Audit materiality reported level : the case of the UK

This study considers how auditors apply materiality, taking advantage of recent changes to ISA700 (UK) which requires disclosure of the level of materiality in the audit report for all companies listed on the London Stock Exchange (LSE). The literature shows the relevance of the concept of materiality, but does not address how it is used by auditors. This gap is the result of the lack of information available for analysis and non-universal regulations, which allows us to benefit from the mandatory disclosure requirement for LSE listed companies. Our analysis is exploratory and aims to find evidence of the effects and relationships anticipated by the audit literature and regulations. We analysed the period between 2016 and 2021 and the results present evidence on some determinants that affect the level of materiality, in particular our analysis addresses the inverse relationship between audit risk and materiality, i.e., the higher the audit risk, the lower the materiality should be. We present detail that auditors have adapted to the increased audit risk due to the pandemic in 2019 and on the effect of audit fees on materiality. Finally, an analysis of the impact on audit risk materiality of an auditor transition is provided. The disparities in results motivate an intervention by regulators to determine how auditors should determine materiality.Este estudo analisa a forma como os auditores aplicam a materialidade, tirando partido das recentes alterações ao normativo ISA700 (UK) que exige a divulgação do nível de materialidade no relatório de auditoria para todas as empresas cotadas no London Stock Exchange (LSE). A literatura mostra a relevância do conceito de materialidade, mas não analisa a forma como esta é utilizada pelos auditores. Esta lacuna é o resultado da falta de informação disponível para análise e regulações não universais, o que nos permite beneficiar da obrigatoriedade de divulgação para as empresas cotadas no LSE. A nossa análise é exploratória e tem por objetivo encontrar evidência de efeitos e relações antecipadas pela literatura e normativo de auditoria. Analisámos o período entre 2016 e 2021 e os resultados apresentam evidência sobre alguns determinantes que afetam o nível de materialidade, nomeadamente a nossa análise aborda a relação inversa entre o risco de auditoria e a materialidade, ou seja, quanto maior for o risco de auditoria, menor deverá ser a materialidade. Apresentamos detalhe de que os auditores se adaptaram ao aumento do risco de auditoria devido à pandemia em 2019 e sobre o efeito dos honorários de auditoria na materialidade. Finalmente, é feita uma análise do impacto na materialidade do risco de auditoria numa transição do auditor. As disparidades nos resultados motivam uma intervenção de reguladores para determinar a forma como os auditores devem determinar a materialidade

Sovereign Bond-Baked Securities in EMU:Do they mean accrued safety in the European sovereign debt market or simply a way to ‘privatize’ public debt?

The aim of this article is to verify whether the creation of safe assets (sovereign bond-backed securities, SBBS) proposed in 2012 by the so-called group of ‘euro-nomics’ is a way to promote financial safety and risk-sharing in the EMU. In particular, attention is given to the shortcomings associated with the process of securitization. This is important, because securitization was, prior to the subprime crisis, considered an innovative means of increasing safety in private debt markets. The question is whether sovereign debt is a candidate for securitization and, if so, what implications this carries over to the debt structure itself and respective contractual design. My conclusion is that the creation of SBBS really implies a ‘privatization’ of sovereign debt, with advantages to the functioning of financial markets in ‘normal’ times but with possible insufficiencies in moments of financial distress. Moreover, lessons from the subprime crisis should not be forgotten

Projeto 'Mais Próximo de Todos'

A Câmara Municipal de Évora, o Departamento de Sociologia da Universidade de Évora e a União de Freguesias de Évora (São Mamede, Sé e São Pedro, Santo Antão), subscreveram em 2 de Fevereiro de 2016 uma “Declaração de Intenções” através da qual se comprometem a participar numa plataforma de cooperação visando o desenvolvimento do projeto “Mais Próximo de Todos”. A missão deste projeto é contribuir para a referenciação, monitorização e integração de idosos socialmente isolados no Centro Histórico de Évora (CHE)

A Trajetória de Vida de Mulheres Negras em Instâncias de Poder na Amazônia Paraense (1995-2015)

Considerando a ausência de visibilidade de mulheres negras em diversos espaços da sociedade brasileira, este trabalho compõe um diálogo por meio da história oral que, valorizando a entrevista como recurso narrativo, possibilita-nos ouvir sujeitos historicamente silenciados, fomentando novas possibilidades analíticas, para além da escrita. Concentramos nossos estudos sobre a história de vida de três mulheres negras da Amazônia paraense, situadas em lugares considerados como instâncias de poder, ocupados por tempo determinado, com incidência de decisão numa construção hierárquica. O processo da escravidão deixou marcas profundas sobre as mulheres negras, construindo uma imagem – influenciada por estereótipos do Brasil Colônia – em que há lugares para negros e lugares para brancos. São mulheres, negras e da Amazônia que corporificam num mesmo corpo várias opressões. Buscamos compreender suas vivências através dessa interseccionalidade

APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL E FORMAÇÃO DE EQUIPES DE ALTO DESEMPENHO: ESTUDO DE CASO DA FAINOR/NPPE* EM VITÓRIA DA CONQUISTA - BA

As organizações atuais buscam no conhecimento um diferencial competitivo, para tanto, objetivam atrair e reter os melhores profissionais. Funcionários que respondam as demandas do mercado, equipes que entre si partilham um objetivo comum, uma visão em comum, um interesse coletivo. O presente artigo discute o papel da liderança e a motivação dos indivíduos, quando no trabalho em equipe, com ênfase na discussão das características da formação de uma Equipe de Alto Desempenho, por meio de um estudo de caso exploratório. Analisa o grau de interação entre os membros do NPPE da FAINOR e destes com sua liderança, buscando evidencias que os caracterizem como Equipe de Alta Performance. A amostra probabilística, composta por 05 (cinco) membros, apresentam resultados indicativos que a equipe, objeto do estudo, tem levado o NPPE a alcançar um nível de excelência no desempenho de suas atribuições, o que comprova tal classificação

REMEMORANDO AS ANTIGAS LIVRARIAS DE BELÉM DO PARÁ: UM ESTUDO COM BASE NAS ETIQUETAS E CARIMBOS DOS LIVROS DA COLEÇÃO ANNUNCIADA CHAVES

The general objective of this study is to map the bookstores, typographies, distributions, publishers, printers and similar establishments that existed in Belém do Pará throughout the 20th century by consulting the ownership labels and stamps that were attached to the books. And its specific objectives were as follows: a) To indicate where the establishments that dealt with the preparation and sale of books were located; b) To identify who owned them; c) To ascertain the nationality of their owners; and, d) To verify which segment of books they worked with. The corpus was extracted by consulting the works that make up the collections of the Moronguêtá Book Memorial. This methodology was developed from studies by Ubiratan Machado, who used this procedure to survey the bookstores in Brazil, the result of which was published in “A Etiqueta do Livro: subsídios para a história das livrarias brasileiras”. A total of 41 bookstores were obtained. The survey revealed a considerable decrease in the number of bookstores, since of the 41 that existed in Belém in the 20th century only two remained: Livraria da Universidade Federal do Pará and Livraria Nossa Senhora dos Corações.O presente estudo tem o objetivo geral de fazer um mapeamento das livrarias, tipografias, distribuidoras, gráficas e congêneres que existiram em Belém do Pará, ao longo do século XX, por meio da consulta às etiquetas e carimbos de propriedade que vinham apensas aos livros. E tem como objetivos específicos: a) Indicar onde os estabelecimentos que se ocupavam da preparação e venda de livros se situavam; b) Identificar quem eram seus proprietários; c) Averiguar qual a nacionalidade de seus proprietários; e, d) Verificar com que segmento de livros trabalhavam. O corpus foi extraído a partir da consulta das obras que compõem as coleções do Memorial do Livro Moronguêtá. Essa metodologia foi desenvolvida a partir de estudos de Ubiratan Machado que utilizou esse procedimento para levantar as livrarias existentes no Brasil, cujo resultado foi publicado na obra A Etiqueta do Livro: subsídios para a história das livrarias brasileiras. Foram obtidos um total de 41 livrarias. Constatou-se com o estudo um decréscimo considerável das livrarias posto que das 41 existentes em Belém no século XX, sobraram apenas duas – A Livraria da Universidade Federal do Pará e a Livraria Nossa Senhora dos Corações

Representações sobre relações raciais na sala de aula: o negro no cotidiano escolar

This paper presents some preliminaries results of a research that investigates the representations about race, color, Difference, Prejudgment and Racial Discrimination of the school’s agents teachers, employees and students) on the quotidian of the History’s, Portuguese’s and Art’s classes of the first two year of the secondary education of a Belém-PA’s private school, in order to understand the place of the black people in the school pedagogic practices, regarding the obligation of touching racial subjects as established by the low 10.639/2003. Using the methodological and theoretic approach of Pierre Bourdieu and Roger Chartier, we analyzed the representations obtained by the non-participative observation in those classes. We realized that teachers almost didn’t know anything about the low 10.639/2003 and about the ethnic and racial question on Brazil, what brings as result the reproduction of racial prejudgment and discrimination by the students. Our analysis aims, from understanding the problems with teacher development, to understand the problems related to the ethnic and racial question at school and propose solutions.Este trabalho apresenta alguns resultados preliminares de uma pesquisa a qual investiga as representações sobre raça, cor, diferença, preconceito e discriminação racial dos agentes escolares (professores, técnicos e alunos) no cotidiano das aulas de História, Português e Artes das turmas de 5ª e 6ª série de uma escola de Belém (Pará), de modo a entender o lugar que o negro assume na prática pedagógica escolar, tendo em vista a obrigatoriedade do trato com a questão racial a partir do imperativo da Lei n. 10.639/2003. Por meio do aporte teórico-metodológico em Pierre Bourdieu e Roger Chartier, analisaram-se as representações colhidas por intermédio de observações não-participantes realizadas nas turmas de 5ª e 6ª séries de uma escola da rede privada de ensino. Constatou-se o quase total desconhecimento dos professores com relação à Lei n. 10.639/2003 e a questão étnico-racial no Brasil, o que traz como resultado a reprodução de representações que ratificam preconceitos e discriminações raciais e que, por sua vez, serão internalizadas e também reproduzidas pelos alunos. Nossa reflexão prima, então, pela formação de professores para a compreensão do problema e sua subversão. Palavras-chave: Relações etnico-raciais. Formação de professores. Lei n. 10.639/2003

OS DOCUMENTOS DE ARQUIVO E O DIREITO À MEMÓRIA COLETIVA E A IDENTIDADE: UMA REFLEXÃO PRELIMINAR ACERCA DAS MEDIDAS IMPLEMENTADAS JUNTO AO ACERVO PERMANENTE DO FÓRUM DA COMARCA DE BRAGANÇA-PA VISANDO SUA PRESERVAÇÃO

Este artículo parte del supuesto de que los documentos, constituidos como bienes por la Constitución Federal de 1988, representan instrumentos importantes para la administración, la construcción del conocimiento científico, el acceso a la información y la garantía del derecho a la memoria y la identidad colectivas. En este sentido, propone una reflexión preliminar sobre las medidas aplicadas por el Tribunal de Justicia del Estado de Pará, junto con la colección permanente del Foro del Distrito de Bragança-PA, como respuesta al grave problema de gestión de documentos que ha experimentado este Distrito en los últimos años. Se trata de la firma del acuerdo de cooperación técnica Nº 021/2017 y la transferencia de parte de la colección a los Archivos Regionales de Belém.O presente artigo parte do pressuposto de que os documentos, constituídos bens patrimoniais pela Constituição Federal de 1988, representam importantes instrumentos para a administração, a construção do conhecimento científico, o acesso à informação e a garantia do direito a memória coletiva e a identidade. Neste sentido, propõe uma reflexão preliminar acerca das medidas implementadas pelo Tribunal de Justiça do Estado do Pará, junto ao acervo permanente do Fórum da Comarca de Bragança-PA, como resposta ao grave problema de gestão documental vivenciado por esta comarca nos últimos anos. São estas: a assinatura do convênio de cooperação técnica Nº 021/2017 e a transferência de parte do acervo a unidade do Arquivo Regional de Belém

ESPAÇOS DE HISTÓRIA E MEMÓRIA: O TAMBOR DE CRIOULA GINGA DE ZÉ MACACO E A CULTURA AFRO- BRASILEIRA EM PINHEIRO

O presente trabalho buscou mostrar espaços importantes na relação entre Memória, História Oral e o Patrimônio Imaterial Afro-brasileiro, com destaque ao tambor de crioula Ginga de Zé- Macaco da cidade de Pinheiro. Procuramos entender os significados da preservação patrimonial e das memórias para alguns dos integrantes mais antigos do grupo, como parte de um processo de democratização da preservação e do direito de todos à memória. Para tanto, com o objetivo de resgatar a história do grupo foram realizadas entrevistas orais para o melhor entendimento da história do grupo de Tambor de Crioula “Ginga de Zé Macaco”. Além disso, buscamos registros fotográficos que mostram a organização da festa, os tambores utilizados, o momento de afinação dos tambores, o início da brincadeira, a organização da roda do tambor de crioula e o momento que as mulheres fazem o movimento da punga. São esses momentos que marcam o Tambor de Crioula e que tornam a brincadeira única. Palavras- chave: Patrimônio Imaterial. Tambor de Crioula. História. Memória