Creative activities linked to lexical approach to improve reading skill for english language learning of students in the "Natalia Jarrin" high school 2020 - 2021

To produce creative activities linked to the lexical approach to improve reading skills for English language learning of students in the “Natalia Jarrín” high school 2020 – 2021.El desarrollo de habilidades lectoras y hábitos lectores siempre se ha convertido en un reto para las personas que se desempeñan en la educación ya que la lectura es la base del conocimiento para muchas áreas. Cuando las personas aprenden un segundo idioma, también quieren un espacio significativo para la lectura. Por tal motivo, el objetivo principal de esta investigación es producir actividades creativas vinculadas al enfoque léxico para mejorar las habilidades lectoras en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de la Unidad Educativa “Natalia Jarrín” 2020 - 2021. Se desarrolla las estrategias creativas para mejorar la lectura en estudiantes de segundo año de secundaria, que pueden ser bien aplicados a otros años e incluso adaptados a diferentes niveles de escolaridad. La base de la propuesta es el conocimiento de: ¿Cuál es el aporte del enfoque léxico en las destrezas lectoras para el aprendizaje del idioma inglés?, ¿Cómo se desarrolla la lectura en las actividades de clase?, ¿Se considera el enfoque léxico en las actividades del currículo?, y ¿Qué actividades con el enfoque léxico se han aplicado en el aula para el desarrollo de la lectura?. Estas cuatro preguntas han brindado información confiable necesaria para la construcción de estrategias de lectura con enfoque léxico. La investigación destaca estudios internacionales, regionales y locales sobre este enfoque; algunos principios y reflexiones. Además, características relevantes sobre las habilidades lectoras. Las estrategias están desarrolladas para niveles principiantes, intermedios y avanzados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta teoría contribuye positivamente a la adecuada comprensión del inglés como segunda lengua.Maestrí

Valoración de la sustentabilidad a través del metabolismo rural en las fincas cafeteras el porvenir y los pinos del municipio de Belén de Umbría, Risaralda

El metabolismo rural es una herramienta útil para la evaluación integral de la sustentabilidad de los sistemas cafeteros, con el cual se contribuye a mejorar los procesos de toma de decisiones para la sustentabilidad en las fincas. Este metabolismo ha facilitado la evaluación de una gran diversidad de sistemas en condiciones socioeconómicas, contrastes y aprovechamientos de diversos recursos como cultivos, sistematizados desde organizaciones de productores rurales hasta instituciones y centros de investigación; en la actualidad este es un método nuevo que se ha empezado a utilizar. Los sistemas cafeteros en Colombia se han logrado mantener a través del tiempo por familias campesinas luchadoras que con grandes esfuerzos mantienen su producción para el sustento de la familia y los requerimientos de los cultivos. Estos sistemas se han visto amenazados por la búsqueda de oportunidades y alternativas que incentivan las migraciones hacia las ciudades y la implementación de modelos adaptativos de vivir en la ciudad con recursos del campo o vivir en la zona rural con posturas urbanas

ESTUDIO DE POLÍMEROS POROSOS SINTETIZADOS POR PLASMA

Se presenta un estudio sobre la síntesis y procesamiento por plasma para la obtención de copolímeros porosos basados en pirrol, alilamina y etilenglicol. El objetivo es determinar las condiciones de síntesis a las que se producen mayor cantidad de poros en el copolímero. Estos materiales se copolimerizaron por medio de descargas luminiscentes en un reactor tubular de vidrio a 10-1 mbar y 40- 100 W utilizando yodo como dopante

Nursing Relational Laboratory: Educational, dialogical and critical projet

[EN] Nursing is a relational profession and communication is the basic instrument in its practice. The Nursing Relational Laboratory aims to collaborate in the development of communication skills of students of the Nursing, using Portuguese sign language, dramatization and emotional facial expression. 73 students participated (Experimental group; EG; n=38; Control group; CG; n=35). General self-efficacy scale(GSES), the Patient Health Questionnaire-9 Depression Module(PHQ-9), assertiveness questionnaire(ASS), Emotional Thermometer(ET), Inventory of Barrett-Lennard interpersonal relations(OS-M-40), and autoscopies, are used. The main results were as follows: a) better outcomes of EG on final autoscopy; b) significant reduction of the levels of assertiveness and revolt from the beginning to the end in EG; c) lower levels of emotional distress and need for help of EG, compared with CG at the beginning; d) lower levels of emotional distress, anxiety, need for help, empathy and congruence, and higher levels of revolt and unconditionality in EG, at the end; e) teachers recognize the high potential of the LRE. The LRE allowed the development of communicational skills of GE students through sign language, drama and emotion analysis. It is incentivized the development of projects in the area and reinforces the importance of this skills training in health professionals.http://ocs.editorial.upv.es/index.php/HEAD/HEAD18Torres, A.; Soares, S.; Carvalhais, M. (2018). Nursing Relational Laboratory: Educational, dialogical and critical projet. Editorial Universitat Politècnica de València. 1-8. https://doi.org/10.4995/HEAD18.2018.8170OCS111598116

Diseño de una metodología para la calidad de datos en los sistemas de información CRM manejados en el contact center de Emtelco S.A.

Este trabajo de investigación se enfoca en la importancia de contar con información consistente en cualquier organización como activo fundamental para la toma de decisiones y ejecución de estrategias de cara al mantenimiento y fidelización de clientes. Es por ello que este trabajo plantea una metodología para la aplicación del modelo de la Calidad de Datos, el cual se concentra en asegurar unos lineamientos fundamentales, las cuales facilitan alcanzar el objetivo de aplicación de la calidad de datos. La exactitud, integridad, consistencia, entereza, validez, oportunidad y la accesibilidad son las características con las cuales cualquier organización que posea un sistema de información CRM y se preocupe por tener un acercamiento personalizado y asertivo con sus clientes deberá incorporar en sus procesos internos de servicio al cliente y mercadeo aplicando una metodología como la propuesta. Hablar de los impactos o consecuencias de una base de datos con errores es hablar de un sin número de actividades que se desarrollarían por fuera de lo planeado y que en el mejor de los casos representaría una pérdida económica por una inversión injustificada que no se pudiera recuperar, mientras que en otro caso implicaría, algo que personalmente es más impactante, la pérdida de la credibilidad de los clientes, sobre la información y el uso que se le está dando a sus datos personales. Partiendo de todo lo anterior, la metodología desarrollada está conformada por siete componentes específicos, los cuales interrelacionados conllevan al cumplimiento de la calidad de datos. Inicialmente es necesario definir el alcance para tener claridad sobre los límites del proceso y definir hasta donde deberá llegar el esfuerzo. El segundo componente es la definición de objetivos e indicadores, los cuales permitirán medir los avances del proyecto de calidad de datos, posteriormente se define el componente número tres que se enfoca en las medidas de calidad, donde se cuantifica la calidad de los datos con el fin de crear confianza entre los usuarios de la base de datos mostrando el progreso alcanzado. El siguiente componente es uno de los más relevantes para el logro de los objetivos del proyecto, es el que define las acciones específicas a seguir como lo son las auditorias, filtros, modelos de corrección y prevención. El quinto componente se enfoca en la definición de recursos y responsabilidades para medir y monitorear el proyecto, el cual se entrelaza con el sexto componente, el cronograma, el cual define el plan de trabajo que incluye las etapas y fecha de cumplimiento de las actividades asociadas al proyecto. Para finalizar, el último componente es la continuidad, donde se fundamenta el ciclo de vida de la metodología incorporando nuevos cambios que deben ser monitoreados para cuantificar el impacto de las acciones y asegurando la retroalimentación de todo el proceso de la calidad de datos.This investigation paper is focused on the importance of counting with consistent information as a fundamental asset for the decision making process and execution of strategies for attracting new clients, maintaining them and strengthening their loyalty. We propose a methodology for the application of the Data Quality model that is centered in assuring some fundamental parameters to facilitate the reach of the quality assurance objective. Exactness, integrity, consistency, validity, opportunity and accessibility are the characteristics which any organization that possesses a CRM information system and worries about having a personalized and effective approach with its clients must include in its internal processes of customer services and marketing, applying a methodology like the proposed. Talking about the impacts and consequences of a data base with mistakes is talking about multiple activities that would be undertaken unlike planned and would represent, in the best case, an economic loss because of an investment that will not give any returns, or in other cases it would represent not only the economic loss, but loss of credibility from the clients, about the information and its usage. From what has been said before, the methodology developed consists of seven specific components which are interrelated and together lead to the achievement of quality data. First, it is necessary to define the scope to have clarity about the limitations of the process and define where the efforts should be appointed. The second component is the definition of the objectives and indicators, which will measure the progress of the quality data project. The third component is focused on the quality measures to quantify the quality of the data to create confidence among users of the data base and showing the progress reached. The next component is one of the most relevant for reaching the objectives of the project, is the one that defines the specific actions that must be undertaken such as auditions, filters, correction and prevention models. The fifth component is the definition of the resources and responsibilities to measure and monitor the project, this component links with the sixth which is the chronogram that describes the working plan and includes the stages and dates of execution of the different activities related to the project. The last component is continuity; it is the basis of the life cycle of the methodology, incorporating new changes that must be monitored to quantify the impact of the actions and assuring the feedback of the whole quality data process

Contribución al conocimiento de las especies en estautos de conservación legal de Tamaulipas y Nuevo León, México

Tesis ( Maestría en Ciencias Forestales ) U.A.N.L.UANLhttp://www.uanl.mx

Acompañamiento pedagógico en metodologías participativas en una institución pública de gestión privada de Ayacucho (Perú)

El proyecto de innovación que se presenta, contextualizado en el ámbito del acompañamiento pedagógico, surge como respuesta al escaso protagonismo que se concede a las metodologías participativas en las instituciones educativas públicas en el Perú. Tras hacer un estudio de los programas de acompañamiento pedagógico a docentes noveles en América y de las metodologías participativas empleadas, se diseña un programa dirigido a docentes del nivel secundario de una Institución Pública de Gestión Privada de Ayacucho (Perú), con el objetivo de fortalecer el acompañamiento pedagógico en metodologías participativas del equipo directivo y de los docentes noveles. El proyecto consiste en implementar dispositivos sobre metodologías participativas durante dos años a través de diversas actividades que permitan a los participantes reflexionar sobre la participación, analizar el Currículo Nacional, comprender las competencias e implementar prácticas participativas en el centro. De esta manera se pretende que el docente novel maneje diversos recursos y se desarrolle profesionalmente. Además, que pueda promover la participación y autonomía de las y los estudiantes

Experiencias de jóvenes universitarios con indecisión ocupacional, sus procesos de formación de identidad y aspectos socioeconómicos: Implicaciones para la consejería profesional

This qualitative research addresses the experiences of university students with occupational indecision in the light of two main aspects: their identity formation processes and their socio-economic reality. The approach to the concept of identity formation was based on the model of Marcia (1989) and the theory of vocational development of Donald Super. The strategy used was the phenomenological interview. Ten undergraduate students from the University of Puerto Rico, Río Piedras Campus, were interviewed among those that sought counseling in the Department of Student Development Counseling (DCODE, for its Spanish acronym) for the first time. It stands out that Marcia’s identity formation model can be used as an intervention guide in the counseling process with participants. The model stages facilitate the development of an intervention plan through which clients can overcome their indecision and make an appropriate career selection. Following the findings, recommendations are offered for the development and improvement of occupational counseling services in the Department of Education, in higher education institutions in Puerto Rico and for the practice of occupational counseling.Esta investigación, de naturaleza cualitativa, trata acerca de las experiencias que tienen los estudiantes universitarios con indecisión ocupacional a la luz de dos aspectos centrales: sus procesos de formación de identidad y su realidad socioeconómica. El acercamiento al concepto de formación de identidad estuvo basado en el modelo de Marcia (1989) y en la teoría de desarrollo vocacional de Donald Super. La estrategia utilizada fue la entrevista fenomenológica. Se entrevistaron diez estudiantes subgraduados de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, que solicitaban servicios de consejería ocupacional por primera vez en el Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil (DCODE). Se destaca que el modelo de formación de identidad de Marcia puede utilizarse como guía de intervención en el proceso de consejería con los participantes. Las etapas en el modelo facilitan el desarrollo de un plan de intervención mediante el cual los clientes puedan superar su indecisión y hacer una selección de carrera adecuada. A raíz de los hallazgos, se ofrecen recomendaciones para el desarrollo y mejoramiento de los servicios de consejería ocupacional en el Departamento de Educación, en las instituciones de educación superior de Puerto Rico y para la práctica de la consejería ocupacional

Impactos ambientales producidos en el mantenimiento periódico de la carretera Rosaspata – Vilcabamba Lares Cusco 2020

En estos últimos tiempos, debido al crecimiento de los problemas ambientales, se ha prestado especial atención y comprensión al medio ambiente. En este sentido, la Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) es uno de los métodos de protección ambiental para fortalecer planes, programas y proyectos. Por lo tanto, este estudio intenta evaluar el impacto ambiental producido en el mantenimiento periódico de la carretera Rosapata -Vilcabamba Lares-Cusco 2020, con el fin de comparar y analizar el impacto ambiental del proyecto. El tipo de investigación es correlacionales que permite detallar, confrontar y explicar los impactos ambientales resultantes. Para el análisis se utilizó las matrices de (Leopold e Importancia ). Los resultados que se obtuvieron son: en el medio inerte o abiótico fue el más impactado con 76 impactos negativos identificados siendo los factores ambientales más afectados como: (aire, tierra, agua, procesos); el medio biótico con 26 impactos negativos identificados siendo los factores ambientales más afectados como: (la flora y fauna, y el medio perceptual ) con 12 impactos negativos identificados. En el medio socio económico se identificó 7 impactos negativos en el factor ambiental población siendo los siguientes: (aspecto humano, economía y población ). Asimismo se tiene identificado los impactos positivos en el medio socioeconómico con 7 impactos en el factor ambiental población siendo los siguientes (infraestructura, economía y población). Y la magnitud de los impactos representan el 81.88% total de los impactos negativos (negativos compatibles 50 – 37.88%, negativos moderados 54 - 40.90%, negativos severos 4 - .03%); asimismo se obtuvieron impactos ambientales positivos que representa el 18.18% (positivos compatibles 16 - 12.12%, positivos moderados 8 - 6.06%). Se recomienda realizar evaluaciones de impacto ambiental a nivel cuantitativo con la utilización de equipos tecnológicos sofisticados para obtener datos reales de la magnitud del impacto causado por las actividades de mantenimiento de carreteras que se realizan cada año por las entidades pertinentes