Editorial

Editoria

ESTUDOS SOBRE JUVENTUDES: IMPLICADORES TEÓRICOS E METODOLÓGICOS SOBRE CULTURAS JUVENIS E ENSINO MÉDIO

Este artigo de revisão se dedicou à síntese dos marcadores epistemológicos produzidos por estudos e estudiosos que se dedicam à “Sociologia da Juventude”, e que tem contribuído com as discussões sobre “os jovens e as culturas juvenis em relação com a escola e o Ensino Médio” no Brasil. Tem-se o objetivo de apoiar os estudos de pesquisadores iniciantes ao revisitar a literatura consolidada sobre a temática tecendo um panorama geral da construção sociológica do estatuto da juventude, com destaque sobre como a produção acadêmica tem investigado as juventudes brasileiras, sob quais balizas teóricas e metodológicas têm se investido sobre o jovem e a escola de Ensino Médio na contemporaneidade.  Descrevemos vertentes sociológicas que focalizam o “jovem” e sua “condição juvenil”, ao analisarem os discursos produzidos sobre os “jovens” a fim de caracterizar o conjunto de pressupostos teórico-metodológicos que têm orientado às investigações sobre a juventude, o que inclui a reflexão dos limites e das condições da aproximação sociológica sobre as “culturas juvenis”. Em específico, o deslocamento da conceituação de “juventude no singular” para “juventudes no plural”, e que indica uma proposição sociológica que percebe as dificuldades e carências sociais e materiais que envolvem a vida do jovem na contemporaneidade, ao reconhecer as diversas “condições juvenis”, expressas no cotidiano das escolas de Ensino Médio

Reflexões sobre o fazer pedagógico nas aulas de Educação Física do Ensino Médio

O trabalho discute as investigações acerca das práticas curriculares e pedagógicas do fazer pedagógico em educação física no ensino médio. As discussões teóricas e metodológicas têm assento na Sociologia do corpo, do cotidiano e da juventude. O estudo é qualitativo, etnográfico-descritivo e teve como sujeitos de pesquisa o professor e jovens alunos participantes das aulas de educação física, em uma escola pública estadual, em Cuiabá-MT. Envolveu análise de fontes documentais como Projeto Pedagógico da Escola e Planejamento Anual de Ensino da Educação Física; observações participantes das aulas e do cotidiano da escola; entrevistas semiestruturadas com professor e jovens alunos. A partir do conhecimento de aspectos do universo juvenil, em específico, os marcadores sociais que permeiam as relações e condições materiais, culturais e simbólicas de vida dos participantes se pode refletir a juventude como categoria sociocultural e a relação da escola e a educação física com o contexto de vida dos jovens. Avaliaram-se as ausências e presenças de sentidos das aulas de educação física para reflexão do seu lugar no projeto de formação cultural das juventudes. Sugerem-se possibilidades de práticas pedagógicas que valorizem o ensino das práticas corporais a partir da aproximação com o universo juvenil, o que é necessário para que ocorra a legitimidade e autonomia pedagógica da disciplina no currículo do ensino médio.The work discusses the investigations about the curricular practices within the pedagogical teaching in physical education in high school. Theoretical and methodological discussions are based on the Sociology of the body, everyday life and youth. The study is qualitative, ethnographic-descriptive and the research subjects were the teacher and young students participating in physical education classes, in a public school, in Cuiabá-MT. It involved analysis of documentary sources such as the School’s Pedagogical Project and Annual Physical Education Teaching Plan; participant observations in classes and in the daily life of the school; semi-structured interviews with teacher and young students. Based on the knowledge of aspects of the youth universe, particularly the social markers that permeate the material, cultural and symbolic relationships and conditions of life of the participants, youth can be reflected as a sociocultural category and the relationship of school and physical education within the context of young people’s lives. The absence and presence of meanings in physical education classes were evaluated to reflect on their place in the cultural training project for young people. Possibilities of pedagogical practices that value the teaching of body practices stemming from the approximation to the youth universe are suggested, which is necessary for the legitimacy and pedagogical autonomy of the discipline to occur in the high school curriculum

A STUDY OF THE EVIDENTIATION OF THE ECONOMIC, SOCIAL AND ENVIRONMENTAL BENEFITS OF THE RECYCLABES SEPARATION CENTER (RSC) OF THE URBAN CLEANING COMPANY OF THE CITY OF RIO DE JANEIRO

O gerenciamento dos resíduos sólidos se tornou, nas últimas décadas, um tema preocupante para os administradores públicos de todo o mundo. As experiências com resíduos que têm apelo social e ambiental terão maior velocidade se apresentarem também apelo econômico, pois as decisões de governo comumente passam por análise de montantes investidos versus benefícios gerados. Este artigo se propõe a identificar os custos e benefícios econômicos da coleta seletiva, através do estudo de caso da Central de Separação de Recicláveis – CSR, da Companhia de Limpeza Urbana – Comlurb, no Município do Rio de Janeiro. Analisaram-se relatórios contábeis, documentos internos, informações obtidas nas entrevistas realizadas durante as visitas à empresa. Embora se possa dizer que o resultado é benéfico, a sua mensuração não é objetivamente apresentada em termos econômicos. Neste artigo, concluiu-se que não existem relatórios financeiros capazes de evidenciarem os investimentos, gastos e retornos obtidos com o projeto CSR.In recent decades, the management of solid residues has become a cause for concern for public administrators all over the world. Ways of dealing with residues that have a social and environmental appeal will be developed more quickly if they also have an economic rationale, as government decisions are commonly based on analyses of the amounts invested versus the benefits generated. This aim of this article is to identify the economic cost and benefits of selective garbage collection, through a case study of the Recyclables Separation Center – RSC of the Urban Cleaning Company – Comlurb, in the city of Rio de Janeiro. The research analyzed accounting reports, internal documents and information obtained during vists to the company. Although the result may be considered beneficial, it is not possible to measure this objectively in economic terms. This article concludes that there are no financial reports able to evidence the RSC project’s investments, expenditures and returns

Configurações da cultura escolar militar: relações de significações com os jovens alunos

The article presents the configurations of the school culture of a civilian military school that serves high school, in Cuiabá-MT. It is a qualitative and descriptive study that had as research instruments documentary sources, observations and semi-structured interviews. The discussions are based on socio-anthropology on the challenges of school and high school when attending young people; how school culture deals with youth diversity; how the pedagogical project is linked to the students' life contexts. It was understood that the life projects of “young students” are marked by uncertainties in relation to their proximity to adulthood and the end of their studies and the importance of investigating the relationships between young people, school and high school.El artículo presenta las configuraciones de la cultura escolar de una escuela militar civil que sirve a la escuela secundaria, en Cuiabá-MT. Es un estudio cualitativo y descriptivo que tuvo como instrumentos de investigación fuentes documentales, observaciones y entrevistas semiestructuradas. Las discusiones se basan en la socioantropología sobre los desafíos de la escuela y la escuela secundaria cuando se atiende a jóvenes; cómo la cultura escolar trata con la diversidad juvenil; cómo se vincula el proyecto pedagógico con los contextos de vida de los estudiantes. Se entendió que los proyectos de vida de los "jóvenes estudiantes" están marcados por incertidumbres en relación con su proximidad a la edad adulta y el final de sus estudios y la importancia de investigar las relaciones entre los jóvenes, la escuela y la escuela secundaria.O artigo apresenta as configurações da cultura escolar de uma escola civil militar que atende ao Ensino Médio, em Cuiabá-MT. É um estudo qualitativo e descritivo que teve como instrumentos de pesquisa fontes documentais, observações e entrevistas semiestruturadas. As discussões têm assento na socioantropologia sobre os desafios da escola e do Ensino Médio ao atender as juventudes; como a cultura escolar lida com a diversidade juvenil; como o projeto pedagógico se vincula aos contextos de vida dos alunos. Compreendeu-se que os projetos de vida dos “jovens alunos” são marcados por incertezas em relação à proximidade com a adultez e a terminalidade dos estudos e a importância de investigações sobre as relações entre os jovens, a escola e o Ensino Médio

A NEUROPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM DA NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL I

O papel da Neuropedagogia, área da neurociência aplicada à educação, como ciência fundamental a ser estudada na formação de professores.  O estudo trata-se de uma revisão bibliográfica. O levantamento de dados científicos e a sistematização das informações são oriundas de livros e outras produções científicas publicadas de 2010 a 2020 no idioma português, indexadas em diversas bases de dados, com enfoque nos conceitos de Neuropedagogia, formação de professores e processo de ensino e aprendizagem. A Neuropedagogia é a junção entre a neurociência e a educação, dois campos científicos distintos, porém unidos se adequaram à pedagogia contemporânea. Dentro da sala de aula existe um conglomerado de pessoas que possuem configurações em sua biologia neurológica distintas, dotadas de particularidades. A Neurociência possui vasto conteúdo para auxiliar o professor no processo de ensino aprendizagem, a Neuropedagogia, se torna um campo científico de bastante relevância para a integração no currículo da formação docente

BIODIVERSIDADE DO NÉCTON DO RIO PARÁ NAS PROXIMIDADES DE ITUPANEMA - BARCARENA - AMAZÔNIA BRASILEIRA

A região no entorno de Barcarena, se destaca na pesca artesanal e na elevada dependência da população em relação aos recursos pesqueiros. Deste modo, o presente estudo objetiva apresentação de um levantamento e estimativa de parâmetros ecológicos da ictiofauna nas proximidades da Vila de Itupanema - Barcarena. As amostras foram realizadas em duas campanhas ocorridas em março e setembro de 2008, com intuito da caracterização nos períodos chuvoso e menos chuvoso na região. Foram definidas sete estações de coleta nas proximidades da Ilha do Meritizal, ao longo do canal principal do rio Pará, acerca da localidade de Itupanema. Foram utilizadas redes com malhas 25, 30 e 35 mm para as pescarias do tipo armadilha, tapagem e arrasto. Após o recolhimento dos apetrechos de pesca, os indivíduos foram separados por espécie e quantificados. Um exemplar de cada espécie foi conservado em caixa isotérmica, com gelo e devidamente etiquetado para posterior identificação, e transportados para o laboratório onde foram identificados utilizando classificações sistemáticas. Os parâmetros analisados para levantamento da ictiofauna foi: Frequência, Riqueza, Índice de Simpson e Índice de Shannon. A diversidade das espécies capturadas foi similar ao longo das campanhas realizadas. Contudo, a família Scianidae foi a que apresentou maior quantidade de espécies por família em ambos os períodos analisados. E se verificou ainda, a existência de três espécies dominantes que foram Pterodoras granulosus, Geophagus obscurus e Plagioscion squamosissimos.Palavras-chave: ictiofauna, porto graneleiro de Barcarena, biodiversidade.The region around Barcarena, stands in artisanal fisheries and high dependence of the population in relation to fisheries resources. Thus, the present study aims at presenting a survey and estimate of ecological parameters of the fish fauna in the vicinity of Itupanema Village - Barcarena. The samples were carried out in two campaigns that occurred in March and September 2008, characterizing the order with the rainy and dry seasons in the region. Seven sampling stations were set near the Meritizal Island, along the main channel of Para River, about the locality of Itupanema. Meshes with networks were used 25, 30 and 35 mm for the fisheries trap type, weir and drag. After the collection of fishing gear, individuals were separated by species and quantified. A sample of each species was kept in isothermal box, with ice and properly labeled for later identification, and transported to the laboratory where they were identified using systematic classifications. The parameters analyzed for lifting the fish fauna was: Frequency, Richness, Simpson’s Index and Shannon’s Index. The diversity of species caught was similar along those undertaken campaigns. However, Scianidae family showed the largest number of species per family in both analyzed periods. And if it was verified the existence of three dominant species that were: Pterodoras granulosus, Geophagus obscurus and Plagioscion squamosissimos.Keywords: fish fauna; grain port of Barcarena; biodiversity