PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN SOSIAL DAN PENGARUHNYA TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSI ANAK DI KELAS VII MTsN KARANGAMPEL KABUPATEN INDRAMAYU

NURKHAYATI : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN SOSIAL DAN PENGARUHNYA TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSI ANAK DI KELAS VII MTsN KARANGAMPEL KABUPATEN INDRAMAYU Belajar mengajar di MTsN Karangampel kebanyakan guru menggunakan metode yang konvensional, disini guru yang lebih aktif dalam pembelajaran dan dianggap sebagai satu-satunya sumber belajar bagi siswa, akibatnya menghasilkan siswa yang pasif, bosan dan monoton sehingga kurangnya aktifitas siswa selama proses pembelajaran dan akhirnya berdampak pada kurang berkembangnya kecerdasan emosi anak. Dengan demikian proses belajar mengajar satu arah saja guru ke murid sehingga murid hanya duduk, diam, dengar dan catat (D3C). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran bermain sosial terhadap perkembangkan kecerdasan emosi anak, mengetahui penerapan model pembelajaran bermain sosial yang dimiliki oleh guru, mengetahui kecerdasan emosi anak serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruhnya dalam menggunakan model pembelajaran bermain sosial sehingga dapat mengembangkan kecerdasan emosi anak. Jadi dalam proses ini seseorang belajar dengan memperhatikan model dan observasi seolah-olah mengalami sendiri apa yang dialami oleh model tersebut. Banyak factor yang menyebabkan anak kurang dalam mengembangkan kecerdasan emosinya seperti diantaranya kurang pengawasan orang tua, guru, pengaruh teman sebaya dan lingkungan dimana ia tinggal. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, sumber data yang digunakan adalah data teoritik dan data empirik. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan product moment. Berdasarkan perhitungan angket model pembelajaran bermain sosial didapat nilai rata-rata 46,05% dan termasuk kedalam rentang 40% - 54% atau termasuk dalam kategori cukup sedangkan hasil olah data angket kecerdasan emosi anak diperoleh nilai rata-rata 37,36% termasuk kedalam rentang 0% - 39% atau termasuk dalam kategori kurang. Hasil yang diperoleh dari perhitungan product moment adalah 0,02 yang berarti ada hubungan positif antara penerapan model pembelajaran bermain sosial dengan perkembangan kecerdasan emosi anak. Jika dilihat dari tabel koefisien korelasi, nilai 0,02 termasuk kedalam ketegori sangat rendah. Dari perhitungan koefisien determinasi, pengaruh penerapan model pembelajaran bermain sosial terhadap perkembangan kecerdasan emosi anak sebesar 1% dan sisanya 99% ditentukan oleh variabel lain. Jika dilihat dari uji t, diperoleh t hitung sebesar 1 sehingga t hitung > t tabel atau 1 > 0,304. Maka Ha diterima Ho ditolak. Artinya ada pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran bermain sosial terhadap perkembangan kecerdasan emosi anak. KAT

PENGARUH LIMBAH BATIK TERHADAP AKUMULASI LOGAM CADMIUM DAN TIMBAL PADA DAGING IKAN LELE (Clarias batrachus)

Kegiatan home industri batik menghasilkan limbah cair yang berasal dari obat pemutih dan pewarna batik yang dapat menyebabkan pencemaran karena limbah tersebut langsung dibuang kesungai-sungai disekitarnya. Padahal di sungai tersebut terdapat jenis ikan lele yang dapat hidup dan berkembang biak serta dikonsumsi masyarakat. Berdasarkan uraian tersebut maka perlu dilakukan penelitian laboratorium untuk mengetahui adakah pengaruh pemberian limbah batik terhadap akumulasi Cd dan Pb pada daging ikan lele dan berapa kecepatan akumulasi Cd dan Pb pada daging ikan lele. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah dari 36 ekor ikan lele berunur ± 2 bulan. Sampel dalam penelitian ini adalah daging yang diambil dari 3 ekor ikan lele yang diperlakukan dalam penelitian. Pengambilan data dilakukan setiap satu minggu sekali selama tiga minggu. Metode analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif yaitu hasil pemeriksaan laboratorium dengan metode AAS yang diperoleh kemudian dikonsultasikan dengan nilai batas maksimum yang ditetapkan oleh Dirjen Pengawasan Obat dan Makanan. Hasil pemeriksaan Cd dan Pb pada air limbah batik dan daging ikan lele adalah sebagai berikut ; perlakuan A(0 ml/l) kandungan Cd dan Pb dalam air dari minggu I-III adalah 0,00 ml/l, perlakuan B (0,10 ml/l) kandungan Cd dan Pb dalam air dari minggu I-III adalah Cd dan Pb dalam air dari minggu I-III adalah Cd 0,01 ml/l dan Pb 0,35 ml/l, perlakuan C (0,12 ml/l) kandungan Cd dan Pb dalam air dari minggu I-III adalah Cd 0,05ml/l dan Pb 0,57ml/l. Kandungan Cd dan Pb daging ikan adalah sebagai berikut; A(0) dari minggu I-III adalah 0.00 mg/kg, perlakuan B (0,10 ml/l) dari minggu minggu I-III adalah Cd (0,701 mg/kg, 0,980mg/kg, 1,030mg/kg) dan Pb (2,667mg/kg, 3,000mg/kg, 4,330 mg/kg ), perlakuan C (0, 12 ml/l) minggu I adalah Cd 0,703mg/kg dan Pb 2,757 mg/kg, minggu II-III ikan mati semua. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh akumulasi Cd dan Pb dalam daging ikan lele terhadap kecepatan akumulasi logam Cd berkisar 0,048- 0,093mg/hari dan Pb 0,189-0,312 mg/kg. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan : Untuk pengusaha pabrik batik Pekalongan agar lebih meningkatakan dalam hal pengolahan limbah karena masih terdapat logam berat konsentrasi tinggi di dalam limbah yang dibuang di sungai sekitar pabrik, bagi masyarakat sekitar pabrik batik, disarankan tidak mengkonsumsi ikan yang diambil dari sekitar pabrik, perlunya dilakukan penelitian lebih lanjut untuk meneliti kandungan logam berat lain dan tingkat kerusakan dalam tubuh ikan

Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Bermain Jumputan Pada Kelompok B TK Gerdu 01 Gerdu Karangpandan Karanganyar Tahun Pelajaran 2012 / 2013

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui kegiatan bermain jumputan dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak kelompok B TK Gerdu 01Gerdu Karangpandan Karanganyar. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala sekolah. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif model alur, dengan tiga siklus, yang setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan.Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan motorik halus anak kelompok B TK Gerdu 01Gerdu Karangpandan Karanganyar melalui kegiatn bermain jumputan. Sebelum tindakan sampai dengan siklus III yaitu sebelum tindakan 38,1%, siklus I 52,6%, siklus II 66,8%, dan siklus III 84,3%.kesimpulan penelitian ini adalah melalui kegiatan bermain jumputan dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak kelompok B TK Gerdu 01Gerdu Karangpandan Karanganyar

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, TEMAN SEBAYA, DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS III SD SEGUGUS V TEMPEL TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS . 2) pengaruh Teman Sebaya terhadap prestasi belajar IPS. 3) Pengaruh media pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS. 4) Pengaruh perhatian orang tua, teman sebaya, dan media pembelajaran secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri segugus V Tempel Tahun Pelajaran 2016/2017 Penelitian ini merupakan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD se gugus V Tempel berjumlah 128 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada pengaruh positif dan signifikan Perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Segugus V Tempel Tahun Ajaran 2016/2017. Berdasarkan analisis data yang diperoleh nilai thitung = 2.337 dengan p = 0,021. 2) Ada pengaruh positif dan signifikan Teman sebaya terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Segugus V Tempel Tahun Ajaran 2016/2017. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai thitung = 2.889 dengan p = 0,000. 3) Ada pengaruh positif yang signifikan Media pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Segugus V Tempel Tahun Ajaran 2016/2017. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai thitung = 2.029 dengan p = 0,045. 4) Ada pengaruh positif dan signifikan Perhatian orang tua, Teman sebaya dan media pembelajaran secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Segugus V Tempel Tahun Ajaran 2016/2017. Berdasarkan hasil analsis data diperoleh nilai Fhitung = 14.117, p = 0.000. sumbangan efektif perhatian orang tua, teman sebaya, dan media pembelajaran adalah 23,7% terhadap prestasi belajar IPS

THE ANALYSIS OF INDEPENDENT LEARNING IN ENGLISH CLASSROOM FOR THE EIGHTH GRADE STUDENT AT JUNIOR HIGH SCHOOL

As international language, English has been learning by all national students, esspecialy in indonesia. The importantce of learning English is in the school esspecially in process learning English in classroom, to build in order to develop independence. People assume that independent learning means that a student needs to work alone. Working alone does not automatically develop independent learning skills in, equally importantly, independent learning can also take place in the classroom (Broady & Kenning, 1996). The purpose of this study is to describe how is independent learning in English classroom, the research was held in SMPN 1 Kasiman with 28 students in VIII-B Class. This study used qualitative study to collect and analys the data, there are questionnaire, intervew, and document .The students give positive responses showed by the students motivated in teachinglearning procces. The result of this study showed that the independent learning were characteristic by some fact that are self-reliant, self making decisions about their learning, self aware of their own learning with the real word, self aware of their strengths and weakneses, self responsiility for their own learning know about different strategies for learning and self intrinsically motivated by making progress in learning. After the conducting this study the researcher would like to give suggestions to the teacher, and the next researcher. For the teacher it is advisable to manage the time well and give extra motivation to the students. Regarding to further research in this field, the next researcher is recommended to conduct the study about independent learning in English classroom in different focus such as different subject or different kinds of text because it will be very interesting for further research

Hukum Menggugurkan Kandungan (Aborsi) Dalam Perspektif Fikih Islam

Pergaulan bebas antara laki-laki dan perempuan di luar pernikahaan, terutama para pelajar dan mahasiswa hari ini sudah sampai batas yang sangat mengkawatirkan. Ini akibat hilangnya nilai-nilai agama dalam kehidupan masyarakat, ditambah dengan gencarnya mass media yang menawarkan kehidupan glamor, bebas dan serba hedonis yang menyebabkan generasi muda terseret dalam jurang kehancuran. Pacaran sudah menjadi aktivitas yang lumrah, bahkan sebagian orang tua mlinder dan merasa malu jika anaknya tidak mempunyai pacar, karena menurut pandangan mereka orang yang tidak pacaran, adalah orang yang tidak bisa bergaul dan masa depannya suram,serta susah mencari jodoh. Tidak sedikit dari mereka yang akhirnya melakukan hubungan seks di luar pernikahan dan hamil, kemudian berakhir dengan pengguran kandungan dengan paksa. Data statistis BKBN (Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional) menunjukkan bahwa sekitar 2.000.000 kasus aborsi terjadi setiap tahun di Indonesia. Untuk kasus aborsi di luar negeri – khususnya di Amerika –  data-datanya telah dikumpulkan oleh dua badan utama, yaitu Federal Centers for Disease Control (CDC) dan Alan Guttmacher Institute (AGI) yang menunjukkan hampir 2 juta jiwa terbunuh akibat aborsi. Jumlah ini jauh lebih banyak dari jumlah nyawa manusia yang dibunuh dalam perang manapun dalam sejarah negara itu. Begitu juga lebih banyak dari kematian akibat kecelakaan, maupun akibat penyakit. Dengan demikian, aborsi secara umum merupakan perbuatan keji, tidak berperikemanusiaan dan bertentangan hukum dan ajaran agama. Walaupun demikian, hukum Aborsi secara khusus perlu dikaji secara lebih mendalam, karena Aborsi bukanlah dalam satu bentuk, tetapi mempunyai berbagai macam. Sementara itu Islam bukanlah agama yang kaku, tetapi agama yang memandang kehidupan manusia ini dari berbagai sudut, sehingga ditemukan di dalamnya solusi atas segala problematika yang dihadapi oleh manusia

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ARTIKULASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN USAHA KONFEKSI

Abstract: The aim of this research is to improve the writing skills of confectionery observation reports through cooperative learning model of articulation type of students in grade V of State Elementary School Joho 4 Sukoharjo sub-district in academic year 2012/2013. This research is a classroom action research. It was held in two cycles, in each which each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The subjects of the research were grade V students Joho 4, amounting to 25 people consisting of men 17 and women 8. The techniques of collecting data are observation, interview, test, and documentation. To get data validity, the researcher used data and source triangulation. The data analysis used was interactive analysis comprising three components: data reduction, data display, and conclusion. The research can be concluded that cooperative learning model of articulation type can improve the writing skills of confectionery observation reports in the grade V students of State Elementary School Joho 4 Sukoharjo sub-district in Academic Year 2012/2013. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis laporan pengamatan usah konfeksi melalui pembelajaran kooperatif tipe artikulasi pada peserta didik kelas V SD N Joho 4 Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD N Joho 4 yang berjumlah 25 orang yang terdiri dari 17 peserta didik laki-laki dan 8 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga komponen yakni reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe artikulasi dapat meningkatkan keterampilan menulis laporan pengamatan usaha konfeksi pada peserta didik kelas V SD N Joho 4 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci: metode artikulasi, keterampilan menuli

Upaya Meningkatkan Suasana Belajar Pakem Melalui Layanan Penguasaan Konten Kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012

Berdasarkan observasi sebelumnya pembelajaran di kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus masih bersifat konvensional, kebanyakan guru dalam mengajar masih belum melakukan pengajaran yang bermakna. Metode yang digunakan kurang bervariasi dan belum melakukan praktek dan sebagai akibat motivasi belajar sulit ditumbuhkan dan pola belajar cenderung menghafal. Pemilihan dalam mendesain pembelajaran yang mencapai pakem adalah tuntutan yang harus diupayakan oleh peneliti. Salah satu alternatif yang dilakukan adalah melaksanakan layanan penguasaan konten. Rumusan Permasalahan sebagai berikut: 1. Apakah suasana belajar Pakem siswa kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus tahun pelajaran 2011/2012, dapat ditingkatkan melalui layanan penguasaan konten? Tujuan Penelitian sebagai berikut: 1. Dibentuknya kondisi suasana belajar Pakem siswa kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus tahun pelajaran 2011/2012. 2 Tercapainya peningkatan suasana belajar Pakem melalui layanan penguasaan konten pada siswa kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus tahun pelajaran 2011/2012. Kegunaan Teoritis Penelitian sebagai berikut:1. Salah satu bahan acuan penelitian di bidang bimbingan dan konseling. 2. Salah satu kajian untuk penulisan ilmiah berkenaan dengan pembelajaran Pakem melalui layanan penguasaan konten. 3. Tambahan khasanah pengetahuan khususnya di bidang bimbingan dan konseling tentang upaya meningkatkan suasana belajar Pakem melalui layanan penguasaan konten pada siswa kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus tahun pelajaran 2011/2012. Kegunaan praktis: 1. Konselor tentang upaya meningkatkan suasana belajar Pakem melalui layanan penguasaan konten. 2. Kepala Sekolah, hasil penelitian tindakan bimbingan dan konseling dapat digunakan untuk mendukung program dalam meningkatkan suasana belajar Pakem melalui layanan penguasaan konten. .3. Siswa, hasil penelitian tindakan bimbingan dan konseling ini dapat digunakan alternatif layanan penguasaan konten untuk meningkatkan suasana belajar Pakem. Ruang lingkup penelitian ini adalah suasana siswa dalam pembelajaran Pakem dan keefektifitasan pelaksanaan layanan penguasaan konten. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus tahun pelajaran 2011/2012. Berdasarkan observasi awal di kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus sebanyak 25 siswa 16 P dan 9 Pi. Variabel bebas atau X (independent) adalah variabel yang mempengaruhi atau penyebab, dalam hal ini adalah Layanan Penguasaan Konten. ‎ Variabel terikat atau Y (dependent variabel) adalah variabel yang bergantung pada ‎variabel bebas, dalam hal ini Suasana Belajar Pakem. hipotesis penelitian tindakan bimbingan dan konseling dirumuskan sebagai berikut: ”Layanan penguasaan konten dapat meningkatkan pembelajaran Pakem pada siswa kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus tahun pelajaran 2011/2012”. Kesimpulan hasil penelitian sebagai berikut: 1.Hipotesis penelitian tindakan bimbingan dan konseling yang menyatakan layanan penguasaan konten dapat meningkatkan pembelajaran Pakem pada siswa kelas V SD 04 Prambatan Kidul Kudus tahun pelajaran 2011/2012, teruji kebenarannya. 2 Hasil observasi dari kondisi siklus awal siswa = 14 siswa cukup baik, dan 11 siswa kurang baik, serta iklim penyelenggaraan yang baik. 25 siswa yang mengikuti layanan penguasaan konten masuk kategori cukup baik, iklim penyelenggaraan yang sangat baik. Dan Nampak suasana kelas dari siklus I kerapian berseragam, displin dalam tata tertib baik dan susana belajar yang kuang aktif, keatif, efektif dan menyenangkan menjadi kategori sangat baik dan ada peningkatkan dalam kedisplinan belajar sangat baik dan suasana belajar yang sangat aktif, keatif, efektif dan menyenangkan siklus II. 3. Kebenaran hipotesis penelitian tindakan bimbingan dan konseling ini dibuktikan dengan adanya peningkatan setiap siklusnya dari kategori cukup baik naik menjadi kategori sangat baik

GIS Untuk Integrasi Interpretasi Substrat Dasar Perairan menggunakan Penggolahan Citra ALOS-AVNIR dan Side Scan Sonar

Interpretasi substrat dasar perairan merupakan salah satu kajian penting dalam ilmu kelautan, sebagai kajian utama maupun kajian pendamping untuk kajian fenomena kelautan. Substrat dasar perairan penting untuk diketahui karena sebarannya yang sangat dinamis, di kedalaman perairan yang sama bisa saja terdapat materi substrat yang berbeda dan materi substrat yang sama bisa terdapat di rentang kedalaman yang berbeda. Interpretasi memanfaatkan citra Side Scan Sonar  dan citra satelit ALOS AVNIR-2untuk sebagian perairan Selat Sunda. Metode yang digunakan adalah pengolahan citra (image processing) identifikasi substrat perairan untuk citra Side Scan Sonar dengan Sonarwiz dan penerapan algoritma Lyzenga dan transformasi NDVI (Normalize Different Vegetation Index) untuk data citra satelit. Transformasi NDVI meningkatkan akurasi pemetaan substrat pada citra ALOS AVNIR-2. Hasil pengolahan kedua citra dioverlay menggunakan GIS untuk menampilkan visualisasi sebaran substrat perairan.Kata Kunci :ALOS-AVNIR, Side Scan Sonar, GIS, Lyzeng