Huepa kombilesa: Literatura hipertextual afrocolombiana en el aula

Huepa kombilesa es un trabajo interdisciplinar que pretende conocer los resultados de acercar a los estudiantes de los grados segundo, tercero y cuarto de la institución educativa Gimnasio La “U”, a la tradición oral y escrita afrocolombiana de San Basilio de Palenque a través de un hiperdocumento como Recurso Educativo Abierto en el marco de la interculturalidad. En cuanto a interculturalidad crítica se basa en la propuesta hecha por la profesora Catherine Walsh y la filosofía de la liberación de Enrique Dusell. A nivel de educación; se sustenta en la pedagogía social plateada por Paulo Freire, el desarrollo cultural del niño y niña plateado por Vigotsky, entre otros autores

Aspectos a considerar en la resolución de un problema

En la mayoría de las ocasiones los problemas matemáticos que resuelven los estudiantes son propuestos por los docentes y se ha constituido como una actividad al finalizar el desarrollo de los conceptos. Un enfoque más moderno ha planteado la resolución de problemas como estrategia metodológica para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, dando al estudiante y al docente experiencias para construir, revisar y extender lo que saben y conocen. En este sentido, es importante tener presente las diferentes heurísticas para la solución de problemas planteadas por distintos autores. Al respecto, Mason, Burton y Stacey (1989) plantea fases y sensaciones presentes en ese proceso de solución permitiendo determinar estados, dificultades y procesos importantes para el desarrollo del pensamiento matemático. También manifiesta que cada uno tiene un espectro de intereses determinado y solo buscará solucionar aquellos problemas que estén en ese espectro. A partir de ello, se consideró importante determinar en un grupo de estudiantes de los primeros semestres de la Licenciatura en Matemáticas qué tipo de problemas prefieren para resolver, pues si bien en todo momento de su cotidianidad académica están sujetos a esta actividad, es importante identificar características propias de éstos y los intereses particulares de los estudiantes, con el fin de direccionar mejor las labores de enseñanza

Cualificación de la práctica de enseñanza a través de la metodología de la lesson study para el desarrollo de habilidades básicas de pensamiento en estudiantes de aula multigrado

253 páginasEl presente documento expone el proceso de investigación de una docente cuyo propósito central fue la Cualificación de la Práctica de Enseñanza a Través de la Metodología de la Lesson Study para el Desarrollo de Habilidades Básicas de Pensamiento en Estudiantes de Aula Multigrado, en la Sede educativa el pino de Baraya -Huila- Colombia. Desde la perspectiva metodológica la investigación se suscribe al paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo. Se adoptó el diseño de la Investigación Acción educativa y la Lesson Study (L.S) como método de investigación y trabajo colaborativo que mejora la práctica del docente, a partir del diseño, experimentación y análisis del desarrollo de lecciones. La apuesta pedagógica se da en torno al modelo constructivista social y el marco de la Enseñanza para la Compresión (EpC). Los resultados permiten visibilizar la transformación de la práctica de enseñanza, especialmente en sus tres acciones constitutivas como son planeación, implementación y evaluación. En cuanto a la acción de planeación se evidencia una organización y articulación en todos sus elementos integrando en ellos el diseño de Resultados previstos de Aprendizaje (RPA) y la definición de los conceptos estructurantes que se dan en cada una de las áreas del conocimiento. En relación con la acción de implementación se logró la visibilización del pensamiento de los estudiantes, el fortalecimiento del trabajo colaborativo, la comunicación asertiva y el desarrollo del pensamiento crítico mediante el uso de estrategias como las rutinas de pensamiento y con el desarrollo de ciclos reflexivos enfocados en las habilidades básicas de pensamiento de la observación, la clasificación, la descripción y la comparación.The present communication exposes the research process of a teacher whose central purpose was the Qualification of the Teaching Practice through the Lesson Study Methodology for the Development of Basic Thinking Skills in Multigrade Classroom Students, in the educational headquarters of El Pino de Baraya - Huila- Colombia. From the methodological perspective, the research subscribes to the socio-critical paradigm, with a qualitative approach and a descriptive scope. The educational action research design and the Lesson Study (L.S) were adopted as a method of research and collaborative work that improves the teacher's practice by designing, experimenting and analyzing the development of lessons. The pedagogical approach is based on the social constructivist model and the framework of Teaching for Understanding (TfC). The results show the transformation of the teaching practice, especially in its three constitutive actions such as planning, implementation, and evaluation. Regarding the planning action, there is evidence of organization and articulation in all its elements, integrating in them the design of Expected Learning Results (ELR) and the definition of the structuring concepts that occur in each of the knowledge areas. Regarding the implementation, the students' thinking was made visible, the strengthening of collaborative work, assertive communication, and the development of critical thinking through the use of strategies such as thinking routines and the development of reflective cycles focused on the basic thinking skills of observation, classification, description and comparison. In the evaluation action, the conception of a continuous, systematic, and organized process that originates from the use of different means, techniques and evaluation instruments is evidenced. With the above, it was possible to incorporate theoretical and conceptual elements that allow the qualification and therefore the continuous improvement of the teacher's teaching practice, together with the achievement of significant learning and the development of basic thinking skills in multi-grade classroom students.Maestría en PedagogíaMagíster en Pedagogí

Estado actual de la implementación del decreto no. 1953 de 07 de octubre de 2014, específicamente el título IV, en la comunidad indígenas de cañamomo lomaprieta del municipio de Riosucio del departamento de Caldas

Colombia es un país con aproximadamente 102 comunidades indígenas regidos por sus propios sistemas normativos, además en cumplimiento de las directrices emitidas por la Constitución Política, se estableció como garantía para la prestación de los servicios de salud la Ley 100 de 1993, y es así como a través del Decreto 1953 del 2014, promulgando, que las comunidades indígenas gocen de un sistema de salud que responda a las necesidades reales de la población, que reconozca, respete y fortalezca la diversidad étnica y cultural en los diferentes territorios indígenas, pero que a la fecha no ha sido instituido por diversas dificultades y que se traducen en desplazamiento e importación y exportación de diferentes sepas de patologías.Colombia is a country with approximately 102 indigenous communities governed by its own regulatory systems, in addition to the guidelines issued by the Political Constitution, Act 100 of 1993 was established as a guarantee for the provision of health services, and this is also through Decree 1953 of 2014, by enacting, that indigenous communities enjoy a health system that responds to the real needs of the population, recognizes, respects and strengthens ethnic and cultural diversity in the different indigenous territories, but that to date has not been instituted by various difficulties and that translate in displacement and import and export of different knowledge of pathologies

La evaluación del desempeño docente desde las competencias cardinales

143 páginas y anexosEl concepto de calidad docente ha estado en el centro de debate público y académico en las ultimas décadas, poniendo de manifiesto visiones diversas, a veces contrapuestas, acerca de la forma en que se le define. La presente tesis, responde a una investigación especificada dentro de un enfoque cuantitativo no experimental con un nivel de investigación descriptivo, el tipo de muestra que se usa es la denominada muestras no probabilísticas. Su objetivo principal es evaluar la relación que existe entre las competencias cardinales y el desempeño profesional de las docentes de bachillerato del Liceo Santa Mónica, con el fin de generar mejoras en el proceso actual de Evaluación del Desempeño.The concept of teacher quality has been at the center of public and academic debate in recent decades, showing different, sometimes conflicting, views about the way in which it is defined. This thesis, responds to a specified research within a non-experimental quantitative approach with a level of descriptive research, the type of sample used is the so-called non-probabilistic samples. Its main objective is to evaluate the relationship that exists between the cardinal competences and the professional performance of the baccalaureate teachers of the Santa Mónica High School, in order to generate improvements in the current process of Performance Evaluation.Magíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la EducaciónMaestrí

Propuesta para la implementación del proceso de digitalización documental certificada para la empresa RTVC Sistemas de Medios Públicos en el proceso Gestión de Proveedores

Trabajo de investigaciónEl trabajo tiene como finalidad realizar un análisis de viabilidad de implementar un sistema de digitalización documental certificada en el proceso de apoyo “Gestión de Proveedores” de la empresa Radio Televisión Nacional de Colombia –RTVC. Actualmente la empresa cuenta con un sistema de conservación de los documentos físicos y sus tiempos de conservación son muy altos lo que está generando un problema por los altos volúmenes de documentos y el riesgo del deterior por factores ambientales o por la mala manipulación de los documentos, o el riesgo de pérdida de documentos por personal no autorizadas.INTRODUCCIÓN 1. PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN 2. DIGITALIZACIÓN DOCUMENTAL CERTIFICADA COMO HERRAMIENTA DE OPTIMIZACIÓN EN LOS PROCESOS DE PRESERVACIÓN Y ACCESO A LA INFORMACIÓN 3. ESTUDIOS DE VIABILIDAD 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ANEXOS BIBLIOGRAFÍAEspecializaciónEspecialista en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyecto

Diseño del sistema de vigilancia epidemiológica, para mitigar el riesgo químico por exposición a vapores de plomo, de la compañía Proalco Bekaert S.A.

51 p.1. Título de la investigación. 2. Problema de investigación. 3. Objetivos de la investigación. 4. Justificación y delimitación de la investigación. 5. Marco de referencia de la investigación. 6. Tipo de investigación. 7. Diseño metodológico. 8. Fuentes para la obtención de información. 9. Presupuesto. 10. Cronograma. 11. Resultados. 12. Conclusiones y recomendaciones. 13. Bibliografía

Caracterización sociodemográfica de personas en condición de discapacidad y su proceso para la inclusión laboral en un grupo de empresas e instituciones en la ciudad de bogotá

Este estudio tuvo como fin caracterizar socio demográficamente a las personas en condición de discapacidad y su proceso para la inclusión laboral en un grupo de empresas e instituciones en la ciudad de Bogotá, en el cual participaron voluntariamente den estudio 4 empresas y 7 instituciones que se encontraban en la base de datos de la página web del programa Pacto de Productividad para el año 2013. Para la recolección de datos se realizó la aplicación de los instrumentos propuestos para el estudio (entrevista semi estructurada y encuesta) posterior a la firma del consentimiento informado. Una vez aplicado los instrumentos a las organizaciones se llevó a cabo la discusión y análisis de resultados, encontrando que el proceso de inclusión laboral de personas en condición de discapacidad tuvo inicio en el 45% de las empresas como iniciativa propia, seguido por la ideología de apoyo social que tienen las personas encargadas del proceso. Se caracterizó la población en condición de discapacidad que se encuentra activa laboralmente en las organizaciones del estudio, evidenciando falencias en procesos de educación y formación vocacional de esta población. Con este estudio se concluyó que el proceso de inclusión laboral no se realiza desde el interior de la empresa sino que aún son terceros los que manejan el proceso y lo ponen al interior de la empresa que desea realizar la inclusión, adicionalmente se encontró que la parte legal ha sido el factor común de las empresas para considerar la inclusión laboral de personas en condición de discapacidad una desventaja más que un beneficio. PalabrasThis study was aimed at characterizing socio demographically people on disability status and the process for labor inclusion in a group of companies and institutions in the city of Bogotá, in which they participated voluntarily den studio 4 companies and 7 institutions were in the database of the website Productivity Pact program for 2013. For data collection application of the proposed instruments for the period after the signing of informed consent study (semi -structured interview and survey) was performed. Once applied the tools to organizations held discussion and analysis of results, finding that the process of integration of persons on disability status began in 45% of the companies on their own initiative, followed by the ideology of social support they have people in charge of the process. The population was characterized by disabling condition that is occupationally active in organizations of the study, showing weaknesses in processes of education and vocational training in this population. This study concluded that the process of labor inclusion is not done from inside the company but are still others who handle the process and put into the company that you want to include, additionally found that the part legal has been the common factor for businesses to consider the integration of persons in a disabling condition that a benefit disadvantage.Especialista en Salud OcupacionalEspecializació

Incidencia del programa PEPAZ en el comportamiento pro social en niños y niñas de 4 a 6 años de un hogar infantil de la ciudad de Manizales

Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.La presente investigación tuvo como objetivo identificar los cambios en las puntuaciones en una prueba de comportamiento pro social en un grupo de niños y niñas de 4 a 6 años que han participado del programa de educación emocional PEPaz. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa con diseño cuasi experimental con pre y post. En el primero se puso en marcha el Programa de Educación Emocional para la Paz (PEPaz), luego de responder a un cuestionario sobre comportamiento prosocial, pre y pos test. En el segundo, únicamente se implementó el cuestionario de comportamiento prosocial a través de un pre test y un post test. La hipótesis indicaba que el grupo experimental obtendría puntuaciones finales más altas en una prueba de comportamiento pro social, que el grupo control que no participa en dicho programa. Como resultado se encontró que existe una incidencia del Programa PEPaz, pues sí se generaron cambios en el comportamiento prosocial de los niños, pero estos no fueron estadísticamente significativos. Quizás estos resultados se deben, en gran parte, a que la intervención no se efectuó presencialmente, sino de manera virtual debido a la contingencia del COVID-19

“10 Minutos” Performance Digital. Una hibridación cuerpo-imagen-sonido

The piece of digital performance “10 Minutes” poses, through four performative actions in digital environments, the body / machine tension present in the experiences and memories of patients in an Intensive Care Unit (ICU). The proposal seeks to introduce the viewer to the tension generated in the environment of the ICU, through performance, image, texts and hypertexts, sound, movement, dance, scents, installation; transcending the experience of the visitor so that he can be affected by pain, suffering, longing, helplessness, delirium, the imminence of death. This article seeks to make an account of the process of poetic and artistic configuration of the work; for this purpose it makes a tour of the different scenes. La obra 10 Minutos, performance digital, plantea, a través de cuatro acciones performáticas en entornos digitales, la tensión cuerpo / máquina presente en vivencias y memorias de pacientes y su devenir en una Unidad de Cuidado Intensivo (UCI). La propuesta busca introducir al espectador en esta tensión generada en el entorno de la UCI, a través del performance, la imagen, textos e hipertextos, el sonido, el movimiento, la danza, el olor, la instalación; trascendiendo la experiencia del visitante para que pueda ser afectado por el dolor, el sufrimiento, el anhelo, la impotencia, el delirio, la inminencia de la muerte. El presente artículo busca dar cuenta del proceso de configuración poética y artística de la obra, para lo cual hace un recorrido por las diferentes escenas de la misma