Construcción de la sección cónica circunferencia por medio del uso del geoplano con estudiantes de grado undécimo

En la presente experiencia de aula se mostrarán los aspectos que hicieron necesario trabajar con los estudiantes de grado undécimo las cónicas, en especial, la circunferencia, desde lo planteado por el Ministerio de Educación Nacional en los Estándares de Calidad y en los Lineamientos Curriculares, para luego ver la necesidad del uso del geoplano como recurso didáctico para la construcción del objeto matemático, partiendo de las dificultades que presentan los estudiantes en la construcción e identificación de las propiedades de las cónicas, especialmente de la circunferencia. Seguidamente, se expone la descripción general de la experiencia, los logros y dificultades que surgieron en el proceso de enseñanza y se finaliza con la reflexión que generó este proceso de enseñanza-aprendizaje

El cuento infantil como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las competencias socioemocionales en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Ortún Velasco, del municipio de Cácota, Norte de Santander

Anexos Trabajo de Grado (Link Drive, Video).El propósito principal de esta investigación pedagógica, es la de formar a los estudiantes del grado segundo de primaria de la Institución Educativa Ortún Velasco, del Municipio de Cácota de Velazco, Norte de Santander, en competencias socioemocionales, diseñando, implementado y evaluando una secuencia didáctica donde se empleó el cuento como estrategia pedagógica; para definir las acciones se trabajaron, técnicas e instrumentos propios de la investigación y acción participación tales como, observación directa, diarios de campo y lista de cotejo, con un enfoque descriptivo cualitativo, que nos permitió la lectura del contexto y diagnosticar el estado actual de la convivencia escolar dentro y fuera del aula de clase así como los resultados obtenidos luego de la realización de las experiencias pedagógicas. En la que se concluye que la lectura de cuentos infantiles seleccionados permite fortalecer las competencias socioemocionales que promueven la sana convivencia escolar, además de transformar las practicas educativas y de lectura haciéndolas innovadoras, transformativas y dinámicas.The main purpose of this pedagogical research is to train students in the second grade of primary school of the Ortún Velasco Educational Institution, in the Municipality of Cácota de Velazco, Norte de Santander, in socio-emotional skills, designing, implementing and evaluating a didactic sequence. where the story was used as a pedagogical strategy; To define the actions, techniques and instruments typical of participation research and action were worked on, such as direct observation, field diaries and checklist, with a qualitative descriptive approach, which allowed us to read the context and diagnose the current state of the school coexistence inside and outside the classroom as well as the results obtained after the realization of the pedagogical experiences. In which it is concluded that the reading of selected children's stories allows strengthening the socio-emotional skills that promote healthy school coexistence, in addition to transforming educational and reading practices, making them innovative, transformative and dynamic

La implementación de la política de must carry y must offer en México: programación compartida en televisión abierta y restringida

El objetivo de este ensayo es analizar los efectos de la política pública del gobierno mexicano que obliga a los operadores de televisión restringida a retransmitir los contenidos de televisión abierta, y a los operadores de tele - visión radiodifundida a poner a disposición sus señales para fines de retransmisión, recientemente incorporadas en la Constitución y conocidas mundialmente como must carry y must offer . El elemento central del estudio es el seguimiento entre los objetivos propuestos en el diseño de estas políticas y su articulación con los resultados de su implementación. La investigación se sustenta en consultas documentales y hemerográficas, y el resultado revela que estas políticas presentan ambigüedades en su diseño e implementación, que han provocado la oposición de los principales actores involucrados e impedido beneficios concretos para la sociedad, a pesar de anunciarse como herramientas para regular la competencia en el sector de la televisión abierta y restringida.El objetivo de este ensayo es analizar los efectos de la política pública del gobierno mexicano que obliga a los operadores de televisión restringida a retransmitir los contenidos de televisión abierta, y a los operadores de tele - visión radiodifundida a poner a disposición sus señales para fines de retransmisión, recientemente incorporadas en la Constitución y conocidas mundialmente como must carry y must offer . El elemento central del estudio es el seguimiento entre los objetivos propuestos en el diseño de estas políticas y su articulación con los resultados de su implementación. La investigación se sustenta en consultas documentales y hemerográficas, y el resultado revela que estas políticas presentan ambigüedades en su diseño e implementación, que han provocado la oposición de los principales actores involucrados e impedido beneficios concretos para la sociedad, a pesar de anunciarse como herramientas para regular la competencia en el sector de la televisión abierta y restringida

Акне як прояв дисбіозу кишечника

У больных угревой болезнью степень тяжести ее проявлений значительно увеличивается при наличии кишечных синдромов (раздраженного кишечника, маль-абсорбции). In patients with acne the degree of severity of acne symptoms significantly increases in the present of the bowel syndromes (irritable bowel syndrome, malabsorption)

Enfoque del concepto de empleabilidad y sus indicadores: Un proyecto de caso Emple-AP

Introduction: This review article is the product of the research project Observatory for Labor Insertion and Strengthening of Employability in Countries of the Alliance of the Pacific (Emple-AP), developed at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas in 2019. The aim of the project is to contribute to improving employability rates and the creation of a regional observatory. Problem: Employability is a complex social construct [1] [2], which varies depending on factors such as the actors involved and the focus emphasis. Objective: Build the concept of employability for the  Emple-AP project, and, according to this, derive the indicators following the guidelines established for the creation of the employability observatory. Methodology: The construction of the concept is supported in the ontology design and validation of the results is performed by a panel of experts. Results: The results of the literature review regarding the concepts and employability rates are presented, followed by the design of the ontology and the employability construct that branches from it. Finally, employability indicators are designed and verified by the expert panel. Conclusion: Employability is defined according to the context in which it is immersed. Originality: Construct development under ontology design facilitates semantic heterogeneity problems, because it provides a conceptually shared language to represent information. Limitations: The construct is so complex and wide that it is necessary to perform several iterations under specialized methodologies until it is perfected.Introducción: el presente  articulo de revision es producto del proyecto de investigación Observatorio para la inserción laboral y fortalecimiento de la empleabilidad en países de la alianza del pacífico Emple-AP, desarrollada en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas  en el año 2019. El objetivo del proyecto es contribuir al mejoramiento de los índices de empleabilidad y la creación de   un observatorio regional. Problema: la empleabilidad es un constructo social complejo [1][2], que cambia en función de aspectos como los actores involucrados, el campo de conocimiento que lo aborde y el énfasis que se quiera dar. Objetivo: construir el concepto de empleabilidad del proyecto Emple-AP, y en función de este  derivar los indicadores de acuerdo a los lineamientos establecidos por el observatorio de empleabilidad. Metodologia: la construcción del concepto se soporta en el diseño de ontologías, y la validación de los resultados se realiza a partir de panel de expertos Resultados: se presentan los resultados de la revisión de literatura respecto a los conceptos e índices de empleabilidad; seguidamente  el diseño de la ontología y el constructo de empleabilidad que de allí se deriva, por último se diseñan los indicadores de empleabilidad y su verificación mediante panel de expertos. Conclusión: la empleabilidad se define según el contexto  en el que se encuentre inmerso. Originalidad: la elaboración de constructo bajo el diseño de ontología facilitando los problemas de heterogeneidad semántica. Limitaciones: el constructo es tan complejo y amplio, que es necesario realizar varias iteraciones bajo metodologias especializadas hasta llegar a perfeccionarlo

Tendencias de los paradigmas de investigación en educación

La investigación educativa ha sido afectada por la crisis de la fundamentación de la ciencia, lo que ha traído consigo la utilización de diversas metodologías y un proceso constante de discusión, reflexión y de revisión epistemológica que hace la situación más compleja y desorientadora, ya que no se limita a la obtención de los datos, sino a la relación entre la teoría y la práctica. El objetivo de esta investigación fue develar las tendencias de los paradigmas investigativos asumidos en las producciones de los doctorados de educación de tres universidades venezolanas. El estudio es constructivista, basado en la fenomenología. El procedimiento se realizó en tres fases: lectura preliminar del material, análisis e interpretación. Del análisis se desprende una incongruencia entre el modelo onto-episte-metodológico asumido con el objeto de estudio y el énfasis en justificar lo procedimental en lo filosófico. Palabras clave: ontología; epistemología; paradigmas de investigación.  TRENDS ON THE RESEARCH PARADIGMS IN EDUCATIONSUMMARY Educational research has been affected by the crisis in the foundations of the science, which has led to the use of different methodologies and an ongoing process of discussion, reflection and epistemological revision that makes the situation more complex and misleading because it does not limit to the collection of data, but to the relationship between theory and practice. The objective of this research was to uncover trends of the investigative paradigms assumed in the productions made in education doctorates in three Venezuelan universities. The study is constructivist, based on phenomenology. The procedure was performed in three phases: preliminary reading material, analysis and interpretation. From the analysis we can deduce a discrepancy among the model onto-epistemological and methodological assumed for the purpose of study and justify the emphasis on the procedural to the philosophical. From this it emerged that the research trends are directed toward the constructivist paradigm or interpretive naturalist. Keywords: ontology; epistemology; research paradigms.   TENDANCES DES PARADIGMES DE RECHERCHE DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATIONRÉSUMÉ La crise des fondements de la science a touché la recherche éducative. L’emploi de plusieurs méthodologies et un processus permanent de discussion, de réflexion et de révision épistémologique donnent lieu à une situation plus complexe et qui déconcerte, parce qu’il s’agit non seulement de l’obtention de données, mais aussi du rapport entre la théorie et la pratique. L’objectif de cette recherche était celui de dévoiler les tendances des paradigmes de recherche lors des travaux faits pour obtenir le titre de docteur dans trois universités vénézuéliennes. L’étude est constructiviste et fondée sur la phénoménologie. Celle-ci a été menée dans trois étapes : lecture préliminaire du matériel, analyse et interprétation. Pour ce qui est de l’analyse, il faut remarquer une incongruité entre le modèle onto-épisté- méthodologique choisi avec l’objet d’étude et l’emphase pour justifier le procédé au philosophique. Les tendances de recherche sont alors dirigées vers le paradigme constructiviste ou naturaliste-interprétatif. Mots clés: ontologie ; épistémologie ; paradigmes de recherche. TENDÊNCIAS DOS PARADIGMAS DE PESQUISA EDUCACIONALRESUMO A investigação educacional foi afetada pela crise de fundamentação da ciência, causando a utilização de diversas metodologias, bem como um processo constante de discussão, reflexão e de revisão epistemológica que torna a situação mais complexa e desorientadora, já que não se limita à obtenção dos dados, mas também à relação entre a teoria e a prática. O objetivo do presente estudo foi mostrar as tendências dos paradigmas de utilizados nas pesquisas dos doutorados em educação de três universidades venezuelanas. Este estudo é construtivista e se baseia na fenomenologia. O procedimento foi realizado em três fases: leitura preliminar do material, análise e interpretação. Na análise se achou uma incongruência entre o modelo onto-episte-metodológico utilizado como objetivo do estudo e se insistiu consideravelmente em justificar o procedimental em lugar do filosófico. Do estudo pode se concluir que as pesquisas têm tendências ao paradigma construtivista ou naturalista interpretativo. Palavras chave: ontologia; epistemologia; paradigmas de pesquisa.     

Collaboration between HPMC and NaCMC in order to Reach the Polymer Critical Point in Theophylline Hydrophilic Matrices

Percolation theory has been applied in order to study the existence of critical points as well as the possibility to find a “combined percolation threshold” for ternary hydrophilic matrices prepared with HPMC, NaCMC, and theophylline. For this purpose, different batches of ternary as well as binary hydrophilic matrices have been prepared. Critical points have been found for binary hydrophilic matrices between 21.5 and 31.3% (v/v) of HPMC and between 39 and 54% (v/v) of NaCMC, respectively. In a previous work carried out with the same polymers but a much more soluble drug (KCl), it was demonstrated the existence of a partial collaboration between the polymers in order to establish the gel layer. In this work, it has been observed for the first time the need of a minimum concentration of one of the matrix-forming polymer (between 10 and 20% v/v, approximately) for establishing an effective collaboration

Revisión y diseño de la estructura organizacional de lujos eléctricos JH de la ciudad de Cúcuta

81 Páginas.El nuevo siglo XXI ha traído consigo un mundo cada vez más complejo y dinámico, traducido en el aumento exponencial del comercio, el uso de las tecnologías y las comunicaciones, modelos organizacionales, y otros factores que no pueden ser desconocidos por las empresas. De este modo, la postmodernidad incentiva y obliga a las empresas de cualquier tamaño a la mejora de sus procesos a través de la innovación, la creatividad y la redefinición de sus negocios. Un aspecto importante en esta tarea por el sostenimiento en el mercado es el esquema organizacional de la empresa, el cual permite el cumplimiento del direccionamiento estratégico así como de los objetivos planteados por la gerencia. En la medida que la empresa acierte con modelos organizacionales flexibles, dinámicos e idóneos a su objeto social, los resultados pueden ser mejores satisfaciendo la demanda de la sociedad y los requerimientos de los clientes tanto externos como internos. En este sentido, la gestión y administración del talento humano debe enfocarse no solo en la atribución de funciones y responsabilidades, o en la creación de puestos o áreas, sino en toda una cultura entendida como saberes, prácticas y actitudes ligadas con las actividades de la organización. Por tanto, el análisis y reconocimiento de esta cultura, y su reconfiguración a partir de estrategias concretas y abarcadoras, deben estar dirigidas hacia la potencialización del desempeño de los trabajadores. Y en este sentido, la estructura organizacional juega un papel muy importante, la cual debe adaptarse a los cambios permanentes conforme a las exigencias del micro y macro contexto, al igual que con la estrategia establecida. Autores como Fernández, et al. (2001, p. 29) explican que la “estructura y estrategia se complementan y, adecuadamente alineados, contribuyen a un mayor rendimiento de la empresa”