MULHERES QUILOMBOLAS: Desafios para construção da igualdade de gênero.

Este artigo é fruto da experiência que tivemos na realização do projeto “Mulheres Quilombolas: construindo um futuro sem violência” em uma comunidade quilombola no interior do Maranhão. O projeto teve apoio e financiamento da FAPEMA – Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão – e teve como objetivo contribuir para a formação de lideranças femininas no interior do estado como força de promoção de relações de gênero mais equânimes. A seguir, será apresentado o histórico da Comunidade Quilombola Território Saco das Almas, os conflitos existentes atualmente na Região do Baixo Parnaíba Maranhense – onde se localiza o quilombo – e os desafios enfrentados na construção de ações de promoção da igualdade de gênero na região

O processo de ensino-aprendizagem: uma abordagem behaviorista e interacionista do ensino

The objective of this research was to describe and analyze factors related to the teaching-learning process, such as the physical conditions of the school and the classroom, the teacher-student relationship, the student-student relationship and the teaching-learning conditions, explained and based on Vygotsky's behaviorist and historical-cultural theories. The object of study was to observe the learning process in a classroom through the teacher's pedagogical practice. Therefore, the methodology used was the field research of an explanatory nature and bibliographic research. The study points out that there is a strong influence of the behaviorist theory in the teaching of the contents and in the solution of some impasses related to the students' behavior, and that the theories used offer a solid basis for some pedagogical actions adopted by the teacher to be worked with more efficiency.O objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar fatores referentes ao processo de ensino-aprendizagem, como as condições físicas da escola e da sala de aula, a relação professor-aluno, a relação aluno-aluno e as condições de ensino-aprendizagem, explicados e fundamentados nas teorias behaviorista e histórico-cultural de Vygotsky. O objeto de estudo foi observar o processo de aprendizagem em uma sala de aula por meio da prática pedagógica do professor. Para tanto, a metodologia utilizada foi a pesquisa de campo de cunho explicativo e a pesquisa bibliográfica. O estudo aponta que há uma forte influência da teoria behaviorista no ensino dos conteúdos e na solução de alguns impasses referentes ao comportamento dos alunos, e que as teorias utilizadas oferecem uma base sólida para que algumas ações pedagógicas adotadas pelo professor sejam trabalhadas com mais eficiência

DEVELOPMENT OF A WEBGIS FOR UNIVERSITY CAMPUS USING AN APPROACH BASED ON USER-CENTRED DESIGN TECHNIQUES

The techniques that seek to attend the user’s needs in a product’s development, like the Requirements Engineering (RE) and the User-Centred Design (UCD) have been increasingly used in different areas. The RE is a computer science area that seeks the development of methods and techniques to software elaboration, while the UCD is an iterative design process, where designers focus on users and place them at the center of the development process. This study approached the application of these techniques to developing a WebGIS oriented to university applications. In this research an interface to the WebGIS was proposed, with an application to assist the navigation in indoor and outdoor environments. The study case was applied in Polytechnic Center campus of Federal University of Paraná (UFPR). The interface was evaluated through tests with users, using tasks that allowed to explore its functionality. The methodology used was elaborated by Brooke (1996) to measure the usability through the System Usability Scale (SUS), and the classification of this scale adopted by Bangor, Kortum and Miller (2009) and Sauro (2011). The results show punctuation indices based on the SUS, what indicated that the use of UCD techniques allow to improve the interface development in a WebGIS

Projeto Pai Presente: a experiência extensionista na valorização do cuidado paterno

The aim is to report the experiences of activities related to the extensionist practices of the extension project "Pai Presente" - project linked to the Nursing course of a university in the State of Rio de Janeiro (RJ). This is an experience report, referring to the period from 2019 to 2021. The activities were aimed at promoting the health of the child by encouraging the participation/inclusion of the father/stepfather in the health services. The results indicate that the extensionist practices provided reflections on the importance of the father figure in the well-being of the child, not only for the families, but also for the academic formation of the students who participated in the project. The project has contributed to increasing society's visibility on the importance of the father's proactive participation in the lives of his children.Objetiva-se relatar as experiências de atividades relacionadas às práticas extensionistas do projeto de extensão “Pai Presente” – projeto vinculado ao curso de Enfermagem de uma universidade no Estado do Rio de Janeiro (RJ). Trata-se de um relato de experiência, referente ao período de 2019 a 2021. As atividades foram voltadas para a promoção da saúde da criança através do incentivo à participação/inclusão do pai/padrasto nos serviços de saúde. Os resultados indicam que as práticas extensionistas proporcionaram reflexões sobre a importância da figura paterna no bem-estar da criança, não apenas para as famílias, mas, também para a formação acadêmica dos estudantes que participaram do projeto. O projeto vem contribuindo para o aumento da visibilidade da sociedade sobre a importância da participação proativa do pai na vida dos filhos

Projeto Pai Presente: a experiência extensionista na valorização do cuidado paterno

The aim is to report the experiences of activities related to the extensionist practices of the extension project "Pai Presente" - project linked to the Nursing course of a university in the State of Rio de Janeiro (RJ). This is an experience report, referring to the period from 2019 to 2021. The activities were aimed at promoting the health of the child by encouraging the participation/inclusion of the father/stepfather in the health services. The results indicate that the extensionist practices provided reflections on the importance of the father figure in the well-being of the child, not only for the families, but also for the academic formation of the students who participated in the project. The project has contributed to increasing society's visibility on the importance of the father's proactive participation in the lives of his children.Objetiva-se relatar as experiências de atividades relacionadas às práticas extensionistas do projeto de extensão “Pai Presente” – projeto vinculado ao curso de Enfermagem de uma universidade no Estado do Rio de Janeiro (RJ). Trata-se de um relato de experiência, referente ao período de 2019 a 2021. As atividades foram voltadas para a promoção da saúde da criança através do incentivo à participação/inclusão do pai/padrasto nos serviços de saúde. Os resultados indicam que as práticas extensionistas proporcionaram reflexões sobre a importância da figura paterna no bem-estar da criança, não apenas para as famílias, mas, também para a formação acadêmica dos estudantes que participaram do projeto. O projeto vem contribuindo para o aumento da visibilidade da sociedade sobre a importância da participação proativa do pai na vida dos filhos

Benefícios dos jogos no ensino de química

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Jogos e brincadeiras fazem parte da vida de todos. São importantes para o desenvolvimento das crianças, seja físico ou intelectual. Por meio destes, as crianças formam conceitos para a vida. Dessa forma, jogos e brincadeiras se mostram estratégias pedagógicas úteis para o ensino de adolescentes e jovens com atividades voltadas para o tema a ser estudado. Química é uma ciência complexa, mas não precisa ser difícil. Nesse artigo será mostrado como o uso dos jogos traz benefícios a estudantes e professores por tornar a transmissão e absorção de conhecimentos mais fácil e rápid

Analysis of the epidemiological profile of patients actively registered in the ostomy care service in Juiz de Fora / Análise do perfil epidemiológico dos pacientes cadastrados ativamente no serviço de ostomias de Juiz de Fora

AIM: Population-based study on the profile of ostomized patients attended by a specialized service in the city of Juiz de Fora, Brazil. METHOD: This retrospective, cross-sectional study was based on a descriptive epidemiological model. A total of 2,406 medical records of patients registered between 1988 and 2016 were analyzed and only the records of active patients (alive, not having undergone reconstruction) were selected (507 cases). The analyzed variables were gender, age, type of stoma, and the disease that led to the need for a stoma. Statistical analyzes were performed using SPSS software, version 20.0. RESULTS: Stomata were observed in 265 male patients (52.3% of the cases). The age varied from a range of 0 to 98 years. The colostomy corresponded to 63.7% of the cases. Ileostomy was the second most common type of stoma (27%) and then the urostomy (6.5%) was the third. The main causes for stoma creation were colorectal cancer (CRC) with 59.8% of cases, bladder cancer (5.9%) and others less prevalent, such as intestinal obstruction, diverticular disease, volvulus, peritonitis, colorectal injury, and inflammatory bowel disease. CONCLUSION: Colostomy was the most frequent type and the highest prevalence of stomata that was observed in males. The age group of the most ostomized patients was between the fourth and eight decade. CRC was the main cause of a diverting stoma creation. The services of ostomized care with competent and efficient multidisciplinary teams play an important rolefor the user can overcome the possible limitations of an intestinal or urinary stoma.

The profile of hypertensive women in climacterium attended at the program hiperdia

Objective: To characterize climacteric women according to the socio-economic and demographic profile, beyond analyzing the life habits and food and clinical-laboratorial profiles and gynecological characteristics. Methods: This is a descriptive study, of a quantitative approach, evaluated with 59 hypertensive women in climacterium, enrolled in Hiperdia, the Program of the Ministry of Health in São Luís-Maranhão. Results: It was found that this group is characterized mostly by women withbrown color, in old age, with low education, working at home, have no smoking or consuming alcohol, do not exercise, do diet, already entered to menopause starting between 45 and 49 years old. Conclusion: It was found in this study the importance of health professionals of this level of complexity to develop strategies for early diagnosis, prevention, health promotion to hypertensive women during the climacterium

PSICOLOGIA DO TRABALHO: uma intervenção em uma instituição hospitalar

INTRODUÇÃO: Intervir em um ambiente onde a relação entre colegas de trabalho, não importando a hierarquia, está comprometida, não é tarefa fácil, porém não é impossível. A Psicologia Organizacional existe exatamente para esse tipo de situação, melhorar o convívio dos indivíduos numa empresa, sendo ela pública ou privada visando formas para que tanto a empresa quanto os colaboradores que dela fazem parte saiam satisfeitos, pois só assim será possível desenvolver um bom trabalho para os que precisam fazer uso do serviço. OBJETIVO: Levantar dados sobre a instituição através da elaboração e aplicação de questionário de diagnóstico organizacional e desenvolver a equipe de acordo com sua demanda. MÉTODO: Este estudo consiste em um relato de experiência vivenciado pelos estagiários de Psicologia Organizacional do Trabalho, do Curso de Graduação em Psicologia da Faculdade Patos de Minas, no período de Fevereiro de 2017 a Novembro de 2017.  Inicialmente, para coleta de dados foram feitas observações à instituição, a respeito das condições e organização do trabalho; elaborou-se entrevista direcionada aos vinte cinco servidores do hospital com questões sobre os aspectos do cotidiano do trabalho e após aplicação das entrevistas sugeriu-se intervenção com workshop sobre habilidades sociais, humanização e burnout no setor público de saúde. O estágio profissionalizante de Psicologia Organizacional e do Trabalho apresenta como objetivo geral, dedicar ao estudo, concepção, avaliação e reestruturação das atividades laborais. RESULTADOS: Os dados levantados da entrevista (que constou de quatorze questões abertas) possibilitaram a identificação de conflitos: ao que concerne o Clima Organizacional e no tocante as relações hierárquicas e entre os pares. Quanto à estrutura física, notou-se melhoria nesses meses em que foi realizado o estágio, o hospital está passando por uma reforma, melhorando todo o espaço destinado ao atendimento aos pacientes. Quanto à liderança, essa se mostrou aberta a mudanças quanto à forma de gerir sua equipe. DISCUSSÃO: O termo liderança foi diretamente relacionado às pessoas que ocupavam a posição de gerenciamento e chefia. No entanto torna-se mister a necessidade de diferenciar um termo do outro, pois a liderança produz mudança e movimento nas organizações já a gerência apenas administra pessoas. O líder cria uma visão, proporciona o alinhamento dos valores das pessoas aos valores da organização, desenvolvendo estratégias bem como a responsabilizando, inspirando e motivando o grupo. Quem gerencia apenas aplica ordem através do desenvolvimento do planejamento em curto prazo, controle e resolução de problemas. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Através de levantamentos de dados os estagiários perceberam que havia empecilhos físicos e psicológicos para a equipe trabalhar de forma eficaz. Direcionou-se uma devolutiva técnica ao coordenador da instituição, que aderiu às observações positivas e negativas a respeito do Clima Organizacional, aceitando como intervenção um workshop com temas direcionados às habilidades sociais, humanização e burnout no sistema de saúde, que contou com a participação todos os funcionários do hospital. Observando-se melhorias em aspectos físicos e mudanças partidas do próprio líder em relação a sua postura profissional perante a equipe.  &nbsp

The theory into practice: teaching-service dialogue in the context of primary healthcare in the training of nurses

Objective: To understand the perceptions of the students of the Undergraduate Nursing Course about their insertion in practice the services of Primary Health Care. Methods: A descriptive study, using a qualitative approach and phenomenological approach, carried out in the Undergraduate Nursing Course at a public university state of Brazil. The analysis of interviews occurred by means of methodological steps of phenomenology: description, reduction, understanding, ideographic analysis and nomothetic. Results: The understanding of the essence of the phenomenon revealed category interlocution teaching-service in the context of Primary Health Care: meanings for the graduate student in nursing. It has been contemplated in a positive way the interlocution between education and primary health care, with the immersion of the academic experience of the reality of SUS. Conclusion: The immersion in care and services primary health has promoted an effective dialog teaching-service, corroborates the assumptions of National Curricular Guidelines