Apoyos en los hogares con al menos un adulto mayor en el Estado de México

Este artículo analiza las características de los hogares donde viven los adultos mayores del Estado de México, distinguiendo entre ellos los que reciben algún tipo de apoyo informal por parte de sus corresidentes y los que proporcionan algún tipo de ayuda a estos últimos. La fuente de información que se utiliza es la Encuesta sobre Envejecimiento Demográfico en el Estado de México (esedem) 2008, realizada por el Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población de la Universidad Autónoma del Estado de México (cieap-uaem). Los resultados muestran que los adultos mayores viven principalmente en hogares nucleares y desempeñan papeles en los cuales no solamente tienen que hacerse responsables de sí mismos, sino de otras personas. En la entidad, 42.2 por ciento de las personas mayores recibe algún tipo de ayuda informal y 16.3 por ciento la otorga; los intercambios de apoyos se efectúan con los hijos, la nuera y el yerno, los cónyuges, los nietos y los padres de los adultos mayores

La sensibilidad gótica en Frankenstein o el moderno Prometeo

Es en la segunda mitad del siglo XVIII que el género del terror se instaura como una nueva manera de pensar e imaginar. Con el auge del Romanticismo, la exacerbación de los sentidos, la libertad, la integridad con la naturaleza y el enaltecimiento del yo, se convierten en las características principales del movimiento. Sin lugar a duda, todo esto permitió evidenciar cómo en las novelas góticas el dolor, las ruinas, la melancolía, la irracionalidad, la fragmentación del hombre, el caos y lo sublime se erigían como resistencia a los paradigmas sociales que se imponían durante el periodo de la Ilustración. En este sentido, Frankenstein o el moderno Prometeo más allá de la falsa y errónea idea que nos ha presentado la industria cinematográfica del monstruo inmenso, suturado y de protuberantes tornillos que encarnaba al mal, la destrucción y que ha causado por años el terror entre la comunidad, representa para la literatura una de las grandes obras del gótico moderno, a la vez que exhibe el pensamiento adelantado que tenía Mary Shelley sobre las concepciones del hombre y sus vicisitudes; así como el anhelo de vislumbrar un modelo científico que nos daba indicios sobre la carrera médica y genética que se llevaba a cabo en esa época con la utilización de la electricidad, y que después de la aparición de la obra en 1818, tomaría validez y vigencia siendo la engendradora de nuevas ideas, como la del proyecto del genoma humano, la clonación, la biotecnología, y la creación mecánica de la existencia como lo apreciamos en actualmente. Por esta razón, el presente trabajo se realiza a partir de los fundamentos propios del género del terror en relación con la novela mencionada anteriormente. Para ello, es relevante hacer uso de las “seis imágenes que ilustran una aproximación a la sensibilidad gótica” propuestas por Rodrigo Argüello Guzmán en su libro Ciudad Gótica (2009). Además, abordamos la ciencia, sus límites y las precauciones de los actuales avances científicos en relación con la escisión del sujeto, tomando como referente a Roger Shattuck y Susana Sommer. Por todo ello, este relato ha sido sugestivo en cuanto a que es símbolo de sedición, transgresión y autodeterminación; pues no solo es preámbulo a la creación sino que a la vez, es animador de la renovación contra toda clase de absolutismo. Teniendo en cuenta lo anterior, realizamos un paralelo entre lo significativo de la ciencia que enmarca a un ser expuesto a la exclusión social, y como esto, contribuye a que la angustia, los sufrimientos y padecimientos determinen una disolución del yo, pues lo que plantea la novela es, por un lado descifrar el enigma de la ciencia y por el otro, dar respuesta al enigma de la fragmentación humana. En fin, lo que se defiende es la búsqueda emprendida por el individuo mismo, que lo encamine a una transformación, autoafirmación o confrontación reflexiva sobre la identidad personal, sobre el propio yo

Gestión del talento

120 p.La calidad de los aprendizajes y la mejora de los resultados son temas prioritarios en el Sistema Educativo, por ende las políticas giran desde hace varias décadas en función de generar cambios al sistema, partiendo su mejora en el ámbito municipal, ya que es el que atiende a la población más vulnerable. En función de esto, el gasto público en educación ha aumentado considerablemente en los últimos años. En la década de 1990, 2000 y 2010 la inversión pasó de un 2,6%, 4,3% a un 4,5% del producto interno bruto (Cox, 2003, citado en Celis, 2010), Es decir, el gasto del estado en educación se duplicó en este período. Si bien la inversión ha sido importante, ésta no se ha visto reflejada en los resultados de aprendizaje que se han logrado en los distintos sistemas de medición nacional como internacional. Es por ello que el sistema educacional en Chile es objeto de diversos cuestionamientos tanto por su comportamiento global como por el desempeño de sus distintos niveles y modalidades, presentando problemas relacionados con la calidad de sus procesos y resultados.En función de lo anterior, es importante plantear que el mejoramiento de los resultados escolares se relaciona directamente con la capacidad de gestión institucional, poniendo en evidencia que ésta constituye un factor clave para el logro de mayores niveles de aprendizaje y se la entiende como un proceso que ayuda a una buena conducción del conjunto de acciones que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en, con y para la comunidad educativa. La gestión se vincula, entonces, con el gobierno y la dirección, es decir, con el resguardo y puesta en práctica de mecanismos necesarios para lograr los objetivos planteados.Por otro lado, la gestión institucional no sólo tendría que ser eficaz sino adecuada, por lo que es necesario coordinar sus esfuerzos en acciones cooperativas que permitan el logro de objetivos compartidos. Lograr una gestión institucional eficaz y adecuada, es uno de los desafíos más importantes y complejos que deben enfrentar las instituciones educativas en la sociedad actual, dados los fines de los que debe dar cuenta, y de ahí la importancia de la formación de recursos humanos atingentes a la realidad de cada una de las instituciones educacionales, como su gestión efectiva.La implementación de reformas en sistemas educativos supone encarar procesos de cambio muy complejos, donde se necesita personal con capacidad para liderar el cambio, identificar problemas y definir estrategias. El papel de los recursos humanos como agentes del cambio es central para el éxito de los procesos de transformación. Pueden ser un factor acelerador u obstaculizador de las reformas. Ello implica que sea personal idóneo, con capacidad de desarrollar competencias como la abstracción, el pensamiento sistémico, la experimentación y la capacidad de trabajar en equipo; pero, además, debe ser personal que exprese compromiso ético-político con la tarea

Diseño de un sistema de evaluación de los estandares de gestión escolar, para mejorar la calidad de eduación de la Escuela Federico González Suárez del cantón Salcedo

The Education in our country is taking a very important role; quality education is in all the levels. The Ministry of Education through educational quality standards, directs to establish a general framework that will serve as guide for educational establishments. The researching was aimed at presenting a proposal for evaluating standards school management for the principals and teachers in Federico Gonzalez Suarez School, where a main objective was to analyze the theoretical and conceptual fundamentals of the standards of school management for evaluation. In developing the proposal described work to achieve an excellent understanding of school management standards, it was carried out under a descriptive methodology, framed from the perspective projective and according to the prospective study. As for the sample was composed of five directors, thirty-two teachers and ninety-two students. Referring to the techniques used it was a data collection and surveys, latter by applying a questionnaire, used the results obtained are presented qualitatively in the design of an evaluation system standards school management in principals and teachers. Finally give an application and validation of the proposal with its various conclusions and recommendations.La educación en el país está tomando un giro muy importante, se busca la educación de calidad en todos los niveles. El Ministerio de Educación mediante los estándares de calidad educativa direcciona establecer un marco general que servirá como guía para los establecimientos educativos. El presente estudio tuvo como propósito la presentación de una propuesta para la evaluación de los estándares de gestión escolar para los directivos y docentes de la escuela Federico González Suárez ,cuyo objetivo fundamental fue analizar los fundamentos teóricos y conceptuales de los estándares de gestión escolar para la evaluación . En el desarrollo del trabajo se describió la propuesta para lograr un excelente entendimiento de los estándares de gestión escolar, se llevó a cabo bajo una metodología descriptiva, enmarcada desde el punto de vista proyectivo y según el estudio prospectivo. En cuanto a la muestra fue conformada por 5 directivos, 32 profesores y 92 estudiantes. En referencia a las técnicas utilizadas se usarán la técnica de recolección de datos y la encuesta, esta última mediante la aplicación del instrumento denominado cuestionario, los resultados obtenidos se presentan cualitativamente en el Diseño de un sistema de evaluación de los estándares de gestión escolar en los directivos y docentes. Finalmente se dará una aplicación y validación a la propuesta con sus diferentes conclusiones y recomendaciones

Estudio sobre la formación profesional y el perfil de egreso de los graduados de la carrera de Secretariado Ejecutivo en Español de la Universidad Técnica del Norte, dirigido a los empleadores de la ciudad de Ibarra. Año 2013.- Propuesta computarizada

Estudiar la formación profesional en el perfil de egreso de secretariado para diseñar un manual de procedimientos “Opina” como gestor de encuestas para la consulta a empleadores de la Carrera de Secretariado Ejecutivo en Español de la Universidad Técnica del Norte.Para las graduados en la carrera de Secretariado Ejecutivo en Español, este estudio tiene la finalidad de contar con información valiosa que permita fortalecer la formación profesional, con una serie de conocimientos, habilidades y destrezas para elevar el grado de profesionalismo, es decir, son las atribuciones cotidianas en la ampliación de sus funciones como ejecutivos modernos, cuyo propósito es aplicar simples y prácticas funciones de alternativas que le den la valorización de su trabajo. Ello implica que la profesional en secretariado ejecutivo, debe reunir una serie de condiciones tanto profesionales como actitudinales, porque ella debe estar siempre anticipada a los acontecimientos, la pro actividad es su herramienta base en el desempeño laboral, la inmejorable imagen ante el público y las excelentes relaciones interpersonales que maneje, hará que la Institución tenga una presentación excelente ante la mirada de los demás, constituyéndose como la imagen de primera línea de las empresas e instituciones, protagonista principal en las mismas y su influencia en el prestigio de la institución o empresa. El presente trabajo de grado reviste gran importancia, ya que beneficiará a las nuevas generaciones que se preparan y se forman en la carrera en mención, y a la carrera de Secretariado en sí, porque se aportará con criterios técnicos y pedagógicos para mejorar la malla curricular. Se ha investigado presentando una propuesta computarizada para realizar un seguimiento continuo por parte de los empleadores, para lograr un mejor desarrollo profesional de los graduados en Secretariado Ejecutivo en Español. Siendo un requerimiento para la evaluación y acreditación de la carrera, identificando y reconociendo las oportunidades de aprendizaje necesarias para el desarrollo y mejoramiento continuo en el campo de reconocimiento, relacionado a su profesión y así continuar aprendiendo a lo largo de la vida

Comunicación oral: Dominio escénico de los estudiantes de la Carrera de Comunicación de la UPSE

Oral communication has an important focus on the process of academic formation of communication students, a means that allows to safely express and transmit an effective message, while maintaining good command of the stage. The article aims to determine the way in which oral communication affects the scenic domain of students of basic training of the Communication Career of the UPSE, the research was descriptive using the non-experimental cross-sectional design, the methodology had Using a quantitative-qualitative approach, the population involved in this research was a total of 494 students, with a non-probabilistic examinee for convenience, determining a sample of 216 students from the population. The technique and instrument used to obtain information is the survey and an interview, the results determine that oral communication is important in the training process to improve students' skills, discover confidence to be able to express themselves and control fear scenic. Recommending the implementation of oratory techniques and tactics in students of basic training, helping to perfect the scenic domain and counteract communication barriers so that future communicators can develop and express themselves without any limitation. Keywords: oral communication, scenic domain, express, to transmit, security, students.La comunicación oral tiene un enfoque importante en el proceso de formación académica de los estudiantes de comunicación, medio que permite expresar y transmitir con seguridad un mensaje eficaz, manteniendo un manejo y buen dominio escénico. El artículo tiene como objetivo determinar la forma en que la comunicación oral, incide en el dominio escénico de los estudiantes de formación básica de la Carrera de Comunicación de la UPSE, la investigación fue descriptiva usando el diseño no experimental de corte transversal, la metodología tuvo un enfoque cuanti-cualitativo, la población involucrada en esta investigación fue un total de 494 estudiantes, con un muestreo no probabilístico por conveniencia, determinando una muestra de 216 estudiantes de la población. La técnica e instrumento que se emplean para la obtención de información, es la encuesta y una entrevista, los resultados determinan que la comunicación oral es importante en proceso de formación para mejorar las habilidades de los estudiantes, generando confianza para poder expresarse y controlar el miedo escénico. Recomendando la implementación de  técnicas y tácticas  de oratoria en  los estudiantes de formación básica, ayudando a perfeccionar el dominio escénico y contrarrestar las barreras comunicativas para que los futuros comunicadores puedan desenvolverse y expresarse sin ninguna limitante. Palabras claves: comunicación oral, dominio escénico, expresar, transmitir, seguridad, estudiantes. ABSTRACT Oral communication has an important focus on the process of academic formation of communication students, a means that allows to safely express and transmit an effective message, while maintaining good command of the stage. The article aims to determine the way in which oral communication affects the scenic domain of students of basic training of the Communication Career of the UPSE, the research was descriptive using the non-experimental cross-sectional design, the methodology had Using a quantitative-qualitative approach, the population involved in this research was a total of 494 students, with a non-probabilistic examinee for convenience, determining a sample of 216 students from the population. The technique and instrument used to obtain information is the survey and an interview, the results determine that oral communication is important in the training process to improve students' skills, discover confidence to be able to express themselves and control fear scenic. Recommending the implementation of oratory techniques and tactics in students of basic training, helping to perfect the scenic domain and counteract communication barriers so that future communicators can develop and express themselves without any limitation. Keywords: oral communication, scenic domain, express, to transmit, security, students. Información del manuscrito:Fecha de recepción: 01 de diciembre de 2021.Fecha de aceptación: 27 de diciembre de 2021.Fecha de publicación: 06 de enero de 2022

Reduced sensitivity to azoxystrobin is stable in Monilinia fructicola isolates

A shift towards declining azoxystrobin sensitivity has been previously documented in a collection of Brazilian Monilinia fructicola isolates, but information on the stability of this trait after in vitro sub-culturing is not available. In this study, one highly-sensitive isolate and two isolates with reduced sensitivity to azoxystrobin, not exhibiting point mutations at codons 129, 137 and 143 in the target gene of cytochrome b were used. Two independent experiments consisted of 10 weekly transfers of each strain in potato dextrose agar (PDA). Conidial production and germination were quantified in the initial culture and, again, after the third, sixth and tenth transfer. Measures of mycelial growth were obtained in colonies growing on PDA amended with azoxystrobin at 1 µg mL−1 and salicylhydroxamic acid at 100 µg mL−1. Data were normalized to mycelial growth rate after each of the 10 transfers. The colony diameter in the less sensitive isolates was stable across the transfers in the PDA amended with the fungicide. The conidial production and mycelial growth rate did not decrease in non-amended media either. Our results suggest that the trait of reduced sensitivity to azoxystrobin is stable under no selection pressure for azoxystrobin

Mapa Estratégico de necesidades de la Provincia de Santa Elena

La presente publicación se desarrolló durante la permanencia de sus autores en la Universidad Estatal Península de Santa Elena, contando con el apoyo financiero, tiempo laboral y otras facilidades significativas de la institución para su redacción y publicación. En este sentido, la obra fue sometida a un riguroso trabajo de editorialización y revisión de contenido por pares ciegos académicos, constituyéndose en uno de los productos de los proyectos de investigación con financiamiento del Observatorio de Políticas Sociales – UPSE

Aprendizaje servicio en el conocimiento de los estudiantes universitarios mediado por TIC. Un enfoque teórico

Este artículo es un estudio preliminar de una investigación documental, referida al aprendizaje servicio aplicado por los estudiantes universitarios, mediado por las tecnologías de la Información y la comunicación.  En este sentido, este trabajo tiene como propósito conocer la práctica pedagógica potencialmente efectiva desde el punto de vista académico, a través del análisis bibliográfico y análisis de trabajos previos. Para ello se accedió tanto a obras de carácter nacional como internacional. De allí la importancia de resaltar que existe preocupación ante las demandas de modernización e innovación, que asuman el aprendizaje en realidades concretas de integración teórico práctica profesional y de servicio a las comunidades para vencer el aislamiento y otorgar valor a la participación conjunta en la solución y comprensión de los problemas del medio circundante. La contribución de este estudio se proyecta en las implicaciones teóricas identificadas al aprendizaje servicio, considerado dentro de las políticas educativas universitarias para estimular los razonamientos y ejes temáticos, en torno a los cuales se promueve el esfuerzo común compartido con los actores sociales, para abordar el esquema real de los problemas sensibles de las comunidades. Finalmente, se presentan las referencias bibliográficas que sirven de sustento a la investigación, con especial énfasis en revistas científicas de producción nacional e internacional, así como también libros de textos vinculados al tópico objeto de estudio, que sirvieron de fuente referencial en la ruta teórico-metodológica del estudio