Fathers parenting role: self-esteem, parenting styles and parental self-efficacy

This study aims to explore the relation between fathers parenting styles (PS), self-esteem (SE) and parental self-efficacy (PSE). Research points out the complex potential relations between SE and PSE. Although PSE has been studied in association to PS, there’s a research gap concerning the influence of fathers’ SE in this process. In a cross-sectional study a questionnaire comprising personal data, PS, SE and PSE was completed by 157men (age: M=38.41, SD=6.03) of pre-school/school age children. Hierarchical multiple regression analyses and structural equation models (SEM) were performed. Like other studies, authoritative PS is associated to positive outcomes, explaining 25% of PSE variance, in opposition to permissiveness, associated to a negative sense of PSE. Education level and SE emerge as significant predictors for fathers PS exerting indirect effects on PSE. Father’s higher levels of SE and education are important individual variables to fathers-child relation with implications on family affective climate and health

A experiência de Grupos de Encontro auto-estima e bem-estar subjectivo

SELF-ESTEEM It implies two actions on the person itself: measuring and valuing his way of being. Tap (2006) • Plays a fundamental part on the variables that alow the person to affirm his identity, to develop stress coping strategies, social integration competences and to elaborate a meaningfull existential project. •Depends on the way the person mobilize different strategies and efforts with the goal of obtaining a good personal, professional and social integratio

Avaliação da Incerteza em Modelos de Materiais Compósitos Laminados

Devido à complexidade envolvida no projeto e fabrico de estruturas de material compósito laminado, verifica-se que existem diversas fontes de incerteza que contribuem para a variabilidade do seu comportamento estrutural. Tendo em conta os processos de fabrico destes materiais, considera-se significativa a dispersão das suas propriedades geométricas e mecânicas na variabilidade das propriedades finais destas estruturas. Por outro lado, devido à crescente utilização de materiais compósitos nas mais variadas aplicações de Engenharia, torna-se cada vez mais importante quantificar/antecipar estas mesmas incertezas. Verifica-se, portanto, que existe a necessidade de implementar métodos que considerem, durante a fase de projeto, as incertezas associadas ao comportamento estático e dinâmico de estruturas de material compósito. No presente trabalho, procura-se quantificar a influência de incerteza em propriedades mecânicas e geométricas de estruturas de material compósito laminado na variabilidade da resposta estrutural. Para tal, realiza-se a propagação de incerteza em modelos de elementos finitos, recorrendo-se à utilização da lógica fuzzy para caracterizar a variabilidade da resposta estrutural estática e dinâmica, sob a forma de funções de pertença fuzzy. São realizadas simulações considerando incerteza ao nível dos ângulos de orientação das fibras, da espessura das lâminas e das propriedades mecânicas das lâminas. Para além disso, avalia-se também a influência da relação a/h e da sequência de empilhamento do laminado na variabilidade da resposta. Procura-se estabelecer, de entre os parâmetros sujeitos a incerteza considerados, aqueles que poderão ter um maior impacto na resposta de estruturas de material compósito laminado

Dyadic coping, marital adjustment and quality of life in couples during pregnancy: an actor-partner approach

This study aimed to examine the impact of dyadic coping on the quality of life of couples during pregnancy and to explore the potential mediating role of marital adjustment on this association. Background: According to the systemic transactional model, pregnancy can be characterised as a situation of dyadic stress because it affects both members of the couple. However, the impact of dyadic coping on couples’ quality of life during pregnancy is unexplored. Also, the potential mediating role of marital adjustment on this association remains understudied. Methods: Participants were 320 pregnant women and their partners (N = 640) who completed the Dyadic Coping Inventory, the Dyadic Adjustment Scale and the World Health Organisation Quality of Life instrument. Data were analysed using the actor–partner interdependence mediation model. Results: Results showed that there was an intrapersonal indirect effect of dyadic coping on quality of life through marital adjustment. Moreover, an interpersonal indirect effect was found with fathers’ dyadic coping being associated with mothers’ quality of life through mothers’ marital adjustment. Conclusions: These findings highlight the importance of assessing dyadic coping strategies of couples during pregnancy and targeting them in the psychological support offered to couples as a way of improving their marital adjustment, and consequently, their quality of life

O impacto da avaliação externa na escola

Trabalho de projeto de mestrado, Ciências da Educação (Administração Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012O enquadramento teórico do presente projeto de intervenção profissional enfatiza a inter-relação entre autonomia, avaliação e melhoria do processo de ensino e de aprendizagem, no âmbito da prestação do serviço público de educação. Com o objetivo de contribuir para o conhecimento do impacto da avaliação externa enquanto instrumento de consolidação de uma cultura de avaliação na escola, foi recolhida e analisada informação arquivística, bem como informação veiculada em entrevistas informais pelos diretores das duas unidades organizacionais da amostra, as quais foram intervencionadas no âmbito da Avaliação Externa de Escolas em 2006- 2007. A análise e as conclusões foram organizadas segundo os domínios do referencial da avaliação externa, procurando, numa abordagem construtivista, pôr em evidência a ligação entre o desenvolvimento da qualidade e da avaliação, inerente a um sistema descentralizado e profissionalizado, em que as escolas assumem e aceitam que os resultados da sua autoavaliação sejam postos em causa a partir dos resultados da avaliação externa. Paralelamente, foi equacionado o papel das autoridades e das inspeções escolares que desenvolvem e disponibilizam indicadores e padrões de avaliação, apoiando as escolas e julgando a qualidade da sua autoavaliação, para atender ao desafio de articular o comando operacional e o estratégico do sistema educativo. O projeto culmina com a sistematização dos aspetos mais relevantes a serem contemplados no feedback às unidades organizacionais da amostra e com a apresentação de uma proposta de atividade a ser desenvolvida pela Inspeção-Geral de Educação e Ciência, promotora do desenvolvimento organizacional e da melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem, através do reforço e da articulação entre a avaliação externa e a autoavaliação das escolas.Le cadre théorique de ce projet d’intervention professionnel met l’accent sur l’interrelation entre autonomie, évaluation et l’amélioration du procès d’enseignement et d’apprentissage, en ce qui concerne la prestation du service public d’éducation. A fin de contribuer à la connaissance de l’impact de l’évaluation externe en tant qu’instrument de consolidation d’une culture d’évaluation dans les écoles, on a recueilli et fait l’analyse de documents d’archive et des informations véhiculées dans des interviews informelles faites aux directeurs des deux unités organisationnelles de l’échantillon, qui ont été objet d’intervention au cours de l’Évaluation Externe des Écoles en 2006-2007. L’analyse et les conclusions ont été organisées selon les domaines du référentiel de l’évaluation externe, en cherchant à, dans un abordage constructiviste, mettre en évidence le rapport entre le développement de la qualité et l’évaluation, inhérent à un système décentralisé et professionnalisé, où les écoles reconnaissent et acceptent que les résultats de leur auto-évaluation puissent être mis en cause sur la base des résultats de l’évaluation externe. Parallèlement, on s’est interrogé sur le rôle des autorités et des inspections scolaires qui développent et rendent disponibles des indicateurs et des standards d’évaluation, en appuyant les écoles et en jugeant la qualité de leur autoévaluation, a fin de répondre ai défi d’articulation entre la commande opérationnelle et la commande stratégique du système éducatif. Le projet se termine avec la systématisation des aspects les plus importants qui doivent être contemplés dans le feedback donné aux unités organisationnelles de l’échantillon et avec la présentation d’une proposition d’activité pour l’Inspection-Générale de l’Éducation et Science, laquelle promeuve le développement organisationnel et l’amélioration des processus d’enseignement et d’apprentissage, grâce au renforcement et à l’articulation entre l’évaluation externe et l’auto-évaluation des écoles

Dynamic network tariffs: are they the most efficient way to match peak consumption and network incremental costs?

The purpose of this paper is to present the main results of the ongoing analysis of applying dynamic network access tariffs in Portugal. For the 2015-2017 regulatory period, the Portuguese National Regulatory Authority, ERSE, required the three main Portuguese DSOs to submit, until the end of June 2016, plans for the implementation of network dynamic tariff schemes targeting Medium, High and Extra High Voltage customers, as well as the respective cost-benefit analysis. EDP Distribuição, the main Portuguese DSO, is preparing a report regarding the implementation of pilot projects on a sample of these segments of customers, which are due to be on the field during 2017. These pilots should help electrical energy stakeholders understand how the Electric System can benefit from the use of dynamic tariffs focused on networks, allowing for the quantification of benefits in a more accurate way. The level of demand response that results from price signals is a key issue that both the regulator and EDP Distribuição will quantify. Other important issue to assess in this study is the efficiency of cost recovery under a dynamic tariff scheme. In conclusion, this paper will present some results obtained from the cost-benefit analysis regarding the implementation of a Critical Peak Pricing scheme, as well as the key learnings supporting the introduction of dynamic schemes in the future, not only for EHV, HV and MV customers but also eventually extending it to LV ones

Educação física para todos: visão de alunos sem condição de deficiência

Nos últimos anos tem-se verificado um movimento que proclama a implementação de uma escola inclusiva, procurando transformar a escola enquanto instituição. Face a esta problemática, a Educação Física enquanto disciplina não pode ficar desfasada de todo processo. Neste contexto, centramo-nos na necessidade de conhecer quais as perspetivas dos alunos sem condição de deficiência relativamente à inclusão de alunos com condição de deficiência nas aulas de Educação Física. Os participantes foram selecionados numa escola do distrito de Castelo Branco, que tivesse 3 alunos com condição de deficiência (diferentes patologias) a participarem na aula de Educação Física. De forma a operacionalizarmos todo o processo, solicitamos que as diretoras de turmas selecionassem 3 alunos sem condição de deficiência, a fim de realizarem uma entrevista sobre esta temática. Após a transcrição e análise das entrevistas, elaboramos as nossas conclusões com base em 3 categorias criadas: Gosto pelas atividades corporais, Grau de inclusão no contexto aula de Educação Física e Dinâmica da aula.In recent years there has been a movement that proclaims the implementation of an inclusive school, trying to transform the school as an institution. Faced with this problem Physical Education, as a discipline, can not be out of step with any process. In this context, we focus on the need to know the perspectives of students with no disability condition regarding the inclusion of students with disabilities in Physical Education classes. The sample was selected in a school in the district of Castelo Branco, which had 3 students with disabilities (different pathologies) to participate in the Physical Education class. In order to operationalize the whole process, we asked the class directors to select 3 students without a disability, in order to conduct an interview on this subject. After the transcription and analysis of the interviews, we elaborated our conclusions based on 3 categories created: Taste for the corporal activities, Degree of inclusion in the context Physical Education class and Dynamics of the class.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Emotion regulation in dementia caregiving: The role of neuropsychiatric symptoms and attachment orientation

Family caregivers are usually the main source of support for persons living with dementia, being exposed to a loved one’s suffering, which can lead to experiencing strong and negative emotions. This study aimed to identify factors capable of explaining individual differences in the way caregivers regulate their emotions. This cross-sectional study included 78 informal caregivers (M = 64.84 years; SD = 13.32) and 84 controls (non-caregivers) (M = 77 years; SD = 7.59). Neuropsychiatric symptoms (NPS), attachment orientations, and emotion regulation were measured using self-report scales. Caregivers of persons living with dementia used more expressive suppression in comparison to non-caregivers. NPS and attachment avoidance were associated with expressive suppression. Moderation analyses showed that NPS only predicted expressive suppression when attachment avoidance was low or medium. The present study showed that caregivers are more likely to suppress their emotions in the presence of NPS, especially those with lower/middle levels of attachment avoidance. Psychological interventions targeting emotion regulation should be offered especially to caregivers that face NPS of persons living with dementia and present lower/middle levels of attachment avoidance.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Transição do paradigma tecnológico e a inserção da economia brasileira em contexto global

O intuito do artigo é compreender como ocorreu a inserção da economia brasileira contemporânea diante da transição do paradigma fordista para o microeletrônico. Para isso, serão expostas as características da economia brasileira durante sua fase de industrialização e sob o paradigma metalomecânico-químico (1930-80). Com o processo de reestruturação produtiva global, iniciado nos anos 1980, a economia nacional apresentou queda elevada da participação da indústria no produto. Sua participação nas Cadeias Globais de Valor (CGV) tem como papel predominante o fornecimento de produtos intensivos em recursos naturais e de baixo valor adicionado. Sintetiza-se que a estrutura produtiva interna do Brasil foi condicionada por sua posição no comércio internacional, seja em seu período áureo de industrialização ou nas décadas recentes, a complexidade produtiva se sujeitou à manutenção de exportações de bens não industriais ou de indústria de baixa intensidade tecnológica