EVALUASI PENGGELOLAAN LIMBAH MEDIS DI DINAS KESEHATAN ACEH BARAT

Pelaksanaan kegiatan observasi lingkungan yang ada di Dinas Kesehatan, dan lingkungan  di area Dinas Kesehatan untuk pengelola limbah medis yang menjadi peranan penting. Dinas Kesehatan adalah sebagian pelayanan kesehatan yang dalam pelayanannya tersebut dapat menghasilkan limbah medis. Dinas Kesehatan Aceh Barat telah memiliki Incenerator untuk mengelola limbah medis. Penelitian ini bertujuan agar memudahkan kita mengetahuibagaimana proses pengelolaan limbah medis di Dinas Kesehatan Aceh Barat dan apakah sesuai dengan KEMENKES RI NOMOR: 1204/MENKES/SKJX/2004 mengenai persyaratan-persyaratan lingkungan kesehatan di Dinas Kesehatan. Peneltian tersebut menggunakan metode observasi yaitu adalah metode penelitian kualitatif dan interaktif. penentuan dalam obesrvasi ini melibatkan lima sumber informasi yaitu: Kepala dinas kesehatan, pegawai, tata usaha, petugas limbah, dan Cleaning Service. Dengan menggunakan teknik puposive sampling.. Tujuan di lakukan penelitian ini agar dapat mengetahui bagaimana petugas melakukan penanganan terhadap masalah lingkungan dan limbah medis di dinas kesehatan Aceh Barat, dan menganalisis bagaimana proses limbah medis di dinas kesehatan. Hasil penelitian ini menunjukkan, pengelolaan limbah medis di Dinas kesehatan Aceh Barat pemilihan pada limbah medis yang harus lebih diperhatikan, masangan lebel limbah medis yang ditempelkan pada masing-masing limbah sesuai jenisnya, Hasil dari pengelolaan akhir dari limbah medis harus diperhatikan agar tidak mencemari lingkungan di sekitarnya. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian diatas ialah pengelolaan pada limbah medis di Dinas Kesehatan Aceh Barat sudah baik

تعليم علم الأصوات لطريقة التركيبية التحليلية لمهارة الإستماع للطلاب المبتدئين بمعهد داراللغة والدراسات الإسلامية باميكاسن مادورا Pengajaran Bunyi Bahasa Arab dengan Metode Analisis-Sintesis untuk keterampilan Menyimak bagi siswa-siswi pemula di Mahad Dar al Lughah wa Dirasat Al Islamiyah Pamekasan Madura

Ma'had Dar al-Lughah Wa Dirasat Al-lslamiyah merupakan satu-satunya Lembaga Pengembangan Bahasa Arab di Madura yang mengembangkan empat Keterampilan Bahasa Arab dengan berbagai metode. Diantaranya adalah metode Analisis-Sintesis yang diterapkan pada pengajaran ilmu ashwat untuk menunjang keterampilan menyimak siswa. Dalam skripsi ini, penulis ingin mengetahui penerapan metode tersebut dalam pengajaran ilmu Ashwat guna menunjang keterampilan menyimak siswa-siswi pemula yang tercakup dalam rumusan masalah berikut: 1). Bagaimana pengajaran ilmu bunyi bahasa (ilmul-ashwat) dengan metode Analisis-Sintesis (Thariqah Tarkibiyyah-Tahliliyyah) untuk keterampilan menyimak siswa-siswi pemula di Dar al-Lughah Wa Dirasat Al-lslamiyah. 2). Apa saja problem yang dihadapi dalam penerapan Metode Analisis-Sintesis dalam pengajaran ilmu bunyi bahasa, serta apa solusi terhadap problem tersebut. 3). Keistimewaan (kelebihan) dan kekurangan dari Metode Analisis-Sintesis dalam pengajaran ilmu bunyi bahasa. Untuk menjawab beberapa rumusan masalah diatas, dalam proses penelitian penulis menggunakan metode penelitian kualitatif diskriptif yang dilakukan melalui pengumpulan data-data dari hasil Observasi, interview, angket, dan dokumen-dokumen. Dari hasil data-data tersebut dapat dijelaskan bahwa Metode Analisis-Sintesis benar-benar telah diterapkan dalam pengajaran Bunyi Bahasa Arab khusus bagi siswa-siswi pemula yang belajar di Ma'had Dar al-Lughah Wa Dirasat Al-Islamiyah. Metode tersebut diterapkan dengan menggunakan beberapa media yang diantaranya adalah Rasm Lil-Wajhi dan VCD yang berisis tentang Cara-cara Pengucapan Bunyi Bahasa Arab. Hal itu sangat membantu terhadap pemahaman siswa-siswi pemula yang Notabene belum memahami cara-cara pengucapan Bunyi Bahasa Arab yang baik dan benar. Akhirnya, semoga karya tulis ini menjadi sesuatu yang bermanfaat bagi penulis khusunya, dan bagi pembaca pada umumnya

Penerapan Demokrasi Pendidikan pada Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar

Education is the need of everyone in this era. Education from time to time always develops in a better direction, such as the implementation of educational democracy in learning that carries the concept of giving students freedom in expressing opinions, expressing objections, and also having equal opportunities without any distinction in terms of ethnicity, race, and class. This study seeks to determine the application of Educational democracy in the learning process of elementary school students where students are not only used as objects of learning but also become subjects who are involved in discussions during the learning process. This research was conducted by means of a literature study in which looking for references through journals, articles, and websites available on the internet and analyzed using qualitative methods using data analysis techniques through four stages, namely searchingPendidikan merupakan kebutuhan setiap orang. Pendidikan dari waktu ke waktu selalu mengalami perkembangan ke arah yang lebih baik seperti halnya penerapan demokrasi pendidikan dalam pembelajaran yang mengusung konsep memberi kebebasan siswa dalam berpendapat, menyampaikan sanggahan, dan juga memiliki kesempatan yang sama tanpa ada pembedaan dari segi suku, ras, dan golongan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan demokrasi pendidikan dalam proses pembelajaran siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dimana data didapatkan dari jurnal, artikel, maupun website yang tersedia dalam internet dan dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik analisis data melalui empat tahap yaitu mencari data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada saat ini tidak hanya dijadikan objek pembelajaran akan tetapi juga dijadikan subjek yang ikut terlibat dalam diskusi saat proses pembelajaran. Oleh karena itu, diharapkan kepada guru agar mampu menciptakan lingkungan belajar yang demokratis bagi siswa

Efektivitas Penggunaan Teknik Token Ekonomi Terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Program Studi Psikologi FKIK Universitas Jambi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan teknik token ekonomi terhadap perilaku prokrastinasi mahasiswa Program Studi Psikologi FKIK Universitas Jambi.Penelitian menggunakan metode eksperimental-kuasi dengan desain one-group pretest-posttest. Penelitian dilakukan di Prodi Psikologi FKIK Universitas Jambi, dengan jumlah subjek sebanyak 46 mahasiswa.Penelitian menggunakan skala perilaku prokrastinasi akademik.Uji validitas data menggunakan teknik korelasi product moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan teknik koefisien alpha berstrarta. Hasil try out alat ukur menunjukkan bahwa skala perilaku prokrastinasi akademik memiliki skor validitas yang bergerak dari 0,284 sampai 0,782 dengan 30 butir soal pernyataan yang valid dengan nilai reliabilitas 0,82. Analisis data penelitian ini menggunakan teknik paired data t-test.Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan perilaku prokrastinasi akademik mahasiswa sebelum dan sesudah diberikan token ekonomi dengan nilai sig. 0,047.. Perbedaan signifikan 0,007 berupa penurunan perilaku prokrastinasi akademik maladaptif mahasiswa sebelum dan sesudah diberikan token ekonomi, dan terdapat pengurangan mean sebesar 2,58. Tidak ditemukan perbedaan perilaku prokrastinasi adaptif dan nonprokrastinator pada mahasiswa. Perbedaan perilaku ditunjukkan lebih signifikan pada prokrastinasi maladaptif dengan signifikan 5% p=0,007 (p<0,05). Penurunan ini dikarenakan adanya nilai sebagai reward yang dihasilkan jika mengumpulkan tugas tepat waktu dan mendapatkan token. Kata Kunci: Mahasiswa, Prokrastinasi Akademik, Token Ekonom

تطوير الكتاب المصاحب للعمريطي على أساس ٤ في معهد الإصلاحية الإسلامي السلفي للبنات مالانج

مستلخص البحث اللغة العربيّة هي مفتاح العلوم الدينية. القواعد هي العلم المهمّ والرئيسيّ في تعليم اللغة العربيّة. والتعليم يحتاج على مهارات ٤C التي تشمل التفكير النقدي والتواصل والتعاون والإبداع. وبناء على بيانات الملاحظة والمقابلة في معهد الإصلاحية الإسلامي السلفي للبنات مالانج، يحتاج التعلم استخدام ٤C لأن الطالبات فيه 80 % الطالبات الجامعية. الأهداف لهذا البحث هو (1) لإنتاج تطوير الكتاب المصاحب للعمريطي على أساس ٤C (critical thinking, collaboration, communication, creative) في معهد الإصلاحية الإسلامي السلفي للبنات مالانج، (2) لوصف صلاحية تطوير الكتاب المصاحب للعمريطي على أساس 4C (critical thinking, collaboration, communication, creative) في معهد الإصلاحية الإسلامي السلفي للبنات مالانج، (3) لوصف فعالية نتائج تطوير الكتاب المصاحب للعمريطي على أساس ٤C (critical thinking, collaboration, communication, creative) في معهد الإصلاحية الإسلامي السلفي للبنات مالانج. استخدم الباحث منهج البحث التطويري، واستخدام نموذج ADDIE يإجراءات البحث و التطوير للحصول على إنتاج معين و تجربة فعالية. والمدخل المستخدم لهذا البحث هي البحث النوعي و الكمي مع أسلوب جمع البيانات بالملاحظة، والمقابلة، والاستبانة والاختبار. والبيانات و مصادرها لهذا البحث قسمان أولا البيانات الكيفية من مصدر الكيفي مثل نتائج البحث، و نتائج المقابلة وغير ذلك. وثانيا البيانات الكمية من مصدر الكمي مثل نتائج من الاستبانة، نتائج الاختبار القبلي و البعدي وغير ذلك. نتائج البحث كما يلي: (1) تطوير الكتاب المصاحب للعمريطي على أساس 4C يتكون على ستة عشر بابا. أهداف التعلم لهذا الكتاب هو لتعليم و التعلم القواعد النحوية باستخدام أساس 4C ، يصبح الطالبات قادرين على التفكير النقدي والتعاون والتواصل والإبداع فيما يتعلق بشكل جيد ببمادة النحوية. في الكتاب مقدمة، ودليل المعلم لمواد التعليم، محتويات الكتاب،. ولكل باب موضوع الباب، وأهداف، ومؤشرة التعلم على أساس 4C، دليل التعلم، النظام، الشرح، والتدريبات.(2) صلاحية الكتاب المصاحب وهي النتيجة من الخبيرين هي 94,1 % و 85.41 % على درجة "جيد جدا"، أما نتيجة الإستبانة من الطالبات هي 83.9 % على درجة "مقبول، (3) فعالية الكتاب المصاحب هي نتيجة "t-test " من الاختبار القبلي و البعدي هي -3.849 و قيمة sig.(2-tailed) 0.003. تدل على أن قيمة sig.(2-tailed) < 0.05. فيتمّ رفض H0 و قبول Ha، يعني 0.003 < 0.05. و لذلك الكتاب المصاحب لكتاب العمريطي على أساس 4C فعال في استخدام تعليم القواعد النحوية. ABSTRACT Arabic language is the main key of religious science. Qawaid is the most important major branch of sciences in Arabic language teaching. An education which requires 4C skills involves critical thinking, communication, collaboration, and creativity. Based on the data obtained from observation and interview at PPSP Al-Ishlahiyah Malang, the 4C skill are needed for the learning because 80% of the students are university students. Therefore, this study aims to (1) produce the complementary book development of a 4C-based Imrithi book for grammar learning at PPSP Al-Ishlahiyah Malang city, (2) describe the validity of the complementary book development of a 4C-based Imrithi book for grammar learning at PPSP Al Ishlahiyah Malang city, (3) describe the effectiveness of the the complementary book development of a 4C-based Imrithi book for grammar learning at PPSP Al Ishlahiyah Malang city. This study employed research and development (R&D) method and ADDIE model was applied for the research procedure and development of the study to obtain specific production and effective experience. The approach applied in this study is qualitative and quantitative research which the data were collected through observation, interviews, questionnaires, and tests. The data and data sources of this research are qualitative data that comes from qualitative data sources such as observations, interviews, etc. second quantitative data come from quantitative data sources such as questionnaire results, pretest and posttest results, etc. The results of the study show that (1) Development of a 4C-based imrithi companion book, consisting of sixteen chapters. The learning objective of this book is to learn and teach qawaid nahwiyah using the 4C approach, students can think critically, collaborate, communicate and be creative in qawaid nahwiyah lessons. In the book there is an introduction, teacher's guide, and the contents of the book. In each chapter there are learning objectives, 4C-based learning indicators, learning instructions, nadham imrithi, materials, and exercises. (2) the feasibility of the accompanying book was validated by the two experts, namely 94.1% and 85.42% with an "excellent" scale. And the questionnaire results from students were 83.9% with an "accepted" scale, and (3) the effectiveness of the companion book, the t-test result of the pre-test and post-test was -3.849 and the sig value. (2-tailed) was 0.003. This results indicate that the value of the sig. (2-tailed) < 0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted, which mean that 0.003 < 0.05 . Therefore, the 4C-based Imrithi complementary book is effective to be used in grammar learning (Qawaid Nahwiyah). ABSTRAK Bahasa Arab merupakan kunci ilmu ilmu agama. Qawaid merupakan ilmu yang utama dan penting dalam pengajaran bahasa Arab. Pendidikan membutuhkan keterampilan 4C yang meliputi berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreatif. Berdasarkan data observasi dan wawancara di PPSP Al Ishlahiyah kota Malang, pembelajaran perlu menggunakan 4C karena 80% santrinya adalah mahasiswi. Makadari itu, penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan pengembangan buku pendamping buku Imrithi berbasis 4C untuk pembelajaran tata bahasa di PPSP Al Ishlahiyah kota Malang, (2) mendeskripsikan validitas pengembangan buku pendamping buku Imrithi berbasis 4C untuk pembelajaran tata bahasa di PPSP Al Ishlahiyah kota Malang, (3) mendeskripsikan efektivitas pengembangan buku pendamping buku Imrithi berbasis 4C untuk pembelajaran tata bahasa di PPSP Al Ishlahiyah kota Malang. Penelitian ini menggunakan metede penelitian pengembangan (R&D) den model ADDIE menggunakan prosedur penelitian dan pengembangan untuk memperoleh produksi yang spesifik dan pengalaman yang efektif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Data dan sumber data penelitian ini yaitu pertama data kualitatif yang berasal dari sumber data kualitatif seperti hasil observasi, hasil wawancara dsb. Kedua data kuantitaif yang berasal dari sumber data kuantitatif seperti hasil angket, hasil pretest dan posttest dsb. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Pengembangan buku pendamping imrithi berbasis 4C, terdiri dari enam belas bab. Tujuan pembelajaran dari buku ini adalah untuk belajar dan mengajar qawaid nahwiyah dengan menggunakan pendekatan 4C, siswa dapat berpikir kritis, berkolaborasi, berkomunikasi dan berkreasi pada pelajaran qawaid nahwiyah.Di dalam buku tersebut terdapat pengantar, panduan guru, dan isi buku. Pada setiap bab terdapat tujuan pembelajaran, indikator pembelajaran berbasis 4C, petunjuk pembelajaran, nadham imrithi, materi, dan latihan. (2) kelayakan buku pendampin yaitu dengan hasil validasi dari kedua ahli yaitu 94,1% dan 85,42% dengan skala “sangat baik”. Adapun hasil angket dari santri adalah 83,9% dengan skala “diterima”, (3) efektifitas buku pendamping yaitu hasil uji-t dari pre-test dan post-test adalah -3.849 dan nilai sig.(2-tailed) adalah 0,003. Hal ini menunjukkan bahwa nilai sig.(2-tailed) < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya 0,003 < 0,05 . Maka dari itu, buku pendamping buku Imrithi berbasis 4C efektif pada pembelajaran tata bahasa (Qawaid Nahwiyah)

Satellite Remote Sensing Technology for Forest Type Classification and Inventory in Gunung Stong Forest Reserve, Kelantan, Malaysia

In Malaysia and other developing countries access to the forest area is often difficult and forest information is inadequate. Remote sensing in forestry is very valuable and it has become important due to its capability to collect data from large areas and its capability to generate information. In other words, remote sensing technology offers reliable information essential for forest management and inventory. The objective of this study is to develop a technique for preliminary estimation of timber volume using satellite remote sensing imagery. Based on data analysis of the Landsat TM imagery, six classes of land cover were classified such as Primary Forest, Logged-Over Forest, Degraded Forest/ Plantation, Shrub, Barren Land / Cloud and Water Bodies/ Shadow. Using a forest canopy density technique, three volume intensity categories can be mapped out such as High Density (>35 m3 - 100 m3/ha) , Medium Density (20 m3 - 35 m3/ha) and Low Density (below 20 m3/ha) with an overall accuracy assessment of about 97.30 percent. The results of these studies imply that Malaysian loggers can now utilize these maps to have a preliminary estimate of the timber volume in the concession areas without really "flying over" the inaccessible sites. Consequently from the government's point of view, preliminary estimate of the concession fees can now be imposed on the loggers. It can be concluded that satellite remote sensing (i.e. Landsat TM) can be successfully used in forest type classification and inventory for macro-forest planning in Malaysia. However, high resolution satellite remote sensing data such as IKONOS- 1 or THEMAP airborne data taken from aircraft should be further investigated for micro-planning in forest management due to its high resolution capability for individual tree counting and mapping

The characteristics of Arabic language textbooks of madrasah ibtidaiyah

This research aims to describe the various main angles that become potential which include: 1) Principles for preparing teaching materials, 2) Organization of teaching materials, 3) Language skills 4) Learning objectives and 5) Types of evaluations, which are applied in Arabic textbooks of Madrasah Ibtidaiyah in Malang. This research can be categorized as descriptive research. The content analysis research strategy is seen as the right strategy to draw the valid conclusions from a book or document. The results of the research are: 1) The principles of teaching materials applied in the preparation of the books: valid, meaningful, tendency and concern, worthy to be studied and having global principles. 2) The organization of teaching materials applied in the preparation of the books is a logical and psychological organization. 3) The language skills and aspects applied in the preparation of the books are mufrodat, istima ', kalam, qiro'ah, and kitabah. 4) The learning objectives formulated in the books are students' abilities in identifying hijaiyah letter sounds on the material presented, discovering the meaning of oral or written discourse, and being able to have dialogue in Arabic language, and 5) The types of evaluations that are applied in the books are: a) making questions based on the available answers, b) answering questions by choosing the correct answer, c) interpreting mufrodat, d) writing sentences and their meanings, e) composing words to be a perfect sentence, f) translating Indonesian sentences into Arabic, g) translating from Arabic into Indonesian, h) completing empty sentences to be perfect sentences, i) writing Arabic numbers, j) connecting mufrodat which has opposite meaning, and k) give harokat to a word