Un estudio sobre el papel de las analogías en la construcción del modelo cinético-molecular de la materia

En este trabajo se propone, en primer lugar, un marco teórico para analizar el papel de las analogías en la construcción de modelos sobre fenómenos científicos por parte de los alumnos. Tomando como base dicho marco, se fundamenta, en segundo lugar, un diseño didáctico concreto encaminado a facilitar la construcción del modelo cinético-molecular de la materia a través de analogías, en alumnos de educación secundaria obligatoria. Finalmente, se evalúa el diseño didáctico empleado comparando los resultados finales alcanzados en pruebas de interpretación y predicción de fenómenos en un grupo experimental y en otro de control. Los resultados obtenidos parecen indicar que las analogías jugaron un papel relevante en la comprensión de los alumnos que fueron enseñados a través de dicho recurso. Éstos aportaron, finalmente, modelos explicativos más acordes con el modelo científico que los alumnos que fueron enseñados según un diseño semejante pero sin analogías, si bien las diferencias encontradas fueron pequeñas.In order to analyze the role of the analogies on the model construction about scientific phenomena in the students, a theoretical framework is firstly proposed. From this framework, a concrete didactic design is also proposed with regard to facilitating the construction of a kinetic-molecular model of matter through analogies, in students of compulsory secondary education. Finally, the didactic design used is evaluated, comparing the final results in the interpretation and prediction of phenomena between an experimental group and a control one. The post-test results indicate that the analogies used played a relevant role in the learning process of the pupils who were taught through the mentioned resource. They provided, finally, explanatory models more in agreement with the scientific model than the pupils who were taught according to a similar design but without analogies, although the differences found were small

Una propuesta didáctica basada en la investigación para el uso de analogías en la enseñanza de las ciencias

In this paper, an analysis about the advantages and difficulties of the analogies, as a didactic resource in science education, is accomplished. According to the results of the investigation developed in this field during the last years, some criteria to take into account with the purpose of improving their use in the classroom, are also provided. All these contributions are accompanied by concrete examples that help to illustrate the considerations and the didactic implications for educational practice

A case study on the re-establishment of the cyanolichen symbiosis : where do the compatible photobionts come from?

BACKGROUND AND AIMS: In order to re-establish lichen symbiosis, fungal spores must first germinate and then associate with a compatible photobiont. To detect possible establishment limitations in a sexually reproducing cyanolichen species, we studied ascospore germination, photobiont growth and photobiont association patterns in Pectenia plumbea. METHODS: Germination tests were made with ascospores from 500 apothecia under different treatments, and photobiont growth was analysed in 192 isolates obtained from 24 thalli. We determined the genotype identity [tRNALeu (UAA) intron] of the Nostoc cyanobionts from 30 P. plumbea thalli from one population. We also sequenced cyanobionts of 41 specimens of other cyanolichen species and 58 Nostoc free-living colonies cultured from the bark substrate. KEY RESULTS: Not a single fungal ascospore germinated and none of the photobiont isolates produced motile hormogonia. Genetic analyses revealed that P. plumbea shares Nostoc genotypes with two other cyanolichen species of the same habitat, but these photobionts were hardly present in the bark substrate. CONCLUSIONS: Due to the inability of both symbionts to thrive independently, the establishment of P. plumbea seems to depend on Dendriscocaulon umhausense, the only cyanolichen species in the same habitat that reproduces asexually and acts as a source of appropriate cyanobionts. This provides support to the hypothesis about facilitation among lichens.Peer reviewe

Solution thermodynamics of Ibuprofen in aqueous media at pH 1.2 and 6.8

Based on van't Hoff and Gibbs equations, thermodynamic functions Gibbs energy, enthalpy, and entropy of solution, mixing and solvation of ibuprofen in water at pH 1.2 and 6.8, were evaluated from solubility values determined at several temperatures. The solubility at pH 6.8 and 298.15 K was almost thirty six fold higher with respect to pH 1.2. The enthalpies of solution were positive and greater for pH 6.8 whereas the entropy of solution was negative for pH 1.2 and positive for pH 6.8 finding a greater molecular organization at pH 1.2 after solution process. The results were discussed in terms of solute-solvent interactionsColegio de Farmacéuticos de la Provincia de Buenos Aire

Aportaciones de la enseñanza con analogías al desarrollo de los modelos explicativos de los alumnos acerca del cambio químico

En esta comunicación se describen los fundamentos de una propuesta didáctica que, enmarcada en el contexto del cambio químico, pretende desarrollar mediante el uso de analogías competencias relacionadas con la modelización en ciencias. Se persigue que los alumnos aprendan modelos sobre el cambio químico, estrategias y destrezas necesarias en la modelización en ciencias y aprendan sobre los modelos en ciencias, adquiriendo ciertos compromisos epistemológicos. Por otra parte, se analiza la contribución de la propuesta al aprendizaje de los modelos explicativos de los alumnos en torno al cambio químico

The Multiscale Morphology Filter: Identifying and Extracting Spatial Patterns in the Galaxy Distribution

We present here a new method, MMF, for automatically segmenting cosmic structure into its basic components: clusters, filaments, and walls. Importantly, the segmentation is scale independent, so all structures are identified without prejudice as to their size or shape. The method is ideally suited for extracting catalogues of clusters, walls, and filaments from samples of galaxies in redshift surveys or from particles in cosmological N-body simulations: it makes no prior assumptions about the scale or shape of the structures.}Comment: Replacement with higher resolution figures. 28 pages, 17 figures. For Full Resolution Version see: http://www.astro.rug.nl/~weygaert/tim1publication/miguelmmf.pd

Protocolo de Vigilancia de la Rubéola y del Síndrome de Rubéola Congénita en la Fase de Eliminación

En el año 2005 la Región Europea de la Organización Mundial de la Salud (OMS) se planteó añadir al objetivo de eliminación del sarampión y de control de la rubéola congénita, la eliminación de la rubéola endémica en la región. Las estrategias para conseguir el objetivo son alcanzar y mantener altas coberturas devacunación en la población y reforzar la vigilancia epidemiológica. Para cumplir con este objetivo en España se elaboró y aprobó el “Protocolo de Vigilancia de la Rubéola y del Síndrome de Rubéola Congénita (SRC) en la Fase de Eliminación” en el año 2008. El protocolo recoge la definición y clasificación de casos, el modo de notificación y las actuaciones ante un caso o brote sospechoso de rubéola y ante un caso de SRC. Así mismo se presentan los indicadores de eliminación y los indicadores de calidad de la vigilancia propuestos por la OMS