Estrategias didácticas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes del Curso Histología, Embriología y Teratología

El objetivo de este trabajo es presentar las estrategias didácticas implementadas en el período 2010-2014 para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el Curso de Histología, Embriología y Teratología, los porcentajes de aprobación de cursada luego de su implementación y la percepción de los estudiantes sobre el ambiente de aprendizaje del curso. Se compararon los resultados con los de las cohortes 2006- 2009 cuya enseñanza fue academicista. Se implementaron estrategias de enseñanza preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales. Los trabajos prácticos y seminarios se desarrollaron con premisas del aprendizaje colaborativo. El porcentaje de aprobación de cursada en el período 2010-2014 fue del 91,4%, significativamente superior al porcentaje del período 2006- 2009 (82,4%) (P<0,05). El 96,1% de los estudiantes estuvo de acuerdo con que la enseñanza fue estimulante, que lo ayudó a desarrollar sus habilidades (94,5%), que promovió la participación en clases (97,8%) y el aprendizaje autónomo (91,7%).The aim of this work is to present the teaching strategies implemented in the 2010-2014 period in order to improve the teaching and learning quality in the Histology, Embryology and Teratology Course, the post-implementation course approval percentages, and the students’ perception about the learning environment. We compared the results with the 2006-2009 cohorts, which teaching was academicist. Pre-instructional, coinstructional and post-instructional teaching strategies were implemented. Practical works and seminars were implemented with premises of collaborative learning. The approval percentage in 2010-2014 period was 91.4%, significantly higher than the percentage of 2006-2009 period (82.4%) (P<0.05). 96.1% of students agreed that teaching was stimulating, helped them to develop their skills (94.5%), and improved lesson participation (97.8%) and autonomous learning (91.7%)

Uma experiência prática de oralidade no ensino universitário de ciências morfológicas

Orality constitutes not only a communicative competence, but a support of reading and writing processes, and therefore the teaching and learning processes. In order to stimulate the development of communicative abilities, orality guides were incorporated in the Histology, Embryology and Teratology course, in veterinary medicine undergraduate program of the University of the Center of the Buenos Aires Province, with images of models and microphotographs of animals development, and histological sections of tissues and organs in a Power Point presentation. The aim of this article is to describe the characteristics and implementation of this proposal during 2017, and teachers and students perceptions.La oralidad constituye no sólo una competencia de comunicación, sino también de apoyo a los procesos de lectura y escritura, y por ende a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para estimular el desarrollo de habilidades comunicativas, incorporamos en el curso de Histología, Embriología y Teratología, de la carrera de Medicina Veterinaria de la UNCPBA (Tandil), guías de oralidad con imágenes de maquetas y microfotografías del desarrollo de aves y mamíferos, y de preparaciones histológicas de tejidos y órganos en formato PowerPoint. El objetivo de este trabajo es describir las características y la implementación de la propuesta durante el año 2017, y la percepción de docentes y estudiantes sobre la misma.A oralidade não é apenas uma competência de comunicação, mas também um suporte para os processos de leitura e escrita nos processos de ensino e aprendizagem. Para estimular o desenvolvimento de habilidades de comunicação, incorporamos no curso de Histologia, Embriologia e Teratologia do curso de Medicina Veterinária da Universidade Nacional do Centro da Província de Buenos Aires, guias de oralidade com imagens de maquetes e microfotografias do desenvolvimento de aves e mamíferos, e de preparações histológicas de tecidos e órgãos em formato de Power Point. O objetivo deste trabalho é descrever as características e a implementação da proposta, durante o ano de 2017 e a percepção de professores e alunos sobre ela

Sexting: una práctica influenciada por el género en jóvenes universitarios de la ciudad de Medellín

This formative research aimed to understand the perceptions about Sexting practices that men and women have between 18 and 25 years of age, from the Luis Amigó Catholic University in the city of Medellín. For this, a qualitative research of a phenomenological nature was carried out. As an instrument for collecting information, an in-depth interview was applied, which consisted of 18 questions aimed at investigating the definition of Sexting, which gender exercises this practice the most and the incidence of patriarchal society in Sexting. This interview was applied to four university students and was systematized in the Atlas.ti software, allowing the information to be triangulated. It was identified that Sexting is a common practice among university students, and, in terms of gender, women carry out more sending, generally at the request of their permanent or occasional companions. However, it is also recognized that greater pressure is placed on women to practice it, as well as more censorship and vulnerability in its practice, largely due to the patriarchal code that has been historically established.Esta investigación formativa tuvo como objetivo comprender las percepciones acerca de las prácticas del sexting que tienen hombres y mujeres entre 18 y 25 años de edad, de la Universidad Católica Luis Amigó de Medellín. Para ello se realizó una investigación cualitativa de corte fenomenológico, como instrumento de recolección de información se aplicó una entrevista a profundidad, que constaba de 18 preguntas direccionadas a indagar la concepción del sexting, que género realiza mayormente esta práctica y la incidencia de la sociedad patriarcal en ella. La misma fue aplicada a cuatro estudiantes universitarios y se sistematizó en el software Atlas. Ti, lo cual permitió la triangulación de la información. Se identificó que el sexting es una práctica común entre los universitarios; en cuanto al género, las mujeres realizan más envíos, generalmente, a solicitud de sus compañeros permanentes u ocasionales, sin embargo, también se reconoce que se establece mayor presión a la mujer para su realización, asimismo, mayor censura y vulnerabilidad en su práctica, debido en buena medida al código patriarcal establecido históricament

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos de Huila y Tolima

Partiendo de los conocimientos adquiridos a través de los relatos tomados del libro voces: historias de violencia y esperanza en Colombia. Este trabajo pretende dar a conocer de forma narrativa por medio del relato de la víctima, la situación de conflicto armado por el que tuvo que afrontar el señor Modesto Pacayá luego de haber sido reclutado por las FARC y vivir momentos de mucho dolor, angustia y desesperación. De igual importancia, y desde el relato del señor Modesto se busca reflejar las injusticias de este país y su respectiva desigualdad, ya que muchas personas no cuentan con la oportunidad de estudiar y poder salir adelante, es allí cuando las personas inescrupulosas terminan aprovechándose de la situación para reclutarnos. Así mismo las circunstancias de dolor experimentadas por la víctima, en donde se resalta el sufrimiento por la ausencia de su familia, permitieron que se enfrentará a retos que lo fueron fortaleciendo y preparando para aquel momento en donde decidido escapar y volver a la vida civil, preparándose para aportar cosas positivas tanto en la vida familiar como en sociedad. Por otra parte, se aprecia desde lo narrado en esta historia, los impactos psicosociales que allí dieron lugar en donde se refleja el sentimiento de perder a su esposa e hijos, el miedo a perder la vida y el no poder volver a visitar su familia. Además del impacto tanto en la parte individual como grupal, ya que la sociedad en su mayoría tiende a discriminar a los desmovilizados, a verlos como los culpables de todos los hechos violentos ocurridos en el país; es por ello por lo que resulta importante analizar todos los eventos traumáticos desde los hechos violentos, las emociones, los emergentes psicosociales entre otros aspectos más.Based on the knowledge acquired through the stories taken from the book voices: stories of violence and hope in Colombia. This work aims to make known in a narrative way through the victim's story, the situation of armed conflict that Mr. Modesto Pacayá had to face after being recruited by the FARC and living moments of great pain, anguish and despair. Equally important, and from the account of Mr. Modesto it is sought to reflect the injustices of this country and its respective inequality, since many people do not have the opportunity to study and be able to get ahead, it is there when unscrupulous people end up taking advantage of the situation to recruit us. Likewise, the circumstances of pain experienced by the victim, where the suffering due to the absence of his family is highlighted, allowed him to face challenges that were strengthening and preparing him for that moment when he decided to escape and return to civil life, preparing to contribute positive things both in family life and in society. On the other hand, it is appreciated from what is narrated in this story, the psychosocial impacts that gave rise there where the feeling of losing his wife and children, the fear of losing his life and not being able to visit his family again is reflected. In addition to the impact on both the individual and the group, since the majority of society tends to discriminate against the demobilized, to see them as the culprits of all the violent acts that occurred in the country; That is why it is important to analyze all traumatic events from violent events, emotions, psychosocial emergencies, among other aspects

Cambios en el perfil de salud bucal de escolares en el marco de una intervención colectiva

Fil: Agüero, Natalia Edith. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Biológica Celular B; Argentina.Fil: Bella, Marcela Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria II; Argentina.Fil: Barnetche, María Marcela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.Fil: Carletto-Körber, Fabiana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Integral Niños y Adolescentes; Argentina.Fil: Lucero, María Fernanda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Biológica Celular B; Argentina.Fil: Gigena, Pablo Cristian. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Herrera, Analía Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontopediatría; Argentina.Fil: Ponce, Rubén Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Química Biológica A; Argentina.Fil: Hilas, Elena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Asesoría Pedagógica; Argentina.Fil: Verducci, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Operatoria II A; Argentina.Fil: Cornejo, Lila Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Biológica Celular B; Argentina.Desde la perspectiva de la salud colectiva, la salud bucal demanda un abordaje integral en el que cobran interés las interrelaciones entre las dimensiones biológicas y socio-culturalesEn este sentido, en el desarrollo de una intervención en la que la actividad educativa implica un proceso bi- direccional en la que los profesionales y la población participante aprenden en forma reciproca, se pueden modificar los indicadores de salud bucal.http://docs.wixstatic.com/ugd/2f0a0b_05f283a9fc2c4aed882602b282cc9bf8.pdfFil: Agüero, Natalia Edith. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Biológica Celular B; Argentina.Fil: Bella, Marcela Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria II; Argentina.Fil: Barnetche, María Marcela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.Fil: Carletto-Körber, Fabiana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Integral Niños y Adolescentes; Argentina.Fil: Lucero, María Fernanda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Biológica Celular B; Argentina.Fil: Gigena, Pablo Cristian. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Herrera, Analía Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontopediatría; Argentina.Fil: Ponce, Rubén Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Química Biológica A; Argentina.Fil: Hilas, Elena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Asesoría Pedagógica; Argentina.Fil: Verducci, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Operatoria II A; Argentina.Fil: Cornejo, Lila Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Biológica Celular B; Argentina.Epidemiologí

Lo que debemos saber los terapeutas respiratorios

52 páginas : ilustraciones, gráficos ; 28 cm.En el campo de la salud y específicamente en Terapia respiratoria, es poco usual encontrar profesionales que les sea grato el escribir acerca de su área de conocimiento, y más aún, que les interese dejar plasmados sus desarrollos y experiencias como profesionales. Por lo anterior, y siendo una buena oportunidad, el programa en establecimiento de lo expresado en los lineamientos de investigación formativa, ha dinamizado el proceso en acciones de obligatorio desarrollo en las asignaturas específicas, y partiendo de una pregunta base, se desarrolla todo un proceso de investigación formativa, orientado por el docente de la misma y acompañado por docentes investigadores, quienes desde la experiencia pueden acompañar el proceso. Finalmente y como resultado, el docente puede presentar un producto propio del ejercicio investigativo desarrollado en aula, con- virtiéndose en un desarrollo interesante para los integrantes docentes del grupo de investigación AIRE LIBRE y para el estudiante mismo, ya que se generan productos que en su desarrollo potencian en él (la cultura investigativa, los desarrollos en materia de generación de competencias en lecto-escritura, el interés por la construcción de textos académicos en su área de conocimiento). En consecuencia, se presenta el siguiente libro 1, como el primero de una serie, que presentará desarrollos propios de los docentes como resultados de los procesos investigativos de aula, que aportarán al área de conocimiento y al quehacer propio del Terapeuta Respiratorio

The BRAF pseudogene functions as a competitive endogenous RNA and induces lymphoma in vivo

SummaryResearch over the past decade has suggested important roles for pseudogenes in physiology and disease. In vitro experiments demonstrated that pseudogenes contribute to cell transformation through several mechanisms. However, in vivo evidence for a causal role of pseudogenes in cancer development is lacking. Here, we report that mice engineered to overexpress either the full-length murine B-Raf pseudogene Braf-rs1 or its pseudo “CDS” or “3′ UTR” develop an aggressive malignancy resembling human diffuse large B cell lymphoma. We show that Braf-rs1 and its human ortholog, BRAFP1, elicit their oncogenic activity, at least in part, as competitive endogenous RNAs (ceRNAs) that elevate BRAF expression and MAPK activation in vitro and in vivo. Notably, we find that transcriptional or genomic aberrations of BRAFP1 occur frequently in multiple human cancers, including B cell lymphomas. Our engineered mouse models demonstrate the oncogenic potential of pseudogenes and indicate that ceRNA-mediated microRNA sequestration may contribute to the development of cancer

From virtual procedural law to political reality. Probative value of Raúl Reyes’s computers

El mundo contemporáneo está determinado por la tecnología, en consecuencia, adquiere cada vez mayor importancia el concepto del documento electrónico, que abre la posibilidad a un sin número de problemáticas que se plantean desde el punto de vista del derecho, con especial repercusión en el derecho procesal. En la actualidad difícilmente se puede negar la relación entre la política y el derecho, de igual manera, la norma procesal tiene contenido político y no es ajena a cuestiones políticas. Todo lo anterior es relevante porque la formulación existente en materia de documento electrónico es insuficiente, entonces el juez se encuentra ante el reto de aplicar la ley procesal en circunstancias que no están expresamente legisladas. Este es el resultado final de una investigación realizada por el semillero de Investigación en Derecho Procesal de la Pontificia Universidad Javeriana.The contemporary world is determined by technology, thus the concept of electronic document has gained importance, and therefore it opens the possibility for a series of controversies from law prospective, with special impact for Procedural Law. Nowadays the relation between law and politics can hardly be denied, in the same sense the procedural rule has political content, and accordingly it is not aside from political considerations. All above is relevant because the current regulation regarding electronic document is insufficient, therefore the judge is challenged to apply the procedural rule in circumstances which are not specifically legislated. This is the final result of a research done by the Pontificia Universidad Javeriana Research Group for Procedural Law

Informe de gestión 2017-2020

Este documento reseña la gestión del Banco de la República entre 2017 y 2020, un período durante el cual el Banco logró consolidar una inflación baja y estable, con tasas de crecimiento cada vez más cercanas al potencial. A partir de marzo de 2020 se adoptaron políticas novedosas que lograron evitar una crisis profunda en medio de la pandemia del Coronavirus, un choque de enormes dimensiones para la humanidad. De otra parte, se tomaron medidas importantes tendientes a fortalecer la Administración del Banco, con un mayor control de los recursos financieros destinados a los distintos objetivos del Plan de Desarrollo. El Banco continúa siendo la institución estatal independiente que genera mayor confianza entre los colombianos por su transparencia, su ajuste a exigentes metas de resultados macroeconómicos y empresariales, y por el cumplimiento efectivo de las funciones de banca central y culturales encomendadas por la Constitución y la ley. RESUMEN EJECUTIVO La economía colombiana enfrentó en los últimos cuatro años algunos de los eventos que mayor impacto han tenido sobre su desempeño en más de un siglo. El precio internacional del petróleo cayó a menos de la tercera parte entre junio de 2014 y enero de 2016 y, nuevamente, entre septiembre de 2018 y abril de 2020; se presentaron frecuentes choques en el precio local de los alimentos, y la pandemia reciente ocasionó uno de los mayores desastres que ha padecido la humanidad en su historia. El Banco de la República (Banrep), sus directivos y empleados tuvieron que responder rápidamente a las nuevas circunstancias, un proceso que ha implicado grandes cambios en la forma como se han ejecutado y cumplido las funciones de la banca central y las del área cultural a cargo de la organización. De otra parte, el Plan Estratégico 2017-2021 sentó las bases para el nuevo programa de modernización del Banco, y en el presente Informe de gestión 2017-2020 se describen y analizan los retos enfrentados en el período y la forma en que se adaptó y modernizó la institución para hacerles frente. También se mencionan los principales desafíos que se avizoran hacia el futuro, con el fin de contribuir al diseño de los planes de la administración entrante. En este Resumen ejecutivo se presenta una síntesis del documento completo. En la sección II se hace un recuento de la situación económica de Colombia y el mundo en el cuatrienio reciente, y las medidas de política adoptadas por la Junta Directiva del Banco de la República (JDBR) para mantener la inflación baja y estable y contribuir a la recuperación del crecimiento de la economía. En la sección III se registran los avances y logros en los temas estratégicos del Plan Estratégico 2017-2021. En particular, se mencionan la política monetaria y de estabilidad financiera, la política cambiaria, la política de pagos, y otros temas relacionados con la eficiencia y eficacia en el Plan. La sección IV está dedicada a la gestión cultural, y en la sección V se describe la evolución de los temas de apoyo táctico para el logro de los objetivos del Plan: capital humano y cultura organizacional, tecnología e infraestructura; se incluye, además, un resumen de los avances en materia ambiental. En la sección VI se presentan los principales elementos de la respuesta del Banco ante la emergencia sanitaria del COVID-19. En la sección VII se describe el manejo de las reservas internacionales y se analizan el presupuesto y las utilidades del Banco. En la sección VIII se enuncian algunos desafíos futuros

Functional Characterization of an Aspergillus fumigatus Calcium Transporter (PmcA) that Is Essential for Fungal Infection

Aspergillus fumigatus is a primary and opportunistic pathogen, as well as a major allergen, of mammals. The Ca+2-calcineurin pathway affects virulence, morphogenesis and antifungal drug action in A. fumigatus. Here, we investigated three components of the A. fumigatus Ca+2-calcineurin pathway, pmcA,-B, and -C, which encode calcium transporters. We demonstrated that CrzA can directly control the mRNA accumulation of the pmcA-C genes by binding to their promoter regions. CrzA-binding experiments suggested that the 5′-CACAGCCAC-3′ and 5′-CCCTGCCCC-3′ sequences upstream of pmcA and pmcC genes, respectively, are possible calcineurin-dependent response elements (CDREs)-like consensus motifs. Null mutants were constructed for pmcA and -B and a conditional mutant for pmcC demonstrating pmcC is an essential gene. The ΔpmcA and ΔpmcB mutants were more sensitive to calcium and resistant to manganese and cyclosporin was able to modulate the sensitivity or resistance of these mutants to these salts, supporting the interaction between calcineurin and the function of these transporters. The pmcA-C genes have decreased mRNA abundance into the alveoli in the ΔcalA and ΔcrzA mutant strains. However, only the A. fumigatus ΔpmcA was avirulent in the murine model of invasive pulmonary aspergillosis