Aportaciones psicopedagógicas del profesor Humberto Ramos Lozano

Historia testimonial de la vida del Maestro Humberto Ramos Lozano desde la mirada como alumna en la Preparatoria 20 de la UANL y sus principales aportaciones al desarrollo de los adolescentes en sus diferentes libros

Connecting Absences: Goodbye Ayacucho and the Performative Medium of Transmission

This essay analyzes Grupo Cultural Yuyachkani’s performance Goodbye Ayacucho and the multiple levels of mediatization found in the interplay between live performance and the online, archived video of the performance. From the actor’s body to the Internet users’ computers, each transmission entails an intersubjective relationality activated by a spectatorship’s embodied experience. Among the diverse ways in which new technologies and visual media are reshaping theatrical performance, the possibility of re-experiencing a performance through online videos provides a basis for reflection on the role that the spectator plays in the production of meaning during and after the performance. Online video performances are considered not only as a tool to make performances accessible to broader audiences, but also as a device that potentiates the most fundamental issues proposed by Yuyachkani and other theatrical collectives invested in the dialogue between performance and politics. Goodbye Ayacucho’s narrative, performance and online possibilities are an invitation to inhabit fragmentation, dispersion and multiplicity as modes of political resistance against colonizing claims of completeness and coherence. (LRM

La educación inclusiva, el nuevo paradigma educativo en la UANL

Le definición del concepto de la educación inclusiva y la posición de la UANL ante este nuevo paradigma educativo, sus avances y retos

Mediación cultural con SimCalc en la adquisición del conocimiento del movimiento rectilíneo

Esta investigación de corte cualitativo tiene el objetivo de estudiar cómo un grupo de estudiantes mexicanos de 16-18 años logra significar la relación entre las gráficas cartesianas de distancia-tiempo, velocidad-tiempo y aceleración-tiempo al interactuar en un entorno digital. Nuestra interpretación se basa en asumir que el conocimiento resulta de las acciones del sujeto cognoscente que se acerca a su objeto de conocimiento provisto de artefactos culturales de mediación. Las gráficas cartesianas atadas a la animación promueven en los estudiantes una actitud para expresar y explorar sus ideas a través de las representaciones simbólicas que ellos mismos producen. Los resultados sugieren que este tipo de experiencias puede ayudar a construir una sólida base para acceder a las ideas del Cálculo

Compra y coacción del voto: la influencia de los programas sociales en la orientación del voto ciudadano de los habitantes del municipio de Maravatío Michoacán.

En los anexos se muestra el formato de los cuestionarios aplicados.Se analizan los motivos de la compra y coacción de votos en el municipio de Maravatio Michoacán, se toman en cuenta aspectos económicos, sociales, religión, educación etc. a traves de la aplicación de 668 cuestionarios

Lexical chunks in English and Spanish sales contracts: A corpus-based study

Producción CientíficaThis paper focuses on the study of word combinations “of common usage” which are “lexicalized”, have “syntactic and semantic stability, may be idiomatized and carry connotations, and have an emphatic or intensifying function.” (Gläser 1994/1995, 45). Following previous research on Languages for Specific Purposes (LSP) and legal phraseology, we will define, identify and classify these units in English and Spanish according to their form and meaning, using a comparable corpus of sales contracts. To carry out our study, we will focus on a number of descriptors that are commonly used within these units on the basis of the headwords they collocate with, in order to determine how specific or general they are in their form, use and meaning since this issue poses translation problems. As genres determine matters such as or terminology and phraseology, the results will be useful for specialized translators and legal drafters.Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (project FFI2016-75672-R

Reflexiones en torno a: Lo sublime en las clases de historia

Este artículo reflexiona sobre la enseñanza de la historia  enfatizando especialmente en el peso de la formación académica al pensar  el proyecto para un curso y más aún a la hora de optar por el tipo de historia  a enseñar. Una de las ideas fuertes del artículo es que la historia de los  Annales marcó a varias generaciones y la historia braudeliana ha pautado durante muchos años gran parte de la historiografía que hemos utilizado en  nuestro trayecto de formación académica. Tomando estos factores y  utilizando como motor el ensayo de Kant sobre lo bello y lo sublime  propongo un recorrido sobre la repercusión que tienen en mi manera de  enseñar historia diferentes corrientes historiográficas. Así como hay otras  “formas de hacer historia” creo posible otras formas de enseñar historia.Un breve recorrido sobre las corrientes historiográficas más actuales  mostrará diferentes experiencias de clase que dan cuenta de cómo es  posible pasar de lo sublime a lo bello

THE MANAGEMENT OF DOCUMENTATION RESOURCES IN SPECIALISED TRANSLATION TRAINEES: A CASE STUDY ON LEGAL TRANSLATION

Due to time restrictions, it is normally assumed that translation trainees have a good command of basic translation skills when they reach specialised subjects, as it is the case of documentation. The aim of this paper is to analyse to what extent advanced translation students are able to face the documentation process in a specialised discipline. To do so, we present a case study carried out with students of a specialised translation subject, which we will use to analyse if the resources they used for documentation on a translation assignment allowed them to solve the encountered translation problems. This will help us understand if a well-set base is the key to a good specialised documentation process, or if it may require further specific practice.Dadas las restricciones temporales, se suele asumir que los estudiantes de traducción manejan adecuadamente las habilidades traductoras básicas cuando comienzan su especialización, como es caso de la documentación. El objetivo de este trabajo es analizar cómo se enfrentan estos estudiantes al proceso de documentación especializada. Para ello, presentamos un estudio de caso realizado en una asignatura de traducción especializada que utilizaremos para analizar si las fuentes de documentación utilizadas permiten a los estudiantes resolver los problemas de un encargo y así intentar comprender si una buena base es la clave de un buen proceso de documentación en traducción especializada o si ésta requiere mayor énfasis en su práctica