La entrevista como técnica de diagnóstico y focalización para el acompañamiento a estudiantes de programas de acceso inclusivo en la Universidad Católica de Temuco.

Con la apertura de los  programas de acceso inclusivo en la Universidad Católica de Temuco en el año 2011, se masifica el acceso a dicha casa de estudios, evidenciándose el incremento en la cobertura especialmente en los niveles socioeconómicos más desventajados. Dado tal fenómeno, surgen nuevas necesidades y desafíos que la institución debe afrontar entendiendo que el acceso inclusivo amplía el potencial del estudiante, pero también desafía las necesidades de nivelación y acompañamiento en la educación superior. De esta manera, surge la necesidad de implementar mecanismos de diagnóstico que permitan caracterizar al estudiantado con el objeto de dar respuesta acorde a sus necesidades. Es entonces, como la técnica de la entrevista ha cobrado un rol preponderante en este proceso, adoptada desde el modelo de la psicología, ha sido desde los albores, el instrumento mayormente utilizado. Permitiendo por una parte, perfilar al estudiante en función de ciertas características y al mismo tiempo, constituirse como una estrategia de vínculo y acogida en el proceso de acompañamiento socioemocional. El objetivo que se busca a continuación, es evidenciar la evolución de las entrevista en el proceso de diagnóstico y focalización, haciendo un recorrido desde su surgimiento como una entrevista orientada a variables del ámbito de la orientación vocacional, para transitar y evolucionar de la mano de los acompañamientos socioemocionales de los programas de inclusión, a contar hoy en día con un indicador de riesgo de abandono temprano, en formato de entrevista estructurada de tipo multimétodo, creada en función de 29 variables teóricas y empíricas, que permiten categorizar el riesgo de abandono temprano del estudiante y por ende, dar una respuesta oportuna a través de los dispositivos de acompañamiento, potenciando con esto, la retención y el éxito académico. De esta manera, la relevancia de la sistematización de la experiencia, radica en evidenciar la trayectoria de la implementación de la entrevista como técnica, validando el método no solo como una recogida de información, sino como a través de su evolución, ha permitido una mejora y complejización que han dado parte a un indicador de riesgo de abandono que posiciona la entrevista como un elemento constituyente del proceso de acompañamiento socioemocional de la UC Temuco

Calidad de vida en estudiantes de ciencias de la salud de una universidad privada en Nuevo León, México: Quality of life of students in Health Sciences from a private university in Nuevo Leon, Mexico

Introduction: Knowing the quality of life allows taking action for its improvement. Objective: To describe the quality of life in students in the Health Sciences area of ​​a private university in Nuevo León. Methods: Quantitative, observational, descriptive, cross-sectional study. Population: health sciences students from a private university in Nuevo León, Mexico, during August-December 2018. Construct used: quality of life, was measured using the World Health Organization Quality of Life short version. Statistical analysis: IBM SPSS, performing student's t-test and one-way ANOVA. Results: Sample of 611 students, with age m = 20.53 years, SD ± 2.92 years, gender: 58.6% female (n = 358) and 41.4% male (n = 253). Nationality: 84% Mexican (n = 513) and 16% foreigners (n = 98). Place of origin: 74% urban area (n = 452) and 26% rural area (n = 159). 44.7% refer to their quality of life as fair (n = 273). There is a statistically significant difference in the quality of life of students according to the degree they are studying (F = 2.052 and p = 0.039) and according to their nationality, (t = 2.013, p = .045). Conclusions: Career, age and nationality directly influence the quality of life, for which comprehensive health promotion strategies should be considered, emphasizing psychological health and interpersonal relationships that allow students to obtain the necessary resources to face challenges, preserve and improve their quality of life.Introducción: Conocer la calidad de vida permite tomar acción en pro de su mejora.  Objetivo: Describir la calidad de vida en estudiantes del área de Ciencias de la Salud de una universidad privada en Nuevo León. Metodología: Estudio cuantitativo, observacional, descriptivo, de corte transversal. Población: estudiantes de ciencias de la salud de una universidad privada en Nuevo León, México, durante agosto-diciembre 2018. Constructo utilizado: calidad de vida, se midió mediante el World Health Organization Quality of Life versión breve. Análisis estadístico: IBM SPSS, realizándose t de student y ANOVA de un solo factor. Resultados: Muestra de 611 estudiantes, con edad m= 20.53 años, DE ±2.92 años, género: 58.6% femenino (n = 358) y 41.4% masculino (n = 253). Nacionalidad: 84% mexicanos (n = 513) y 16% extranjeros (n = 98). Lugar de procedencia: 74% área urbana (n = 452) y 26% área rural (n = 159). 44.7% refieren su calidad de vida como regular (n = 273). Existe diferencia estadísticamente significativa en la calidad de vida de los estudiantes según la carrera que cursan (F=2.052 y p=0.039) y según su nacionalidad, (t = 2.013, p = .045). Conclusiones: La carrera, edad y nacionalidad influyen de manera directa en la calidad de vida, por lo cual deberían plantearse estrategias integrales de promoción de la salud, enfatizando la salud psicológica y las relaciones interpersonales que permitan a los estudiantes obtener los recursos necesarios para afrontar los retos,  preservar y mejorar su calidad de vida

Redes sociales de apoyo, el uso de las tic’s y su incidencia en la dinámica familiar

This article proposes to relate the use of social support networks, and technologies of information and communication in the family dynamics of three specific families in Medellin, Colombia. In this study was used a qualitative approach, and a methodological development based on phenomenology and hermeneutic. The results show the sense of the participative communication in the family dynamics and social support networks: between accompaniment, gratitude and social participation, and ICT and communication. As conclusion, there is a relation that exists between the social support networks and the use of technologies of information and communication in the family dynamics of the interviewed families as a meaning of communication to keep close all relatives. Besides, the families state that the use of ICT might bring closer people and keeps them away at the same time.Este artículo se propone relacionar el uso de las redes sociales de apoyo y las tecnologías de la información y la comunicación en la dinámica familiar de tres familias en Medellín. Se utilizó el enfoque cualitativo y un desarrollo metodológico basado en la fenomenología y la hermenéutica. Los resultados hablan del sentido de la comunicación participativa en la dinámica familiar, redes sociales de apoyo: entre el acompañamiento, la gratitud y la participación social, y tecnologías de la información y la comunicación: entre la proximidad y la distancia. Se concluye que la relación que existe entre las redes sociales de apoyo y el uso de las TIC en la dinámica familiar de los entrevistados consiste en lograr, por medio de estas tecnologías, que las familias puedan comunicarse tanto con su grupo familiar, como con las redes sociales de apoyo con las que cuentan; además, manifiestan que el uso de las TIC puede acercar, pero a la vez alejar

El papel de la interacción significativa y las técnicas dramáticas en la educación de estudiantes con discapacidad visual en la UACh

This article informs about the development of the project entitled “Proposal and validation of active methodologies for the inclusion of students with visual impairment (SwVI, hereafter) in the first two years of college” (DEP 2012-01) at Universidad Austral de Chile. This project seeks to involve professors at UACh in the teaching process of students with special needs (SwSN): visual impairment, through a workshop of active methodologies and drama techniques in the different Departments, Schools and Centers of the institution in 2013 and 2014. First, the investigation methodology and the activities to be utilized in this project are specified. Then, this article presents the State of the Art related to inclusion in educational institutions and universities, the importance of meaningful interaction, and the teachers and students’ role in the learning process. Finally, the article shows the methodology developed in the framework of the project: the use of the senses, drama techniques, and the teaching proposal implemented in the awareness-raising workshops for the teaching of students with special needs.Este artículo da cuenta del desarrollo del proyecto “Propuesta y validación de metodologías activas para la inclusión de estudiantes con discapacidad visual durante los ciclos de bachillerato” (DEP 2012-01) en la Universidad Austral de Chile (UACh). El objetivo general de este proyecto es sensibilizar a los docentes de la UACh con respecto a los procesos de enseñanza a personas con necesidades especiales (PcNE): discapacidad visual, a través de un taller con metodologías activas y técnicas teatrales aplicados a los distintos departamentos, Escuelas y Centros de la institución durante los años 2013 y 2014. En este trabajo, primero se especifica la metodología de investigación y las actividades a realizar en el marco del proyecto. Acto seguido, se expone la situación problemática actual en torno a la inclusión en establecimientos educacionales y universidades, la importancia de la interacción significativa en el proceso de aprendizaje y el rol del profesor y los estudiantes en el mismo. Finalmente, se presenta la metodología de trabajo impulsada en el marco del proyecto: el uso de los sentidos y las técnicas dramáticas, así como la propuesta pedagógica para el trabajo con estudiantes que presentan necesidades especiales en el aula

Live imaging of neolymphangiogenesis identifies acute antimetastatic roles of dsRNA mimics.

Long-range communication between tumor cells and the lymphatic vasculature defines competency for metastasis in different cancer types, particularly in melanoma. Nevertheless, the discovery of selective blockers of lymphovascular niches has been compromised by the paucity of experimental systems for whole-body analyses of tumor progression. Here, we exploit immunocompetent and immunodeficient mouse models for live imaging of Vegfr3-driven neolymphangiogenesis, as a versatile platform for drug screening in vivo. Spatiotemporal analyses of autochthonous melanomas and patient-derived xenografts identified double-stranded RNA mimics (dsRNA nanoplexes) as potent inhibitors of neolymphangiogenesis, metastasis, and post-surgical disease relapse. Mechanistically, dsRNA nanoplexes were found to exert a rapid dual action in tumor cells and in their associated lymphatic vasculature, involving the transcriptional repression of the lymphatic drivers Midkine and Vegfr3, respectively. This suppressive function was mediated by a cell-autonomous type I interferon signaling and was not shared by FDA-approved antimelanoma treatments. These results reveal an alternative strategy for targeting the tumor cell-lymphatic crosstalk and underscore the power of Vegfr3-lymphoreporters for pharmacological testing in otherwise aggressive cancers.The authors thank previous and present colleagues in the CNIO Melanoma Group, particularly Damia Tormo and Lisa Osterloh for help and support at the initial stages of this study; Jose A Esteban (CSIC-UAM) for critical reading of this manuscript; Lionel Larue (INSERM; France) and Martin McMahon (Hunstman Cancer Center, USA) for the Tyr:CreERT2 and BrafCA mouse strains, respectively; and Ignacio Melero at Hospital Clinico, Pamplona, Spain, for Ifnar1-deficient mice. The authors thank Isabel Blanco, Soraya Ruiz, and Virginia Granda (CNIO-Animal Facility Unit), Diego Megias (CNIO-Confocal Unit), and Eduardo Jose Caleiras and Patricia Gonzalez (CNIO-Histopathology Unit) for technical assistance. M.S.S. is funded by grants from the Spanish Ministry of Economy and Innovation (SAF2017-89533-R), the Asociacion Espanola Contra el Cancer (AECC), Fundacion La Caixa, and an Established Investigator Award by the Melanoma Research Alliance (MRA). D.O. is funded by grants from the Spanish Ministry of Health (AES-PIS PI18/1057) and "Beca Leonardo a Investigadores y Creadores Culturales 2018 de la Fundacion BBVA". The CNIO Proteomics Unit belongs to ProteoRed, PRB3-ISCIII, supported by grant PT17/0019. S.O. is also supported by a grant from the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness (BFU2015-71376-R).S

Competencias digitales en la prestación de servicios contables ante la irrupción de la revolución 4.0

Determining the digital competencies that public accountants have before the irruption of the 4.0 revolution is of great importance in the globalized business world, in the preparation and training that the public accounting professional must acquire to face the changes of the digital economy, to be competitive and sustainable in providing their professional services. This research was located within the quantitative studies, of exploratory scope, in which the object of research was observed through a rigorous review of the existing literature, which led to determine the level of competencies of public accountants to meet digital challenges related to their profession. Finally, it was concluded that digitalization and automation brought challenges, but also opportunities, which will depend on the degree of disruption that companies and professionals are willing to achieve to adapt to them and thus give added value to professional services.Determinar las competencias digitales que tienen los contadores públicos ante la irrupción de la revolución 4.0, posee gran importancia en el mundo empresarial globalizado, en la preparación y capacitación que el profesional de la contaduría pública debe adquirir, para enfrentar los cambios de la economía digital, ser competitivo y sostenible al prestar sus servicios profesionales. Esta investigación se ubicó dentro de los estudios cuantitativos, de alcance exploratorio, en la cual se observó el objeto de investigación por medio de una revisión rigurosa de la literatura existente, que conllevó a determinar el nivel de competencias de los contadores públicos para atender retos digitales relacionados con su profesión. Por último, se concluyó que la digitalización y el automatismo, trajo desafíos, también oportunidades, que dependerán del grado de disrupción que las empresas y los profesionales estemos dispuestos a alcanzar para adaptarse a ellos y así dar valor agregado a los servicios profesionales

Modelo estratégico integral para el proceso de prevención y control en el área de salud ocupacional para la cooperativa departamental de caficultores del Huila Ltda

La gerencia de talento humano de la cooperativa Cadefihuila desea desarrollar un modelo estratégico integral para el proceso de salud ocupacional con el interés de mejorar la calidad en la prestación de los productos y servicios ofertados y así lograr lazos más estrechos con los clientes y asociados ya que esto es determinante para la competitividad de la organización.The human talent management of the cooperative Cadefihuila wishes to develop a comprehensive strategic model for the occupational health process with the interest of improving the quality in the provision of the products and services offered and so as to achieve closer ties with the clients and associates. This is determining for the competitiveness of the organization

Descripción de las características psicológicas relacionadas con la salud mental en la situación de emergencia de salud pública originada por el Covid-19

La pandemia por el coronavirus ha afectado sustancialmente a toda la población, impactando negativamente múltiples aspectos de la vida humana, en lo físico, psicológico, económico, social y cultural. La investigación realizada ha buscado describir las características psicológicas relacionadas con la salud mental en la situación de emergencia de salud pública actual. A partir, de un estudio descriptivo que contó con la participación de 174 personas que presentan algún vínculo con la Universidad Cooperativa de Colombia. Para la recolección de la información se diseñó un cuestionario que permitió identificar las características sociodemográficas y clínicas de la muestra de estudio, el evento de interés: riesgo para presentar una alteración en salud mental, se estimó a partir del instrumento de tamizaje, Cuestionario de Síntomas Self-Reporting Questionnaire. Se concluyó que las condiciones sociodemográficas y económicas de la población analizada, así como, las medidas de aislamiento y cuarentena para prevenir la propagación de la pandemia, podrían constituir factores de riesgo o protectores para la aparición de trastornos mentales.The coronavirus pandemic has substantially affected the lives of the entire world population, affecting multiple aspects of human life, physically, psychologically, economically, socially and culturally. The research carried out has sought to describe the psychological characteristics related to mental health in the current public health emergency situation. Starting from a descriptive study that included the participation of 174 people who have some connection with the Universidad Cooperativa de Colombia. To collect the information, a questionnaire was designed to identify the sociodemographic and clinical characteristics of the study sample. The event of interest: risk to present an alteration in mental health, was estimated from the screening instrument, Symptom Questionnaire. Self-Reporting Questionnaire. It was concluded that the sociodemographic and economic conditions of the analyzed population, as well as the isolation and quarantine measures to prevent the spread of the pandemic, could constitute risk or protective factors for the appearance of mental disorder.1. Resumen. -- 2. Abstract -- 3. Introducción. -- 4. Planteamiento y formulación del problema. -- 5. Justificación. -- 6. Objetivos de la investigación. -- 7. Marco referencial. -- 8. Marco teórico. -- 9. La salud mental, evolución del concepto.-- 10. Principales síndromes de salud mental -- 11. Ansiedad -- 12. Depresión -- 13. El estrés postraumático -- 14. Factores que influyen en la salud mental -- 15. Factores genéticos. -- 16. Factores psicosociales. -- 17. La salud menta l y la naturaleza biopsicosocial del ser humano. -- 18. Marco legal. -- 19. Diseño metodológico. -- 20. Proceso investigativo. -- 21. Población y muestra. -- 22. Técnicas en instrumentos de recolección de la información y sistematización. -- 23. Consideraciones éticas. -- 24. Resultados. -- 25. Discusión. -- 26. Conclusiones. -- 27. Bibliografía. -- 28. Anexos. -- 29. Cronograma. -- 30. Cuestionario de caracterización sociodemográfica y clínica. -- 31. Cuestionario de síntomas self-reporting questionnaire (Srq)

Formando educadores en el sur de Colombia : Investigación educativa en licenciatura en educación infantil.

Este libro ofrece al lector reflexión continua de los retos de la universidad en la formación de licenciados para la transformación y emancipación de Colombia hacia la construcción de paz, revela las realidades socio críticas del XXI en los programas académicos de licenciados y visualiza las niñeces como sujetos políticos y sociales, logrando un despliegue significativo de metodologías pertinentes para la formación de maestros en Colombia y Latinoamérica