Ferramentas para uma abordagem lúdica no ensino de Geologia e divulgação geocientífica : os jogos GEOWay e MINERALLIA

Para que a sociedade construa práticas sustentáveis de desenvolvimento, é inevitável que se tenha um p ensamento crítico científico acerca do planeta Terra, suas dinâmicas e transformações, o que só ocorre através da educação. Cada vez mais t e m se procurado caminhos alternativos e eficazes para o ensino que possam suprir essa demanda pelo conhecimento e con scientização socioambiental. O presente trabalho se propõe a apresentar o processo de criação de duas ferramentas lúdicas de ensino e divulgação geocientífica que objetiva auxiliar o professor em aula e também a aplicar conhecimentos fundamentais da Geolog ia à população. Como meio metodológico para a concretização das ferramentas de ensino teve - se primeiramente pesquisa para a construção do arcabouço teórico, seguido por um Estudo de caso com primeiranistas dos cursos de Graduação em Geografia da Universida de Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS e com atuação contínua na disciplina de Geologia Física I, partindo para uma análise das atividades realizadas para a construção dos jogos e por fim a discussão dos resultados com a elaboração das ferramentas lúdicas . Como resultado tem - se a criação e finalização conceitual de dois jogos educacionais distintos GEOWay e MINERALLIA. Enquanto GEOWay se caracteriza como um jogo digital (computador e smartphones ) voltado ao ensino superior e/ou técnico que auxilia o professor a trabalhar com questões de ciclo das rochas, tectônica global, gênese, textura e composição mineralógica de rochas, MINERALLIA se propõe a fazer o papel, principalmente, de divulgação da Geologia e do profissional geólogo ao ensino de base e à p opulação como um todo. Através de um jogo analógico de cartas com enfoque em mineralogia, MINERALLIA também aborda questões de gênese de rochas e ambientes geológicos, por meio de um enredo de fantasia onde o jogador se põe no papel de geólogo que deve aux iliar os minerais (personificados e caricatos) a encontrarem seu ambiente de equilíbrio.For society to build sustainable development practices, it is i nevitable a scientific critical thought about planet Earth, its dynamics and transformations, which only occurs through education. More and more, alternative and effective ways of teaching have been sought that can meet this demand for knowledge and socio - environmental awareness. This work aims to present the creation process of two playful tools for teaching and geoscientific dissemination that aims to help the teacher in class and also to apply fundamental knowledge of geology to the population. As a meth odological means to create these teaching tools, research was first carried out to build the theoretical framework, followed by a case study carried out with first - year students of the Undergraduate Geography courses at the Federal University of Rio Grande do Sul - UFRGS and with continued participation in the Physical Geology 1 course, passing to the analysis of the activities carried out for the construction of the games and, finally, the discussion of the results with the development of playful tools. As a result, there is the creation and conceptual completion of two distinct educational games GEOWay and MINERALLIA. While GEOWay is characterized as a digital game (computer and smartphone) aimed at higher and/or technical education that helps the teacher to work with issues of the rock cycle, global tectonics, genesis, texture, and mineralogical composition of rocks, MINERALLIA proposes to play the role, mainly, of disseminating Geology and the professional geologist to basic education and the population a s a whole. Through an analogical card game with a focus on mineralogy, MINERALLIA also addresses issues of the genesis of rocks and geological environments, through a fantasy plot where the player plays the role of a geologist who must help minerals (perso nified and caricatures) to find their equilibrium environment

A combined approach for comparative exoproteome analysis of Corynebacterium pseudotuberculosis

Background: Bacterial exported proteins represent key components of the host-pathogen interplay. Hence, we sought to implement a combined approach for characterizing the entire exoproteome of the pathogenic bacterium Corynebacterium pseudotuberculosis, the etiological agent of caseous lymphadenitis (CLA) in sheep and goats. Results: An optimized protocol of three-phase partitioning (TPP) was used to obtain the C. pseudotuberculosis exoproteins, and a newly introduced method of data-independent MS acquisition (LC-MSE) was employed for protein identification and label-free quantification. Additionally, the recently developed tool SurfG+ was used for in silico prediction of sub-cellular localization of the identified proteins. In total, 93 different extracellular proteins of C. pseudotuberculosis were identified with high confidence by this strategy; 44 proteins were commonly identified in two different strains, isolated from distinct hosts, then composing a core C. pseudotuberculosis exoproteome. Analysis with the SurfG+ tool showed that more than 75% (70/93) of the identified proteins could be predicted as containing signals for active exportation. Moreover, evidence could be found for probable non-classical export of most of the remaining proteins. Conclusions: Comparative analyses of the exoproteomes of two C. pseudotuberculosis strains, in addition to comparison with other experimentally determined corynebacterial exoproteomes, were helpful to gain novel insights into the contribution of the exported proteins in the virulence of this bacterium. The results presented here compose the most comprehensive coverage of the exoproteome of a corynebacterial species so far

Os Padrões no Ensino e Aprendizagem Álgebra

Este capítulo de livro discute numa primeira fase o conceito de padrão e depois a sua relação com a álgebra e com o pensamento algébrico. Este aspectos rementem para a análise dos currículos nacionais e para as oreinetações curriculares internacionais de modo a encontrar evidências sobre estes aspectos

Implementação de Horta como terapia complementar numa casa de recuperação

O objetivo foi implantar uma horta recreativa na Casa de Transformação Betânia, em Lavras, Minas Gerais, e capacitar os residentes desta instituição para realizar estas atividades posteriormente de forma independente. A atuação de estudantes, pesquisadores, técnicos e Engenheiros Agrônomos, juntos à Casa de Transformação Betânia surgiu como uma potencial ferramenta para a interação dos internos e para a aplicação e extensão de conhecimentos em diferentes segmentos, além de apresentar como alternativa o tratamento terapêutico dos residentes. O trabalho englobou além da implantação e da condução da horta terapêutica, a ministração de cursos de capacitação em planejamento e em técnicas para a implantação e condução da produção de espécies hortícolas, envolvendo agricultura orgânica, preparo e adubação dos canteiros, produção e plantio de mudas, manejo fitotécnico das culturas, controle biológico de pragas e de doenças, colheita, gerenciamento de resíduos sólidos, compostagem, empreendedorismo, dicas de culinária e aproveitamento dos produtos depois de colhidos. Os trabalhos foram ministrados e implantados junto aos internos por profissionais capacitados pertencentes à Universidade Federal de Lavras, profissionais da Secretaria de Agricultura da Prefeitura Municipal de Lavras e pela EMATER regional. Houve conscientização dos residentes em relação ao meio ambiente, por meio do uso correto da água, do aproveitamento dos resíduos na produção dos compostos orgânicos, e na forma correta de controle biológico das doenças e na produção agronômica das culturas de agrião, alface, beterraba, brócolis, cebolinha, cenoura, coentro, couve, couve-flor, repolho, rúcula, e salsinha, além também da difusão de conhecimento sobre nutrição, alimentação e saúde

ANÁLISE DA INTERNAÇÃO POR NEOPLASIA MALIGNA DO ENCÉFALO DO BRASIL NO PERÍODO DE 2011 A AGOSTO DE 2022

INTRODUÇÃO: A neoplasia maligna do encéfalo é uma forma de tumor cerebral caracterizado pela proliferação de células anormais no interior da região. Essa patologia está inserida dentro do grupo das neoplasias malignas do Sistema Nervoso Central (SNC), as quais representam entre 1,4 a 1,8% de todos os tumores malignos presentes no mundo. OBJETIVOS: Analisar a quantidade e as variáveis dos índices de internação por neoplasia maligna do encéfalo no Brasil. MÉTODO: Trata-se de um estudo quantitativo e retrospectivo com coleta de dados do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde - DATASUS. A pesquisa foi realizada mediante informações de estatísticas vitais no grupo de Morbidade Hospitalar do SUS (SIH/ SUS). Foram analisados os dados disponíveis pelo CID 10 de ambos os sexos, faixas etárias e região com maior incidência. RESULTADOS: Foram constatados no período analisado 161.269 casos de internação por neoplasia maligna do encéfalo. No tocante ao sexo, 52,28% dos casos são do sexo masculino e 47,72% do sexo feminino. Das faixas etárias, as internações são mais prevalentes entre 50 a 59 anos de idade com 19,22% dos casos totais de internação por neoplasia maligna do encéfalo, sendo 43,63% da região sudeste os maiores casos de notificações. CONCLUSÕES: Depreende-se, portanto, que o número de internações por neoplasia maligna do encéfalo é maior em pessoas do sexo masculino, sobretudo na faixa etária dos 50 a 59 anos, com destaque marcante para a região sudeste do país. PALAVRAS-CHAVE: Neoplasia. Cérebro. Internaçã

BOAS PRÁTICAS DA METODOLOGIA ÁGIL NA FÁBRICA DE SOFTWARE SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE EVENTOS : Estudo de caso no Sistemas de Gestão de Eventos

A organização e a administração de um evento científico são tarefas árduas, tornando-se muito complexas em grandes eventos. O presente artigo apresenta a implementação de uma plataforma web que tem como propósito permitir a criação e a gestão de eventos científico, a fim de facilitar a realização destes eventos. Este projeto foi construído com base em metodologias ágeis, como Kanban, integração contínua e versionamento de códigos, e ferramentas consolidadas de desenvolvimento de software, como Django, jQuery, PostgreSQL, Semantic Ui, JavaScript, entre outras

Etnoastronomia indígena do povo Karajá Xambioá

A astronomia desenvolveu papel importante em muitas civilizações. Auxiliou no plantio, na navegação, na mitologia, na criação de calendários etc. Diferentes culturas se relacionavam com o céu de diferentes formas e assim são diversas as maneiras de interpretá-lo, classificá-lo e nomeá-lo. Este trabalho tem como temática a Etnoastronomia, e o objetivo é estudar os saberes astronômicos do povo indígena Karajá Xambioá. Neste relato percebemos de que forma os astros celestes estão presentes na cultura do povo Karajá. Entendemos a importância de se conhecer e divulgar a astronomia indígena brasileira, contribuindo para a popularização da astronomia e na valorização da diversidade e dos saberes indígenas

MACROECOLOGIA, BIOGEOGRAFIA E ÁREAS PRIORITÁRIAS PARA CONSERVAÇÃO NO CERRADO

revista vol 13 nº 3.indd Há consenso entre os cientistas de que a há atualmente uma “crise da biodiversidade”, resultado da constante e intensa perda de habitat natural causada pela expansão da ocupação. Como a biologia da conservação tem sido muitas vezes reconhecida como uma ciência da crise, ela deve fornecer informações capazes de mediar, de forma mais científica possível, as tomadas de decisão que são necessárias. Dentre estas, uma das mais importantes é indicar regiões prioritárias para a conservação, já que por motivos óbvios não é possível preservar todos os ecossistemas por inteiro. Nesse contexto, recentemente sugeriu-se que a aplicação de princípios, teorias e análises provenientes da biogeografia e da macroecologia seriam importantes na Biologia da Conservação, formalizando uma abordagem que tem sido denominada “Biogeografia da Conservação”. Assim, o objetivo deste artigo é discutir e revisar esses componentes da biogeografia da conservação, utilizando uma abordagem macroecológica para desenvolver e aplicar métodos de planejamento sistemático em conservação, utilizando o bioma Cerrado como um modelo de estudo. Foram discutidos inicialmente os padrões de riqueza e diversidade beta e, em um segundo momento, como esses padrões podem ser correlacionados à ocupação humana do Bioma. Essa relação é fundamental para subsidiar a aplicação de modelos de planejamento sistemático de conservação em escala regional (análises de insubstituibilidade, complementaridade e de lacunas). É preciso considerar também que há sérias falhas de conhecimento sobre os padrões de biodiversidade na região e que a escolha de grupos indicadores pode ser importante para minimizar problemas gerados pela falta de conhecimento. Assim, essa abordagem é interessante em um cenário de grandes incertezas (ausência de dados detalhados) e de rápida transformação da paisagem, possibilitando a otimização de estudos em grandes escalas e depois transferir os resultados para escalas espaciais mais locais e realmente relevantes para a conservação. Nessas regiões, podem ser realizados, em um segundo momento, estudos mais detalhados a fim de avaliar padrões de viabilidade populacional, fragmentação de habitat e regiões potenciais de manutenção da diversidade genética

Erratum to: The study of cardiovascular risk in adolescents – ERICA: rationale, design and sample characteristics of a national survey examining cardiovascular risk factor profile in Brazilian adolescents

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