Marina de Saavedra: A Devout Laywoman on a Confessional Frontier (Zamora, 1558-1559)

En este artículo se estudia el caso de la zamorana Marina de Saavedra, acusada de protestantismo en 1558. Se reconstruye su contexto familiar y social, y su lugar en la red de relaciones creadas por los líderes del protestantismo castellano. Se aborda la naturaleza de sus creencias y su proceso, así como las actuaciones de su familia para recuperar el capital económico, social y simbólico del linaje después de la condena inquisitorial. Se pone en evidencia cómo las creencias protestantes circularon de manera fluida sobre el sustrato de la piedad castellana bajomedieval y el papel de las mujeres en esa circulación.In this article is estudied the case of Zamora’s Marina de Saavedra, accused of Protestantism in 1558. Her family and social context is reconstructed, and her place in the network of relationships created by the leaders of Castilian Protestantism. The nature of their beliefs and her process is discussed and the efforts of her family to recover the economic, social and symbolic capital of the lineage after the inquisitorial sentence. It demonstrates how the Protestant beliefs circulated fluidly on the substrate of the late medieval Castilian piety and the role of women in this process

La Inquisición predicada

The inquisitors considered that the sermon should occupy a main place in the ceremonies of the Holy Office. In this study we analyze various printed sermons that were preached in autos-da-fé, in the run-up to a district visit, and during the publication of edicts on heretics and indexes of forbidden books, among other ceremonies organized by or for the Inquisition. In one context or another, the intention of these sermons was to remind the faithful that they were part of a disciplined worldview, with the premeditated purpose of unifying consciences and reminding the exceptional objective of the Holy Office: the persecution of heresy.Los inquisidores consideraban que el sermón debía ocupar un lugar principal en las ceremonias del Santo Oficio. En este estudio analizamos diversos sermones impresos que fueron predicados en autos de fe, en los prolegómenos de una visita de distrito, y durante las publicaciones de edictos sobre herejes e índices de libros prohibidos, entre otras ceremonias organizadas por o para la Inquisición. En uno u otro contexto, la intención de estas prédicas era recordar a los fieles que formaban parte de una cosmovisión disciplinada, con el fin premeditado de unificar conciencias y de recordar el objetivo excepcional del Santo Oficio: perseguir la herejí

Determinación del tiempo de gestación y desarrollo embrionario en rata Wistar (Rattus norvegicus) de un bioterio de Cali (Colombia)

Objetivo: Determinar el comportamiento del tiempo de gestación y del desarrollo embrionario de la rata Wistar (Rattus norvegicus) de un bioterio de Cali (Colombia). Materiales y métodos: Estudio observacional descriptivo de corte transversal en el que se embarazaron 22 hembras de 5 a 8 mesesde edad, con pesos entre 150 y 200 gramos. Desde el primer día, se procedió con el sacrificio de una hembra diariamente, hasta completar los 22 días de gestación. Se extrajo el útero bicorne de cada biomodelo y de forma macroscópica a partir del día 11, se identificó el número de embriones resorbidos y en desarrollo. Resultados: La evidencia sugiere que cada hembra conto con un promedio de 6 embriones por camada (2 embriones reabsorbidos y 4 embriones en desarrollo). Se observó que los embriones del cuerno uterino derecho tienen menor probabilidad de sobrevida que los del cuerno uterino izquierdo. Conclusiones: Uno de los principales inconvenientes al diseñar estudios sobre desarrollo embrionario y fetal con biomodelos murinos, resulta al momento de precisar la cantidad total estándar de embriones resorbidos y embriones en desarrollo por camada. En este estudio se asoció la disminución en el número de embriones por camada a la edad y la manipulación de los biomodelos durante su estancia en el bioterio.   Abstract: Aim: To define the behavior of the gestational time and the embryological development of the Wistar Rat (Rattus Novergicus) in a vivarium from Cali (Colombia). Materials and methods: Descriptive observational cross-section study in which pregnant 22 female of Wistar rat, with 5 to 8 months old and weight of 150 to 200 grams. Ones it was confirmed the pregnancy; a female was euthanized each day until completing the 22 days of gestation. The uterine horns of each female were removed and macroscopically (day 11) the number of resorbed embryos and embryos in development were identified. Results: The evidence suggests that every female had litters between 10 and 12 embryos in development, in contrast with this study which average was of 6 embryos per litter (2 resorbed embryos and 4 embryos in development). Embryos in the right uterine horn have less probability of survival in all the time of tracking was observed. Conclusions: One of the main problems of designing studies about the embryological and fetal development with murine biomodels results at the moment of precising the standard number of resorbed embryos and embryos in development in each litter. In this study was associated to the age of the female rats and the stress from the manipulation. Key words: Wistar rats, embriology, embryo research, embryonic and fetal development

La animación a la lectura de Don Quijote desde El Señor de los Anillos. Propuestas didácticas

El propósito de este artículo tiene que ver con la aproximación a uno de los libros clave de la Historia de la Literatura, Don Quijote. Buscamos formas de animar al alumnado a la lectura del mismo. Por ello, debemos ofrecerles alternativas que hagan que el libro de Cervantes les sea más cercano y atractivo para poder leerlo. Para lograr esta aproximación, hemos pensado trabajar con la obra de Tolkien, El Señor de los Anillos, debido a que es un libro que mantiene cierta semejanza con el ingenioso hidalgo y además pertenece al siglo veinte –alrededor de mil novecientos cincuenta-. Ambos incluyen elementos fantásticos y sus personajes realizan un largo viaje buscando una meta concreta. Además, los aspectos relacionados con la acción pueden motivar al alumnado para entender los libros, y en ambos también son mostradas las diferencias entre clases sociales. Es nuestro deseo establecer líneas de actuación para trabajar en las aulas, diseñando actividades didácticas que ayuden a los educadores a animar a la lectura de Don Quijote en el año de su cuarto centenario. De esta forma, estaremos trabajando con dos de los libros más importantes de la Historia de la Literatura y lograremos que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de la lectura.The aim of this article is to make an approach to a key book in the History of Literature, such as Don Quixote. We are searching for ways to motivate students to read the text. Because of this, we want to offer them an alternative which makes the book more relevant and attractive to be read. We have thought of working with The Lord of the Rings to carry out this approach because it is a book that has a resemblance to Don Quixote and is a text which belongs to the last century –in the 1950´s–. Both include elements of fantasy and its characters make a long journey to achieve one goal. Besides this, action is an important aspect which can motivate students in understanding the books, and in both books differences between social classes are shown. We want to establish some guidelines for working in the class, designing teaching suggestions that help educators to motivate reading Don Quixote in the year of its fourth centenary. In this way, we will be working with two important texts of the History of Literature and make students aware of the importance of reading

Promover en el CDI Fundación Solidaridad por Colombia prácticas inclusivas pertinentes y de calidad

Este trabajo de grado nace de la inquietud en torno a una problemática contextual que está presente en la sociedad como lo es la inequidad, desigualdad de oportunidades y condiciones en calidad de educación. Siendo un tema que ha ido cambiando las políticas educativas como respuesta a esta problemática. Frente a la realidad de nuestra sociedad, se percibe que en los diferentes contextos donde hay interacción entre una comunidad como la escuela, el trabajo, familia y demás, el concepto de diversidad como aceptación a las diferencias de los demás y como vínculo de aprendizaje es ignorado o indiferente. Entender la diferencia como algo positivo para la vida de todos y cada uno es algo que requiere de conciencia. Por esta razón promover prácticas inclusivas en la comunidad educativa e identificar las cualidades o condiciones de las personas, son importantes para dar respuesta a las posibles dificultades que se presenten en los momentos de interacción entre individuos de la comunidad educativa, esto con el propósito de afrontar y dar solución de manera que se logre el bienestar comúnThis degree work arises from the concern about a problem context that is present in society such as inequity, inequality of opportunities and conditions in quality of education. Being a theme that has gone changing educational policies in response to this problem. Faced with the reality of our society, it is perceived that in the different contexts where there is interaction between a community such as school, work, family and others, the concept of diversity as acceptance of the differences of the others and as a learning link is ignored or indifferent. understand the difference as something positive for the life of each and every one, it is something that requires awareness. For this reason, promote inclusive practices in the educational community and identify the qualities or conditions of people, are important to respond to the possible difficulties that arise in moments of interaction between individuals of the educational community, this with the purpose of facing and solving in a achieve the common welfar

Promover en el CDI Fundación Solidaridad por Colombia prácticas inclusivas pertinentes y de calidad

Promoción de prácticas inclusivas desde la estrategia pedagógica aprendizaje cooperativo basado en el constructivismo social de Vygotsk

Identificación del instrumento metodológico para la evaluación de desempeño del talento humano en la Escuela Deportiva Emmanuel FC

No aplicaEl objetivo principal de la investigación es proponer un modelo de evaluación de desempeño para el Talento humano que labora en la Escuela Deportiva Emmanuel FC, ubicada en la ciudad de Bogotá; con la finalidad de tener un diagnóstico de manera objetiva del personal que labora en la Escuela identificando las debilidades y oportunidades de mejoramiento y potencialización de sus habilidades y competencias. Para lo cual se desarrolló una metodología cualitativa mediante una encuesta cerrada con preguntas de respuesta tipo likert, la herramienta se aplicó a los 10 entrenadores que laboran en la Escuela la cual se organizó en cinco categorías logrando obtener como resultados en promedio: habilidades interpersonales 62%, estrategias didácticas 62%, características del entrenador 71%, conocimiento en la disciplina deportiva 62% y conocimiento de la cultura organizacional 37%. Cabe destacar que se identifica la necesidad de fortalecer y sensibilizar a los entrenadores con la cultura organizacional de la Escuela para que estén alineados con los objetivos y visión del negocio, fomentando el sentido de pertenencia, motivación, satisfacción y productividad.The main objective of the research is to propose a performance evaluation model for the human talent working at the Emmanuel FC Sports School, located in the city of Bogota; in order to have an objective diagnosis of the staff working at the school, identifying weaknesses and opportunities for improvement and enhancement of their skills and competencies. For which a qualitative methodology was developed by means of a closed survey with questions of answer type liker, the tool was applied to the 10 coaches who work in the School which were organized in five categories obtaining as average results: interpersonal skills 62%, didactic strategies 62%, characteristics of the coach 71%, knowledge in the sport discipline 62% and knowledge of the organizational culture 37%. It should be noted that there is a need to strengthen and sensitize coaches to the organizational culture of the School so that they are aligned with the objectives and vision of the business, fostering a sense of belonging, motivation, satisfaction and productivity

PERCEPTION OF QUALITY TEACHING FROM THE PERSPECTIVE OF SATISFACTION OF STUDENTS OF THE FACULTY OF MATHEMATICS USING MULTIVARIATE METHODS

In the present work, determined the most important factors in the perception of the quality of teaching from the perspective of student satisfaction of the Faculty of Mathematics at the National University of San Marcos, using factor analysis (Johnson y Wichern, 1992). It is considered a modification of the scale of measuring the quality of SERVQUAL adapted to measure the quality of teaching. The final survey was conducted during the period from the first to June 15, 2012 with the application of the instrument to students enrolled in the second to tenth cycle Semester 2012-1. To calculate the sample size used stratified random sampling (Scheffer y Mendenhall, 2007) with a limit for the estimation error of 4,5 % and the information provided by the Academic Board of the Faculty of Mathematics, the students were randomly selected to complete the same sample size to 303