Varhaiskasvatuksen lapsiryhmän muodostumisen malli ja roolien näkyminen lapsiryhmässä

Tiivistelmä. Tutkielman aiheena on varhaiskasvatuksen lapsiryhmän muodostumisen malli ja roolit varhaiskasvatuksen lapsiryhmässä. Kiinnostus aiheeseen minulla syntyi muun muassa erinäisistä keskusteluista varhaiskasvatuksen työntekijöiden ja lasten vanhempien kanssa. Näissä keskusteluissa tuli esiin huoli lasten pääsemisestä osaksi varhaiskasvatuksen lapsiryhmää. Tutkielmani vastaa kysymyksiin, millainen on lapsiryhmän muodostumisen malli varhaiskasvatuksessa ja miten roolit näkyvät varhaiskasvatuksen lapsiryhmässä. Ensimmäiseen tutkimuskysymykseen lähden tutkielmassa vastaamaan sekä yleisesti tunnetun ryhmän muodostamisen mallin kautta, että varhaiskasvatuksen lapsiryhmään sovelletun mallin kautta. Toiseen tutkimuskysymykseen vastaan sosiaalipsykologisen rooli käsitteen kautta. Tutkielman toteutin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena, mikä on looginen valinta kandidaatin tutkielmalle. Aineistona käytin tutkielmassani niin kotimaisia, kuin kansainvälisiä lähteitä. Haasteena oli löytää tutkielmani kannalta tuoreita ja relevantteja lähteitä. Käytin myös muutamaa vanhempaa lähdettä, sillä aiheeni teoriapohjalle ne olivat relevantti valinta. Tutkielman tulosten perusteella varhaiskasvatuksen lapsiryhmän muodostumisen malli koostuu viidestä vaiheesta, jotka ovat: Ryhmän muodostuminen ja tutustumisvaihe, innostuksen ja kiinnostuksen vaihe ryhmäläisiä ja ryhmän toimintaa kohtaan, konfliktivaihe, sopusoinnun ja suorittamiseen keskittymisen vaihe, ryhmän loppuminen. Ryhmä ei välttämättä etene mallin vaiheiden mukaan porrasmaisesti. Ryhmä todennäköisimmin etenee aaltomaisesti vaiheiden välillä. Ryhmä voi palata sopusoinnun vaiheesta konfliktivaiheeseen tai olla koskaan etenemättä sopusoinnun vaiheeseen. Ryhmä ei välttämättä käy kaikkia vaiheita läpi. Varhaiskasvatuksen lapsiryhmässä sekä varhaiskasvatuksen työntekijöillä, että lapsilla on rooli. Rooleja otetaan, saadaan tai niihin joudutaan. Roolit voivat olla tehtävärooleja tai emotionaalisia rooleja. Tehtäväroolit lapsilla voivat olla esimerkiksi leikin rakentaja, ideoija ja tekijä. Emotionaaliset roolit voivat olla negatiivisia tai positiivisia. Emotionaalisia rooleja ovat esimerkiksi kannustaja, humoristi, syntipukki ja vetäytyjä. Jos lapsi joutuu emotionaalisesti negatiiviseen roolin, varhaiskasvatuksen työntekijän rooli on antaa lapselle mahdollisuuksia päästä muihin rooleihin, esimerkiksi leikin avulla. Lapset harjoittelevat erilaisia rooleja esimerkiksi kotileikissä. Tutkielmassa suurin osa käyttämistäni lähteistä oli luotettavia. Käytin myös uutis-artikkeleita ja oppikirjamaisia lähteitä, joihin on syytä suhtautua kriittisesti. Tutkimuksen tulokset ovat kohtalaisen yleisluontoisia, mutta ehdottomasti mielenkiintoisia ja lisäävät tietoutta lapsiryhmän muodostumisesta ja rooleista varhaiskasvatuksen lapsiryhmässä

Varhaiskasvatuksen lapsiryhmän muodostumisen malli ja roolien näkyminen lapsiryhmässä

Tiivistelmä. Tutkielman aiheena on varhaiskasvatuksen lapsiryhmän muodostumisen malli ja roolit varhaiskasvatuksen lapsiryhmässä. Kiinnostus aiheeseen minulla syntyi muun muassa erinäisistä keskusteluista varhaiskasvatuksen työntekijöiden ja lasten vanhempien kanssa. Näissä keskusteluissa tuli esiin huoli lasten pääsemisestä osaksi varhaiskasvatuksen lapsiryhmää. Tutkielmani vastaa kysymyksiin, millainen on lapsiryhmän muodostumisen malli varhaiskasvatuksessa ja miten roolit näkyvät varhaiskasvatuksen lapsiryhmässä. Ensimmäiseen tutkimuskysymykseen lähden tutkielmassa vastaamaan sekä yleisesti tunnetun ryhmän muodostamisen mallin kautta, että varhaiskasvatuksen lapsiryhmään sovelletun mallin kautta. Toiseen tutkimuskysymykseen vastaan sosiaalipsykologisen rooli käsitteen kautta. Tutkielman toteutin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena, mikä on looginen valinta kandidaatin tutkielmalle. Aineistona käytin tutkielmassani niin kotimaisia, kuin kansainvälisiä lähteitä. Haasteena oli löytää tutkielmani kannalta tuoreita ja relevantteja lähteitä. Käytin myös muutamaa vanhempaa lähdettä, sillä aiheeni teoriapohjalle ne olivat relevantti valinta. Tutkielman tulosten perusteella varhaiskasvatuksen lapsiryhmän muodostumisen malli koostuu viidestä vaiheesta, jotka ovat: Ryhmän muodostuminen ja tutustumisvaihe, innostuksen ja kiinnostuksen vaihe ryhmäläisiä ja ryhmän toimintaa kohtaan, konfliktivaihe, sopusoinnun ja suorittamiseen keskittymisen vaihe, ryhmän loppuminen. Ryhmä ei välttämättä etene mallin vaiheiden mukaan porrasmaisesti. Ryhmä todennäköisimmin etenee aaltomaisesti vaiheiden välillä. Ryhmä voi palata sopusoinnun vaiheesta konfliktivaiheeseen tai olla koskaan etenemättä sopusoinnun vaiheeseen. Ryhmä ei välttämättä käy kaikkia vaiheita läpi. Varhaiskasvatuksen lapsiryhmässä sekä varhaiskasvatuksen työntekijöillä, että lapsilla on rooli. Rooleja otetaan, saadaan tai niihin joudutaan. Roolit voivat olla tehtävärooleja tai emotionaalisia rooleja. Tehtäväroolit lapsilla voivat olla esimerkiksi leikin rakentaja, ideoija ja tekijä. Emotionaaliset roolit voivat olla negatiivisia tai positiivisia. Emotionaalisia rooleja ovat esimerkiksi kannustaja, humoristi, syntipukki ja vetäytyjä. Jos lapsi joutuu emotionaalisesti negatiiviseen roolin, varhaiskasvatuksen työntekijän rooli on antaa lapselle mahdollisuuksia päästä muihin rooleihin, esimerkiksi leikin avulla. Lapset harjoittelevat erilaisia rooleja esimerkiksi kotileikissä. Tutkielmassa suurin osa käyttämistäni lähteistä oli luotettavia. Käytin myös uutis-artikkeleita ja oppikirjamaisia lähteitä, joihin on syytä suhtautua kriittisesti. Tutkimuksen tulokset ovat kohtalaisen yleisluontoisia, mutta ehdottomasti mielenkiintoisia ja lisäävät tietoutta lapsiryhmän muodostumisesta ja rooleista varhaiskasvatuksen lapsiryhmässä

Der Naturpfad Saana

esit

Saanan luontopolku

esit

Saana Naturstig

esit

Stochastic resonance and heat fluctuations in a driven double-well system

We study a periodically driven (symmetric as well as asymmetric)double-well potential system at finite temperature. We show that mean heat loss by the system to the environment(bath) per period of the applied field is a good quantifier of stochastic resonance. It is found that the heat fluctuations over a single period are always larger than the work fluctuations. The observed distributions of work and heat exhibit pronounced asymmetry near resonance. The heat losses over a large number of periods satisfies the conventional steady-state fluctuation theorem, though different relation exists for this quantity.Comment: modified version, 10 figure

Energy fluctuations in a biharmonically driven nonlinear system

We study the fluctuations of work done and dissipated heat of a Brownian particle in a symmetric double well system. The system is driven by two periodic input signals that rock the potential simultaneously. Confinement in one preferred well can be achieved by modulating the relative phase between the drives. We show that in the presence of pumping the stochastic resonance signal is enhanced when analyzed in terms of the average work done on the system per cycle. This is in contrast to the case when pumping is achieved by applying an external static bias, which degrades resonance. We analyze the nature of work and heat fluctuations and show that the steady state fluctuation theorem holds in this system.Comment: 13 pages, 14 figures, revised manuscrip

Vähäkankaan koulun lämmitysjärjestelmän seurantatutkimus

Suomessa on suuri määrä vanhoja, saneerausta odottavia koulukiinteistöjä. Eräs tärkeimmistä koulukiinteistöissä uusittavista kohteista on lämmitysjärjestelmä. Vähäkankaan koululla oli aiemmin käytössä öljylämmitys. Järjestelmä oli kuitenkin hyötysuhteeltaan huono ja tuotti paljon ylimääräisiä kustannuksia. Koulukiinteistön lämmitykseen on useita eri vaihtoehtoja. Lämmitystavan valinnassa tulee ottaa huomioon sen soveltuvuus kohteeseen sekä taloudelliset ja ympäristölliset tekijät. EU:n rahoittaman PEA-projektin avustamana koulun vanha öljylämmitysjärjestelmä korvattiin haketta polttavalla konttivoimalaitoksella. Laitos on vuokrattu v. 2014 mennessä kaksi kertaa eteenpäin ja nykyinen laitoksen haltija Eneroks T:mi myy laitoksen tuottamaa lämpöä Ylivieskan kaupungille koulukiinteistön lämmitykseen. Hakevoimalaitoksen sydän on kattila, jossa poltetusta hakkeesta viedään energiaa lämminvesivaraajan kautta kiinteistön lämmitykseen. Kattilalle hake syötetään purkainten ja syöttöruuvin avulla. Liikuteltava hakekontti voidaan täyttää helposti ja yksi kontillinen kestää lämmitystarpeesta riippuen 1-2 kuukautta. Vanhan öljylämmityksen korvaaminen uudella tekniikalla kannattaa aina. Laskelmien sekä laitoksen toimintakertomuksen perusteella voidaan todeta, että hakevoimala on ympäristöystävällisyytensä sekä hintansa puolesta ollut oivallinen vaihtoehto öljylämmitykselle. Laskelmien perusteella laitoksen takaisinmaksuaika osoittautui kilpailukykyiseksi myös siinä tilanteessa, että investoinnit olisi tehty ilman EU-tukea. Varajärjestelmänä käytettävä vanha öljykattila tuottaa kuitenkin jonkin verran kustannuksia sekä turhia päästöjä ja sen korvaaminen olisi suotavaa.In Finland there is a large amount of old school buildings waiting for renewal. One of the most important parts to be upgraded is the heating system. Vähäkangas school had an oil heating system that used a lot of energy and therefore caused a lot of extra expenses. There are many options for heating school buildings. When choosing the right heating, one must consider its suitability for the target and its economic and environmental aspects. EU-funded PEA-project helped in replacing the old oil heating system with a mobile container power plant that uses woodchip as fuel for heating. The power plant has been rented forwards twice until 2014 and the current holder of the power plant, Eneroks T:mi, sells heat to the city of Ylivieska for heating the school. The heart of the woodchip power plant is the boiler which transfers the heat from burned woodchip into the building via a hot water accumulator. Woodchips are brought from the container to the boiler via hydraulic pistons and screws. The mobile container can be refilled easily and one refill lasts up to 2 months depending on consumption. Replacing an old oil heating system with new technology has always benefits. Considering the economic calculations and annual reports, the woodchip power plant has proven itself both economically and environmentally a profitable and suitable heating option. Calculations proved the power plant to have a competitive payback time even without the EU-funding. The old oil boiler is still used as a backup heating device and that causes some expenses and emissions that could be avoided by replacing it

Distriktssköterskors upplevelser av att möta patienter med en palliativ diagnos och deras närstående inom hemsjukvården

Validerat; 20101217 (root

DNA-tekniikoiden käyttömahdollisuudet koirien perinnöllisten sairauksien diagnostiikassa ja ennaltaehkäisyssä : kirjallisuuskatsaus

Koirien perinnöllisten sairauksien diagnostiikkaan on viime vuosina kehitetty monia DNA-testejä. Tällä hetkellä DNA-testi on saatavilla ainakin 14:lle eri sairaudelle ja testien lukumäärä tulee edelleen lisääntymään lähitulevaisuudessa. Perinnöllisen sairauden DNA-testi voi perustua mutaation (suora analyysi) tai markkerigeenin tunnistamiseen (kytkentä-analyysi). Tutkimus voidaan suorittaa esimerkiksi veri-, karva- tai limakalvonäytteestä. DNA-testin avulla pystytään tunnistamaan resessiivisesti periytyvän taudin kantajat teettämättä pentuja sairaan tai tunnetun kantajan kanssa. Tämä mahdollistaa sairausgeenin esiintyvyyden vähentämisen populaatiosta ilman että geenipohja merkittävästi kaventuu. Tutkimusosuudessa kartoitetaan koiranomistajien ja –kasvattajien mielipiteitä perinnöllisistä sairauksista ja niiden vastustusohjelmista. Tiedonkeräys tehtiin vuonna 1998 postitse kyselykaavakkeilla, joita lähetettiin 640:lle koiranomistajalle ja 320:lle kasvattajalle. Kyselyyn vastasi 214 omistajaa ja 108 kasvattajaa. Suurin osa kyselyyn vastanneista piti perinnöllisten sairauksien vastustusohjelmia tärkeinä