Hippocampal Memory Recovery After Acute Stress: A Behavioral, Morphological and Molecular Study

Indexación: Scopus.Laboratory of Neuroplasticity and Neurogenetics, Department of Biochemistry and Molecular Biology, Faculty of Chemistry and Pharmaceutical Sciences, Universidad de Chile, Santiago, Chile, 2Laboratorio Farmacología del Comportamiento, ICBM, Facultad de Medicina, Universidad de Chile, Santiago, Chile, 3Department of Kinesiology, Faculty of Health Sciences, Universidad Católica del Maule, Talca, Chile, 4Facultad de Psicología, Universidad de Talca, Talca, Chile, 5Instituto de Ciencias Biomédicas, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Autónoma de Chile, Santiago, Chile, 6Escuela de Química y Farmacia, Facultad de Medicina, Universidad Andres Bello, Santiago, Chile.This study was supported by the following grants: Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) 1120528 (JLF), Fondo Central de Investigación, Universidad de Chile ENL025/16 (JLF).Several studies have shown that a single exposure to stress may improve or impair learning and memory processes, depending on the timing in which the stress event occurs with relation to the acquisition phase. However, to date there is no information about the molecular changes that occur at the synapse during the stress-induced memory modification and after a recovery period. In particular, there are no studies that have evaluated—at the same time—the temporality of stress and stress recovery period in hippocampal short-term memory and the effects on dendritic spine morphology, along with variations in N-methyl-D-aspartate (NMDA) and α-amino-3-hydroxy-5-methyl-4-isoxazolepropionic acid (AMPA) receptor subunits. The aim of our study was to take a multidimensional approach to investigate concomitant behavioral, morphological and molecular changes induced by a single restraint stress exposure (2.5 h) and a recovery period of 6 and 24 h in rats. We found that acute stress elicited a reduced preference to explore an object placed in a novel position (a hippocampal-dependent task). These changes were accompanied by increased activity of LIM kinase I (LIMK; an actin-remodeling protein) and increased levels of NR2A subunits of NMDA receptors. After 6 h of recovery from stress, rats showed similar preference to explore an object placed in a novel or familiar position, but density of immature spines increased in secondary CA1 apical dendrites, along with a transient rise in GluA2 AMPA receptor subunits. After 24 h of recovery from stress, the animals showed a preference to explore an object placed in a novel position, which was accompanied by a normalization of NMDA and AMPA receptor subunits to control values. Our data suggest that acute stress produces reversible molecular and behavioral changes 24 h after stress, allowing a full reestablishment of hippocampal-related memory. Further studies need to be conducted to deepen our understanding of these changes and their reciprocal interactions.Adaptive stress responses are a promising avenue to develop interventions aiming at restoring hippocampal function impaired by repetitive stress exposure. © 2018 Aguayo, Tejos-Bravo, Díaz-Véliz, Pacheco, García-Rojo, Corrales, Olave, Aliaga, Ulloa, Avalos, Román-Albasini, Rojas and Fiedler.https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnmol.2018.00283/ful

Producción y evaluación del antígeno recombinante TES-30 de Toxocara canis para el inmunodiagnóstico de toxocariasis

Introduction: Toxocara canis is a pathogenic nematode of canines which can be accidentally transmitted to humans. Although serology is the most important diagnostic tool for this zoonosis, diagnostic kits use crude excretion/secretion antigens, most of them being glycoproteins which are not species-specific and may cross-react with antibodies generated against other parasites. Objectives: To produce the rTES-30 recombinant antigen of Toxocara canis and evaluate it in the immunodiagnosis of toxocariasis. Materials and methods: The gene that codes for TES-30 was cloned in the expression vector pET28a (+) using single-stranded oligonucleotides united by PCR. The protein rTES-30 was purified by Ni2+ affinity chromotography. Seroreactivity of rTES-30 was evaluated by immunoblot. Given that there is no gold standard test, the behaviour of the antigen was compared with the method that is routinely used to immunodiagnose toxocariasis, i.e., the conventional ELISA technique using excretion/secretion antigens. Results: The rTES-30 was produced from an Escherichia coli LB culture which yielded 2.25 mg/L of the antigen with a purity of 95%. The results obtained showed 73% (46/63) concordance of reactivity between the rTES-30 immunoblot and the conventional ELISA, and 100% concordance with the nonreactive sera (21). Nineteen of the 21 sera positive for other parasitoses reacted with ELISA, while only seven of these were positive with the rTES-30 immunoblot. Concordance between the ELISA and the immunoblot was moderate (kappa coefficient: 0.575; 95% CI: 0.41- 0.74). Conclusions: The data presented show the potential of the rTES-30 inmunoblot for confirmation of possible ELISA positives, not only in epidemiological studies, but also as a candidate for the development of diagnostic tests for ocular toxocariasis in Colombia.Introducción. Toxocara canis es un nematodo patógeno de cánidos que accidentalmente puede ser transmitido a los humanos. A pesar de la importancia de la serología para el diagnóstico de esta zoonosis, los kits diagnósticos usan antígenos crudos de excreción-secreción, en su mayoría glucoproteínas que no son específicas de especie, por lo cual pueden presentarse reacciones cruzadas con anticuerpos generados contra otros parásitos.Objetivos. Producir el antígeno recombinante TES-30 de T. canis y evaluarlo para el inmunodiagnóstico de la toxocariasis.Materiales y métodos. Se clonó el gen que codifica TES-30 en el vector de expresión pET28a (+), usando oligonucleótidos de cadena sencilla unidos mediante reacción en cadena de la polimerasa (PCR). La proteína rTES-30 se purificó por cromotografia de afinidad (Ni2+). La reacción serológica de rTES-30 se evaluó mediante immunoblot. Teniendo en cuenta que no existe una prueba de referencia, se observó el comportamiento del antigeno en comparación con la prueba de rutina para el inmunodiagnóstico de la toxocariasis, es decir, la técnica ELISA convencional con antígenos de excreción-secreción.Resultados. El rTES-30 se produjo a partir de un cultivo de Escherichia coli LB, con un rendimiento de 2,25 mg/l y 95 % de pureza. La concordancia de la reacción entre el immunoblot rTES-30 y la ELISA convencional, fue de 73 % (46/63) y de 100 % con los 21 sueros no reactivos. De los 21 sueros con diagnóstico de otras parasitosis, 19 fueron reactivos con ELISA, mientras que tan solo siete fueron positivos con el immunoblot rTES-30. La concordancia entre la ELISA y el immunoblot fue moderada (índice kappa de 0,575; IC95% 0,41-0,74).Conclusiones. Los datos presentados respaldan la utilidad del immunoblot rTES-30 para la confirmación de los posibles positivos por ELISA, no solo en los estudios epidemiológicos, sino también, como candidato para el desarrollo de pruebas diagnósticas de la toxocariasis ocular en Colombia

Identificación molecular y registro de Aphelenchoides spp. en cultivos comerciales de Hydrangea en Antioquia, Colombia

El cultivo comercial de hortensias para flor de exportación ocupa un renglón importante en el sector económico del oriente antioqueño, por ser fuente de empleo y de desarrollo en la zona. La hortensia (Hydrangea macrophylla) es afectada por numerosos organismos fitopatógenos, entre ellos, nematodos del género Aphelenchoides, los que ocasionan, en el follaje, lesiones necróticas angulares, malformación de flor, enanismo y un daño indirecto en la tasa fotosintética, demeritando los parámetros de calidad para exportación. El objetivo de este estudio fue identificar, molecularmente, las especies del nematodo Aphelenchoides asociadas al cultivo de hortensias de color, en los municipios de Medellín (Santa Elena), La Ceja y Rionegro, siendo este el primer reporte para Colombia, de las especies de este género. Para la ejecución del estudio, se realizaron 10 muestreos en cultivos comerciales, distribuidos entre los tres municipios mencionados. Los nematodos extraídos, se sometieron a pruebas basadas en el análisis de ADN, haciendo uso del marcador ribosomal 18S. Los análisis filogenéticos practicados mostraron la presencia de la especie Aphelenchoides ritzemabosi en cultivos de hortensias, del corregimiento de Santa Elena y, de A. fragarie, en los municipios de La Ceja y Rionegro

Estrategia para la incorporación de TIC en la enseñanza de las ciencias: los Círculos Profesionales de Reflexión Docente y la experiencia del proyecto FLEXITIC

La propuesta que se describe fue desarrollada con el fin de propiciar la conformación de ambientes de aprendizaje destinados al desarrollo de competencias científicas acordes al currículo escolar chileno, incorporando diversas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) mediante un proceso de explora­ción, comprensión y resignificación para su uso llevado a cabo por docentes de aula a través de una instancia de dialogo, colaboración, reflexión y toma de decisión denominada Círculos Profesionales de Reflexión Docente. Tomando como marco conceptual curricular la relación entre Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), los docentes participantes, agrupados en cada círculo, diseñaron y pusieron en práctica un conjunto de diseños de aula (secuencias formativas) con estudiantes del Nivel Básico 6 (8.º año de educación general básica) utilizando el método indagativo como forma de organizar las actividades de aprendizaje. Los resultados obtenidos muestran por una parte, la oportunidad para promover cambios en las creencias de los docentes a partir de los espacios de reflexión colaborativo, y por otra, el desarrollo de competencias científicas y tecnológicas en los estudiantes

Integrated flow cytometry and sequencing to reconstruct evolutionary patterns from dysplasia to acute myeloid leukemia

Clonal evolution in acute myeloid leukemia (AML) originates long before diagnosis and is a dynamic process that may affect survival. However, it remains uninvestigated during routine diagnostic workups. We hypothesized that the mutational status of bone marrow dysplastic cells and leukemic blasts, analyzed at the onset of AML using integrated multidimensional flow cytometry (MFC) immunophenotyping and fluorescence-activated cell sorting (FACS) with next-generation sequencing (NGS), could reconstruct leukemogenesis. Dysplastic cells were detected by MFC in 285 of 348 (82%) newly diagnosed patients with AML. Presence of dysplasia according to MFC and World Health Organization criteria had no prognostic value in older adults. NGS of dysplastic cells and blasts isolated at diagnosis identified 3 evolutionary patterns: stable (n = 12 of 21), branching (n = 4 of 21), and clonal evolution (n = 5 of 21). In patients achieving complete response (CR), integrated MFC and FACS with NGS showed persistent measurable residual disease (MRD) in phenotypically normal cell types, as well as the acquisition of genetic traits associated with treatment resistance. Furthermore, whole-exome sequencing of dysplastic and leukemic cells at diagnosis and of MRD uncovered different clonal involvement in dysplastic myelo-erythropoiesis, leukemic transformation, and chemoresistance. Altogether, we showed that it is possible to reconstruct leukemogenesis in ∼80% of patients with newly diagnosed AML, using techniques other than single-cell multiomics.This work was supported by grants from the Área de Oncología del Instituto de Salud Carlos III, Centro de Investigación Biomédica en Red (CIBER-ONC) (CB16/12/00369, CB16/12/00233, CB16/12/00489, and CB16/12/00284), Instituto de Salud Carlos III/Subdirección General de Investigación Sanitaria (FIS numbers PI16/01661, PI16/00517, and PI19/01518), and the Plan de Investigación de la Universidad de Navarra (PIUNA 2014-18). This work was supported internationally by the Cancer Research UK, FCAECC, and AIRC under the Accelerator Award Program (EDITOR)

SARS-CoV-2-reactive antibody detection after SARS-CoV-2 vaccination in hematopoietic stem cell transplant recipients: Prospective survey from the Spanish Hematopoietic Stem Cell Transplantation and Cell Therapy Group

This is a multicenter prospective observational study that included a large cohort (n = 397) of allogeneic (allo-HSCT; (n = 311) and autologous (ASCT) hematopoietic stem cell transplant (n = 86) recipients who were monitored for antibody detection within 3–6 weeks after complete severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) vaccination from February 1, 2021, to July 20, 2021. Most patients (n = 387, 97.4%) received mRNA-based vaccines. Most of the recipients (93%) were vaccinated more than 1 year after transplant. Detectable SARS-CoV-2-reactive antibodies were observed in 242 (78%) of allo-HSCT and in 73 (85%) of ASCT recipients. Multivariate analysis in allo-HSCT recipients identified lymphopenia < 1 × 109/ml (odds ratio [OR] 0.33, 95% confidence interval [95% CI] 0.16–0.69, p = .003), active graft versus host disease (GvHD; OR 0.51, 95% CI 0.27–0.98, p = .04) and vaccination within the first year of transplant (OR 0.3, 95% CI 0.15–0.9, p = .04) associated with lower antibody detection whereas. In ASCT, non-Hodgkin's lymphoma (NHL; OR 0.09, 95% CI 0.02–0.44, p = .003) and active corticosteroid therapy (OR 0.2, 95% CI 0.02–0.87, p = .03) were associated with lower detection rate. We report an encouraging rate of SARS-CoV-2-reactive antibodies detection in these severe immunocompromised patients. Lymphopenia, GvHD, the timing of vaccine, and NHL and corticosteroids therapy should be considered in allo-HSCT and ASCT, respectively, to identify candidates for SARS-CoV-2 antibodies monitoring.Peer reviewe

Relatos del estallido social en Chile: acontecimiento y formación inicial docente como experiencia narrativa

This article arises from the practice of a narrative pedagogy (Contreras, Qulies-Fernández y  Paredes, 2019), and focuses on the development of pedagogical knowledge of teachers and students participating in a workshop course in the context of an initial teacher training program. The training process is intertwined and affected by the so-called "Social Outbreak" produced in Chile in October 2019.   The reflections, dialogues and stories produced in the context of the course are (re) elaborated by the teachers in charge of it from a narrative inquiry approach, who co-construct a meta-account of the pedagogical training experience. The emotions, reflections and resonances produced by this reciprocal affectation between event - social outbreak - and pedagogical formation, configure the argumentative line of this article, which investigates the biographical trajectories of those who participate, the experience of pedagogical transformation in the emotional connection with the students and the possibilities of developing professional capacities based on a pedagogical sensitivity in initial training.El presente articulo se plantea desde la práctica de una pedagogía narrativa (Contreras, Quiles-Fernández y Paredes, 2019), pone atención en el desarrollo de saberes pedagógicos de profesores y estudiantes participantes de un curso taller en el contexto de un programa de formación inicial docente. El proceso formativo se ve entrecruzado y afectado por el llamado “Estallido Social” producido en Chile en octubre de 2019. Las reflexiones, diálogos y relatos producidos en el contexto del curso son reelaboradas por los docentes a cargo del mismo desde un enfoque de indagación narrativa, quienes co-construyen un meta relato de la experiencia de formación pedagógica. Las emociones, reflexiones y resonancias producidas por esta afectación reciproca entre acontecimiento –estallido social– y formación pedagógica, configuran la línea argumentativa del presente articulo, que indaga sobre las trayectorias biográficas de quienes participan, la experiencia de transformación pedagógica en la vinculación emocional con los estudiantes y las posibilidades de desarrollar capacidades profesionales asentadas en una sensibilidad pedagógica en la formación inicial

Descripcion de los medios de transporte en los paises del grupo andino y su relacion con el costo de transporte y el comercio subregional.

206 p

El consumo de sustancias y su relación con la dependencia emocional, el apego y la regulación emocional en adolescentes

Substance use among adolescents is a serious social problem that may be related to emotional dependence, attachment styles and difficulties in emotional regulation. Thus, the objectives of this study were to analyse the relationship and predictive role of emotional dependence, attachment and emotional regulation on substance use in the last month. In addition, gender and age differences were analysed in all variables of the study. The mediating role of emotional regulation and attachment styles in the relationship between emotional dependence and substance use was also verified. The sample used was made up of 1.533 schooled adolescents, 826 men and 707 women with ages ranging from 13 to 22 years (M = 15.76, SD = 1.25). The results showed a positive relationship between substance use and emotional dependence. Similarly, substance users showed positive relationships with the difficulties of emotional regulation, as well as, with the attachment styles of parental permissiveness, selfsufficiency and resentment against parents and child trauma, and negative relationships with secure attachment, family concern, parental interference and value to parental authority.El consumo de sustancias entre los adolescentes supone un grave problema social que podría relacionarse con la dependencia emocional, estilos de apego y dificultades en la regulación emocional. De esta forma, los objetivos del presente estudio fueron analizar la relación y el papel predictivo de la dependencia emocional, apego y regulación emocional sobre el consumo de sustancias el último mes. Además, se analizaron las diferencias en función del género y edad en todas las variables del estudio. Igualmente, se comprobó el papel mediador de la regulación emocional y los estilos de apego en la relación entre la dependencia emocional y el consumo de sustancias. La muestra empleada estaba compuesta por 1.533 adolescentes escolarizados, 826 hombres y 707 mujeres con edades entre los 13 y los 22 años (M = 15.76, DT = 1.25). Los resultados mostraron una relación positiva entre el consumo de sustancias y la dependencia emocional. Del mismo modo, las personas consumidoras de sustancias manifestaron relaciones positivas con las dificultades de regulación emocional, así como, con los estilos de apego de permisividad parental, autosuficiencia y rencor contra los padres y traumatismo infantil y relaciones negativas con la seguridad, preocupación familiar, interferencia parental y valor a la autoridad parental

Programa interdisciplinar que atiende a la educación para el ocio, el consumo y el medio ambiente basado en la producción de materiales didácticos y lúdicos de educación física

Exponemos el contenido de un programa educativo que evaluamos empleando estrategias de investigación-acción. Constituye un recurso contrastado que puede ser empleado tanto en educación formal como en educación no formal y que pretende potenciar las actitudes positivas hacia el medio ambiente, el consumo responsable, la cooperación o el empleo constructivo del tiempo libre. Todo ello desde una perspectiva interdisciplinar que gira en torno a la construcción de recursos materiales de educación física a partir de materiales de desecho