Ethnographic Notes on Migration, Upbringing, and Regeneration

El objetivo del artículo es llevar a cabo, a partir de un estudio de caso, un análisis de los discursos sobre las relaciones entre padres, madres e hijos en un contexto migratorio. En concreto, el interés del artículo consiste en analizar de qué manera la experiencia migratoria de un grupo de familias ecuatorianas que se trasladan a España y Alemania modifica las relaciones de generación en su interior y, en general, entre estas con distintas instituciones sociales y con la sociedad en general, desde la perspectiva de los padres y las madres.The aim of the article is to carryout, from a case study, an analysis of the discourses on the relations between parents and children in a migratory context. In particular, the interest is to analyze, from the perspective of parents and mothers, how the migration experience of a group of Ecuadorian families who moved to Spain and Germany modified their intergenerational relations and their external relations with various social institutions and the society in general

Al otro lado del espejo: el mundo infantil en el nuevo cuento ecuatoriano

La propuesta del presente ensayo gira alrededor de un corpus de cuentos que hablan sobre niños y niñas; así, Al otro lado del espejo: el mundo infantil en el nuevo cuento ecuatoriano constituye una lectura de las imágenes del mundo infantil en algunas narraciones escritas a partir de 1970 en Ecuador. Para ello se realiza un recorrido por distintos relatos que hablan sobre niños y niñas para establecer la relación entre el recuerdo, la memoria y la escritura. Luego, se establecen los lugares antropológicos de los textos y sus implicaciones en el interior de los relatos. El análisis de los cuentos -a través de las preguntas ¿qué es el mundo infantil?, ¿cuál es la mirada del adulto sobre los niños y niñas?, ¿cómo se construye la infancia en la literatura?- presenta a unos infantes que han sido expulsados del paraíso para pertenecer al mundo de la cultura y que, sin embargo, se convierten en monstruos que son arrojados nuevamente y que habitan, probablemente, en la escritura, con lo cual se cierra una especie de historia circular sobre la infancia

Etnografía a lo bruto: un opening de datos muy salvaje

El artículo que se presenta tiene como fin introducir una serie de problemáticas (¿dónde empieza lo bruto?, ¿el hacer que se distingue del pensar?, ¿existe un observador separado de la realidad?, ¿se pueden pensar los archivos fuera de los contextos?) que nacieron a raíz de la apertura de los archivos etnográficos en el marco del seminario-taller <<ETNOGRAFIA A LO BRUTO. Un Opening de datos muy salvaje>>. La propuesta de exponer los archivos etnográficos (vinculados a procesos de aprendizaje) y de abrir un diálogo tuvo lugar partiendo de una -primera- premisa: los archivos etnográficos son un conjunto de datos (notas, diarios, videos, fotografías, grabaciones, entrevistas, observaciones u objetos) que han sido recolectados durante el trabajo de campo y que no han pasado por un proceso de sistematización. Se trata de una reflexión que, desde una perspectiva metodológica, se ocupa de pensar la investigación etnográfica en dos niveles: por una parte, nos proponemos pensar de qué hablamos cuando nos referimos a los procesos de investigación etnográfica (sobre el aprendizaje y la educación) inacabados o en ciernes y qué se puede pensar a partir del gesto de abrir los archivos

Arte-grafías migrantes de la ciudad. Experimentos metodológicos y mucho power on the field

El artículo que se presenta tiene como fin abrir una reflexión sobre el papel de las metodologías experimentales en la investigación etnográfica a partir del caso de un grupo de adolescentes migrantes que viven en Madrid y participaron en el proyecto „Toma (r) Madrid: artegrafías decoloniales“. Se trata, de este modo, de una aproximación que explora las dinámicas que se podrían generar en un espacio de investigación que se caracteriza por ser abierto y experimental. La reflexión que se lleva a cabo en este trabajo se centra en tres cuestiones: 1. Las investigaciones comunitarias como un medio para investigar el mundo desde una perspectiva transdisciplinar y de-colonial. 2. Los adolescentes migrantes como sujetos privilegiados de producción de conocimientos subalternos en cuanto son cuerpos que ocupan los espacios públicos poniendo en peligro sus significados. 3. La utilización de técnicas de-coloniales en los procesos de investigación etnográfica como herramientas para la generación de procesos de empoderamiento por parte de las personas que participan en la investigación. &nbsp

Al otro lado del espejo: representaciones sobre el mundo infantil en el Nuevo Cuento Ecuatoriano

El propósito fundamental de esta tesis es abordar la teoría de la enunciación en sus dos dimensiones: la discursiva y la narrativa. Propuestas, reflexiones y proyecciones que, teniendo en la lingüística su referente inicial, encuentran en los lenguajes audiovisuales un corpus empírico ideal de validación conceptual y hermenéutica, con el concurso de principios semióticos y narratológicos principalmente. La presente investigación se circunscribe, así, en dos temas clave: el discurso televisivo y la narrativa audiovisual. La primera temática, desde una perspectiva general -de la enunciación-, se adentra en el discurso televisivo para definir, explicar y esquematizar aspectos como el texto, el género, el programa, el formato, la programación, etc., con el aporte de autores clásicos y contemporáneos. El tratamiento de la narrativa audiovisual -el segundo gran tema-, apoyado sobre todo en los principios de la narratología y del cine, involucra y estudia los elementos y aspectos más importantes de este plano de la enunciación: el relato, la historia narrativa y la narración; realidades que, dada su complejidad, han sido asumidas -cautelosamente- con el concurso bibliográfico de notables estudiosos en la temática. En vista del carácter teórico-didáctico que aspira la tesis presente, en el tercer apartado se incluye una síntesis de las cuestiones más relevantes -señaladas anteriormente-, con acotaciones y claves metalingüísticas, para así facilitar o favorecer la compensión de este vasto y fascinante campo de la comunicación humana, con las consiguientes y puntuales referencias bibliográficas

The role of institutional, family and peer-based discourses and practices in the construction of students' socio-academic trajectories

The Version of Record of this manuscript has been published and is available in Ethnography and Education 2012 http://www.tandfonline.com/ http://dx.doi.org/10.1080/17457823.2012.661587In this article, we discuss findings from multi-level ethnography conducted in a secondary school located in Madrid (Spain). The study focuses on the variety of institutional, family and peer-based factors that contribute to the construction of students' socio-academic trajectories. In particular, we attempt to understand the role these social fields play in the construction of educational careers that are comparatively less successful in the case of immigrant students. Our findings suggest that these "objective outcomes" are immersed in a web of discourses, practices and representations held by educators, parents and students about the future, the role of schooling in adolescents socio-educational paths and the interconnections between each social field (school, parents and peers) that show significant contradictions and discontinuities. In our analysis, we uncover some of these tensions and examine the role they play in the configuration of adolescent's educational subjectivitiesThe research reported in this project was made possible through a research grant from theSpanish Ministry of Education and Science for the research project Adolescentes inmigrantesextranjeros en la ESO ‘Foreign immigrant adolescents in ESO’ (Reference: SEJ 2005-08371/SOCI

Evaluación de la eficiencia del proceso de potabilización de agua de la planta Patamarca-San Andrés

En el presente estudio se evaluó la eficiencia del proceso de potabilización de agua potable de “Patamarca-San Andrés” mediante la medición de parámetros físico-químicos y microbiológicos a lo largo del proceso. Este estudio fue de tipo cuantitativo, analítico, no experimental descriptivo de corte transversal. Las muestras analíticas fueron tomadas de puntos de control: desarenador, sedimentador, filtros, y unidad de desinfección. Se realizó en total 14 muestreos. Los parámetros evaluados fueron: físicos (pH, color, turbidez, sólidos totales disueltos), químicos (nitratos nitritos, cloro residual) y microbiológicos (coliformes totales y fecales). La eficiencia fue evaluada en las etapas de sedimentación, filtración y desinfección, para conocer el grado de remoción en cada etapa. Además se verificó si el agua tratada cumple con lo establecido en la Norma INEN 1108:2014. Los resultados generales se presentaron usando estadística descriptiva y gráficas de cajas y bigotes. Para el análisis de resultados se realizaron comparaciones entre el agua entrante y saliente de cada etapa del proceso de potabilización por medio de análisis de varianza (ANOVA) y pruebas de Scheffe (post-hoc ANOVA) para los parámetros físicos y microbiológicos. Para los parámetros químicos se aplicaron pruebas t de Student de dos colas, pues las mediciones se realizaron solamente en dos puntos de control (desarenador y desinfección). El cloro residual solo fue medido en el proceso de desinfección, por lo tanto no fue comparado con otros procesos. Se encontró que la eficiencia fue regular <70% en las etapas de sedimentación y filtración, y buena (70-80%) en la etapa de desinfecciónThisstudyaimstoassesstheefficiency of thepurification of drinkingwater Patamarca-San Andrés bymeasuringphysical, chemical and microbiologicalparametersthroughouttheprocess. Thisstudyisdescriptive, quantitative, analytical and non-experimental cross- sectional. Theanalyticalsamplesweretakentreatmentfromcheckpointprocess: Desarenador (rawwater), Sedimentation (settled wáter), Filtration (filtered wáter) y disinfectionunit (treatedwater) . 14 sampleswereanalyzed. Theevaluatedparameters are: Physical (pH, color, turbidez, total disolved solids), chemical( nitrates, nitrites, residual chlorine) and microbiological ( total and fecal coliforms). Theefficiencywasevaluated in stages of sedimentation, filtration and disinfectingtoknowthedegree of removal at eachstage. In additionverifiediftreatedwatermeetstherequirements standard INEN 1108:2014. Theoverallresultswerepresentedusingdescriptivestatistics and box graphic and whiskergraphic. Fortheanalysis, results in each point the water treatment (desarenador, sedimentation, filtration and disinfection) was comparisons incoming water and outgoing water, throughvariance analysis (ANOVA) and Scheffé's method (post-hoc ANOVA) for physical and microbiological parameters analyzed. For analysis of chemical parameters was used Student's t-testthetwotailed test becausethemeasurements was only in two points the water treatment (desarenador and disinfection). The chlorine, free was measure in the disinfection process, consequently it wasn´t compare with other process. Toevaluatetheefficiency in stages of processpurification: sedimentation, filtration and disinfectionisfoundthattheefficiencywas regular < 70 % in stages of sedimentation and filtration and good (70-80%) onthestagedisinfection.Bioquímico FarmacéuticoCuenc

Swimming Pool. Artistic practice-based research : Manners and exercises

El libro recoge el trabajo realizado por el grupo laSIA en el marco del proyecto de investigación El lugar del sujeto en la investigación artística basada en la práctica (EHU 16/40)Índice: Introducción. Quebraderos para una investigación artística basada en la práctica - Alberto Díez Gómez // Dos ejercicios de observación - Rita Sixto // Artistic Research At The Academy Of Creative And Performing Arts, Leiden University - Janneke Wesseling // Mirando a otra parte - Veva Linaza // Paradoxes Of Artistic Research - Mika Elo // Galea, Urdin - Usoa Fullaondo // Feldenkrais para artistas - Naia del Castillo // Pintura traza-costra. Hautsa eta izerdia - Damaris Pan // El gato, la hormiga y el caballo: sensibilidad etnográfica & atención plena // María Fernanda MoscosoPublicado en el marco del proyecto de investigación El lugar del sujeto en la investigación artística basada en la práctica (EHU 16/40), financiado por la Universidad del País Vasco UPV/EHU

Combined administration of mesenchymal stem cells overexpressing IGF-1 and HGF enhances neovascularization but moderately improves cardiac regeneration in a porcine model

(A) Lentiviral vectors used for IGF-1 and HGF forced expression in paMSC. (B) Fluorescence of cultures at distinct viral concentrations after transduction with the pRRL-sin-IGF-1-IRES-GFP vector. Images for paMSC-IGF-1-GFP, 5 days post-transduction, at distinct multiplicity of infection (MOI, 1–50). (C) Cell sorting after paMSC transduction. Four subpopulations resulting from sorting. Top panels, results for a subpopulation cultured at 3 % O2; bottom, transduced paMSC cultured in 20 % O2 conditions. An un-transduced cell population was used as a negative control. Purity of sorted GFP-positive paMSC was 95 % and 91.1 % for cells cultured at 3 % and 20 % O2, respectively. (TIF 447 kb

Impact of confinement on children and adolescents from the COVID-19 pandemic

The confinement from the COVID-19 epidemic meant the preventive, social and compulsory isolation of families and as a consequence, negative reactions arose in the human being: fear, uncertainty, sadness, frustration. Children and adolescents were not exempt from this reality, which is why numerous authors have reported that it is a problem to which much attention should be paid. This is a bibliographic review of scientific articles on the psychological impact of COVID-19 on children and adolescents that were published in the Scopus and Web of Science Databases from January 1, 2020 to July 31, 2020. 2021. 38 articles were analyzed, with Spain and Italy being the countries that published the most. Most of the articles highlight emotional and behavioral reactions in children and adolescents after confinement, such as: not doing homework, irritability, boredom, sadness, worry and anxiety. Other studies indicate protective factors during confinement such as: having a brother, being male, possessing social skills, having previously received intervention programs in stressful daily situations. The decrease in physical activity and the increase in the use of screens were related to anxious and depressive symptoms. Autism and conduct disorders were the most affected disorders during confinement.El confinamiento a partir de la epidemia de COVID-19 significó el aislamiento preventivo, social y obligatorio de las familias y como consecuencia, reacciones negativas surgieron en el ser humano: el miedo, la incertidumbre, la tristeza, la frustración. Los niños y adolescentes no estuvieron exentos de esa realidad, por lo que numerosos autores han reportado que es una problemática a la que se debe prestar mucha atención. Esta es una investigación de revisión bibliográfica de artículos científicos sobre el impacto psicológico del COVID-19 en niños, niñas y adolescentes que se publicaron en las Bases de datos Scopus y Web of Science desde el 1 de enero de 2020 hasta el 31 de julio de 2021. Se analizaron 38 artículos, siendo España e Italia los países que más publicaron. La mayoría de los artículos destacan reacciones emocionales y conductuales en niños y adolescentes a partir del confinamiento como: dejar de hacer tareas, irritabilidad, aburrimiento, tristeza, preocupación y ansiedad. Otros estudios señalan factores protectores durante el encierro como: tener un hermano, pertenecer al sexo masculino, poseer habilidades sociales, haber recibido con anterioridad programas de intervención en situaciones cotidianas estresantes. La disminución de actividad física y el aumento en el uso de pantallas se relacionó con sintomatología ansiosa y depresiva. El autismo y los trastornos de conducta fueron los trastornos más afectados durante el confinamiento