dorothea Orem's self-care model as a franieworkin thetreatment by Ilizarov's method, administering care and specific orientationsfor recovery and prevention of further disorders. The operational system of the study consisted of procedures relatedto demands of universal andtherapeuticcare during hospitalization.Demands were detected in the pre-operative and care developed inthe postoperative phase, providing the patiente with the knowledge and achivement of the necessary proceduresto be followed at home.As autoras realizaram um estudo de caso com aplicação do modelo de auto cuidado de Dorothea Orem, no tratamento pelo método de Ilizarov, utilizando cuidados e orientações específicas para a recuperação e prevenção de complicações. A operacionalização do estudo constou de procedimentos relativos às demandasdecuida dos universais e terapêuticos, durante a hospitalização. As demandas foram detectadas no pré-operatório e os cuidados desenvolvidos no pós-operatório, facilitando ao paciente o aprendizado e a realização dos procedimentos necessários a dar continuidade dos mesmos no seu domicílio.Escola Paulista de Medicina Departamento de EnfermagemUNIFESP, EPM, Depto. de EnfermagemSciEL

Reflexões sobre o ensino de Português como Língua de Acolhimento pelo viés da pedagogia translanguaging

Este trabalho busca refletir acerca do ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc), que se configura como ensino de Português como Língua Adicional (PLA) para pessoas em contextos de migração e refúgio. Buscamos como foco o ensino de PLAc em contextos de sala de aula multilíngue. Para tanto, levantamos alguns aspectos a serem pensados dentro desse contexto e relatamos uma prática realizada com alunos imigrantes haitianos inseridos em uma turma de EJA. A prática que relatamos está de acordo com a pedagogia translanguaging, tal como concebemos o ensino de PLAc de modo que proporcione a conscientização linguística, a interculturalidade e o empoderamento dos alunos dentro e fora de sala de aula

Municipal goals programs in the Court of Justice of São Paulo

The research focused on the understanding of the São Paulo State Court of Justice (“TJSP”) about the constitutionality of municipal laws that instituted goal programs (or plan of goals). It took as reference the first studies on the implementation of the goals program in the state of São Paulo and the empirical analysis of judicial decisions in the “TJSP” between 2009-2019. The initial hypothesis was that the decisions for unconstitutionality represented undue interference by the “TJSP” in the elaboration of public policies and would make the use of the instrument impossible at the municipal level. However, the cases were brought to the Judiciary by the Executive itself, who questioned the legitimacy of the Legislative power in editing rules regarding the exercise of its administrative activity. It is not clear the impact of these judicial decisions in the municipalities, where the reference to similar instruments was maintained. In “TJSP” decisions, there was a need for a watchful eye at the particularities of each case and even the confrontation of similar law to the goals program present in the Brazilian legal system.A pesquisa se debruçou sobre o entendimento do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo (TJSP) acerca da constitucionalidade de leis municipais instituidoras dos programas (ou “planos) de metas. Para isso, tomou como referência os primeiros estudos sobre a implementação do programa de metas no estado de São Paulo e a análise empírica das decisões judiciais sobre o tema no TJSP entre 2009-2019. A hipótese inicial era a de que as decisões pela inconstitucionalidade representavam uma interferência indevida do TJSP na elaboração de políticas públicas e inviabilizariam a utilização do instrumento a nível municipal. Notou-se, no entanto, que os casos foram trazidos ao Judiciário pelo próprio Executivo, que questionava a legitimidade do Poder Legislativo em editar normas referentes ao exercício de sua atividade administrativa. E que não é claro o impacto das decisões judiciais nos municípios, em que a referência a instrumentos similares se manteve. No âmbito do TJSP, careceu um olhar mais atento às particularidades de cada caso e até mesmo o enfrentamento de previsões similares a do programa de metas presentes no ordenamento jurídico brasileiro

A comunicação da ciência: o caso do programa televisivo da Maratona da Saúde = Science Communication: The Case of Maratona da Saúde TV program

Resumo: Introdução: A comunicação científica e a maior aproximação da ciência com a sociedade são estratégias de angariação de fundos para a investigação científica. Objetivo: o presente artigo tem como objetivo examinar as narrativas utilizadas no programa televisivo da Maratona da Saúde como ferramenta comunicativa para a eficácia da captação de recursos. Metodologia: realizou-se uma análise de conteúdo do Programa Televisivo das cinco edições da Maratona da Saúde, a partir do trabalho de Luís Mauro Sá Martino (2016). Resultados: a Maratona da Saúde é um projeto inovador, cujo êxito encontra-se na mescla de várias formas de narrativas sobre a saúde e a ciência, com uso de linguagem acessível, conseguindo envolver progressivamente o espectador - o que contribui para que ele se torne um possível doador. Conclusão: o Programa contribui para educação e aprendizado da sociedade portuguesa sobre a ciência, a saúde e a importância do seu fomento.Palavras-chave: comunicação de ciência; entretenimento; angariação de fundos; narrativa; Maratona da Saúde; Portugal.Abstract: Introduction: Scientific communication and a great approximation of science with society are strategies for raising funds for scientific research. Objective: The goal of the study is to examine the narratives used in the television program of Maratona da Saúde as a communicative tool for the effectiveness of fundraising. Methodology: a content analysis of the Television Program of the five editions of Maratona da Saúde was carried out, based on the work of Luís Mauro Sá Martino (2016). Results: the results obtained indicate that the Maratona da Saúde is, in fact, an innovative Project, whose success lies in the mixture of various forms of health and science narratives, using accessible language, managing to gradually involve the viewer, which contributes to make him a potential donor. Conclusion: the studied TV show contributes to the education and learning of Portuguese society about science, health and the importance of its promotion.Keywords: science communication; entertainment; fundraising; narrative; Maratona da Saúde; Portugal

SAÚDE MENTAL: transtornos em estudantes de engenharia

Mental health represents a fundamental condition for the future of university students. However, studies have pointed to a large increase in mental disorders among Brazilian engineering students. From this theme, this article aimed to analyze the development of anxiety and depression disorders among engineering students in Brazil, reasons that cause the course to drop out and the role of the university psychologist. This article deals with an exploratory bibliographic review research. This type of research aims to enable greater connection with the problem, with a view to making it more understanding. For the bibliographic review of this article, scientific articles found in the databases were used as Google Scholar, Scielo, SCOPUS and PsycInfo, with timeline between 1997 and 2021 aided by the keywords: anxiety, mental health, university, engineering. For the choice of articles, titles, conclusions and abstracts were initially read in advance. Then, the selected articles were read completely in the first stage, analyzing the quality of the journal, the publication period and the conclusions obtained according to the objectives of this article. Finally, this study revealed aspects related to anxiety and depression disorders among engineering students in Brazil, such as the impacts caused on academic performance and quality of life. Therefore, educational institutions need to present strategies for coping with this reality.La salud mental representa una condición fundamental para el future de los estudiantes universitários. Sin embargo, los estudios han mostrado un gran aumento de los trastornos mentales entre los estudiantes brasilenõs de ingeniería. Con base en este tema, este artículo tuvo como objetivo analizar el desarrolo de trastornos de ansiedad y depression entre estudiantes de ingeniería en Brasil, las razones que conducen a la deserción del curso y el papel del psicólogo universitario. Este artículo es una investigación exploratoria de revisión de la literature. Este tipo de investigación pretende possiblitar una mayor conexión con el problema, para hacerlo más comprensivo. Para la revisión bibliográfica de este artículo se utilizaron artículos científicos encontrados en bases de dados como Google Scholar, Scielo, SCOPUS y Psyclnfo, con uns línea de tiempo entre 1997 y 2021 ayudados por las palabras clave: ansiedad, salud mental, estudiantes universitarios, ingeniería. Para la elección de los artículos se leyeron inicialmente los títulos, conclusions y resúmenes.  Luego, los artículos seleccionados en la primera etapa fueron leídos en su totalidad, analizándose la calidadde la revista, el period de publicación y las conclusions obtenidas de acuerdo con los objetivos de este artículo. Finalmente, este estudio reveló aspectos relacionados con los trastornos de ansiedad y depresión entre estudiantes de ingeniería en Brasil, como los impactos en el rendimiente académico y la calidad de vida. Por lo tanto, las instituciones educativas necesitan presenter estrategias para enfrentar esta realidad.A saúde mental representa uma condição fundamental para o futuro do universitário. Porém, estudos vêm apontando um grande aumento de transtornos mentais entre os estudantes de Engenharia brasileiros. A partir desta temática, este artigo teve como objetivo analisar o desenvolvimento dos transtornos de ansiedade e depressão entre estudantes de Engenharia no Brasil, motivos que ocasionam a evasão do curso e o papel do psicólogo universitário. O presente artigo trata de uma pesquisa de revisão bibliográfica exploratória. Este tipo de pesquisa tem como finalidade possibilitar maior ligação com o problema, com vistas a torná-lo mais compreensível. Para a revisão bibliográfica deste artigo foram utilizados artigos científicos encontrados nas bases de dados Google Scholar, Scielo, SCOPUS e PsycInfo, com linha temporal entre 1997 a 2021, buscados pelas palavras-chaves: ansiedade, saúde mental, universitários, Engenharia. Para a escolha dos artigos inicialmente foi feita a leitura prévia dos títulos, conclusões e resumos. Em seguida, procedeu-se à leitura completa dos artigos selecionados na primeira etapa, analisando o período de publicação e as conclusões obtidas de acordo aos objetivos deste artigo. Por fim, este estudo revelou aspectos relacionados aos transtornos de ansiedade e depressão entre estudantes de Engenharia no Brasil, como os impactos causados no desempenho acadêmico e na qualidade de vida. Diante disso, as instituições de ensino precisam apresentar estratégias para o enfretamento dessa realidade