Sujetos deseantes, sujetos trasgresores: la escritura performativa como motivo fantástico. El ejemplo de Cristina Fernández Cubas y Silvina Ocampo

Conferencias y Comunicaciones del primer Congreso Internacional de literatura fantástica y ciencia ficción, celebrado del 6 al 9 de mayo de 2008 en la Universidad Carlos III de Madri

Textualidades femeninas: la auto(bio)grafía en Victoria Ocampo, Norah Lange y Alejandra Pizarnik

Tres escrituras, tres modelos de mujer. Este trabajo nace con la voluntad de analizar, partiendo de una perspectiva autobiográfica y textual, las distintas formas de representación femenina en la primera mitad del siglo XX en Argentina: desde Victoria Ocampo, que traza el recorrido de una tachadura que hace emerger en el espacio de la página en blanco una sublimación corporal, hasta Alejandra Pizarnik, quien diluye los límites sexuales y genéricos para descubrirse en un espacio otro, pasando por Norah Lange y su mirada sesgada, todas ellas nos hablan de un significante vacío sobre el que se tatúan procesos históricos, sociales y culturales

Representacions i pràctiques envers la discapacitat en una escola ordinària

Treballs Finals de Grau Antropologia Social i Cultural, Facultat de Geografia i Història, Universitat de Barcelona, Curs: 2013-2014, Tutor: Julio Zino TorrazzaEn aquest text es pretén relacionar les representacions envers la discapacitat amb les dinàmiques d’aprenentatge i sociabilitat que es produeixen en una escola ordinària de titularitat pública, regida pel principi d’inclusió, segons la Llei d’Educació de Catalunya (2009). L’estudi de cas que serveix de base per aquesta etnografia és un procés d’escolarització d’un infant amb la Síndrome de Down. Mitjançant el treball de camp, i molt especialment, les dades etnogràfiques, es reflexiona sobre com, qui i en base a què es (re)construeix el significat de discapacitat, i quines intervencions o pràctiques educatives i socials se’n deriven. A partir d’una perspectiva relacional, es contextualitzen les representacions i dinàmiques escolars, recorrent a les aportacions teòriques del model social de la discapacitat, així com d’altres que ajuden a establir relacions entre l’experiència i l’internalització de categories socials. Alhora aquesta perspectiva permetrà establir algun lligam entre els diferents processos de diferenciació en el context escolar emprant també autors que han estudiat el camp escolar i educatiu, com Apple, Giroux, McLaren i Bourdieu

La revuelta de Julí en 1806: crisis de subsistencia y economía campesina

Detailed analysis of the revolt caused by the grave subsistance crisis that affected the southern Andes (1804-06), but which was encouraged by several priests in response to certain measures taken by the intendant of Puno (sale of lands, suppression of Indian mita labour in Potosi). Based on sources from Argentine, Bolivian, Peruvian and Spanish archives.Análisis detenido de la célebre revuelta que, sostenida sobre la aguda crisis de subsistencia que afectó al sur andino (1804-1806), fue fomentada por varios curas ante diversas medidas del intendente de Puno (venta de tierras, supresión de la mita a Potosi). Sobre documentación de varios archivos argentinos, bolivianos, españoles y peruanos

LOS CUERPOS (VISIBLES) EN PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN MENSTRUAL

En la era del capitalismo informacional, los regímenes de visibilidad y perfectibilidad se instalan en los escenarios sociales por medio de la proliferación de imágenes de cuerpos esbeltos, jóvenes y sonrientes que nos prometen bienestar y felicidad. En este marco, el cuerpo menstruante irrumpe como un objeto de intervención y regulación por medio de tecnologías diversas, tendientes a regular sus fluidos en el marco de un estilo de vida proactivo e hiperproductivo. En el universo digital, ello conlleva una tensión entre aquellos dispositivos discursivos que promocionan este ideal, y una serie de propuestas de corte más bien pedagógico, reflexivo y divulgativo que lo disputan. Este artículo focaliza de manera especial en estas últimas, centrándose en un conjunto de prácticas de Educación Menstrual surgidas en Argentina en los últimos tres años. El análisis muestra cómo estas negociaciones y/o disputas de sentido llevan a una serie de giros –lingüísticos, visuales y reflexivos- en los modos de vivir, entender y organizar la vida de un cuerpo menstruante

Indígena y abogado: el caso de José Domingo Choquehuanca de Azángaro

This essay focuses on the political thought of José Domingo Choquehuanca, a member of a family of indigenous nobles that, from the colonial period and the first Republican century, occupied administrative, judicial, and political posts in their regional power center. Thus, José Domingo found himself in a key transitional period between the Spanish colonial system and the formation of the republic; a member of a group of intellectuals who laid a liberal juridical foundation for the newly-born nation. This study suggests that Choquehuanca preserved symbols of his seigneurial authority while following the constant changes of a politically and socially tumultuous Peru, which informed the development of his political thought in a new context of meritocracy and equality.Este ensayo tiene como tema el pensamiento político de José Domingo Choquehuanca, miembro de una familia de nobles indígenas, quienes, desde la colonia y durante el primer siglo republicano, ocuparon cargos administrativos, judiciales y políticos desde su centro de poder regional. De este modo, José Domingo se ubicó en un periodo clave de transición entre el sistema colonial hispano y la formación de una república, siendo él parte del grupo de intelectuales que laboró una base jurídica liberal para la naciente nación. Sobre la base del estudio de su vida y publicaciones, se sugiere que Choquehuanca preservó símbolos de su autoridad señorial, pero moldeándose a los constantes cambios de un Perú convulso política y socialmente, lo que marcó el desarrollo de su pensamiento político en un contexto nuevo de meritocracia e igualdad

The integration of deaf children and the teaching of mathematics

Este artículo muestra una panorámica general de las dificultades que afectan a los niños sordos en el aprendizaje de las matemáticas, contemplando varios aspectos que se han de tener en cuenta al abordar un estudio de estas características: evolución histórica de su integración, papel que desempeña la sordera en los aprendizajes escolares, desarrollo cognitivo, etc., para poder comprender el estado actual de la cuestión. Se exponen a continuación las principales líneas de investigación matemática que se han realizado poniendo en evidencia muchas cuestiones no resueltas que si bien algunas de ellas también se plantean en los oyentes, quedan claramente al descubierto en el caso de los deficientes auditivos.This article shows a general view of the difficulties which affect deaf children in the training of Mathematics. Looking at several aspects when approaching the study of these characteristics it must be taken into account the following: the integration of the historic evolution, cognitive development, etc... in order to understand the present state of this question. The main mathematical research carried out, shows many questions without answers. Also these problems can be found with the case of average people as well as handicapped.peerReviewe

LA INTEGRACION DEL NIÑO SORDO Y LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

Este artículo muestra una panorámica general de las dificultades que afectan a los niños sordos en el aprendizaje de las matemáticas, contemplando varios aspectos que se han de tener en cuenta al abordar un estudio de estas características: evolución histórica de su integración, papel que desempeña la sordera en los aprendizajes escolares, desarrollo cognitivo, etc., para poder comprender el estado actual de la cuestión. Se exponen a continuación las principales líneas de investigación matemática que se han realizado poniendo en evidencia muchas cuestiones no resueltas que si bien algunas de ellas también se plantean en los oyentes, quedan claramente al descubierto en el caso de los deficientes auditivos

Light-driven hydrogen evolution assisted by covalent organic frameworks

Altres ajuts: RSCCovalent organic frameworks (COFs) are crystalline porous organic polymers built from covalent organic blocks that can be photochemically active when incorporating organic semiconducting units, such as triazine rings or diacetylene bridges. The bandgap, charge separation capacity, porosity, wettability, and chemical stability of COFs can be tuned by properly choosing their constitutive building blocks, by extension of conjugation, by adjustment of the size and crystallinity of the pores, and by synthetic post-functionalization. This review focuses on the recent uses of COFs as photoactive platforms for the hydrogen evolution reaction (HER), in which usually metal nanoparticles (NPs) or metallic compounds (generally Pt-based) act as co-catalysts. The most promising COF-based photocatalytic HER systems will be discussed, and special emphasis will be placed on rationalizing their structure and light-harvesting properties in relation to their catalytic activity and stability under turnover conditions. Finally, the aspects that need to be improved in the coming years will be discussed, such as the degree of dispersibility in water, the global photocatalytic efficiency, and the robustness and stability of the hybrid systems, putting emphasis on both the COF and the metal co-catalyst