Esbozo histórico-conceptual de la psicología social comunicativa, desde un punto de vista comunicativo

Cuando hablamos del desarrollo histórico de la Psicología Social, notamos que existen diferentes versiones al respecto. Se puede considerar a este hecho como parte de su propia crisis. Dicha crisis evidencia el problema que existe con relación a la poca incidencia que se aprecia en la realidad que interesa explicar, a partir de los aportes que surgen dentro de la disciplina. La desconexión entre realidad social y teoría es la muestra evidente de que el desarrollo de la Psicología Social no ha igualado al desarrollo de la sociedad. El objetivo principal de esta disciplina es el de explicar el acontecer de la sociedad. Este acontecer "psicosocial" incluye la manera repensar y de sentir de la sociedad. Cuando esto no se cumple, como es el caso de la Psicología Social de corte individualista, se aprecia en ello una razón histórica.Cuando se habla de historia generalmente se evoca a un conjunto de hechos y datos cronológicos cuya continuidad temporal, por sí sola, supone la continuidad lógica de una disciplina. Nos referimos entonces, a una presunta continuidad conceptual1. Sin embargo, esto no sucede así, ya que el pasado deber ser analizado desde el presente para ubicar en aquel su surgimiento y desarrollo. Para explicar esto a lo que nos referimos, tomemos como premisa básica que: "la reacción teórico-conceptual de una disciplina cumple el mismo proceso que el de la creación cultural en general". La pluralidad de explicaciones enriquece a la disciplina y permite la creación subsecuente de nuevas interpretaciones, sin embargo, no todas son consensuadas. Tal es el caso de la Psicología Colectiva, que surge en esta pluralidad de explicaciones, pero que al romper con las alternativas teóricas consensuadas, fue desarrollándose en "silencio" marginándosele de la difusión y el reconocimiento profuso. El interés central del presente trabajo, el desarrollo histórico conceptual de la Psicología Colectiva, analizando a partir del momento actual: de sus planteamientos básicos y de sus temas de interés teórico y social. El desglose histórico que esto supone requiere de un contraste conceptual con el resto de las aproximaciones, básicamente por dos razones: Primero porque es en este contraste en donde realmente se ubica el desarrollo que nos ha llevado a este presente, y Segundo porque reconstruir críticamente el pasado permite generar aproximaciones más acordes a la realidad social que nos compete. El objetivo básico y final de este trabajo se centra en el proyecto de futuro que se desprende del análisis planteado: Un proyecto de Psicología Colectiva con dos intereses: el teórico, la comunicación colectiva, y el social, la cultura

Uso y aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de enseñanza a nivel secundaria: Su elección e integración curricular

La escuela secundaria de inicios del Siglo XXI se enfrenta a profundos cambios en la política educacional y en los programas que se instrumentan para elevar la cultura general de los ciudadanos, por ello, las administraciones federales educativas han contemplado la necesidad de aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación básica, fundamentando ésta en la expansión acelerada de las mismas, así como en su cada vez mayor impacto social, lo que ofrece la oportunidad de desarrollo educativo

Aportes de la teoría de la equilibración para el análisis de modalidades educativas en línea

In this research report and as part of the thesis I am doing PhD in Sciences and Humanities Interdisciplinary Development offered by the Universidad Autonóma de Coahuila y la Universidad Nacional Autonóma de México, I present how I configured from research interdisciplinary, the Complex Social Systems and Genetic Epistemology, the psycho-cognitive component of my unit of analysis for the assessment of cognitive processes that occur by teachers and students using variousresources, supports, tools or devices that provide technologies of information and communication, for teaching and learning online at the modalidad semiescolarizada de la Benemérita Universidad Autonóma de Puebla. En el presente reporte de investigación y como parte de la tesis que estoy realizando dentro del doctorado en Ciencias y Humanidades para el Desarrollo Interdisciplinario que ofertan la Universidad Autónoma de Coahuila y la Universidad Nacional Autónoma de México, a continuación refiero cómo he configurado desde la investigación interdisciplinaria, los Sistemas Sociales Complejos y la Epistemología Genética, el componente psico-cognitivo de mi unidad de análisis para la evaluación de los procesos cognoscitivos por los que cursan profesores y estudiantes que usan distintos recursos, soportes, herramientas o dispositivos que proveen las tecnologías de la información y comunicación, para los procesos de enseñanza y aprendizaje en línea de la modalidad semiescolarizada de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Modelado de sistema de gestión de distribución de energía eléctrica aplicado al análisis de generación no convencional : smart grid Mendoza

La implementación de los Sistemas de Gestión de Distribución o DMS (Distribution Management System) permiten el análisis de datos, evaluación, y aporte de soluciones para el correcto funcionamiento las Smart Grids o redes inteligentes. Estos DMS permitirán el manejo, optimización, y el control de variables en diferentes generadores no convencionales para permitir el correcto funcionamiento de las mismas.The implementation Distribution Management System allows data analysis, evaluation, and provision of solutions for the correct operation of Smart Grids. These DMS will allow the management, optimization, and control of variables in different non-conventional generators to allow the correct operation.Fil: López, Lucas Gastón. Universidad Tecnológica Nacional (Argentina). Facultad Regional Mendoza.Fil: Delgadillo, Angélica. Universidad Nacional de San Juan.Fil: Sanchez Varretti, Fabricio. Universidad Tecnológica Nacional (Argentina). Facultad Regional Mendoza.Fil: Martínez, Mario. Universidad Tecnológica Nacional (Argentina). Facultad Regional Mendoza

Pentágono regular en vésica dorada

Algunos conceptos de geometría son poco tratados en la escolaridad, pese a su gran potencial didáctico; tal es el caso de la vésica piscis, proporción dorada y construcción del pentágono regular, los cuales han tenido gran protagonismo en el diseño y las artes. De acuerdo a lo anterior, se realizó un trabajo investigativo sobre la construcción del pentágono regular en el transcurso de la historia y se reconstruyeron paso a paso los métodos empleados, dando como resultado otros hallazgos geométricos y alternativas para fomentar el aprendizaje de la geometría e influir en la creatividad del estudiante. Precisamente esto último, ha generado la presentación del siguiente informe, cuyo objetivo consiste en dar a conocer una nueva forma geométrica llamada “vésica dorada” y su relación con el número de oro en la construcción del pentágono regular. Metodológicamente se trata de un estudio documental, basado en la lectura de varias fuentes bibliográficas, confirmando que a través de la historia de las matemáticas puede extraerse material didáctico para motivar el aprendizaje en los estudiantes y así alcanzar nuevos conocimientos (González, 2004)

Estrés y Burnout en médicos familiares

Work-related stress is considered as an interaction of unfavorable working conditions and worker attributes and Burnout Syndrome, as a result of chronic stress characterized by exhaustion, depersonalization and low personal accomplishment. Objective: To evaluate the presence of stress and Burnout Syndrome in family doctors of a unit of the first level of care located in the Valley of Mexico. Methods: Cross-sectional study carried out on a sample of 35 doctors. We applied them Maslach questionnaires and questionnaire demand-control of Karasek (JCQ 29). Results: The average age of the members of the sample was of 49.9 years. For Burnout Syndrome, 14.3% showed high emotional exhaustion; 11.4%, high degree of depersonalization and 74.3%, low degree of self-realization. Only 14.0%, presented a high degree of demand and under control in the JCQ 29 questionnaire. Association with statistically significant significance existed between the variables shift and control (p: 0.025) and between the variables support of heads and control (p: 0.003). Conclusion: The doctors of the work report a high social support of the superiors and a low personal satisfaction that increases with its antiquitySe considera al estrés laboral como una interacción desfavorable entre los atributos del trabajador y las condiciones de trabajo y al síndrome de Burnout, como resultante del estrés crónico caracterizado por agotamiento, despersonalización y baja realización personal. Objetivo: Evaluar la presencia de estrés y síndrome de Burnout en médicos familiares de una unidad de primer nivel de atención ubicada en el valle de México. Métodos: Estudio transversal realizado en una muestra de 35 médicos. Se les aplicaron los cuestionarios de Maslach y cuestionario demanda–control de Karasek (JCQ 29) Resultados: La edad promedio de los integrantes de la muestra fue de 49.9 años. Para Síndrome de Burnout, 14.3% presentaron alto agotamiento emocional; 11.4%, alto grado de despersonalización y 74.3%, bajo grado de realización personal. Sólo 14.0%, presentaron alto grado de demanda y bajo control en el cuestionario JCQ 29. Existió asociación estadísticamente significativa entre las variables turno y control (p: 0.025) y entre las variables apoyo de jefes y control (p: 0.003). Conclusión: Los medicos laborales reportan alto apoyo social por parte de los superiores y baja realización personal que aumenta con su antigüeda

Nuevos datos sobre los dinosaurios terópodos (Saurischia: Theropoda) del Cretácico superior de los Pirineos Sur-Centrales (Huesca y Lleida)

Six new theropod teeth recovered trom the Blasi 1-3 sites (Upper Maastrichtian) in Arén (Huesca province, Spain) are described and added to the twenty six teeth already known from these and other five localities of Late Campanian-Early Maastrichtian age from the Arén and Tremp formations (Figuero1a 2, Fontllonga 6, L'Abeller, Montrebei and Vicari 4, Lleida province). Eleven theropod teeth morphotypes are recognised: one belonging to a big size theropod of indeterminate family (Theropoda indet.), one small Coelurosauria indet. with unserrated teeth, the enigmatic Euronychodon sp, and eight morphotypes of cf. Dromaesauridae indet. with different denticle morphology and serration density (which would represent four five different taxa). The tooth previously described in the Upper Campanian of Lleida as "Richardoestesia Like" could also be assigned to cf. Dromaeosauridae indet. Theropod diversity in our sites is apparently similar to that of the rest of Europe, and increases through the Campanian-Maastrichtian transition, although our small samples is biased towards the youngest sites

Manual de funciones para el restaurante Italianissimo ubicado en Managua.

El trabajo presenta la elaboración del manual de funciones que describe los puestos y organización de los colaboradores dentro del restaurante “Italianissimo” ubicado en la ciudad de Managua, el cual se inauguró en el año 2010 siendo inicialmente una pizzería con una infraestructura carente, la cual era reconocida por la buena calidad de su comida y el buen trato hacia sus clientes, haciendo que estos lleguen constantemente

Funciones vectoriales y curvas en el espacio mediante software de geometría dinámica: una experiencia sobre la génesis instrumental de profesores en formación

En este reporte se presenta la actividad matemática en que se enrolan profesores en formación en torno al trabajo con funciones vectoriales, particularmente respecto a la visualización de curvas en el espacio mediante GeoGebra. El estudio de naturaleza cualitativa y de tipo exploratorio, se sustentó en los elementos teóricos de la aproximación instrumental del uso de herramientas tecnológicas, en su enfoque ergonómico. Los resultados revelan cómo los profesores utilizan herramientas particulares del software de Geometría Dinámica GeoGebra como instrumento que les permite la reflexión matemática sobre curvas y vectores en el espacio. El estudio se enfoca en el análisis de la génesis instrumental a nivel personal respecto al uso del arrastre a través de deslizadores. Las formas de uso de la herramienta tecnológica por parte de los futuros profesores para visualizar la curva que genera la función vectorial se pueden clasificar en tres: el uso de deslizadores para generar una familia de vectores y el rastro para visualizar la curva generada; el uso del registro numérico mediante la hoja de cálculo y la conversión hacia la representación gráfica; el uso del deslizador y el rastro para visualizar tanto la curva generada como los vectores que la producen