Canto do Conto: reinventando história

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoEm sua segunda edição, o projeto Canto do Conto: reinventando história desenvolvido pela biblioteca do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) - Campus São Borja/RS, possui o objetivo de contribuir no processo de ensino e aprendizagem dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental das escolas da rede pública municipal de São Borja/RS, através da contação de histórias. A metodologia utilizada nesta etapa do projeto é a contação de histórias do escritor de Santa Maria, Auri Sudati, que possui um número significativo de publicações voltadas para o público infanto-juvenil. A contação de história é destinada aos alunos das escolas municipais. Inicialmente o projeto atenderá uma escola municipal que apresentou baixo índice de desenvolvimento. Após a contação de histórias, é feito um trabalho de consolidação das leituras desenvolvidas ao longo do semestre. As formas de desenvolver as leituras serão as mais diversas possíveis: fantoches, caracterização de personagens, peça teatral, sonoridade, dança, apenas o contador e o livro, roda de leitores, entre outras. Após esse trabalho ser realizado será organizada uma exposição de todas as atividadeds desenvolvidas pelos alunos e o autor será trazido para o encerramento do projeto, onde contará sobre seu processo de escrita. Espera-se que o desenvolvimento deste projeto potencialize a ludicidade e criatividade nos alunos e venha a contribuir no melhoramento dos índices de desenvolvimento educaciona

Beyond cognitive-skills: the attitude towards school and its determinants in Spain with PISA 2009

Los procesos educativos pueden generar tanto resultados cognitivos –conocimiento y aptitudes– como no cognitivos –expectativas, valores y actitudes–. Estos últimos han sido con frecuencia relegados en la literatura de la economía de la educación. Sin embargo, su relevancia en el desarrollo de las trayectorias académicas y laborales, así como en el bienestar personal y social ha sido ampliamente documentada. El primer paso para proponer medidas que promuevan la generación de habilidades no cognitivas es conocer sus determinantes. Por lo tanto, este trabajo tiene como objetivo contribuir a su comprensión para el caso de España. En particular, se centra en la actitud hacia la escuela –la percepción personal de la utilidad y los beneficios de asistir al colegio– de los alumnos de 15 años. Con este propósito se estima un modelo de regresión multinivel bivariado, empleando datos del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) del año 2009. El análisis busca explicar simultáneamente la actitud hacia la escuela y las puntuaciones en las pruebas de aprendizaje, identificando el efecto relativo de los atributos personales, familiares y escolares. Los resultados sugieren que los factores que influyen en ambos tipos de logros pueden diferir. El nivel socioeconómico de los padres o de los compañeros, por ejemplo, de gran incidencia en los resultados de las pruebas, parece no influir en la actitud hacia la escuela. En la determinación de esta última, la historia académica previa y las variables que indican la posesión en el hogar de recursos educativos, culturales y específicos para la resolución de las tareas escolares son más significativas. Entre los factores escolares, aparece como relevante el clima socioafectivo, reflejado en la calidad de las relaciones entre alumnos y profesores.Educational processes can provide both cognitive (knowledge and abilities) and non-cognitive (expectations or attitudes) outcomes. Despite the relevance of the latter, they have frequently been neglected in the Economics of Education literature. The aim of this paper is to contribute to the study of non-cognitive results, by means of the analysis of their determinants; in particular, this study analyses the determinants of the attitude towards school of 15-year-old Spanish students. A bivariate multilevel model is estimated, which simultaneously explains non-cognitive and cognitive achievements, using data from PISA 2009. Results suggest that the determinants of both types of skills may differ. Indeed, home educational resources, academic history, and teacher-student relationships are more influential than socioeconomic status or possession of material resources in explaining students´ motivation.Fil: Krüger, Natalia Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; ArgentinaFil: Formichella, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; ArgentinaFil: Lekouna Argutzane. Universidad del País Vasco; Españ

Educability conditions and school results in vulnerable neighborhoods of the city of Bahía Blanca, Argentina

Este trabajo analiza los datos de una encuesta de hogares realizada en tres barrios vulnerables de la ciudad de Bahía Blanca, Argentina, con el objetivo de evaluar la influencia del nivel socioeconómico y otros factores personales, familiares y escolares, sobre los resultados educativos (como asistencia y repitencia). Se realiza un análisis de conglomerados y de interpretación estadística-descriptiva. Se encuentra que, incluso dentro de esta población vulnerable, las desigualdades socioeconómicas iniciales parecen traducirse en desigualdades educativas. Más interesante es que se detectan posibles factores de mediación que permiten a algunos de los niños más desfavorecidos presentar mejores trayectorias educativas, y viceversa.This paper analyzes data from a household survey conducted in three vulnerable neighborhoods in the city of Bahía Blanca, Argentina, with the aim of evaluating the influence of socioeconomic status and a wider array of personal, family and school factors on educational results, such as attendance and repetition. When performing a cluster analysis and an interpretation of descriptive statistics, the results indicated that, even within this vulnerable population, initial socioeconomic inequalities seem to be translating into educational inequalities. More interestingly, possible mediating factors, that allow some of the most disadvantaged children to present better educational trajectories, and vice versa, are identified.El presente trabajo fue realizado en el marco del Proyecto de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS) 392, financiado por el CIN y el CONICET, y del Proyecto de Grupos de Investigación (PGI) 24/ZE33 “Equidad ducativa: Segmentación escolar en la localidad de Bahía Blanca", financiado por la SCyT, UNS

Pandemia y brechas educativas: reflexiones desde la Economía de la Educación

En Argentina los niños y jóvenes pertenecientes a los sectores sociales de menornivel socioeconómico se encuentran en desventaja en relación a la mayor parte de los factores −personales, familiares y escolares− que la literatura especializada ha identificado como determinantes de los resultados educativos (ver revisión para Argentina en Krüger y Formichella, 2019). Y es en este contexto de desigualdad, que irrumpió a inicios del ciclo escolar 2020 la pandemia de la enfermedad denominada popularmente como coronavirus.En este marco, el objetivo del presente documento es reflexionar acerca de lasconsecuencias que la situación actual de emergencia sanitaria generada por la pandemia de COVID-19 junto a las medidas de política económica, social y educativa adoptadas, podrían tener sobre la equidad en la educación básica. A continuación, en la sección dos se presentan los cambios que se suscitaron en el sistema educativo argentino a partir de la aparición de la pandemia, en la tres se analizan los efectos potenciales sobre la equidad educativa y, finalmente, se presentan las reflexiones finales.Fil: Formichella, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; ArgentinaFil: Krüger, Natalia Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; Argentin

Recent Advances in Shiga Toxin-Producing Escherichia coli Research in Latin America

Pathogenic Escherichia coli are known to be a common cause of diarrheal disease and a frequently occurring bacterial infection in children and adults in Latin America. Despite the effort to combat diarrheal infections, the south of the American continent remains a hot spot for infections and sequelae associated with the acquisition of one category of pathogenic E. coli, the Shiga toxin-producing E. coli (STEC). This review will focus on an overview of the prevalence of different STEC serotypes in human, animals and food products, focusing on recent reports from Latin America outlining the recent research progress achieved in this region to combat disease and endemicity in affected countries and to improve understanding on emerging serotypes and their virulence factors. Furthermore, this review will highlight the progress done in vaccine development and treatment and will also discuss the effort of the Latin American investigators to respond to the thread of STEC infections by establishing a multidisciplinary network of experts that are addressing STEC-associated animal, human and environmental health issues, while trying to reduce human disease. Regardless of the significant scientific contributions to understand and combat STEC infections worldwide, many significant challenges still exist and this review has focus in the Latin American efforts as an example of what can be accomplished when multiple groups have a common goal.Fil: Torres, Alfredo. University Of Texas Medical Branch; Estados UnidosFil: Amaral, María Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico CONICET- La Plata. Instituto de Genética Veterinaria "Ing. Fernando Noel Dulout". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias. Instituto de Genética Veterinaria; ArgentinaFil: Bentancor, Leticia Verónica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico CONICET- La Plata. Instituto de Genética Veterinaria "Ing. Fernando Noel Dulout". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias. Instituto de Genética Veterinaria; ArgentinaFil: Galli, Lucía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico CONICET- La Plata. Instituto de Genética Veterinaria "Ing. Fernando Noel Dulout". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias. Instituto de Genética Veterinaria; ArgentinaFil: Goldstein Raij, Jorge. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico CONICET- La Plata. Instituto de Genética Veterinaria "Ing. Fernando Noel Dulout". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias. Instituto de Genética Veterinaria; ArgentinaFil: Krüger, Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Centro de Investigación Veterinaria de Tandil. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Centro de Investigación Veterinaria de Tandil. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comision de Investigaciones Científicas. Centro de Investigación Veterinaria de Tandil; ArgentinaFil: Rojas Lopez, Maricarmen. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico CONICET- La Plata. Instituto de Genética Veterinaria "Ing. Fernando Noel Dulout". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias. Instituto de Genética Veterinaria; Argentin

Los procesos de descentralización educativa y sus resultados: Un análisis para Argentina

La expansión del acceso a la educación media se ha convertido en un importante objetivo de desarrollo para los países de América Latina. La formulación de una política acorde con esta meta, requiere un análisis exhaustivo del sistema educativo y sus interrelaciones con las distintas esferas sociales. Más aún, si se consideran los profundos procesos de reformas educativas acontecidas durante las últimas décadas y las consecuencias que los mismos han tenido sobre los resultados educativos. La presente investigación intenta contribuir con esta tarea, realizando un análisis de lo ocurrido en Argentina y estableciendo ciertas comparaciones con las transformaciones acaecidas en México en los últimos años.Fil: Formichella, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; ArgentinaFil: Krüger, Natalia Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; ArgentinaFil: Rojas, Mara Leticia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; Argentin

Recent Advances in Shiga Toxin-Producing Escherichia coli Research in Latin America

Pathogenic Escherichia coli are known to be a common cause of diarrheal disease and a frequently occurring bacterial infection in children and adults in Latin America. Despite the effort to combat diarrheal infections, the south of the American continent remains a hot spot for infections and sequelae associated with the acquisition of one category of pathogenic E. coli, the Shiga toxin-producing E. coli (STEC). This review will focus on an overview of the prevalence of different STEC serotypes in human, animals and food products, focusing on recent reports from Latin America outlining the recent research progress achieved in this region to combat disease and endemicity in affected countries and to improve understanding on emerging serotypes and their virulence factors. Furthermore, this review will highlight the progress done in vaccine development and treatment and will also discuss the effort of the Latin American investigators to respond to the thread of STEC infections by establishing a multidisciplinary network of experts that are addressing STEC-associated animal, human and environmental health issues, while trying to reduce human disease. Regardless of the significant scientific contributions to understand and combat STEC infections worldwide, many significant challenges still exist and this review has focus in the Latin American efforts as an example of what can be accomplished when multiple groups have a common goal.Instituto de Genética Veterinari

An Unequal Provision of Education and Resilient Schools

La educación es un derecho humano y debe garantizarse de forma inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo general del trabajo es estudiar las desigualdades en la calidad de la oferta educativa de nivel secundario en Bahía Blanca (Argentina). Para ello, se realiza un análisis de conglomerados a partir de un censo oficial y un análisis de estadística descriptiva en base a una encuesta propia. Los resultados muestran desigualdades pero también la presencia de escuelas resilientes (alcanzan resultados satisfactorios partiendo de condiciones desfavorables), con algunas particularidades en cuanto a sus recursos humanos y materiales y su organización y clima escolar.Education is a human right and must be guaranteed in an inclusive, fair and high-quality way. The general objective of this article is to study inequalities in the quality of the provision of secondary education in Bahía Blanca (Argentina). Towards that end, an analysis was made of conglomerates on the basis of an official census and a descriptive statistical analysis, based, in turn, on our own survey. The results show inequalities but also the presence of resilient schools (which achieve satisfactory results despite unfavorable conditions), with some particularities due to their human and material resources and the organization and climate of the school.Fil: Krüger, Natalia Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; ArgentinaFil: Formichella, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; ArgentinaFil: Hamodi Galán, Carolina. Universidad de Valladolid; Españ

Recent Advances in Shiga Toxin-Producing Escherichia coli Research in Latin America

Pathogenic Escherichia coli are known to be a common cause of diarrheal disease and a frequently occurring bacterial infection in children and adults in Latin America. Despite the effort to combat diarrheal infections, the south of the American continent remains a hot spot for infections and sequelae associated with the acquisition of one category of pathogenic E. coli, the Shiga toxin-producing E. coli (STEC). This review will focus on an overview of the prevalence of different STEC serotypes in human, animals and food products, focusing on recent reports from Latin America outlining the recent research progress achieved in this region to combat disease and endemicity in affected countries and to improve understanding on emerging serotypes and their virulence factors. Furthermore, this review will highlight the progress done in vaccine development and treatment and will also discuss the effort of the Latin American investigators to respond to the thread of STEC infections by establishing a multidisciplinary network of experts that are addressing STEC-associated animal, human and environmental health issues, while trying to reduce human disease. Regardless of the significant scientific contributions to understand and combat STEC infections worldwide, many significant challenges still exist and this review has focus in the Latin American efforts as an example of what can be accomplished when multiple groups have a common goal.Instituto de Genética Veterinari

Efeito das TIC nos resultados educacionais: estudo em bairros vulneráveis de Bahia Blanca

El objetivo del presente trabajo es analizar el rol de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) en relación al rendimiento educativo de los adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad social. Para ello, se utiliza una base de datos proveniente de una encuesta a hogares llevada a cabo en tres barrios carenciados de la ciudad de Bahía Blanca, Provincia de Buenos Aires. Se aplica una metodología de regresión de tipo logística y ordinal (Modelo de Chances Proporcionales Parcial). Entre los principales resultados se observa que el acceso a las tic no es estadísticamente significativo, mientras que el uso de las mismas tiene un impacto positivo sobre los logros educativos.The main goal of this paper is to analyze the role that Information and Communication Technologies (ict) play in the educational performance of young people living under conditions of social vulnerability. To this end, we employ a dataset from a household survey carried out in three poor neighborhoods in the city of Bahía Blanca, Buenos Aires Province. An ordered logistic regression model is estimated. Among the main findings are that ict access is not significant to explain educational outcomes, while ict use has a significant and positive impact on performance.O objetivo deste trabalho é analisar o papel das Tecnologias da Informação e da Comunicação (tic) em relação ao rendimento escolar dos adolescentes que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Para isso, utilizase um banco de dados de uma pesquisa domiciliar realizada em três bairros carentes da cidade de Bahia Blanca, Província de Buenos Aires. É aplicada uma metodologia de regressão logística ordinal (Modelo de Chances Proporcional Parcial). Entre os principais resultados observase que o acesso às tic não é estatisticamente significativo, enquanto o uso delas tem um impacto positivo sobre os desempenhos educacionais.Fil: Alderete, Maria Veronica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; ArgentinaFil: Formichella, Maria Marta. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; ArgentinaFil: Krüger, Natalia Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur. Universidad Nacional del Sur. Departamento de Economía. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur; Argentin