BERLÍN. LA ARQUITECTURA DEL VIAJE-EL VIAJE DE ARQUITECTURA

El reconocimiento espacial de lo ya estudiado, analizado e interiorizado es probablemente uno de los momentos más emocionantes de un viaje. Este libro es un conjunto de fotos de viaje, de miradas personales que pretende reflejar un paisaje urbano a partir de una percepción individual. La ciudad, el paisaje o la arquitectura se encuadran, analizan, reconocen y, por tanto, se componen de forma abstracta. Y ese proceso de composición y conocimiento supone una herramienta fundamental para el proyecto, en su fase de aprendizaje, en la de desarrollo y en la de ejecución. Si en nuestro trabajo es inevitable definir formas,debería ser inexcusable reflexionar cómo se perciben esas formas y que reglas compositivas las rigen. Este libro pretende deambular por esos territorios, con fotografías que reflejan una mirada posible con unas obsesiones precisas y una voluntad de aprender del lugar lecciones, recursos y herramientasMartínez Pérez, FJ. (2022). BERLÍN. LA ARQUITECTURA DEL VIAJE-EL VIAJE DE ARQUITECTURA. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/REA.2022.635801Recursos Educativos Abiertos edUP

New consumption models for audiovisual products: the effects of binge-watching on young university students

La industria del entretenimiento ha contemplado desde sus inicios al espectador como mero sujeto pasivo. Sin embargo, la disrupción tecnológica que supuso la digitalización de la señal audiovisual ha convertido a los consumidores de estos productos en usuarios activos. Este cambio de paradigma técnico ha favorecido la aparición de una nueva modalidad de acceso que ha modificado, de forma irresoluble, la relación entre público y contenido. El origen de esta revolución se fundamenta en el uso masivo, a través de Internet, de una serie de instrumentos (redes p2p, streaming de vídeo, repositorios digitales, etc.) que permiten al internauta el libre intercambio de cualquier material fílmico fuera de toda restricción comercial. De esta forma, el incremento exponencial de títulos disponibles en Internet para su consumo inmediato, de fácil acceso y a coste cero o muy reducido, ha estimulado una nueva forma de consumo, sobre todo en lo referente a las ficciones televisivas en serie. Este comportamiento anómalo, definido como binge-watching, ha modificado la conducta y el comportamiento de los consumidores, lo que repercute de forma directa en los medios de comunicación tradicionales. Además este nuevo fenómeno repercute en los hábitos de comportamiento del espectador (higiene, sueño, etc.) en pos del visionado ininterrumpido de su contenido preferido. Así, partiendo del paradigma de los Usos y Efectos y basando la observación en un estudio empírico, el objetivo principal de esta investigación es analizar los efectos que este nuevo modelo de consumo audiovisual tiene sobre los jóvenes universitarios.The entertainment industry has seen the viewer as a taxable person. However, technological disruption that was the digitization of audiovisual signal has become consumers of these products in active users. This paradigm shift has led to the emergence of a new mode of access that has changed the relationship between audience and content. The origin of this revolution is the widespread use of Internet tools (P2P networks, streaming, cyberlockers, etc.) that allow the free exchange of any audiovisual product outside of any trade restriction. Thus, the exponential increase of titles available online for immediate consumption, easy access and zero or very low cost, has stimulated a new form of consumption, especially in relation to television fiction series. This state, defined as binge-watching, has modified consumer behavior, which has a direct impact on traditional media. In addition, this new phenomenon affects the behavior of viewer habits (hygiene, sleep, etc.) for uninterrupted viewing of audiovisual products. Thus, from the theory of Uses and Effects and basing observation on an empirical study, the main focus of this research is to analyze the effects that this new model of audiovisual consumption has on young students

Estrategia medioambiental de la empresa y rendimiento. El rol intermedio del aprendizaje organizativo: Un aplicación a las industrias minerales.

RESUMEN Uno de los temas más polémicos relacionados con la incorporación a la gestión empresarial del condicionante medioambiental es su impacto en el rendimiento. Mientras unos defienden la existencia de estrategias win-win gana la empresa, gana el medio ambiente, otros anuncian que no es fácil ser verdes. Para buscar una explicación a este pensamiento dispar, consideramos la posible existencia de una o más variables intermedias que pudieran moderar incluso modificar esta relación. Los trabajos relacionados con el aprendizaje organizativo hacen atribuciones casi milagrosas a las learning oganizations. Estas organizaciones son poseedoras de una ventaja competitiva sostenible en el tiempo: la capacidad de aprender. Las connotaciones positivas del aprendizaje provocan que éste suela identificarse con una mejora en el rendimiento organizativo. Si el aprendizaje está relacionado con la mejora en el rendimiento y existe una relación no clara entre la gestión medioambiental y el rendimiento, ¿no podría suceder que existan distintas formas de abordar la gestión medioambiental que impliquen diferente influencia sobre los subprocesos de aprendizaje organizativo, y esto pudiera provocar distinto efecto sobre el rendimiento? O lo que es lo mismo, ¿podría ser el aprendizaje organizativo una variable intermedia en la relación entre las otras dos? En este contexto, el objetivo principal de esta investigación es el de conocer las repercusiones de la proactividad de la estrategia medioambiental de las empresas sobre el rendimiento organizativo y medioambiental, considerando el papel que juegan distintos procesos y estilos de aprendizaje organizativo en materia medioambiental como variables intermedias. Con el desarrollo teórico del trabajo delimitamos conceptualmente las variables proactividad en la gestión medioambiental, procesos de aprendizaje organizativo, estilos de aprendizaje, rendimiento organizativo y rendimiento medioambiental, así como las relaciones entre todas ellas. También diseñamos escalas de medición para las variables presentadas y comprobamos sus propiedades psicométricas. Las relaciones son testadas mediante un estudio empírico cuantitativo sobre una muestra de empresas españolas de las industrias minerales, desarrollado a partir de modelos de ecuaciones estructurales con algoritmos de mínimos cuadrados parciales. Los resultados del estudio empírico nos ha permitido corroborar que la relación entre la proactividad medioambiental y el rendimiento organizativo sólo sucede a través de variables intermedias, en este caso, las relacionadas con las fuentes de aprendizaje. Así, hemos encontrado influencia positiva y significativa de las fuentes de aprendizaje medioambiental de origen interno en el rendimiento organizativo; además, el uso combinado de fuentes de aprendizaje de origen interno y externo tiene una influencia sobre el rendimiento aún mayor, lo que nos hace defender el uso conjunto de ambas. Entre las principales contribuciones de esta investigación para el ámbito académico se encuentran: la clarificación de algunos términos utilizados comúnmente de forma equívoca, como proactividad en gestión medioambiental y rendimiento medioambiental o feedback y feed-forward versus exploración y explotación; el planteamiento de un modelo de aprendizaje organizativo que, como primicia, incorpora los estilos de aprendizaje organizativo; la propuesta de escalas de medición de los distintos subprocesos de aprendizaje, que muestran propiedades psicométricas satisfactorias; y la difusión de la metodología de mínimos cuadrados parciales, especialmente adecuada en el área de conocimiento de Organización de Empresas. Para el ámbito empresarial encontramos dos contribuciones principales: la primera, la clarificación de la relación entre proactividad en la gestión medioambiental y rendimiento a través de variables intermedias; la segunda, la constancia de que las fuentes de aprendizaje de origen externo, por si mismas, no se relacionan con el rendimiento, solamente esto sucede así cuando la empresa procura la utilización conjunta de fuentes de aprendizaje de origen externo e interno lo que parece indicar que de esta forma se mejora la capacidad de absorción del conocimiento que viene de fuera. ____________________________________________________________________________________________________This thesis tries to deepen in the investigation of intermediate variables that moderate or modify the relation between the proactivity in the environmental management and the organizational and environmental performance. We looked for these intermediate variables in the subprocesses of organizational learning and the learning styles related with the proactivity in the environmental management. So, we divided our work in two parts. The first one is a theoretical frame that tries to delimit and tie the terms, and to establish the relations. The proposals are reunited in a theoretical model and hypothesis to contrast. The second part is centered in a quantitative empirical study on a sample of Spanish companies which work in the mineral industries. For the analysis, we use structural equations models techniques known as partial least square. As main conclusion we corroborated that the proactivity in environmental management and the organizational performance are related through intermediate variables, but not in a direct way. The internal learning sources, and the external ones in combination with the internal ones, have been revealed as one of these mediating variables

New taxonomic arrangement of the subgenus Elongasida Escalera, 1906 of the genus Alphasida Escalera, 1905 (Coleoptera, Tenebrionidae)

[ES] Como consecuencia de nuestra actual remodelación taxonómica de la tribu Asidini, la composición específica y la posición sistemática de los subgéneros Elongasida Escalera, 1906 y Pseudoelongasida Escalera, 1922, habían ya cambiado en relación con lo señalado en el último Catalogue of Palaearctic Coleoptera de Löbl & Smetana. El subgénero Elongasida ha perdido las especies A. asperata Solier, 1836 y A. inesperata Escalera, 1921 incorporadas al subgénero Glabrasida y el subgénero Pseudoelongasida ha pasado de ser un subgénero del género Asida a ser un subgénero del género Alphasida, recuperando como válida la especie A. tenuecostata Fairmaire, 1880 que había sido considerada antes incertae sedis. En este trabajo se hace una revisión de los dos subgéneros y se propone la fusión de ambos en el único subgénero Elongasida, que se convertiría así en ibérico-marroquí. Pseudoelongasida pasa a ser nova synonymia y el nuevo subgénero resultante de la fusión cuenta con 12 especies: las 2 norteafricanas, las 8 ibéricas ya conocidas y 2 especies nuevas descritas aquí, conservadas como nomen in litteris en las colecciones del MNCN de Madrid: Alphasida (Elongasida) levantina sp. nov. y Alphasida (Elongasida) moroderi sp. nov.[EN] As a consequence of our current taxonomic remodeling of the Asidini tribe we are doing, the specific composition and systematic position of the subgenres Elongasida Escalera, 1906 and Pseudoelongasida Escalera, 1922, they had already changed in relation to what was pointed out in the last Catalogue of Palaearctic Coleoptera from Löbl & Smetana. Elongasida has lost the species A. asperata Solier, 1836 and A. inesperata Escalera, 1921 incorporated to subgenre Glabrasida and subgenre Pseudoelongasida has gone from being a subgenre of genre Asida to be a subgenre of genre Alphasida, recovering like valid the species A. tenuecostata Fairmaire, 1880 that had been previously considered incertae sedis. In this work a revision of the two subgenera is made and it is proposed the fusion of both in the unique subgenre Elongasida that would become Iberian-Moroccan. Pseudoelongasida becomes a new synonymia and the new subgenus resulting from the fusion has twelve species: two North Africans, eight Iberians already known and two new species described here, preserved as nomen in litteris in the collections of MNCN of Madrid: Alphasida (Elongasida) levantina sp. nov. and Alphasida (Elongasida) moroderi sp. nov.Peer reviewe

Strategic orientation to educational innovation : A systematic review and conceptual model

Purpose: To carry out a systematic review of the literature on strategic orientation to educational innovation (SOEI), considering methodological and conceptual aspects. Methodology: Four macro-processes were implemented: identification (study location), description (information extraction), in-depth analysis (grouping and characterization patterns) and dissemination. The studies were identified through Scopus and Web of Science. The search expressions yielded 63 documents; afterwards, quality control was carried out using seven inclusion/exclusion criteria; the final sample consisted of 19 documents subject to review. Findings: With regard to methodological aspects, qualitative studies stand out, with the educational institution as the unit of analysis, and pedagogical documents as the most frequent source of information. Likewise, the description form proves to be the most commonly used data collection instrument. In terms of the conceptual aspects of the SOEI, findings include strategic purposes, mediating mechanisms and the results of said construct. Originality/value: this article portrays the state of the art of the SOEI, proposes a comprehensive definition of said construct and proposes a new conceptual model of the SOI that takes into account its main strategic purposes, mediating mechanisms and results. Therefore, it is a reference for future empirical works that seek to study innovation in educational institutions and explain their results

Burnout, Resilience, and COVID-19 among Teachers: Predictive Capacity of an Artificial Neural Network

Emotional exhaustion, cynicism, and work inefficiency are three dimensions that define burnout syndrome among teachers. On another note, resilience can be understood as the ability to adapt to the environment and overcome adverse situations. In addition, COVID-19 has provided a threatening environment that has led to the implementation of resilience strategies to struggle with burnout and cope with the virus. The aim of this study was to analyze the relationship between resilience, burnout dimensions, and variables associated with COVID-19 through the design of an artificial neural network architecture. For this purpose, the Maslach Burnout InventoryGeneral Survey (MBI-GS), the Brief Resilience Coping Scale (BRCS), and a questionnaire on stress towards COVID-19 were administered to 419 teachers from secondary schools in southeastern Spain (292 females; 69.7%). The results showed that 30.8% suffered from burnout (high emotional exhaustion, high cynicism, and low professional efficacy) and that 38.7% had a high level of resilience, with an inverse relationship between both constructs. Likewise, we modelled an ANN able to predict burnout syndrome among 97.4% of teachers based on its dimensions, resilience, sociodemographic variables, and the stress generated by COVID-19. Our conclusions shed some light on the efficacy of relying on artificial intelligence in the educational field to predict the psychological situation of teachers and take early action

Atención y cuidados de enfermería en el paciente que ha sufrido un accidente cerebro vascular

La finalidad de este trabajo es recopilar los cuidados y la atención requerida en un paciente que ha sufrido un Accidente Cerebro Vascular. En gran medida, he focalizado el trabajo en las necesidades básicas enumeradas por Virginia Henderson, con modificaciones adaptadas a la patología a estudiar. Así pues, este trabajo de Fin de Grado podría considerarse un protocolo básico de atención de enfermería, basado principalmente en una revisión bibliográfica sobre la patología. He elegido el tema de Atención y Cuidados de Enfermería a Paciente con Enfermedad Cerebro Vascular puesto que opino que la mayor parte de la responsabilidad y la posible mejora de los pacientes ingresados con estos accidentes cerebro-vasculares recae sobre el personal de enfermería; no sólo a nivel bio-físico (como puede ser la mejora de las funciones motoras,..), sino a nivel psico-social, ayudando al paciente a comprender su enfermedad y sus posibles futuras limitaciones, e implicando y educando a sus familiares en el proceso de la enfermedad

Plasmon-driven catalysis of adsorbed p-nitroaniline (PNA) by surface-enhanced Raman scattering (SERS): Platinum versus silver

The adsorption of p-nitroaniline (PNA) on Pt nanoparticles, both in the absence (in aqueous solution) and in the presence of oxygen (in air environment), is studied by SERS for the first time. Differences between the plasmon-driven catalysis of adsorbed PNA on Pt and Ag nanoparticles have been found. In the presence of oxygen, the oxidative coupling of the NH2 group in PNA to yield dinitroazobenzene (DNAB) occurs on both Pt and Ag nanoparticles. However, in the absence of oxygen, PNA behaves clearly differently on Ag than on Pt. Thus, whereas diaminoazobenzene (DAAB) is catalytically produced on Ag nanoparticles by plasmon-driven reduction reactions of the NO2 group, on Pt nanoparticles this reaction does not fully take place as indicated by the presence of NO2 groups on the surface of the nanoparticles. A mechanism for this distinctive behavior is tentatively proposed in which water acts as a sacrificial agent, being reduced to hydrogen by hot electrons coming from the Pt surface, while the hot holes on Pt are proposed to attach to an occupied molecular state of adsorbed PNA. The overall photocatalytic reaction of adsorbed PNA on Pt nanoparticles, in an O2 free solution, would actually be consistent with a dehydrogenation process of water.This work was conducted under the framework of the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness (MINECO), project CTQ2016-76231-C2-2-R (AEI/FEDER, UE). JSG acknowledges financial support from VITC (Vicerrectorado de Investigación y Transferencia de Conocimiento) of the University of Alicante (UATALENTO16-02)