La educación musical en la etapa de primaria en la Unión Europea: estudio comparado

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación del Profesorado y Educación, Departamento de Música. Fecha de Lectura: 05-09-202

Comparative study of the initial training of Music Teachers in the European Union

El presente trabajo es un estudio comparado en torno a la formación inicial del profesorado de Educación Musical en la etapa de Educación Primaria en la Unión Europea. Los estados sobre los que se ha realizado el estudio, así como la comparativa, son representativos del norte, centro y sur de la Unión Europea: España, Portugal, Francia, Alemania, Austria, Hungría y Finlandia. La selección de estos países responde a la tradición cultural y musical de cada uno de ellos, así como a la presencia de los grandes pedagogos de Educación Musical del pasado siglo. Los aspectos analizados son, por una parte, la duración de los estudios de maestro en cada uno de estos países, la trama curricular que plantean, así como aspectos más concisos en referencia a las competencias clave, contenidos y las instituciones encargadas. Los datos reflejan la diversidad en todos estos aspectos, no solo ya en la formación inicial del profesorado en materia de educación musical para la Etapa de Educación Primaria, sino también en la planificación general de la profesión de maestro. Como dato relevante, se observa la apuesta por una formación generalista con un tramo de especialización (con mayor o menor carga crediticia) para la educación musical. No podemos afirmar que haya una formación integral en Didáctica de la expresión Musical para los maestros de Música de Educación Primaria.This paper is a comparative study about the initial training of Music Education teachers in the Primary Education stage in the European Union. The states on which the study has been carried out, as well as the comparison, are representative of the north, center and south of the European Union: Spain, Portugal, France, Germany, Austria, Hungary and Finland. The selection of these countries responds to the cultural and musical tradition of each of them, as well as the presence of the great pedagogues of Music Education of the last century. The aspects analyzed are, on the one hand, the duration of the teacher studies in each of these countries, the curricular framework that they propose, as well as more concise aspects in reference to the key competences, contents and the institutions in charge. The data reflect the diversity in all these aspects, not only in the initial training of teachers in music education forthe Primary Education Stage, but also in the general planning of the teaching profession. As relevant data, the commitment to general training with a specialization section (with a greater or lesser credit load) for music education can be observed. We cannot affirm that there is a comprehensive training in Didactics of Musical expression for primary music teachers

Estudio comparado de la formación inicial del profesorado de Educación Musical en la Unión Europea

This paper is a comparative study about the initial training of Music Education teachers in the Primary Education stage in the European Union. The states on which the study has been carried out, as well as the comparison, are representative of the north, center and south of the European Union: Spain, Portugal, France, Germany, Austria, Hungary and Finland. The selection of these countries responds to the cultural and musical tradition of each of them, as well as the presence of the great pedagogues of Music Education of the last century. The aspects analyzed are, on the one hand, the duration of the teacher studies in each of these countries, the curricular framework that they propose, as well as more concise aspects in reference to the key competences, contents and the institutions in charge. The data reflect the diversity in all these aspects, not only in the initial training of teachers in music education for the Primary Education Stage, but also in the general planning of the teaching profession. As relevant data, the commitment to general training with a specialization section (with a greater or lesser credit load) for music education can be observed. We cannot affirm that there is a comprehensive training in Didactics of Musical expression for primary music teachers.El presente trabajo es un estudio comparado en torno a la formación inicial del profesorado de Educación Musical en la etapa de Educación Primaria en la Unión Europea. Los estados sobre los que se ha realizado el estudio, así como la comparativa, son representativos del norte, centro y sur de la Unión Europea: España, Portugal, Francia, Alemania, Austria, Hungría y Finlandia. La selección de estos países responde a la tradición cultural y musical de cada uno de ellos, así como a la presencia de los grandes pedagogos de Educación Musical del pasado siglo. Los aspectos analizados son, por una parte, la duración de los estudios de maestro en cada uno de estos países, la trama curricular que plantean, así como aspectos más concisos en referencia a las competencias clave, contenidos y las instituciones encargadas. Los datos reflejan la diversidad en todos estos aspectos, no solo ya en la formación inicial del profesorado en materia de educación musical para la Etapa de Educación Primaria, sino también en la planificación general de la profesión de maestro. Como dato relevante, se observa la apuesta por una formación generalista con un tramo de especialización (con mayor o menor carga crediticia) para la educación musical. No podemos afirmar que haya una formación integral en Didáctica de la expresión Musical para los maestros de Música de Educación Primari

Brucella abortus Strain 2308 Wisconsin Genome: Importance of the Definition of Reference Strains

Brucellosis is a bacterial infectious disease affecting a wide range of mammals and a neglected zoonosis caused by species of the genetically homogenous genus Brucella. As in most studies on bacterial diseases, research in brucellosis is carried out by using reference strains as canonical models to understand the mechanisms underlying host pathogen interactions. We performed whole genome sequencing analysis of the reference strain B. abortus 2308 routinely used in our laboratory, including manual curated annotation accessible as an editable version through a link at https://en.wikiped ia.org/wiki/Brucella#Genomics. Comparison of this genome with two publically available 2308 genomes showed significant differences, particularly indels related to insertional elements, suggesting variability related to the transposition of these elements within the same strain. Considering the outcome of high resolution genomic techniques in the bacteriology field, the conventional concept of strain definition needs to be revised.Wellcome Trust/[098051]//Estados UnidosConsejo Nacional de Rectores//FEES-CONARE/Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias de la Salud::Centro de Investigación en Enfermedades Tropicales (CIET)UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias de la Salud::Instituto Clodomiro Picado (ICP

Definition of a protective antigen of Bordetella Bronchiseptica using monoclonal antibodies

Imperial Users onl

Definition of a protective antigen of Bordetella bronchiseptica using monoclonal antibodies

SIGLEAvailable from British Library Document Supply Centre- DSC:DX188260 / BLDSC - British Library Document Supply CentreGBUnited Kingdo

Creación de un WISP en una zona rural

Este proyecto trata de acercar la tecnología de internet a zonas del país donde es más complicado, por diversos motivos, el poder tener el servicio de acceso a internet y este será WISP, acrónimo de Wireless Internet Service Provider (Proveedor de servicios de internet inalámbricos). Gracias a esta tecnología inalámbrica vamos a poder "salvar" algunos obstáculos, tanto físicos, naturales y legales, de que todos y cada uno de los ciudadanos españoles tenga derecho a un servicio digno y a buen precio. Mostraremos como tenemos unas herramientas que nos ayudan a diseñar e implantar la red, como realizar diversas pruebas de funcionamiento para el mantenimiento de la misma.Navarro Montaraz, JL. (2012). Creación de un WISP en una zona rural. http://hdl.handle.net/10251/17638.Archivo delegad