Mathematical and numerical methods for inverse problems using fundamental solutions techniques

Fundação para a Ciência e a Tecnologia - SFRH/BD/27914/200

Avaliação da disfagia: proposta de protocolo de videoendoscopia da deglutição (VED)

Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Terapêutica da FalaEste estudo tem como objetivo analisar e descrever a deglutição de casos acompanhados no Serviço de Otorrinolaringologia do Centro Hospital do Porto – Hospital de Santo António entre 2014 e 2015, realizar o manual de aplicação do “Protocolo de Videoendoscopia da Deglutição – VED” (Vaz-Freitas e Silva, 2014) para validar a medida, analisar as características sociodemográficas da amostra, quantificar e enumerar as principais queixas dos pacientes encaminhados para um exame de videoendoscopia, descrever parâmetros de saúde geral dos casos, os respetivos diagnósticos de base, tipo e via de alimentação, a classificação da disfagia e as orientações terapêuticas fornecidas. Também se irá estabelecer ou não uma relação entre o diagnóstico de base e a severidade da disfagia, as orientações terapêuticas adotadas e as queixas/risco de disfagia. Relacionar-se-á o número de queixas apresentadas e o tipo e via de alimentação com a classificação da disfagia e respetivas orientações fornecidas. Por último, a classificação da disfagia com as orientações terapêuticas. É realizada uma análise retrospetiva dos resultados obtidos por um grupo de 34 pacientes que apresentavam queixas de disfagia e que, consequentemente, realizaram um exame de videoendoscopia da deglutição. No que concerne à recolha de informações acerca dos participantes e a análise dos vídeos, foi possível concluir que os diferentes diagnósticos influenciam o grau de disfagia (patologias do sistema respiratório, doenças cardiovasculares e doenças demenciais), alterando também as orientações terapêuticas fornecidas (com significância nas patologias do sistema respiratório). O tipo e via de alimentação obtiveram uma relação forte e significativa com a classificação da disfagia e as orientações fornecidas. Estas duas últimas variáveis são também relacionadas significativamente, embora de modo inverso. Com esta investigação foi possível contribuir para a validação do protocolo e evidenciar a importância da existência de uma avaliação clínica em conjunto com uma avaliação instrumental, recolhendo informações que irão permitir aos profissionais adequar a sua terapia, a fim de evitar o agravamento do problema.The aim of this study was to analyze and describe swallowing cases followed in the ENT Department of Centro Hospitalar do Porto – Hospital de Santo António between 2014 and 2015, to construct the application manual of the “Protocolo de Videoendoscopia da Deglutição - VED” (Vaz-Freitas e Silva, 2014), to validate the measure, analyze the socio-demographic characteristics of the sample, quantify and enumerate its main complaints, describe general health parameters, the diagnosis, type and feeding pathways, the dysphagia classification and treatment/ provided orientations. Relation between the diagnosis and the severity of dysphagia, the treatment guidelines adopted and complaints/risk for dysphagia, will be established. Also the number of complaints, type and feeding pathway in relation to dysphagia classification and treatment guidelines. Finally, association between dysphagia classification and treatment orientations. It`s a retrospective analysis of the results of a group of 34 patients with dysphagia and, consequently, submitted to a video endoscopy examination. Regarding the participants data and video analysis, we concluded that different diagnoses influence the type of dysphagia (respiratory system pathology, cardiovascular diseases and dementia), also changing the provided guidelines. The type and feeding pathway were strongly and significantly associated with dysphagia classification and the guidelines. These last two variables are also significantly associated, even though in an inverse manner. With this research we contribute to the validation of the protocol and highlight the importance of a clinical and instrumental assessment, collecting information that will allow professionals to adequate therapy and prevent problem deterioration

Algoritmos de Hash Camaleão

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. Ciências da Computação.Resumos criptográficos têm sido usados para se verificar a integridade de mensagens e documentos eletrônicos. Os resumos criptográficos são números relativamente pequenos que representam de forma única os documentos eletrônicos. Assim, diferentes documentos eletrônicos pos- suem diferentes resumos criptográficos. A assinatura digital de um do- cumento eletrônico, por exemplo, consiste do ciframento, utilizando a chave privada do signatário, do resumo criptográfico do documento. Se qualquer parte do documento assinado for modificada, o resumo crip- tográfico será diferente, invalidando a assinatura de todo o documento. Acontece que, em algumas situações práticas, é desejável poder-se al- terar parte do documento sem invalidar a assinatura digital anterior- mente produzida. É o caso do prontuário médico eletrônico assinado digitalmente por um médico. Esses, por razões de privacidade, precisam esconder ou modificar o nome do paciente, quando o prontuário pre- cisar ser disponibilizado de forma pública. Entretanto, a modificação do prontuário, invalida a assinatura digital do médico. Para solucionar este problema, foi proposto na literatura o uso de um novo tipo de resumo criptográfico, denominado de hash camaleão. A diferença para os tradicionais hashes é que diferentes documentos podem ter o mesmo resumo criptográfico. Assim, uma mesma assinatura digital pode ser utilizada para se garantir a integridade e autenticidade de diferentes documentos. Por exemplo, duas versões do mesmo prontuário médico, um contendo o nome do paciente e o outro substituindo o nome do pa- ciente por um nome genérico, poderiam ter a mesma assinatura digital. Neste trabalho são descritos e comparados os principais algoritmos de hash cameleão propostos na literatura. Além disso, é apresentado um software de assinatura digital utilizando hashes camaleão

Avaliação do efeito do Azevém (Lolium perenne) resistente ao glifosato na produção e qualidade das uvas em vinha não irrigada

O glifosato é o herbicida mais utilizado a nível nacional, principalmente para controlar infestantes em culturas perenes e em áreas não cultivadas. O ensaio teve como o objetivo inicial encontrar uma alternativa ao glifosato nos vinhos do Douro onde o azevém (Lolium perenne L.) foi registado como sendo resistente a este herbicida. Atendendo a que a eficácia dos herbicidas não é igual, pôde- se estabelecer intervalos de eficácia, complementando-se o estudo inicial com a avaliação de diferentes níveis de eficácia dos herbicidas, e com isso diferentes níveis de azevém, utilizados para a avaliar a influência deste na quantidade e qualidade da uva para vinificação. O ensaio teve lugar numa Quinta localizada no Douro, concelho de Santa Marta de Penaguião. Foram utilizadas 5 modalidades, com 3 repetições cada. Os intervalos de eficácia foram os seguintes: 0-10; 20-30; 40-50; 60-70; 90-100. Com o objetivo de avaliar se existem alteração na quantidade e qualidade de produção em função das infestantes presentes no solo, no que se refere à quantidade foram pesados e medidos 5 cachos por cepa, num total de 5 cepas em cada modalidade. Relativamente à qualidade, recolheram-se 2 amostras aleatórias de 100 bagos cada, representativas de cada repetição em cada uma das 5 modalidades. Em laboratório determinaram-se os seguintes parâmetros: pH, acidez total, percentagem de bagaço (%), antocianinas, índice de polifenóis totais e intensidade corante. Aos dados aplicou-se a ANOVA e o teste de Tuckey, tendo-se verificado a existência de diferenças nos parâmetros: comprimento dos cachos e peso dos cachos. As perdas de produção podem atingir os 20% quando a eficácia dos herbicidas é nula

SÍNDROME BURNOUT EM PROFESSORES NUMA ESCOLAPROFISSIONAL EM CONTEXTO DA PANDEMIA PELO COVID-19

N/

Validação de uma interface de voz : o caso da aplicação EntertalNcar

Mestrado em Comunicação MultimédiaA evolução tecnológica dos dispositivos móveis (smartphones e tablets) despoletou um aumento significativo da utilização destes, para facilitar o acesso a informações aos utilizadores. Esta tendência potenciou a que muitas instituições financeiras e não financeiras desenvolvessem aplicações direcionadas aos seus públicos, como o objetivo de criar relações de proximidade e fidelização com os mesmos, respondendo às suas necessidades e desejos através da utilização de aplicações. Esta investigação incide sobre o processo de desenho da interface e interação de uma aplicação móvel, e a sua respetiva conceptualização e desenvolvimento, dirigida a um público específico, os condutores. Desta forma, para aferir as necessidades e desejos dos condutores, irá ser feita uma investigação que irá permitir selecionar as principais funcionalidades da aplicação. Bem como, avaliar a pertinência de uma aplicação móvel para os condutores, para utilizar como entretenimento na condução. Após a recolha destes dados e como base nesta informação será desenvolvido um protótipo do desenho de interface da aplicação. Seguidamente à conclusão deste protótipo, este será validado junto dos seus potenciais utilizadores, com a intenção de compreender se o produto desenvolvido corresponde e obedece às espectativas dos potenciais utilizadores. Pretende-se assim, aferir os elementos funcionais e não funcionais (genéricos) de interface e interação que devem estar refletidos na aplicação móvel, para que a experiência de utilização de aplicações deste tipo possa ter um impacto positivo junto dos seus utilizadores.The technological evolution of mobile devices (smartphones and tablets) triggered a significant increase in the use of these to facilitate access to information to users. This trend potentiated that many financial institutions and non-financial develop applications targeted to your audiences, such as the goal of creating closeness and loyalty relationships with them, responding to their needs and desires through the use of applications. This research focuses on the interface design process and interaction of a mobile application, and their respective conceptualization and development, directed to a specific audience, drivers. Thus, to assess the needs and desires of drivers, it will be made an investigation that will allow selecting the main features of the application. As well as assess the relevance of a mobile application for drivers to use as entertainment in driving. After collecting these data and based on this information will be developed a prototype of the application interface design. Following the conclusion of this prototype will be validate for the potential users, with the intention to understand the product if the product developed corresponds and follows the expectations of potential users. The aim is to, assess the functional and non-functional elements (generic) interface and interaction that should be reflected in the mobile application, so the application user experience of this kind can have a positive impact on its users

A dança como alívio e prevenção do estresse : projeto de intervenção

Orientadora : Profª. Marineli Joaquim MeierMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Especialização em Saúde para Professores do Ensino Fundamental e MédioInclui referênciasResumo : O estresse é uma resposta, física ou mental, do organismo a uma situação extrema ou importante, que geralmente aparece numa situação de ameaça ou pressão. Esta resposta libera uma série de reações químicas no organismo, o que provoca reações fisiológicas. Evidenciando-se estas reações, o projeto de intervenção apresentado objetiva a vivência da dança como atividade para amenizar e prevenir os sintomas do estresse. Esta forma de linguagem da arte se mostra efetiva como uma ferramenta para proporcionar momentos de descontração, de relaxamento, de pensar no próprio eu e desligar-se das tensões do dia-a-dia, por meio de atividades que reduzem as sensações de tensões e efeitos do estresse. Foram realizadas dez aulas de dança, com duração de uma hora para os profissionais da Secretaria Municipal da Educação, da Gerência de Desenvolvimento Profissional, convidados a participar deste projeto de intervenção, por vivenciarem estresse significativo no âmbito profissional. A prática proposta, as aulas de dança foram iniciadas e finalizadas com o preenchimento de um medidor de estresse, para uma verificação da sensação antes e depois da aula de dança, se há uma diferença de sensação das participantes quando terminavam as atividades. As aulas eram compostas de quatro momentos: o primeiro momento, caracterizado por atividades corporais de aquecimento. O segundo momento, a exploração do ambiente físico, com o corpo e movimentos respectivos de diferentes níveis: alto, médio e baixo, com o tempo do movimento: contínuo ou fragmentado. O terceiro momento visa a construção de uma coreografia, por meio do método de progressão, que é a construção de conjuntos, blocos de passos de dança, nas formações dos compassos musicais de um determinado ritmo, proposto em cada aula. O quarto momento finaliza a aula com exercícios respiratórios, atividades de alongamento e flexibilidade, com a intenção desacelerar a pulsação e respiração. Os resultados obtidos foram satisfatórios, as participantes relataram que após as aulas, perceberam uma sensação agradável, de calma, de relaxamento e de felicidade, indicando que no momento da aula desligaram-se das tensões experienciadas até o momento da aula

Núcleo de defesa dos direitos dos Povos e Comunidades Tradicionais

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: Direitos Humanos e JustiçaO presente projeto trata de informar as ações de extensão e pesquisa do Núcleo de Defesa dos Direitos dos Povos e Comunidades Tradicionais – NUPOVOS, situado a partir do Campus Paranaguá - IFPR. Ao considerar a emergência de movimentos sociais organizados pela identidade coletiva nos últimos 30 anos, “novos” sujeitos de direitos se apresentam face tensões e agudos conflitos sociais, reivindicando o reconhecimento jurídico-formal, o acesso a territórios tradicionalmente ocupados e a efetivação de políticas de recorte étnico, a saber: Povos Guarani, Laklano, Ilhéus do Rio Paraná, Pescadores Artesanais, Faxinalenses, Quilombolas, Benzedeiras, Ciganos e Religiões de Matriz Africana. O NUPOVOS nasce de uma relação social de extensão e pesquisa estruturada pela demanda objetiva dos referidos movimentos sociais em consonância com a necessidade de fortalecimento ou produção de novas estratégias de organização e enfrentamento dos conflitos territoriais. A metodologia de trabalho do NUPOVOS se vale das premissas da educação popular para propor através de uma maior simetria e conexão de saberes práticos, espaços de oficinas de formação em direitos étnicos e coletivos, produção de relatórios de pesquisa e, mediação, quando necessário, no acesso a assistência jurídica pública. Os resultados no curso espaço de tempo de existência do Núcleo informam a realização de diversos cursos de formação solicitados pelos movimentos sociais, a elaboração, ainda inicial de dois relatórios de pesquisa e abertura de procedimentos jurídicos pelas Defensorias Públicas do Estado e da União. O IFPR por meio do seu Programa Institucional de Direitos Humanos (PIDH) tem viabilizado a produção de conhecimento, o fortalecimento das organizações e a educação emancipatória em direitos humanos ao incorporar em sua proposta de extensão os “novos” sujeitos de direitos nas lutas peloreconhecimento e distribuição (FRASER, 2006, p.106

Perturbação de hiperatividade - défice de atenção: intervenções psicológicas em contexto escolar / Attention Deficit - Hyperactivity Disorder: Psychological Interventions in School Context

Todas as crianças com Perturbação de Hiperatividade | Défice de Atenção (PHDA) apresentam alguns sintomas (ou comportamentos) de falta de atenção, hiperatividade e impulsividade, podendo ainda manifestar outras comorbilidades (e.g., Perturbação Desafiante de Oposição, Perturbação do Comportamento, Perturbação da Aprendizagem Específica, etc.) e problemas associados (e.g., académicos e sociais) que condicionam o seu percurso escolar. O objetivo deste artigo é fazer uma revisão do estado da arte no âmbito da intervenção não farmacológica para os alunos com PHDA, descrevendo as principais estratégias de inspiração comportamental e cognitivo-comportamental que poderão ser implementadas em contexto escolar. Damos, ainda, ênfase à implementação de estratégias psicoeducativas, assumindo que a etiologia de alguns dos problemas comportamentais poderá encontrar explicação no baixo desempenho escolar, estabelecendo-se entre as duas variáveis uma relação de circularidade. Atendendo ao carácter heterogéneo desta perturbação, a intervenção baseia-se numa lógica de individualização e complementaridade das diferentes estratégias e procedimentos acima enunciados. A disseminação deste estudo poderá ajudar os diferentes agentes educativos a melhorar a qualidade de vida das crianças com PHDA

Por uma política ambiental etnoconservacionista na Amazônia

Resumo: A globalização e desenvolvimento industrial trouxeram consigo, nos últimos dois séculos, degradação ambiental e extinção da biodiversidade em escala sem precedentes. A massificação sociocultural aliada aos respectivos modelos de produção agrícola baseados no agronegócio e monocultura impactaram os ecossistemas, reduzindo substancialmente a saúde ambiental e humana. Faz-se necessário, com urgência, enxergar a espécie humana enquanto integrada à biota circundante e dela dependente para se reproduzir física, social culturalmente. É primordial, ainda, a reforma dos sistemas de produção e comercialização agrícola, de forma a lidar com as externalidades socioambientai imediatamente e onde são produzidas. Os povos indígenas e comunidades tradicionais habitam a Amazônia há milênios e seus modos de vida parecem exercer impactos intermediários sobre a diversidade arbórea, impulsionando a biodiversidade. Observar e aprender a etnoecologia dos povos indígenas e comunidades tradicionais da Amazônia é fundamental para práticas verdadeiramente sustentáveis