Características clínicas de la caríes dental en niños con rinitis alérgica en comparación con grupo control

La caries dental y la rinitis alérgica son enfermedades muy prevalentes en la población mexicana. La evidencia sugiere que ciertas enfermedades atópicas como el asma aumentan la aparición de caries durante la infancia, sin embargo, hay muy poca literatura que estudie la relación entre caries y rinitis alérgica. OBJETIVO Evaluar las características clínicas de la caries dental en niños con rinitis alérgica en comparación con niños no atópicos. METODOLOGÍA Estudio observacional, transversal, descriptivo en el cual de una población de 70 niños entre 5-15 años, se evaluaron 2 grupos, (grupo control y grupo rinitis), describiendo las características clínicas y gravedad de la caries en base a la clasificación de Black (I-VI). RESULTADOS Se incluyeron 70 niños, entre 5-15 años en dos grupos de 35 cada uno, (control y rinitis). La edad promedio en población con rinitis alérgica fue 10.4 años y 8.6 en población control, encontrando una prevalencia total de caries de 52.8% en la población total, 48.6 % en la población con rinitis y 57.1% en controles (p= .47). Del total de la población con rinitis alérgica y caries, el 25.7% presentó grado I, 11.4% grado II, 8.6% grado III y 2.9% grado IV; 3 del grupo control el grado más frecuente fue el grado II con 22.9%, seguido del grado I (20%), grado III (14.3%), no hubo pacientes grado V y VI (p= .50). El 17.1% de la oblation control y el 11.4% de la población con rinitis alérgica se cepilla 3 o más veces diariamente. El 48% de los niños con rhinitis alérgica nunca ha ido al dentista al igual que el 80% de los controles. CONCLUSIONES No hay diferencia entre niños con rinitis alérgica y niños no atópicos en relación con la frecuencia y gravedad de las caries. La prevalencia de caries en niños no atópicos fue ligeramente mayor que en niños con rinitis alérgica

Vigilancia epidemiológica de influenza durante el periódo de 1983 a 1986

Tesis (Maestría en Ciencias, con Especialidad en Microbiología Médica) UANLUANLhttp://www.uanl.mx

Impact of air pollution in respiratory allergic diseases

La contaminación del aire es uno de los principales factores asociados con el desarrollo de enfermedades respiratorias alérgicas, se ha demostrado que afecta el desarrollo pulmonar en niños y adolescentes. ABSTRACT Allergic respiratory disease, which includes allergic rhinoconjunctivitis and asthma, is one of the most common diseases, with a major impact on a patient’s quality of life. Air pollution is one of the main factors associated with the development of allergic respiratory disease, it has been shown to impair lung development in children and adolescents

Congenital fiber-type disproportion myopathy: a case study

Congenital fiber-type disproportion myopathy causes impaired muscle maturation or development. It is characterized by moderate to severe hypotonia and generalized muscle weakness at birth or during the first year of life, especially in the lower extremities. It is inherited as an autosomal recessive, dominant and X-linked. It is diagnosed by clinical data confirmation, generalized hypotonia and a muscle biopsy in which muscle fibers type I are smaller in caliber, 12% smaller than those of type II and type I fibers are more common than type II. Treatment is multidisciplinary. The following describes the case of a patient who was born in the ‘‘Dr. José Eleuterio González’’ University Hospital in Monterrey, N.L, who presented clinical and muscle biopsy compatible with this myopathy

A dialogue on school’s convivencia: A guide for the self-diagnosis of the school convivencia from teacher’s perspectives

La convivencia escolar es un objeto complejo para su evaluación. El desarrollo de estrategias e instrumentos para la auto-evaluación de escuelas es incipiente. Este artículo presenta el diseño y validación de una guía para el auto-diagnóstico de la convivencia escolar basado en conversaciones entre docentes y directivos. El diseño se sustentó en una conceptualización de la convivencia desde la perspectiva de la gestión escolar, que enfoca las prácticas relacionales de docentes y directivos consideradas en las dimensiones institucional y pedagógica de la escuela. La Guía propone una estrategia basada en la narrativa de los docentes, gestada a través de conversaciones, en las que se hacen presentes sus saberes profesionales y su reflexividad. Contiene cuatro temas: la atención a diversidad de los estudiantes; el buen trato y la generación de espacios de diálogo y reflexión; la elaboración y seguimiento de reglamentos y normas; la participación y corresponsabilidad en la mejora de la enseñanza. El piloteo realizado permite afirmar que como estrategia/instrumento resultó ser un planteamiento eficaz para promover conversaciones significativas; relevante en cuanto los temas son de alto interés para los docentes; pertinente para movilizarlos hacia una discusión en torno a las necesidades de mejora de sus prácticas relacionales y pedagógicas.Convivencia within schools is a complex object to be evaluated. The development of self-evaluating strategies and instruments for schools is in its embryonic stage. This article presents the design and testing of a self-evaluation guide for convivencia within schools based on the dialogues between teachers and managers. The design was based on a specific contextualization of this subject from a school management perspective, which focuses on the relationships among teachers and managers. This perspective considers the institutional and pedagogical dimensions of the school environment. The guide proposes a strategy based on their narratives. And it is through conversations that their professional practices and personal reflection are recovered. It comprises four topics: attention to student diversity; student-teacher rapport and the generation of spaces for dialogue and personal reflection; development and follow up of criteria and regulation; participation and co-responsibility in teaching performance improvement. The pilot study reaffirms that as a strategy/instrument, this guide was an efficient approach to promote significant conversations; it was relevant as the topics considered are salient to the teachers; and pertinent to invite them into discussing the needs for improvement in their interrelationships and their pedagogical practices.Artículo resultado del Proyecto “Instrumentos para el auto-diagnóstico e intervención en escuelas basados en indicadores de convivencia democrática, inclusiva y no violenta”, financiado por el Fondo Mixto CONCYTEG-CONACyT, GTO-2011-C04-165296, 2011. Su desarrollo contó con la participación de la Universidad Iberoamericana León, el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California (IIDE, UABCy) el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente A.C (ITESO)

Evaluation of Functional Capacity by Six- Minute Walk Test in Pediatric Asthma Patients

Los pacientes con asma muestran menor tolerancia al ejercicio. La prueba de caminata de 6 minutos (6MWD) evalúa la capacidad funcional (CF). La actividad física eleva los puntajes en el Cuestionario de autopercepción física (PSPQ)

Reduction in the need of inhaled corticosteroids in children with astmha recieving allergen specific immunotherapy

Uno de los beneficios descritos de la inmunoterapia de alérgeno especifico subcutanea es la reducción del uso de fármacos para tratar las enfermedades alérgicas

Sensitization to Platanus Occidentalis Tree and Ricinus Communis Weed Pollen in Northern Mexico

El polen Platanus occidentalis (Po) y Ricinus communis (Rc) se capturaron con un Hirst volumétrico (Burkard Manufacturing Co.) en Monterrey. Evaluamos su ensibilización prevalencia para incluir estos alérgenos en nuestras pruebas rutinarias de punción cutánea (SPT

Allopreening in birds is associated with parental cooperation over offspring care and stable pair bonds across years

Individuals of many species form bonds with their breeding partners, yet the mechanisms maintaining these bonds are poorly understood. In birds, allopreening is a conspicuous feature of interactions between breeding partners and has been hypothesized to play a role in strengthening and maintaining pair bonds within and across breeding attempts. Many avian species, however, do not allopreen and the relationship between allopreening and pair bonding across species remains unexplored. In a comparative analysis of allopreening and pair bond behavior, we found that allopreening between breeding partners was more common among species where parents cooperate to rear offspring. The occurrence of allopreening was also associated with an increased likelihood that partners would remain together over successive breeding seasons. However, there was no strong evidence for an association between allopreening and sexual fidelity within seasons or time spent together outside the breeding season. Allopreening between partners was also no more common in colonial or cooperatively breeding species than in solitary species. Analyses of evolutionary transitions indicated that allopreening evolved from an ancestral state of either high parental cooperation or high partner retention, and we discuss possible explanations for this. Overall, our results are consistent with an important role for allopreening in the maintenance of avian pair bonds